教科版高中物理选修2-1全册课件【完整版】
合集下载
2024版教科版高中物理选修2
教科版高中物理选修2contents •电磁感应现象与规律•交变电流及其描述•传感器及其工作原理•电磁波谱与无线通信基础•光学仪器与激光技术初步•相对论简介与原子核物理初步目录电磁感应现象与规律电磁感应现象及产生条件电磁感应现象产生条件法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律内容表达式楞次定律与右手定则楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
右手定则伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线垂直于手心进入，并使拇指指向导线运动方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
自感与互感现象自感现象互感现象由于一个线圈的电流变化而导致另一个线圈产生电磁感应的现象。
交变电流及其描述交变电流产生及特点产生方式特点描述交变电流物理量最大值有效值周期和频率电阻、电感、电容对交变电流影响电感电阻对交变电流有阻碍作用，其阻碍作用随交流电的频率增大而增大。
电容变压器原理及应用原理应用传感器及其工作原理传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。
传感器分类按传感器的物理量分类，可分为热工量传感器、机械量传感器、物性传感器和磁性传感器；按传感器工作原理分类，可分为电阻、电容、电感、电压、霍尔、光电、光栅、热电偶等传感器。
传感器定义传感器概述及分类VS常见传感器工作原理（如：光敏、热敏等）光敏传感器工作原理光敏传感器是利用光敏元件将光信号转换为电信号的传感器。
它的敏感波长在可见光波长附近，包括红外线波长和紫外线波长。
热敏传感器工作原理热敏传感器是将温度转换为电信号的传感器。
它利用热敏电阻、热电偶、热辐射等效应，将温度的变化转换成电信号输出。
传感器应用实例分析汽车传感器应用智能家居传感器应用传感器发展趋势和前景微型化、集成化01智能化、网络化02新型传感器研发03电磁波谱与无线通信基础电磁波谱概念及分类电磁波谱定义电磁波谱分类无线电波产生和传播特性无线电波产生无线电波传播特性无线通信基本原理和系统组成无线通信基本原理无线通信系统组成现代无线通信技术应用01020304移动通信无线局域网蓝牙技术物联网光学仪器与激光技术初步光学仪器基本原理和构造光的反射、折射定律光学仪器的基本原理是光的反射和折射，通过反射或折射改变光路，实现成像或测量。
沪教版高中物理选修2-1全册课件【完整版】
沪教版高中选修2-1
物理
全册优质课件
第一章 多用电表与直流电路
认识多用电表
指针式多用电表
数字式多用电表
多用电表外部构造
（1）转动选择开关可以使多用电表测量电流、 电压、电阻等
（2）表盘的上部分为表头，用来表示电流、 电压、电阻的多种量程
机械调零 欧姆调零 档位开关
注意事项 1．表内电源正极接黑表笔，负极接红表笔，但是红表笔 插入“＋”孔，黑表笔插入“－”孔，注意电流的实际方向． 2．区分“机械零点”与“欧姆零点”．机械零点是表盘 刻度左侧的“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；欧 姆零点是指刻度盘右侧的“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋 钮．
二、探究安培力
磁感应强度
更精确的实验表明,当导线方向与磁场方向 垂直时,通电导线所受的安培力F跟电流I和导线 长度L 成正比。写成公式就是F = BIL。
物理学中用B 来描述磁场的强弱，叫做磁感 应强度(magnetic induction)。磁感应强度是矢 量。在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯 拉(T),简称特。
• B.指针指在电阻刻度较靠近0Ω的某刻度线上， 则应换“×10”或“×1”欧姆档测量
• C.指针指在电阻刻度较靠近∝的某刻度线上， 则应换用“×1k”的欧姆档测量
• D.指针在电阻刻度较靠近∝的某刻度线上，则 应换用“×10”或“×1”的欧姆档测量
• 练习用多用电表测电阻的实验中有关欧姆表的使 用和连接，下列说法中正确的是（AB）
二、探究安培力
安培力的方向
