古筝教学校本课程教案
古筝教学教案范文(2)
古筝教学教案范文一、教学内容本节课的教学内容选自《古筝基础教程》第三单元“指法练习”。
具体包括：第5章“颤弦指法”，第6章“滑音指法”，以及第7章“琶音指法”。
通过本章的学习，学生可以掌握古筝的基本指法技巧，为后续的学习奠定基础。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握颤弦、滑音、琶音等古筝基本指法。
2. 培养学生的音乐表现力和审美能力。
3. 激发学生对古筝演奏的兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点重点：颤弦、滑音、琶音等古筝基本指法的正确运用。
难点：如何将指法技巧与音乐情感表达相结合。
四、教具与学具准备教具：古筝、教学PPT、音响设备。
学具：古筝、教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段优美的古筝曲，让学生感受古筝的音乐魅力，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解颤弦、滑音、琶音等古筝指法的技巧要领，配合PPT 展示，让学生直观地了解各种指法的操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的练习曲为例，现场演示颤弦、滑音、琶音等指法的应用，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生指法错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分小组进行练习，互相交流心得，共同进步。
六、板书设计1. 古筝指法技巧颤弦滑音琶音2. 注意事项指法正确节奏准确情感表达七、作业设计1. 作业题目：完成教材第5、6、7章的练习曲。
2. 答案：练习曲答案见教材。
短文内容需包含学习古筝的感悟、收获以及未来学习计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 拓展延伸：建议学生课后观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
组织古筝音乐会，让学生亲身体验舞台表演，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“激发学生对古筝演奏的兴趣，提高学习积极性”。
2. 教学难点中的“如何将指法技巧与音乐情感表达相结合”。
3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”环节。
古筝教学详细教案设计模板
---一、课程基本信息课程名称：古筝演奏基础授课对象：初学者/进阶者课时：2课时教学目标：- 知识目标：了解古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
- 技能目标：掌握基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等。
- 情感目标：培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
二、教学流程第一课时一、导入（10分钟）1. 方式：播放古筝名曲片段，引导学生感受古筝的音色和魅力。
2. 问题：同学们，你们知道这是什么乐器吗？你们对古筝有什么了解？3. 导入语：“今天，我们将一起走进古筝的世界，探索这门古老而优美的乐器。
”二、讲授（40分钟）1. 内容：- 古筝的基本结构：介绍古筝的头部、尾部、面板、底板、弦轴等部分。
- 古筝的音域：讲解古筝的音域范围，以及各个音区的特点。
- 古筝的记谱法：介绍古筝的简谱记谱法，以及如何识谱。
- 演奏姿势：示范正确的演奏姿势，包括坐姿、手型、指法等。
2. 活动：- 学生跟随教师一起练习正确的演奏姿势。
- 教师演示基本的演奏技巧，如按音、扫弦、勾弦等，并让学生模仿。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习基本的演奏技巧。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 活动：- 学生分组进行练习，教师在一旁观察和指导。
- 每组派代表进行演奏展示，教师给予评价和反馈。
四、小结（10分钟）1. 教师总结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 学生总结：- 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习（10分钟）1. 内容：- 复习上节课所学的内容，包括古筝的基本结构、音域、记谱法及演奏姿势。
2. 活动：- 学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
二、讲授（40分钟）1. 内容：- 深入讲解古筝的演奏技巧，如泛音、滑音、颤音等。
- 介绍古筝的演奏风格和流派。
2. 活动：- 教师演示高难度的演奏技巧，并让学生模仿。
- 学生分组讨论，了解不同演奏风格和流派的特点。
三、实践（20分钟）1. 内容：- 学生分组练习新的演奏技巧。
古筝校本课程开发与实施方案
古筝校本课程开发与实施方案一、课程目标本课程旨在通过古筝教学，使学生了解和掌握古筝演奏的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、课程内容1. 古筝基础知识：古筝的起源、发展历程、构造及各部位名称。
2. 古筝演奏姿势：坐姿、手型、指法及常用演奏技巧。
3. 古筝乐曲欣赏：欣赏不同风格和流派的古筝曲目，了解其艺术特点。
4. 古筝乐曲练习：从易到难，逐步提高学生的演奏水平。
5. 古筝伴奏与合奏：学习如何为歌曲或乐曲伴奏，以及与其他乐器进行合奏。
三、课程实施1. 课程安排：每周安排一节古筝课，每节课时长45分钟。
2. 教师配备：聘请专业的古筝教师授课，确保教学质量。
3. 教材选用：选用适合学生年龄和水平的古筝教材，结合实际情况进行调整和补充。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学评价：定期进行演奏水平测试和评价，及时反馈教学成果，调整教学策略。
