高考生物 6高考题按知识点分类汇编 染色体结构变异和数目变异(终稿)

甲
乙
丙
甲
乙
丙
（1）乙、丙系在培育过程中发生了染色体的＿结＿构＿ 变异。该现象如在自然条件下发生，可为＿生＿物进＿化＿提 供原材料。 解析：（1）观察图可知乙、丙品系发生了染色休结 构变异，变异能为生物进化提供原材料。
（2011安徽） 4.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘 能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状 腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细 胞内的131I可能直接( C ) A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代
【解析】（1）A、B、C、D表示4个不同的染色体组，植物AABB产生AB的 配子，植物CC产生含C的配子，结合后形成ABC受精卵并发育为相应的种子， 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，形成可育的后代AABBCC；还可以利用 植物体细胞杂交技术获得AABBCC的个体。
（2）AABBCC产生的配子为ABC，AABBDD产生的配子为ABD，配子结合形 成AABBCD的受精卵，减数分裂过程中同染色两两配对形成四分体， C染色 体组和D染色体组中无同源染色体，不能形成四分体，两个A染色体组可形 成7个四分体，两个B染色体组可形成7个四分体，共计14个四分体。由于 ①中有6个染色体组，每个染色体组7条染色体，共42条。
（3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒 变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，这属于染色体 变异中的____数__目____变异，如果将这一变异小偃麦同正常小 偃麦杂交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体 数目正常与不正常个体的原因： F1代通过减数分裂能产生 正常与不正常的两种配子；正常配子相互结合产生正常的F2 代；不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合产生 不正常的F2代
(4)本题应从分析M果蝇出现的三种可能原因入手，推出每种可能下M果蝇 的基因型，从而设计实验步骤和预测实验结果。分析题干可知，三种可能 情况下，M果蝇基因型分别为XRY、XrY 、XrO。 因此，本实验可以用M果蝇 与多只白眼雌果蝇（XrXr）杂交，统计子代果蝇的眼色。第一种情况，XRY 与Xr Xr杂交，若子代雌性果蝇全部为红眼，雄性果蝇全部为白眼，则为环 境一起的表型改变；第二种情况， XRY与XrXr杂交，若子代全部是白眼， 则为基因突变一起表型改变；第三种情况，，XRY与Xr Xr杂交，若没有子 代产生（XrO不育），则为减数分裂是Ｘ染色体没有分离。
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【解析】（1）利用多倍体育种技术培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼 苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父 本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植物 在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后用二倍体的 花粉涂抹其雌蕊或柱头，即可利用花粉产生的生长素刺激子房发育成果实， 由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。四倍体植株由二倍 体植株经染色体加倍而来，体细胞中含有22×2＝44条染色体，减数分裂 产生的雌配子所含的染色体体数目为体细胞的一半（442 ＝22），二倍体 植株产生的雄配子含222 ＝11条染色体，两者结合形成含有33条染色体的 受精卵。 （2）三倍体植物体细胞中的染色体含有三个染色体组，减数分裂时会发 生联会的紊乱而无法形成正常的配子。 （3）利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物植株。
（2009广东） 33.（8分）为了快速培育抗某种除草 剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法， 过程如下。请回答问题。 （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株 再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 加倍 ， 获得纯合二倍体 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除 草剂鉴定其抗性。
（2011江苏）22．在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的 变异是( ACD ) A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 B.非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 C.非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体 数目变异
b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，
C 它们依次属于(
)
A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
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（2007重庆） 30．（21分）李振声院士获得了2006年度国家 最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交， 培育成了多个小偃麦品种，请回答下列有关小麦遗传育种的 问题：
【解析】（2）低温可以抑制纺锤体的形成，使细 胞内的染色体经过复制，但细胞最终不发生分列，从 而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿（细胞内的染色 体是二倍体青蒿的2倍，有18×2＝36条染色体）与野 生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有18 条染色体，后者产生的生殖细胞中有9条染色体，两 者受精发育而成的后代体细胞中有27条染色体。
（3）杂交后代②，减数分裂过程中C组染色体无同源染色体配对而丢失。 （4）射线可能会导致C染色体断裂，断裂的部分如果含有抗病基因，抗 病基因可通过易位的方式转移到另一条非同源染色体上，这种变异为染色 体结构变异。
【解析】(4)色素具有不同的吸收光谱，叶绿素a、b主要吸收 的是红光和蓝紫光。而对绿光和黄光吸收很少。在本题中，通 过光合放氧速率反映出二者光合作用强度的大小，自变量是叶 绿素a、b比例上的差异。从结果来看，二者放氧速率差异不大， 而突变体中叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，说明该同 学用的光不是红色和蓝紫色，所以是绿色和黄色。通过纸层析 法分离色素时，叶绿素a、b分布于第3、4条（自上而下）。因 为突变体中叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，所以会发 现突变体第4条色素带窄于对照组。 (5)利用胚乳诱导愈伤组织，由于胚中含有植物激素，会影响 愈伤组织的增殖和分化，所以需适时剔除胚。因为胚是由受精 卵发育而来的，是二倍体。剔除胚也可以避免再生苗中混有二 倍体幼苗。
（2011四川）31.Ⅱ.（14分）小麦的染色体数为42 条。下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及 基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，A为矮杆基因，B为 抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙 品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后， 经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染 色体片段）
（3）二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为1_9____。这种 植株通常不育。原因是减数分裂过程中无_联__会__现__象_____。 为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘 蓝”，这种变异属染于色_体__变__异_______。
（2007江苏）18．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通
过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、
染色体结构变异和数目变异
本卷整理：【闽】心悦（沈晓红 福建省罗源二中）
【解析】（1）正常果蝇是二倍体生物，每个染色体组含有4条染色 体。减数第一次分裂中期，染色体已复制，每条染色体含有两条姐 妹染色单体，染色体数目仍为8条，故此时染色体组数为2。减数第 一次分裂后期，同源染色体分离，随机移向两级，染色体数目减半， 因此减数第二次分裂前中期的染色体数目为4条，减数第二次分裂 后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体加倍变为8条。
（2008海南）22．（10分）芽的分生组织细胞发生变 异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，称为 芽变。 （1）为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变 异有关，可用 显微镜 观察正常枝条与芽变枝条的染 色体数目差异。
（2008北京） 29．白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞 染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为 父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到 “白菜-甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
组织者：
【新】汉水丑生 （侯伟 新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校） 【川】飞鸿翼（洪翼 四川省泸州市纳溪中学） 【鲁】暖风（王文芳 山东省阳谷第三中学） 【鲁】掌上的沙（袁庆军 山东郓城高级中学 ） 【渝】足教（王永洪 重庆市大足中学） 【陕】一哲（杨明辉 陕西宝鸡市天王高中） 【粤】handsome（贺海生 广东汕尾陆丰龙山中学）