实验表明:安培力的方向跟电 流方向、磁场方向之间的关系可 用图1-12 所示的左手定则(lefthand rule)判定:伸开左手,拇指 跟四指垂直且在同一平面内，让 磁感线(magnetic induction lines)垂直穿过手心，使四指指 向电流方向,大拇指所指方向就是 安培力的方向。
物理
全册优质课件
第一章 多用电表与直流电路
认识多用电表
指针式多用电表
数字式多用电表
多用电表外部构造
（1）转动选择开关可以使多用电表测量电流、 电压、电阻等
（2）表盘的上部分为表头，用来表示电流、 电压、电阻的多种量程
机械调零 欧姆调零 档位开关
注意事项 1．表内电源正极接黑表笔，负极接红表笔，但是红表笔 插入“＋”孔，黑表笔插入“－”孔，注意电流的实际方向． 2．区分“机械零点”与“欧姆零点”．机械零点是表盘 刻度左侧的“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；欧 姆零点是指刻度盘右侧的“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋 钮．
二、探究安培力
磁感应强度
更精确的实验表明,当导线方向与磁场方向 垂直时,通电导线所受的安培力F跟电流I和导线 长度L 成正比。写成公式就是F = BIL。
物理学中用B 来描述磁场的强弱，叫做磁感 应强度(magnetic induction)。磁感应强度是矢 量。在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯 拉(T),简称特。
• B.指针指在电阻刻度较靠近0Ω的某刻度线上， 则应换“×10”或“×1”欧姆档测量
• C.指针指在电阻刻度较靠近∝的某刻度线上， 则应换用“×1k”的欧姆档测量
• D.指针在电阻刻度较靠近∝的某刻度线上，则 应换用“×10”或“×1”的欧姆档测量
• 练习用多用电表测电阻的实验中有关欧姆表的使 用和连接，下列说法中正确的是（AB）
二、探究安培力
安培力的方向
实验表明:安培力的方向跟电 流方向、磁场方向之间的关系可 用图1-12 所示的左手定则(lefthand rule)判定:伸开左手,拇指 跟四指垂直且在同一平面内，让 磁感线(magnetic induction lines)垂直穿过手心，使四指指 向电流方向,大拇指所指方向就是 安培力的方向。
人教版高中物理选修2-1课件第六节闭合电路欧姆定律
1 1 1 1 1 1 1
8 7 6 5 4 3 2
二闭合电路欧姆定律
2内容:闭合电路里的电流跟电源的电 动势成正比,跟内外电路的电阻之和 成反比 3公式:I=E/R+r
三
物理量 序号
外电阻R
电流I
内电压U` 外电压U1 Nhomakorabea增大
2
减小
三、路端电压和负载的关系
1路端电压:U端,U外,外电路两 端的电压 2,U端随R的变化关系 A 3,两种特殊情况 1)断路 U端 E 2)短路 4U端随I的变化关系图象
O
R
S
V
I短
I
描述演示的现象
结论: 电源 只有当电源、用电器 和导线组成闭合回路时， 闭合回路 才能形成电流
闭合电路欧姆定律
赵颖
一电动势 (1)电动势：干电池、蓄电池等两端的电压是 由电源本身的性质决定，引入电动势表征电 源的这种特性。
(2)电动势E：其值等于电源没有接入电路
时两极间的电压。 (3)单位:伏特V
二闭合电路欧姆定律
1闭合电路的组成 1)外电路 2)内电路
E=Ir+IR
3)关系:E=U内+U外
物理量 电源电
序号
动势ε
（ V）
内电阻 外电阻R 电流I 电压 （A） U(V) r （ Ω ） （ Ω）
关系
1 2 3 4 5 6 7
2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2
教科版高中物理选修2-2全册课件【完整版】
谢谢
第二章 机械中的力
第1节 皮带传动中的力
学习目标
1、理解皮带传动中摩擦力和弹力的配合。 2、掌握皮带传动中的受力分析
一、各种各样的皮带传动
二、皮带传动中的摩擦力与弹力配合
起传动作用的是静个力的作用
谢谢
第2节 链轮传动中的力
学习目标
了解自行车行进中的受力分析。
任意两力的合力与第三个力大小相等方向相反 作用在同一直线上。
3）多个力平衡的条件：任意（n-1）个力的合力与第n个力大小相 等方向相反，作用在同一直线上。
推论:多个力平衡所组成的图形为闭合的多边形
3N 5N
4N
600 600
2N
600
1N
6N
示例:六个力的合力为 0 N,若去掉1N的分力,则其余五个 力的合力为 1 N,方向是 与1N的分力方向相反.
其目的是便于运用普通的代数运算公式来解决 矢量的运算.