四、课程评价1. 评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
2. 评价内容：对学生的演奏水平、学习态度、合作精神等方面进行评价，鼓励学生在多个方面得到全面发展。
3. 反馈调整：根据评价结果及时反馈给学生和教师，指导师生对教学内容和方法进行调整，以达到更好的教学效果。
4. 成果展示：定期组织古筝演奏会或音乐会等活动，为学生提供展示自己的平台，同时向社会展示学校的艺术教育成果。
五、总结本课程开发与实施方案旨在通过古筝教学，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
在实施过程中，要注重课程内容的选择与组织，合理安排教学时间与教学方法，建立科学的教学评价体系，以确保教学效果的最大化。
同时，学校要加大对古筝校本课程的支持力度，提高教师的专业素质和教学质量，促进学生的全面发展。
(完整版古筝教案
(完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握古筝的基本指法和演奏技巧。
2. 学生能够正确演奏教材中的练习曲，提高演奏水平。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法和演奏技巧的学习与运用。
难点：音阶、琶音、颤音等演奏技巧的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝支架、古筝教材《古筝基础教程》。
学具：学生自备古筝、古筝指甲、乐谱夹。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首优美的古筝曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解古筝的基本指法和演奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教材中的练习曲，进行古筝基本指法和演奏技巧的练习。
4. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习曲，教师进行指导和点评。
5. 乐曲欣赏：教师引导学生欣赏优秀的古筝乐曲，提高学生的音乐素养。
六、板书设计古筝基本指法：勾、托、抹、挑、剔、撮演奏技巧：音阶、琶音、颤音七、作业设计1. 练习教材中的练习曲，巩固古筝基本指法和演奏技巧。
2. 回家后，练习音阶、琶音、颤音等演奏技巧，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了古筝的基本指法和演奏技巧，能够正确演奏练习曲。
但在音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
拓展延伸：鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，展示自己的才华，提高自信心。
同时，引导学生学习其他乐器，培养学生的音乐综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
班级音乐教案古筝演奏课程
班级音乐教案古筝演奏课程古筝演奏课程随着时代的发展，音乐教育越来越受到重视。
学校作为音乐教育的主要承担者，班级音乐教案是必不可少的课程安排。
在古筝演奏课程中，学生可以感受到古筝的独特魅力，进一步了解中华传统文化，增强对音乐的理解和欣赏能力。
第一课：古筝的基础知识与演奏姿势在古筝演奏的第一课，首先需要学生了解古筝的概念、起源及基本构造。
引导学生了解不同古筝的种类及演奏技巧，让学生逐步了解古筝的优美与独特。
同时，培养学生对音乐的感知，让学生感受古筝演奏时的气氛及美感。
第二课：古筝演奏技巧在古筝演奏的第二课，逐渐深入学习如何进行古筝演奏。
引导学生熟悉右手拨弦与左手按弦的技巧及换弦、同时多个手指演奏、弦乐结构。
对学生进行多次练习，让学生掌握基本的演奏技能及练习方法。
第三课：经典曲目演奏在古筝演奏的第三节课，内容将逐步转向经典曲目演奏。
让学生了解常见的古筝曲目，如《平沙落雁》、《流水》等。
引导学生更好地理解曲目的特点及演奏技巧。
课堂上根据学生的不同水平，针对性地进行练习和讲解。
第四课：团队协作与表演在古筝演奏的第四节课，将引导学生通过合作演奏这些曲目，提高团队合作能力及协调能力。
组织学生进行以上几节课的综合练习，并在演奏时根据需要帮助学生进行调整和提高，达到演奏效果的协调统一，以此进行表演。
古筝演奏不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。
通过这样的课程安排，在学生中培养尊重传统，欣赏音乐和感受音乐沉浸的美好体验，让学生在欣赏及进行音乐创作的过程中得以实现自我情感的自由释放和创新内涵的呈现。
同时多元化音乐教育的发展，可以促进音乐创作技巧推陈出新，充实人类文化内涵的同时，也可以启发创新创造的思想和文化创造力的养成。
班级音乐教案 - 古筝演奏课程不仅能让学生受益匪浅，而且也符合中华文化的传承。
带动音乐教育的发展，建立音乐教学新标准，也是我们应该越来越谋求的共同使命。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册教案全册：古筝教学一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握古筝的演奏姿势与手型。
2. 学生能够熟练运用基本指法与节奏进行演奏。
3. 学生能够学会并演奏一首名为《小星星》的古筝曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于古筝演奏姿势与手型的掌握，以及对于基本指法与节奏的运用。
2. 教学重点：学生能够熟练演奏《小星星》这首古筝曲。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、筝架、古筝教材《古筝基础教程》。
2. 学具：学生个人古筝、乐谱架、节拍器。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解古筝的起源与发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏。
