保护水资源教学设计

爱护地球母亲的血液—水

邵晓梅厦门市东山中学

一、概述

《保护水资源》这节课的内容与生活联系密切，学生本身已积累了大量的生活素材，再

通过预先布置他们预习、查阅水资源的有关资料，并模拟中央电视台的“实话实说”节目的形式授课，旨在充分体现学生学习的主动性及教师的引导作用，让学生乐于就化学有关问题进行交流和作出判断，并能以开放的态度对待他人的意见。

二、教学目标分析

认知与技能

1、了解世界和中国的水资源状况。

2、知道水是宝贵的自然资源。

3、初步掌握节水的一些基本方法。

方法与过程

通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。

情感态度与价值观

1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。

2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。

教学重点：水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。

教学难点：培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。

三、学习者特征分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的。高一年理科班学生，经过一年的初三化学的学习，对大自然的学习兴趣

较高，目的性较强，学习历史积累了一定的基础和能力，上课积极性和主动性也较强，能较

好地配合老师，实现良好互动，共同完成教学任务。

四、教学策略选择与设计

1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导

2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围

3.情景创设策略：根据教学内容，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与学习当中

五、教学资源与工具设计

新课标教材高中化学选修教材、专门为本课设计的多媒体课件、多媒体设备。

六、教学过程

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们

生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看

来，地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭中独一无二。地球上绚

丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞

唤起学生对水的引入生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不

重要性的认识是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦

位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚

印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有

生命，就没有人类文明。(唤起学生对水的重要性的认识)

设想如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。那么它有哪些作用呢？

如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼充分发挥学生的虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝想象，尽可能多的土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是举出例证，使学生不要往下想的好！充分认识到水对

结论人类及自然环境工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发的重大作用。

电、生产化肥及各种化工产品。农业用水灌溉，粮食、水果、蔬

菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮

料食品，生病了吃药、打针等。

板书课题一、水是宝贵的自然资源

1、水是原料

2、水是介质

3、水是能量载体

水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当今世界上却激起学生的震惊，

讲述有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其中26个国家调动学生学习积的3亿人口生活在缺水状态中。我国也属于缺水国家。极性。

阅读P59第一段，计算可利用淡水资源占总水量的百分含量。领悟淡水资源的

讲解世界淡水资源现状

宝贵

地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题，请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结世界及我国的水资源的状况。

世界分布国家国名

巴西

印尼

水资源总量名次

1

2

水的人均占有量（m2）

42500

18500

的淡水美国情况与

世界平世界313500

8000

均占水

量对比

日本

印度

中国4

5

6

4900

2500

2300

我国淡水资源现状我国的地理自然条件复杂，降水量的分布不均衡，造成了水资源分布的不均匀，加剧了缺水状况。我国水资源总量为2.8乘10的12次方立方米（居世界第六位），但人均水量只有2300㎡左右，约为世界人均水量的四分之一（居世界第八十几位），许多地区出现因水资源短缺影响人们民的生活，制约经济发展的局面。

措施国家花费很大的财力、物力和人力，实施南水北调的民心工程。使我国淡水合理，有计划的使用。

介绍我资源型缺水，水质型缺水，工程型缺水。

国缺水

的类型特别是水体污染造成的水质型缺水。

（1）阿拉善地区由绿洲变为沙漠的事实。(因缺水，骆驼的故乡，骆驼在大量减少，因生存困难，骆驼在流泪，母马不愿喂养自己的幼崽，千年的古树胡杨林因缺水而枯死，人们用水要到几十里外的地方取水，其深井深度达千米，因此许多人一生只洗两次澡。目前已被世界环境组织定为恶劣的生存环境)

举例说明缺水的危害（2）蚌埠市1991年夏天发生的水荒，守着淮河没水喝。起因是降水少，加之淮河上游的小化工厂、小造纸厂超标排污，使蚌埠市缺水达两个月之久。

（3）深圳特区1991年缺水的危机(由于供水工程检修设备，市区连续7天停水，10万居民连吃喝的水也难保证，巧妇难为无水之炊，于是纷纷走上街头买盒饭进餐，也有的人用矿泉水煮饭，以各种“可乐”饮料当“茶”，“冲凉”的习惯也成了最奢侈的享受。许多工厂停产，仅仅是食品、饮料和纺织行业就损失产值1.6亿元)