力的正交分解法步骤: 1、确定研究对象；2、进行受力分析（找有施力体的力） 3、建立直角坐标系；①选共点力的作用点为坐标原点, 使坐标轴与 尽可能多的力重合。②确定+/-方向。 4、将不与坐标轴重合的力分解（投影）到坐标轴上. 5、根据平衡条件,按x/y轴坐标分别建立方程F合=0
一、帕斯卡原理
一、帕斯卡原理
原理：加在密闭液体上的压强能大小不变地向各 方向传递。
重力G=F
一、帕斯卡原理
重力G=F1=mg，忽略活塞本身质量，则小中午对 液体产生的压强p =F1/S1
二、大小活塞移动速度的关系
液压千斤顶结构图
三、液压传动的优点
能实现无跳变的连续变速，调速范围从100:1到 2000:1 工作平稳，便于实现过载保护 操作简单，容易实现自动化
高中物理选修全套课件
分子光谱
分子振动和转动产生的光谱，用于 分析分子结构和化学键。
05 热力学与统计物理
热力学基础
总结词
热力学的定义、基本概念和原理
详细描述
热力学是一门研究热现象的物理学分支，主要关注热量转移、物质状态变化和能量转换等方面的规律。热力学的 基本概念包括温度、热量、压力、体积等，以及热力学第一定律和第二定律，这些是理解和分析热现象的基础。
热力学基础
总结词
热力学第一定律和第二定律的应用
详细描述
热力学第一定律是能量守恒定律在热现象中的应用， 它表明在一个封闭系统中，能量不能凭空产生也不能 消失，只能从一种形式转换成另一种形式。热力学第 二定律则指出，自发过程总是向着熵增加的方向进行 ，即热量不可能自发地从低温物体传递到高温物体而 不引起其他变化。这些定律在分析热机效率、制冷机 效果以及热量传递等方面有重要应用。
楞次定律
感应电流的方向总是要使它的磁场阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
自感和互感
当一个线圈中的电流发生变化时，会在另一个线 圈中产生感应电动势，这种现象称为互感。而当 一个线圈中的电流发生变化时，会在自身产生感 应电动势，这种现象称为自感。
交流电与变压器
交流电的概念
交流电是指电流的大小和方向随时间作周期性变化的电流。
全反射
当光从光密介质射入光疏介质时，如 果入射角大于某一临界角，光波的全 部能量将被反射回原介质，这种现象 称为全反射。
04 量子物理
量子力学基础
量子态与波函数
量子力学的基本概念，描 述粒子在空间中的状态。
测不准原理
描述量子世界中测量的局 限性，以及微观粒子位置 与动量之间的关系。
薛定谔方程
描述量子力学中粒子运动 的基本方程式，用于求解 粒子在不同势能下的状态 。
分子振动和转动产生的光谱，用于 分析分子结构和化学键。
05 热力学与统计物理
热力学基础
总结词
热力学的定义、基本概念和原理
详细描述
热力学是一门研究热现象的物理学分支，主要关注热量转移、物质状态变化和能量转换等方面的规律。热力学的 基本概念包括温度、热量、压力、体积等，以及热力学第一定律和第二定律，这些是理解和分析热现象的基础。
热力学基础
总结词
热力学第一定律和第二定律的应用
详细描述
热力学第一定律是能量守恒定律在热现象中的应用， 它表明在一个封闭系统中，能量不能凭空产生也不能 消失，只能从一种形式转换成另一种形式。热力学第 二定律则指出，自发过程总是向着熵增加的方向进行 ，即热量不可能自发地从低温物体传递到高温物体而 不引起其他变化。这些定律在分析热机效率、制冷机 效果以及热量传递等方面有重要应用。
楞次定律
感应电流的方向总是要使它的磁场阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
自感和互感
当一个线圈中的电流发生变化时，会在另一个线 圈中产生感应电动势，这种现象称为互感。而当 一个线圈中的电流发生变化时，会在自身产生感 应电动势，这种现象称为自感。
交流电与变压器
交流电的概念
交流电是指电流的大小和方向随时间作周期性变化的电流。
全反射
当光从光密介质射入光疏介质时，如 果入射角大于某一临界角，光波的全 部能量将被反射回原介质，这种现象 称为全反射。
04 量子物理
量子力学基础
量子态与波函数
量子力学的基本概念，描 述粒子在空间中的状态。
测不准原理
描述量子世界中测量的局 限性，以及微观粒子位置 与动量之间的关系。
薛定谔方程
描述量子力学中粒子运动 的基本方程式，用于求解 粒子在不同势能下的状态 。
人教版高中物理选修2-1感应电动势：23张PPT精选课件
(2)电磁感应现象的本质：
产生感应电动势
影响感应电动势大小的因素?