3. 示范：教师示范演奏《小星星》这首古筝曲。
4. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《小星星》。
5. 反馈：教师对学生的练习进行点评与指导。
六、板书设计板书设计如下：古筝教学演奏姿势与手型基本指法与节奏《小星星》演奏七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》。
2. 作业答案：学生能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师为学生推荐一些适合初学者的古筝曲目，鼓励学生进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节补充古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
1. 筝的演奏姿势与手型：讲解坐姿、手型、指法等基本演奏姿势，包括坐姿的调整、手臂和手腕的放松、指尖的力度控制等。
2. 基本指法与节奏：介绍古筝的基本指法，包括大指、食指、中指、无名指和小指的使用，以及音的节奏组合和变化。
3. 《小星星》古筝曲：这首曲子是由简单的旋律组成，适合初学者学习。
通过学习这首曲子，学生可以掌握基本的音阶和指法，并能够理解和表达音乐的情感。
古筝教学教案(精选5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册一、教学内容1. 古筝基础知识与演奏技巧古筝的起源、结构与调音指法、音阶、琶音、泛音等基本演奏技巧2. 古筝曲目学习《梁山伯与祝英台》、《渔舟唱晚》等经典曲目流行歌曲改编曲目二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技巧，能熟练演奏不同风格的古筝曲目。
2. 培养学生的音乐审美，提高音乐素养，了解古筝文化。
3. 激发学生对古筝演奏的兴趣，鼓励他们积极参与创作和表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指法、音阶、琶音、泛音等基本演奏技巧的熟练掌握。
2. 教学重点：古筝曲目的演奏技巧、音乐表现力及情感传达。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、谱架、音响设备、投影仪等。
2. 学具：古筝、教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生初步感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：介绍古筝的起源、结构、调音方法等基础知识。
3. 实践操作：a. 指法练习：教师示范，学生跟随练习，相互纠正指法错误。
b. 音阶、琶音、泛音练习：分组练习，教师巡回指导。
4. 曲目学习：a. 分析曲目结构、演奏技巧、音乐表现力。
b. 教师示范，学生跟随演奏，逐步掌握曲目。
5. 随堂练习：学生自主练习，教师指导纠正，提高演奏技巧。
六、板书设计1. 古筝基础知识：结构、调音方法、指法等。
2. 演奏技巧：音阶、琶音、泛音等。
3. 曲目分析：曲目结构、演奏技巧、音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：a. 练习古筝基本指法。
b. 演奏《渔舟唱晚》第一段。
c. 分析《梁山伯与祝英台》的音乐特点。
2. 答案：a. 基本指法熟练掌握。
b. 《渔舟唱晚》第一段演奏流畅。
c. 《梁山伯与祝英台》具有浓郁的民族特色，表现了梁山伯与祝英台的爱情故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请古筝演奏家进行讲座，拓宽学生视野。
b. 组织学生参加古筝比赛、演出，提高实践能力。
古筝教学教案
古筝教学教案《古筝教学教案》一、教学目标让学生了解古筝的历史、构造和演奏技巧。
培养学生对古筝的兴趣和爱好。
提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点教学重点：古筝的基本构造和演奏技巧。
教学难点：古筝的指法和音准的掌握。
三、教学方法讲授法：讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
演示法：教师示范古筝的演奏技巧。
练习法：学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
四、教学过程导入新课教师播放一段古筝演奏的视频，让学生感受古筝的美妙音色。
教师提问：“同学们，你们知道这是什么乐器吗？”学生回答：“古筝。
”教师：“对，这就是古筝。
今天我们就来学习古筝的演奏技巧。
”讲授新课教师讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝的历史：古筝是中国传统的民族乐器之一，已有两千多年的历史。
古筝的构造：古筝由面板、底板、侧板、琴弦、琴码、琴轴等部分组成。
古筝的演奏技巧：古筝的演奏技巧主要包括指法、弹奏方法、音准等方面。
指法：古筝的指法主要包括托、劈、勾、抹、大撮、小撮等。
弹奏方法：古筝的弹奏方法主要包括弹、挑、按、滑、揉等。
音准：古筝的音准是通过调整琴码的位置来实现的。
演示法教师示范古筝的演奏技巧。
教师示范托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
教师示范弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
教师示范如何调整琴码的位置来实现音准。
练习法学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
学生练习托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
学生练习弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦学生练习如何调整琴码的位置来实现音准。
课堂小结教师对本节课的内容进行总结。
教师强调古筝的演奏技巧和音准的重要性。
教师鼓励学生在课后继续练习古筝的演奏技巧。
布置作业学生回家后练习古筝的演奏技巧。
学生练习弹奏一首简单的古筝曲。
