心理与教育统计学第九章 同步练习与思考题

第九章同步练习与思考题

1．解释下列名词

α错误β错误双侧检验单侧检验虚无假设研究假设显著性水平方差假设检验

齐性独立样本相关样本Z检验t检验

2．试述显著性水平与置信水平的关系。

3．检验方法的选择应注意哪些条件？

4．各种检验方法的主要异同是什么？

5．假设检验的基本原理是什么？

6．据称某大学学生每期每门功课平均旷课3.4节。某系主任随机抽取该系100名学生的旷课情况，发

现平均旷课2.8节，标准差为1.5。试问该系主任能否推翻平均旷课3.4节的结论？

7．为了比较新生英语水平的差异，从两所大学随机抽取50个新生参加一项指定英语测验。现来自第一所大学新生的平均分是67.4，标准差是5.0；来自第二所大学新生的平均分是62.8，标准差为4.6。试问第一所大学新生的英语水平是否显著高于第所大学新生？

8．在打字测验中随机抽取了秘书专业的12个毕业生，其平均打字速度为73.2个/分，标准差为7.9

字/分，而该秘书学校的毕业生在指定打字测试中的平均速度为75.0字/分（打字速度呈正态）。试问12名学生的平均打字速度与规定速度有无显著差异？

9．从两所高中随机抽取的普通心理学的成绩如下（假设总体呈正态）。试问两所高中的成绩有无显著不同？

A校：78 84 81 78 76 83 79 75 85 91

B校：85 75 83 87 80 79 88 94 87 82

10．在随机抽取的12名医学系学生中，有5人说在结束他们的是实习医师期之后将进行个人实践。那

么这是否支持或者反驳报道中至少有70%的医学学生计划在结束其实习医师期之后将进行个人实践。

11．一项医学研究发现，六个婴儿与出生时体重的相关为0.70，与他们每天平均进食量的相关为0.60。

试问这两个相关系数之间是否存在显著差异？

12．在单词记忆量的研究中研究者得出一般人单词记忆量的标准差是10个/分钟，有人随机抽取12被

试，测得每分钟记单词量的标准差为7.9,试问能否推翻一般人的平均差异？