SN
G
NS
－
+＋
SN
G
NS
－
+＋
：影响感应电动势大小的因素
结论
控制 ΔΦ越大 Φ变化越快 E越大 匝数一
n.Δt
定,磁通
相同 ΔΦ越小 Φ变化越慢 E越小 量的变
化快慢
控制 Δt越小 Φ变化越快 E越大 决定
n.ΔΦ
感应电
相同 Δt越大 Φ变化越慢 E越小 动势的 大小
ΔΦ 表示磁通量变化的快慢 Δt 即磁通量的变化率
E与
ΔΦ 的定量关系？
Δt
电路中感应电动势的大小，跟 穿过这一电路的磁通量的变化率 成正比 。
纽曼(F.E. Neumann,1798-1895年) 英国物理学家 数学家
E Φ t
E K Φ t
(K是比例系数)
t
SN
G
NS
+
－
＋
E n Φ t
实验探究
通过探索影响感应电动势大小的因素,经历猜 想、实验验证、得出结论的科学探究过程,提 升实验探究的综合能力。
科学态度 学习法拉第对科学研究坚持不懈的精神,增强 对科学的热爱。
与责任
SN
Er
1.定义：
在电磁感应现象中产生的电动 势叫感应电动势（E）.
SN
S
(1）感应电动势产生的条件
磁通量发生改变
第一课时
1.什么是电磁感应现象?谁发现了这一 现象?
2.产生感应电流的条件?
发电地砖下面隐藏着什么装置? 发电的原理是什么呢? 怎样增强它发电的本领呢?
感感应电应电磁动电感势动应势
产生感应电动势
影响感应电动势大小的因素?
SN
G
NS
－
+＋
SN
G
NS
－
+＋
：影响感应电动势大小的因素
结论
控制 ΔΦ越大 Φ变化越快 E越大 匝数一
n.Δt
定,磁通
相同 ΔΦ越小 Φ变化越慢 E越小 量的变
化快慢
控制 Δt越小 Φ变化越快 E越大 决定
n.ΔΦ
感应电
相同 Δt越大 Φ变化越慢 E越小 动势的 大小
ΔΦ 表示磁通量变化的快慢 Δt 即磁通量的变化率
E与
ΔΦ 的定量关系？
Δt
电路中感应电动势的大小，跟 穿过这一电路的磁通量的变化率 成正比 。
纽曼(F.E. Neumann,1798-1895年) 英国物理学家 数学家
E Φ t
E K Φ t
(K是比例系数)
t
SN
G
NS
+
－
＋
E n Φ t
实验探究
通过探索影响感应电动势大小的因素,经历猜 想、实验验证、得出结论的科学探究过程,提 升实验探究的综合能力。
科学态度 学习法拉第对科学研究坚持不懈的精神,增强 对科学的热爱。
与责任
SN
Er
1.定义：
在电磁感应现象中产生的电动 势叫感应电动势（E）.
SN
S
(1）感应电动势产生的条件
磁通量发生改变
第一课时
1.什么是电磁感应现象?谁发现了这一 现象?
2.产生感应电流的条件?
发电地砖下面隐藏着什么装置? 发电的原理是什么呢? 怎样增强它发电的本领呢?
感感应电应电磁动电感势动应势
教科版物理选修1-1全册精品课件第一章1
正 电荷和_____ 负 电荷．用毛皮摩擦过 分别为____ 负 电荷；用丝绸摩 的橡胶棒上带的电荷叫_____ 正 电荷． 擦过的玻璃棒上带的电荷叫______ 排斥 2.带电体能吸引轻小物体；同种电荷相______, 吸引 ． 异种电荷相_________
二、摩擦起电现象的解释 1. 摩擦起电的原因：不同物质组成的物体，
易吸附灰尘
解析：选C.根据摩擦起电后物体带静电，能吸
引轻小物体，也能产生火花放电，可以判断
只有选项C所述现象不属于摩擦起电．
接触带电中电荷量分配 问题
让两个完全相同带电的绝缘金属球相互接触, 接触后两绝缘金属球所带电荷量相等：若两 绝缘金属球所带电荷的电性相同，则接触后 每个绝缘金属球所带电荷量为接触前两绝缘
A．乙物体也带了1.6×10－15 C的正电荷
B．甲物体失去了104个电子
C．乙物体失去了104个电子 D．甲、乙两物体共失去了2×104个电子
【精讲精析】
甲、乙两个物体相互摩擦，
甲带 1.6×10 － 15 C 的正电，那么由电荷守恒 可知，乙应带1.6×10－15C的负电，即甲失去 了 104 个电子，乙得到了 104 个电子，所以正 确的选项是B. 【答案】 B
消灭 ，只能从一个物体_______ 转移 到另一个 能_______