五、教学反思在教学过程中，我通过讲授法、演示法和练习法等多种教学方法，让学生了解了古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝教案（大全五篇）
古筝教案（大全五篇）第一篇：古筝教案附件教案第一课教学内容：1.古筝基本构造介绍2.学戴古筝指甲（义甲）3.古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一.入门知识讲解古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2.学戴义甲（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3.演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图演奏姿势右侧图演奏姿势左侧图三.指法讲解与练习1.分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。
两种颜色：白色、绿色。
讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。
2.指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
古筝教学文案
古筝教学文案
一、教学目标
通过本课程的学习，学生将掌握古筝的基本技巧，能够演奏简单的曲目，培养对传统音乐的兴趣和审美能力。
二、教学内容
1.古筝的基本构造与历史背景
2.演奏姿势与手型规范
3.指法技巧与练习
4.乐曲的节奏与表现力
三、教学方法
1.理论与实践相结合：通过讲解与示范，使学生了解古筝的基本知识和演奏技巧。
2.互动与指导：鼓励学生提问，进行个别指导，纠正学生在练习中出现的错误。
3.乐曲练习：通过练习经典古筝曲目，提高学生的演奏技巧和表现力。
四、教学安排
1.课程时长：每周一次，每次2小时。
2.教学内容安排：根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
3.练习安排：布置课后作业，督促学生按时完成，巩固所学内容。
五、教学效果评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对所学内容的掌握情况。
2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生的练习效果。
3.乐曲演奏：要求学生演奏所学曲目，评估学生的演奏技巧和表现力。
古筝教学教案5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。
教学内容主要包括：古筝的构造与保养、基本指法、音阶练习以及曲目《茉莉花》的演奏。
教材为《古筝基础教程》的第一章至第三章。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音色的感知和音乐表现力。
3. 使学生能够熟练演奏曲目《茉莉花》，并掌握基本的音乐理论知识。
三、教学难点与重点难点：古筝音阶的熟练掌握和曲目《茉莉花》的演奏技巧。
重点：古筝的基本指法和音阶练习。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教学课件、示范音频。
2. 学具：古筝、古筝指甲、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲《高山流水》，让学生感受古筝的音色特点，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：（1）古筝的构造与保养。
（2）演奏姿势与基本指法。
（3）音阶练习的重要性。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习基本指法和音阶。
（2）教师示范演奏《茉莉花》，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成音阶练习。
（2）学生分组练习《茉莉花》。
5. 例题讲解：（1）分析《茉莉花》的乐谱，讲解演奏技巧。
（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。
（1）学生展示练习成果，互相评价。
六、板书设计1. 古筝的构造与保养2. 基本指法与演奏姿势3. 音阶练习4. 《茉莉花》演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本指法和音阶。
（2）独立演奏《茉莉花》。
2. 答案：（1）基本指法：大指、中指、食指、无名指、小指。
（2）音阶：C、D、E、F、G、A、B。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
（2）鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，锻炼演奏技巧和心理素质。
重点和难点解析1. 古筝基本指法的熟练掌握。
2. 音阶练习的重要性。
古筝教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本构造和演奏技巧。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
3. 使学生掌握古筝的基本演奏方法，能够独立演奏简单的曲子。
二、教学内容1. 古筝的基本构造：琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒等。
2. 古筝的演奏姿势：坐姿、手型、指甲佩戴等。
3. 古筝的基本指法：食指、大指、中指、无名指的拨弦动作，触弦方向等。
4. 古筝的基本演奏技巧：左右手四指的拨弦动作，指法组合，揉弦、按音、花指、摇指、琶音等。
5. 古筝音乐基础知识：音高识别、节拍、节奏、音色、音乐表现等。
三、教学过程第一课时1. 导入新课（1）播放一段古筝演奏的音频，让学生初步感受古筝的音乐魅力。
（2）介绍古筝的历史、文化背景及在我国的地位。
2. 讲解古筝的基本构造（1）展示古筝实物，让学生观察并描述古筝的各个部分。