转移 到另一部 物体，或者从物体的一部分 _______ 分．因此，在任何的物质运动变化过程中， 保持不变 ． 电荷的总量___________ 多少 称为电荷 3.电荷量：物体所带电荷的_______ 量，简称电量．在国际单位制中，电荷量的 C 表示． 库仑 ，简称库，用符号_____ 单位是______
变式训练
2.有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中
二、摩擦起电现象的解释 1. 摩擦起电的原因：不同物质组成的物体，
易吸附灰尘
解析：选C.根据摩擦起电后物体带静电，能吸
引轻小物体，也能产生火花放电，可以判断
只有选项C所述现象不属于摩擦起电．
接触带电中电荷量分配 问题
让两个完全相同带电的绝缘金属球相互接触, 接触后两绝缘金属球所带电荷量相等：若两 绝缘金属球所带电荷的电性相同，则接触后 每个绝缘金属球所带电荷量为接触前两绝缘
A．乙物体也带了1.6×10－15 C的正电荷
B．甲物体失去了104个电子
C．乙物体失去了104个电子 D．甲、乙两物体共失去了2×104个电子
【精讲精析】
甲、乙两个物体相互摩擦，
甲带 1.6×10 － 15 C 的正电，那么由电荷守恒 可知，乙应带1.6×10－15C的负电，即甲失去 了 104 个电子，乙得到了 104 个电子，所以正 确的选项是B. 【答案】 B
消灭 ，只能从一个物体_______ 转移 到另一个 能_______
转移 到另一部 物体，或者从物体的一部分 _______ 分．因此，在任何的物质运动变化过程中， 保持不变 ． 电荷的总量___________ 多少 称为电荷 3.电荷量：物体所带电荷的_______ 量，简称电量．在国际单位制中，电荷量的 C 表示． 库仑 ，简称库，用符号_____ 单位是______
变式训练
2.有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中
教科版高中物理选修1-1全册课件【完整版】
解析：选C、D。绝缘金属小球上的电荷减少是由于 电子通过空气导电转移到外界，只是小球系统 而言，其电荷的总量仍保持不变，遵循电荷守恒定律。
课堂互动讲练 摩擦起电
甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦 ( 没有第 三者参与)，结果发现甲物体带了1.6×10-15C的电荷量( 正电荷)，下列说法正确的是( ) A．乙物体也带了1.6×10-15C的正电荷 B．甲物体失去了104个电子 C．乙物体失去了104个电子 D．甲、乙两物体共失去了2×104个电子
吸引空气中的尘埃，使印染质量下降。
(3)在制药生产中，静电吸引尘埃，会使药品达不 到标准的纯度。
(4)在电子计算机的机房中，人体带电可能妨碍电子
计算机正常运行。
(5)在家庭中，带静电很多的人从电视机旁走过，会 给电视的图像和声音带来干扰。 (6)静电荷积累到一定程度，会产生火花放电，在地 毯上行走的人，与地毯摩擦而带的静电如果足够多，他伸 手去拉金属门把手时，手与金属把手间会产生火花放电， 严重时会使他痉挛。
创造 ， 也 不 能 2 ． 电 荷 守 恒 定 律 ： 电 荷 既 不 能 ______ 消灭 ，只能从一个物体 _______ 转移 到另一个物体上去， ________ 转移 到另一部分。因此，在任何 或从物体的一部分________ 保持不变 的物质运动变化过程中，电荷的总量_____________ 。 多少 称为电荷 3 ．电荷量：物体所带电荷的 __________ 量，简称电量。在国际单位制中，电荷量的单位是 C 表示。 库仑 ，简称库，用符号_____ _______ 4．元电荷：一个电子所带电荷量的绝对值为 1.6×10－19 ，它是电荷的最小单元，称为元电荷， _____________C 记作e＝1.6×10－19C。
人教版高中物理选修2-1课件 1 多用电表课件2
0