（2）讲解琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒等部件的功能。
3. 教授古筝的演奏姿势（1）讲解正确的坐姿、手型、指甲佩戴方法。
（2）示范正确的演奏姿势，让学生跟随练习。
4. 教授古筝的基本指法（1）讲解食指、大指、中指、无名指的拨弦动作，触弦方向等。
（2）示范基本指法，让学生跟随练习。
5. 总结本节课内容，布置课后作业第二课时1. 回顾上节课内容（1）复习古筝的基本构造、演奏姿势、基本指法。
（2）检查学生的课后作业完成情况。
2. 教授古筝的基本演奏技巧（1）讲解揉弦、按音、花指、摇指、琶音等技巧。
（2）示范技巧，让学生跟随练习。
3. 练习曲目的演奏（1）选取一首适合学生水平的古筝曲目。
（2）讲解曲目的演奏要点，示范演奏。
（3）让学生跟随练习，纠正错误。
4. 总结本节课内容，布置课后作业第三课时1. 回顾前两节课内容（1）复习古筝的基本构造、演奏姿势、基本指法、基本演奏技巧。
（2）检查学生的课后作业完成情况。
2. 提高学生演奏水平（1）讲解音乐基础知识：音高识别、节拍、节奏、音色、音乐表现等。
（2）让学生在演奏中运用所学知识，提高演奏水平。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握古筝的基本指法和音阶，提高演奏技巧。
2. 学习并理解经典曲目的情感表达，提升音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：音阶的快速切换，指法的熟练运用。
重点：经典曲目的情感表达和技巧运用。
四、教具与学具准备教具：古筝、谱架、多媒体设备。
学具：古筝、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过演奏一段优美动人的古筝曲目，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 基础技法巩固：a. 音阶练习：指导学生进行音阶练习，强调音准和节奏。
b. 指法练习：示范并指导学生进行各种指法的练习，纠正错误，提高熟练度。
3. 经典曲目学习：a. 讲解曲目背景和情感表达，帮助学生理解曲目内涵。
b. 分组练习，每组挑选一首曲目进行学习，相互交流，共同进步。
c. 示范演奏，让学生跟随演奏，提高协作能力。
4. 随堂练习：布置一些基础练习和曲目片段，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音阶练习：五声音阶、七声音阶。
2. 指法练习：勾、托、抹、挑、撮等。
3. 经典曲目：《梁山伯与祝英台》、《茉莉花》等。
七、作业设计1. 音阶练习：每天练习五声音阶、七声音阶各10遍。
2. 指法练习：每天练习勾、托、抹、挑、撮等指法各5遍。
3. 曲目练习：学习《梁山伯与祝英台》、《茉莉花》等经典曲目，熟练演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类古筝比赛、演出等活动，提高实践能力，拓宽视野。
同时，引导学生欣赏其他乐器的音乐，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“经典曲目的情感表达和技巧运用”。
2. 教学难点与重点中的“音阶的快速切换，指法的熟练运用”。
3. 教学过程中的“经典曲目学习”和“随堂练习”。
4. 作业设计中的“曲目练习”。
5. 课后反思及拓展延伸中的“关注学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难”。
古筝校本课程教学教案
小学一年级古筝校本课程教学教案
课题：小雨沙沙
课时：第一课时
教学目标：
1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。
2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。
一、教学过程：
1、组织教学：
A．师生问好：师弹： 1 2 3 4 | 5 —||
小朋友们好
生弹 1 5 | 1 5 ||
您好您好
师生弹：5 4 3 2 | 1 —||
王老师您好
B．复习演奏姿势和正确手型
（1）边念儿歌，边复习。
（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。
儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。
双手起来抱大树，手心朝下握苹果。
每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。
2、复习巩固《我有一只小羊羔》
3、学习《小雨沙沙》A．教师范奏
B．出示曲谱
C．唱歌谱
D．打一打节奏
E．找一找音的位置（1）复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。
G．连贯的弹奏。
H．进行同组互帮练习。
I．进行小组展示。
三、结束
随古筝音乐离开教室。
古筝教学优质教案范文精选(全文(实用应用文
古筝教学优质教案范文精选(全文(实用应用文一、教学内容本节课我们将学习《古筝基础教程》第三章内容，主要包括古筝基本演奏技巧、音阶练习以及简单曲目弹奏。
具体来说，我们将深入学习古筝指法、勾弦、托弦等基本技巧，并通过练习《小星星》等曲目来巩固所学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝基本演奏技巧。
2. 培养学生音乐节奏感和音准概念。
3. 提高学生对古筝音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：古筝基本演奏技巧和音阶练习。
难点：指法熟练运用和曲目节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、谱架、教材。
2. 学具：古筝、谱架、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解古筝起源和发展，激发学生对古筝兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：邀请一位学生上台演示古筝演奏，其他学生观察并讨论演奏技巧。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解古筝基本演奏技巧，如指法、勾弦、托弦等。
4. 随堂练习（10分钟）：指导学生进行音阶练习，纠正错误指法。
5. 弹奏曲目（20分钟）：学习《小星星》等简单曲目，注重节奏感和音准。
7. 课堂互动（10分钟）：学生相互交流学习心得，分享演奏经验。
六、板书设计1. 古筝基本演奏技巧：指法、勾弦、托弦等。
2. 音阶练习：高音、中音、低音区。
3. 曲目：《小星星》。
七、作业设计1. 作业题目：练习《小星星》曲目，注意节奏感和音准。
答案：参照教材第三章曲目《小星星》。
2. 拓展练习：自学《茉莉花》曲目，尝试运用所学演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握古筝基本演奏技巧。
课后，教师应关注学生学习进度，及时解答疑问。
可引导学生参加古筝社团、观看音乐会等，提高学生音乐素养，培养音乐兴趣。
在下一节课中，我们将学习更多古筝曲目，进一步提高演奏水平。
重点和难点解析：1. 教学内容合理安排。
2. 教学难点针对性与突破。
3. 教学过程中互动与指导。
4. 作业设计与课后反思。
古筝教学老师教案模板范文
---课程名称：古筝基础教程适用对象：初学者课时安排： 4课时教学目标：1. 让学生了解古筝的基本构造和演奏姿势。
2. 使学生掌握古筝的基本指法和单音弹奏。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 古筝的基本构造和演奏姿势。
2. 古筝的基本指法和单音弹奏。
教学难点：1. 演奏姿势的准确性和稳定性。
2. 指法的熟练度和节奏的把握。
教学准备：1. 古筝2. 教学用谱3. 录音设备（用于播放示范曲目）---第一课时一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本构造。
2. 学习古筝的基本演奏姿势。
二、教学内容1. 古筝的构造介绍：琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒等。
2. 演奏姿势的讲解与示范：坐姿、手型、指甲佩戴等。
三、教学步骤1. 引导学生观察古筝的构造，并讲解各部分的名称和功能。
2. 演示正确的坐姿，强调身体放松、坐凳子的前半部分、身体离琴一拳的距离等要点。
3. 演示正确的手型和指甲佩戴方法，强调指甲的长度和位置。
4. 学生跟随教师练习正确的演奏姿势和手型。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习坐姿和手型。
2. 学生尝试佩戴指甲，并进行简单的单音弹奏。
五、课后作业1. 复习古筝的构造和演奏姿势。
2. 准备练习单音弹奏。
---第二课时一、教学目标1. 巩固古筝的基本指法。
2. 学习简单的单音练习。
二、教学内容1. 食指、大指的指法讲解。
2. 单音练习：音1、2、3、5、6的食指大指练习。
三、教学步骤1. 讲解食指、大指的指法，强调指关节的打开和力量的运用。
2. 演示单音练习，并指导学生跟随练习。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂练习1. 学生独立完成单音练习。
2. 学生尝试组合简单的音阶。
五、课后作业1. 复习食指、大指的指法。
2. 练习单音练习，并尝试组合简单的音阶。
---第三课时一、教学目标1. 巩固古筝的基本指法和单音弹奏。
2. 学习简单的练习曲。
二、教学内容1. 练习曲的讲解与示范。
2024年古筝教学教案范文精选(全文(实用应用文
2024年古筝教学教案范文精选(全文(实用应用文一、教学内容本节课选自《古筝基础教程》第四章，详细内容包括古筝的基本演奏技法、音阶练习、简单曲目的弹奏。
重点讲解古筝的指法、节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技法，能独立演奏简单曲目。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对古筝音乐的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：古筝的基本演奏技法、音阶练习、简单曲目的弹奏。
难点：古筝的指法、节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、谱架、教学光盘、音响设备。
2. 学具：古筝、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放古筝名曲，引导学生感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本演奏技法讲解（15分钟）：讲解古筝的基本演奏技法，如托、勾、抹、挑等，并示范演奏。
3. 音阶练习（15分钟）：带领学生进行音阶练习，强调指法和节奏感。
4. 简单曲目弹奏（20分钟）：选取简单曲目进行讲解和示范，指导学生独立弹奏。
5. 随堂练习（15分钟）：布置随堂练习，检查学生对古筝演奏技法的掌握。
六、板书设计1. 古筝教学2. 内容：基本演奏技法：托、勾、抹、挑等音阶练习：1 2 3 4 5 6 7简单曲目：小星星、茉莉花等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本演奏技法。
（2）练习音阶，注意指法和节奏感。
（3）独立弹奏简单曲目。
2. 答案：（1）基本演奏技法：参照教材第四章内容。
（2）音阶：参照教材第四章音阶练习。
（3）简单曲目：参照教材第四章推荐曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古筝的基本演奏技法掌握程度较好，但部分学生在节奏感方面仍有待提高。
在今后的教学中，要加强对学生节奏感的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看古筝演奏视频，了解更多古筝演奏技巧，提高自身演奏水平。
同时，组织学生参加古筝音乐会，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的音阶练习和简单曲目的弹奏；3. 作业设计中的练习题目及答案；4. 课后反思及拓展延伸的实践性建议。
古筝教学校本课程教案