100504030 20 15 10 5 ∞
0
Ω
Ω
图2
图3
⑴第一步测量结果表明盒内_不__存__在__电__源_。
⑵图2示出了图1[1]、[2]中指针所处位置，
其对应阻值是_1_2_0_0_Ω；图3示出了图1[3]中
指针所处位置，其对应的阻值是_5_0_0__Ω。
⑶请在图的接线柱间，用电路符号画出 盒内的元件及连接情况。
第一步：用电压挡，对任意两个接线柱 正、反向测量，指针均不发生偏转；
第二步：用电阻×100Ω挡，对任意两个 接线柱正、反向测量，指针偏转情况如图1 所示。
Ω
Ω
+
+
Ω
Ω
+
+
Ω
Ω
+
+
b ac
b ac
b ac
b ac
b ac
b ac
[1]
[2]
[3] 图1 [4]
[5]
[6]
100504030 20 15 10 5 ∞
（写成20k给分）
S
T
×1k
K
①调节可调部件 S ，使电表指针停在 左端的“0”位置；
②调节可调部件K，使它的尖端指向 Ω挡的×1 位置；
③将红、黑表笔分别插入“+”、“－”插孔，笔尖相互接触
，调节可调部T件
，使电表指针指右向端的“0” 位置。
（2）在用多用表测量另一电阻的阻值时，电表的读数如图2 所示，该电阻的阻值为 20.0k Ω。
（2）欧姆表每次换档测电阻前都要调零。 不能带电测量。
（3）欧姆表中电池用久了，电动势和内 阻要改变，测出的电阻值有较大的误差。 所以欧姆表常用来粗测电阻。
人教版高中物理选修(2-1)《电磁场 电磁波》ppt课件
i
I
L
S1
S2
L R
i
S1
S2
C
L H dl 0
( S1面 )
L H dl I
( S 2面 )
L H dl I
( S1面 )
L H dl i
( S 2面 )
在非稳恒的情况下安培环路定律不再适用。
非稳恒的特例：电容器的充放电
I
（2）以两板中心连线为轴，取半径为r的圆形回路，应 用全电流定律 d D L H dl I
dt
当r R时
B L H dl H 2r 2r
0
R
r
d D dD dE 2 I 0; S r 0 dt dt dt
所以
dE 2r r 0 0 dt
有了位移电流假说之后，位移电流把中断的传导电 流接通了。
位移电流与传导电流的异同
起源
热效应 相同点
传导电流I 电荷的运动 位移电流I d 变化的电场
有 产生涡旋磁场
没有 产生涡旋磁场
dD jd dt
（右手螺旋） （右手螺旋）
H
I
Hd
有了位移电流假说之后，位移电流把中断的传导电 流接通了。 q dD q
0 0
dt
Hd
dD jd dt
I Id
S
位移电流激发磁场的规律与传导电流相同。
d D D S dS L H d dl I d dt t d D 全电流定律： `L H dl I 全 I I d I dt
例 1.
2H 1 2H 2 0 2 2 x v t
I
L
S1
S2
L R
i
S1
S2
C
L H dl 0
( S1面 )
L H dl I
( S 2面 )
L H dl I
( S1面 )
L H dl i
( S 2面 )
在非稳恒的情况下安培环路定律不再适用。
非稳恒的特例：电容器的充放电
I
（2）以两板中心连线为轴，取半径为r的圆形回路，应 用全电流定律 d D L H dl I
dt
当r R时
B L H dl H 2r 2r
0
R
r
d D dD dE 2 I 0; S r 0 dt dt dt
所以
dE 2r r 0 0 dt
有了位移电流假说之后，位移电流把中断的传导电 流接通了。
位移电流与传导电流的异同
起源
热效应 相同点
传导电流I 电荷的运动 位移电流I d 变化的电场
有 产生涡旋磁场
没有 产生涡旋磁场
dD jd dt
（右手螺旋） （右手螺旋）
H
I
Hd
有了位移电流假说之后，位移电流把中断的传导电 流接通了。 q dD q
0 0
dt
Hd
dD jd dt
I Id
S
位移电流激发磁场的规律与传导电流相同。
d D D S dS L H d dl I d dt t d D 全电流定律： `L H dl I 全 I I d I dt
例 1.