课程古筝名称适用一二年级总课时11*4课程类型年级课程简介（200字内）背景分析（500字内）课程目标古筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，它一直被认为是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。
古筝的外形古朴典雅，音色优美圆润，具有极强的感染力。
用古筝弹奏出的乐曲，柔和优美，清丽和谐，余音绕梁三日不绝，深受人们的喜爱。
我校立足学校实际，从学生特点出发，在原有音乐教材的基础上，自主开发的古筝校本课程，旨在让学生通过系统的学习，可以了解和掌握古筝的演奏基础理论和演奏基本技能，具备独奏、合奏的能力，并具备良好的艺术修养和文化素质。
古筝格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。
今天，古筝带着千年的古意与沉淀呈现在我们面前，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“东方钢琴”。
如今苏州地区越来越多的家长都考虑到让孩子学习一门乐器，选择古筝的就有很多。
儿童学习古筝，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性. 这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明、性格好，而且得到了多方面能力的发展。
学习古筝没有年龄限制，下至四、五岁的幼儿，上至六、七十岁的老人，都可以酣畅淋漓的领略古筝独特的魅力和文化，可见对古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
古筝是我校较早开设的社团课程，学校聘请了专职古筝教师进行辅导，古筝队也经常参与各级各类汇报演出和比赛，获得优异成绩。
在学校里爱好古筝的学生越来越多，为了让更多的孩子能对古筝的学习产生兴趣，传承我国最古老的民族乐器的魅力和文化，我校计划整体推进古筝教育，利用我校优良的硬件设备和师资队伍，开设《古筝》课程，全面推进我校素质教育工作的开展。
1．通过欣赏古筝名曲，了解古筝名家的故事，让学生了解并对古筝表现出浓厚的兴趣。
2.让学生了解古筝的基础知识，认识其独特魅力与文化。
3．让学生学习一些古筝的基本演奏方法与演奏技能。
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1
让学生进行双手弹奏练习
10
左右手双手弹奏学习
相互分析、实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
评价活动/成绩评定
1.评价内容
依据三维目标，主要评价学生对知识与技能的掌握情况、过程与方法体验、情感态度和价值观的形成等。
（1）学生对该课程的兴趣程度；
选择很能表现古筝美妙音色的乐曲，学生在欣赏的过程中直观的感受到古筝的魅力，为后面的学习埋下伏笔。
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，基本掌握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能认识L,\,∩的指法，并弹奏出来。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，基本掌握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能认识L,\,∩的指法，并弹奏出来。能认识21根弦，认识五个音区的弦，并弹奏出来。
1
进行滑音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
10
认识下滑音的指法并弹奏
讲授、演示和实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
学习主题/活动安排表（二年级下）
单元主题
课程目标（内容）
周次
课题
实施要求
课时
一、巩固复习
巩固以前的知识并进行逐步练习
1
2
节奏篇--认识十六分音符，学会打拍
讲授、演示和实践
1
学习新的节奏学会打拍运用
3
节奏篇--认识附点音符，学会打拍
讲授、演示和实践
1
将新学的节奏进行组合练习，并慢速进行演奏
4-5
四分音符，八分音符，十六分音符附点节奏练习曲弹奏
讲授、演示和实践
2
三、基础指法新授
学习认识学习FA指法演奏，
6
基础指法新授--FA的弹奏
等次
总体评价标准（二年级下）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；学习的指法基本能表现出来
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处，手型正确，较好的掌握滑音花指琶音的技巧。演奏自然熟练。
优秀
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处，手型正确，熟练的掌握滑音花指琶音的技巧。熟练的演奏出练习曲。
学习主题/活动安排表（一年级上）
单元主题
课程目标（内容）
周次
课题
实施要求
课时
一、分享课程纲要，走近古筝
引导学生初步了解古筝学习的独特魅力。
1
走近古筝
图片、视频、古筝曲
1
二、学习认音和认弦
引导学生认识5个音，激发参与古筝学习的兴趣。
2
认识音“12356”
讲授、演示和实践
1
引导学生认弦“5”“6”，并对“12356”五个音进行复习。
等次
总体评价标准（二年级上）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；熟练掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确。手型正确。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲能熟练弹奏正确，歌曲演奏时音色明亮有颗粒性，手型正确。
复习巩固
视频、古筝曲
1
二、上下滑音练习
演奏简单的上下滑音练习曲
2
上下滑音组合练习
讲授、演示和实践
1
演奏复杂的上下滑音练习曲
3
上下滑音组合练习2
讲授、演示和实践
1
演奏复杂的上下滑音练习曲
4
上下滑音组合练习3
讲授、演示和实践
1
通过学生表演纠正学生在弹奏过程中的不足，对表现好的学生进行鼓励与表扬
5
学生表演
（四）了解古筝的音域、定弦
1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦（数出来以后对小朋友进行表扬和肯定）
2、讲解古筝的定弦
弦序1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
音高D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1b a #f e d B A #F E D
古筝是我校较早开设的社团课程，学校聘请了专职古筝教师进行辅导，古筝队也经常参与各级各类汇报演出和比赛，获得优异成绩。在学校里爱好古筝的学生越来越多，为了让更多的孩子能对古筝的学习产生兴趣，传承我国最古老的民族乐器的魅力和文化，我校计划整体推进古筝教育，利用我校优良的硬件设备和师资队伍，开设《古筝》课程，全面推进我校素质教育工作的开展。
2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶
评价设计
1.能初步会唱五声音阶。
2.古筝的音域和定弦
学与教活动设计
（一）组织教学
1、师生问好
2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂
向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答
（今天就让我们一起来认识一下古筝吧！）
背景分析
（500字内）
古筝格调高雅，民族特色浓郁，蕴含着中国博大精深的文化。今天，古筝带着千年的古意与沉淀呈现在我们面前，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“东方钢琴”。
如今苏州地区越来越多的家长都考虑到让孩子学习一门乐器，选择古筝的就有很多。儿童学习古筝，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性.这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明、性格好，而且得到了多方面能力的发展。学习古筝没有年龄限制，下至四、五岁的幼儿，上至六、七十岁的老人，都可以酣畅淋漓的领略古筝独特的魅力和文化，可见对古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
（2）学生对本课程的基本知识和基本技能的掌握情况；
（3）学生在学习过程中的表现，如自主性、合作性、探究性等；
（4）学生个性的发展和人格塑造的情况。
2.评价标准
等次
总体评价标准（一年级上）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；学会缠胶布、戴指甲，基本掌握节奏，会打拍和唱拍，会写认音“12356”，能认识L,\,∩的指法。
3.评价方式
（1）自我评价。学生对自身的发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估。
（2）伙伴互评。学习伙伴对学生的学习行为与结果及人际交往中的表现进行判断与评估。
（3）教师评价。教师依据标准对学生的发展状况、学习行为与结果及人格塑造等方面作出综合判断与评估。
4.成绩呈现
根据学生参加本课程学习过程中表现及完成作业等情况，结合自我评价、伙伴互评和教师评价三部分进行综合评价，课程成绩可分为“优秀”“良好”“合格”“须努力”四个等次，发放本课程学习的个人成长记录表。
等次
总体评价标准（一年级下）
合格
喜欢古筝；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确
良好
对古筝有一定的兴趣；能在学习中与同学友好相处；熟练掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲基本能弹奏正确。手型正确。
优秀
对古筝有着浓厚的兴趣；能在学习中与同学友好相处；基本掌握节奏，会打拍和唱拍，练习曲能熟练弹奏正确，歌曲演奏时音色明亮有颗粒性，手型正确。
课程名称
古筝
适用年级
一二年级
总课时
11*4
课程类型
课程简介（200字内）
古筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，它一直被认为是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。古筝的外形朴典雅，音色优美圆润，具有极强的感染力。用古筝弹奏出的乐曲，柔和优美，清丽和谐，余音绕梁三日不绝，深受人们的喜爱。我校立足学校实际，从学生特点出发，在原有音乐教材的基础上，自主开发的古筝校本课程，旨在让学生通过系统的学习，可以了解和掌握古筝的演奏基础理论和演奏基本技能，具备独奏、合奏的能力，并具备良好的艺术修养和文化素质。
7
基础指法新授--大撮练习
讲授、演示和实践
1
学习认识大撮指法演奏，弹奏相对复杂的大撮练习曲
8
基础指法新授--大撮练习2
讲授、演示和实践
1
四、颤音左手慢速练习
进行颤音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
9
认识~~~的指法，弹奏颤音
讲授、演示和实践
1
进行颤音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
讲授、演示和实践
1
学习认识学习SI指法演奏
7
基础指法新授--SI的弹奏
讲授、演示和实践
1
通过讲授、演示和分析，曲1234567音阶演奏学习
8
1234567音阶演奏学习
讲授、演示和实践
1
四、认识上下滑音
进行滑音左手慢速练习，纠正在弹奏过程中的错误，达到正确的演奏
9
认识上滑音的指法并弹奏
讲授、演示和实践
10
认识~~~的指法，弹奏颤音
讲授、演示和实践
1
五、考评和总结
对学生本学期的课程学习进行多元评价。
11
考评和总结
实践、测试
1
学习主题/活动安排表（二年级上）
单元主题
课程目标（内容）
周次
课题
实施要求
课时
一、巩固复习
巩固以前的知识并进行逐步练习
1
复习巩固
视频、古筝曲
1
二、学习节奏，认识音符，组合练习
学习新的节奏学会打拍运用
（二）认识古筝
1、讲古筝的历史，为什么叫古筝