2H 1 2H 2 0 2 2 x v t
高中物理选修全套课件
04
量子物理
量子力学基 础
量子态与波函数
测不准原理
薛定谔方程
量子叠加态
量子力学的基本概念， 描述粒子在空间中的状态。
描述量子粒子位置与动 量无法同时精确测量的
物理定律。
描述量子态随时间演化 的偏微分方程。
量子粒子可以同时存在 于多个状态，直到被观测。
原子结构与辐射
01
02
03
04
原子结构
原子核与电子的相互作用，形 成不同的原子能级。
热传导与热对流
总结词
掌握热传导和热对流的原理和规律，了解其在生产和 生活中的应用。
详细描述
热传导和热对流是热量传递的两种基本方式，广泛应用 于生产和生活领域。在本部分内容中，学生将学习热传 导和热对流的原理和规律，了解不同材料的导热性能和 影响因素。同时，学生还将了解热传导和热对流在生产 和生活中的应用实例，如保温材料、散热器等的设计和 使用。通过学习，学生将能够理解热量传递的基本原理 和应用价值，为进一步学习其他物理知识和解决实际问 题打下基础。
热机与热机效率
总结词
了解热机的历史和发展趋势，理解热机在生产和生活中的应用。
详细描述
热机在人类生产和生活中有着广泛的应用，如汽车、飞机、轮船等交通工具的动力来源。 在本部分内容中，学生将了解热机的历史和发展趋势，了解不同类型热机的应用场景和 优缺点。通过学习，学生将能够理解热机在生产和生活中的应用价值，认识到提高能源 利用效率和保护环境的重要性。
动量与冲量
动量
物体的质量与速度的乘积，表示 物体运动的剧烈程度。
冲量
力与时间的乘积，表示力的作用 效果。
角动量与扭矩
角动量
物体的转动惯量与角速度的乘积，表 示物体转动的剧烈程度。
人教版高二物理选修2-1：2.3洛伦兹力和显像管优秀课件资料
五.小结
• 1.这节课你学到了些什么? • 2.知道极光是如何形成的吗? • 3.这节课你感悟到了什么？ • 作业布置：
➢课本课后练习1 、 2、3
谢谢
15、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 4. 曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春。 21.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度 。
2.一件事无论太晚或者太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始。 26、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。 8. 青春不是用来荒废的，青春是用来拼搏的。青春的我们富有朝气，我们活力四射，我们敢作敢为!青春的我们应该尽全力做好我们该做的事 ，到达一个自己都想象不到的高度。
洛伦兹是荷兰物理学家、数学 家，1853年7月18日生于阿纳 姆.洛伦兹创立了经典电子论， 提出了洛伦兹变换公式，1902 年与其学生塞曼共同获得诺贝 尔物理学奖.为纪念洛伦兹的卓 著功勋，荷兰政府决定从1945 年起，把他的生日定为“洛伦 兹节”.
一、探究洛伦兹力的方向：
理论推导: 安培力是磁场对电流的作用力.
B、如果把＋q改为－q，且速度反向大小不 变，则所受的洛伦兹力大小、方向均不变
C、只要带电粒子在磁场中运动，就一定受 洛伦兹力作用
D、带电粒子受洛伦兹力小，则该磁场的磁 感应强度小
课堂练习
3、当一带正电q的粒子以速度v沿螺线管中轴线
进入该通电螺线管，若不计重力，则 （C D ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、判断故障位置的方法
1、串联电路中查找断路部分的方法。 （1）导线法：用导线与部分电路并联，如果其 它电路恢复工作，则断路，否则短路。 （2）测压法：用电压表测部分电路两端的电压， 如果该部分电路两端有电压，则断路，否则短路。
二、判断故障位置的方法
2、串联电路查找短路部分的方法。 用电压表分别测各用电器两端的电压，如果 某用电器两端的电压 则该用电器短路 （选填“为零”或“不为零”）。
三、电源的功率与效率
3．电源的效率。 η=P出/P转=IU／I =U/ 当总电路为纯电阻电路且总电阻为R时： η=R/（R+r） 可见，R越大，电源效率较高，而P出最大时， η=r/（2r）=50％，并不大。
谢谢
第4节 电源与负载
学习目标
1．知道路端电压随外电阻变化的规律。 2．了解各种各样的电源。
二、电功与电热
1、电源：电源是把其它能转化为电能的装置， 如化学电池将化学能转化成电能。 2、内阻和用电器：电能转化为热能等其它形式 能的装置，如电路中发光灯泡是将电能转化成光、 热能。
三、电源的功率与效率
1．电路中各功率及其关系。 电源转化功率：指非静电力做功，把其它形式 的能转化为电能的功率。 P转=W/t=qE/t=EI 电流内耗功率：指内阻上的电热功率。设内阻 为r，则 P内=W内/t=qU′/t=IU′=I²r 电源输出功率：指电源对外电路做功的功率 P出=W外/t=qU/t=UI 这三者之间是什么关系？
学习重难点
掌握路端电压随外电阻变化的规律的分析。
一、电源与负载
1、实验探究 演示实验，4节1号电池和1个10Ω的定值电 阻串联组成电源（因为通常电源内阻很小，电流 的变化也很小，现象不明显），移动滑动变阻器 的滑动片，观察电流表和电压表的示数是如何随 变化。
一、电源与负载
现象：从实验出发，随着电阻的增大，电流 逐渐减小，路端电压逐渐增大。大家能用闭合电 路的欧姆定律来解释这个实验现象吗？
分析实验数据和现象总结结论：金属导体的 电阻随温度的升高电阻增大。（我们可以选择其 他金属导体，多次实验科学总结得到以上结论， 由于实验条件有限。选择以上材料在初中阶段， 实验现象最明显）
三、实验效果
实验效果非常明显，电流表的数据变化明显，是 温度影响导体电阻的有利证据；小灯泡的亮度变 化明显，可观性明显，学生感官刺激明显。 如图所示，为某一热敏电阻（电阻值随温度的改 变而改变，且对温度很敏感）的I-U关系曲线图。 试分析说明此图所表示的意义：
教科版高中选修2-1
物 理 全册优质课件
第一章 电路
第1节 电路
学习目标
1．学会电路故障分析。 2．知道断路与短路的特点。
学习重难点
对复杂电路的故障分析
一、故障类型判定的方法
如果电路无电流（表现为电流表无示数或电
灯不亮），则电路故障是断路；
如果电路有电流（表现为电流表有示数或有
电灯亮），则电路故障是短路。
三、电源的功率与效率
2．电源的最大输出功率。 设外电路总电阻为R，内阻为r，电源电动势为E ，试推导电源最大输出功率及其产生的条件。 思考题： （1）当R＞r或R＜r时，P出怎么变化，对一个相 同的P出会不会有两个外电阻R都满足，如果存 在这样一对R，它们应满足什么关系。 （2）画出P转、P内、P出随电流I的变化图像，通过 图像证明R=r时，P出最大。
学习重难点
知道不同类型电阻与温度的关系。
一、探究电阻与温度的关系
1、设计原理 利用转化法设计实验，把钨丝电阻的变化转 化成可测的电流的变化和影响小灯泡发光的亮度 的变化。即电流变小，小灯泡发光变暗，说明连 接的日光灯的钨丝的电阻变大，原因是加热连接 的钨丝温度升高导致电阻变大。 钨丝的电阻为10欧（室温）电源实际电压为3 伏，灯泡为2.5伏的。
一、探究电阻与温度的关系
2、电路原理图
二、实验方法
根据设计的电路图连接实物图，闭合开关 观察小灯泡的亮度，记录电流表的示数。用打 火机给日光灯的钨丝加热（钨丝的温度升高）， 观察小灯泡的亮度，记录电流表的示数。拿开 打火机不加热，再观察小灯泡的亮度，记录电 流表的示数。设计实验数据表格。
二、实验方法
三、电池与环保
谢谢
第5节 多用电表的使用
学习目标
1．掌握多用电表的使用：测量电压、电流、 电阻。 2．使用多用电表对二极管和电容的测试。 3．知道多用电表的改装原理。
学习重点
1．重点： （1）将表头G改装成大量程电压表和电流表 的原理，理解改装后电压表和电流表的量程 的物理意义； （2）学会使用多用电表。
四、各种各样的电阻
1. 电阻器简称电阻，通常分为三大类：_______， _______，_______。 2. 特种电阻器之热敏电阻特点： _______________ 3. 特种电阻器之光敏电阻特点： _______________
谢谢
第3节 闭合电路欧姆定律
学习目标
1．理解闭合电路的功率表达式。 2．理解闭合电路中能量转化的情况。
学习重难点
1．对电路中各部分做功情况（什么力做功）、 能量转换情况（什么能之间的转化）的分析、 理解。 2．认清电源输出功率与效率的联系与区别。 3．对闭合电路中能量转化问题的理解、应用。
一、电路中的功和能
能的转化和守恒定律是自然界普遍适用的规 律。在电路中能量是怎么转化的？请参照图3-41所示电路回答并举例。
结论：路端电压随外电阻增大而增大，随外 电阻减小而减小。当外电阻→无穷大时，外电路 可视为断路，I→0，根据闭合电路欧姆定律，即 当外电路断开时，用电压表直接测量电源两极电 压，数值等于电源的电动势；当减外电阻小为0 时，电路可视为短路，I为短路电流，U路端电压。
二、电源与负载
E
I短
二、电源的种类
三、串联电路故障排查思路
是什么？——判断故障类别（短路，断路） 判断依据：电路中有无电流？ 有电流——短路 无电流——断路
在哪里？判断故障发生的区域。 分别将导线、ห้องสมุดไป่ตู้流表、小灯泡、电压表分别并接 可能发生故障的区域。
谢谢
第2节 电阻
学习目标
1．知道电阻与温度的关系。 2．知道各种各样的电阻器。