师德大讲堂
师德师风大讲堂活动方案（精选20篇）
师德师风大讲堂活动方案（精选20篇）师德师风大讲堂活动方案篇1为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。
根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下：一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。
要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。
学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
三、活动时间20xx年x月xx日—x月xx日。
四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。
学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。
学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。
通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
幼儿园师德大讲堂主题方案
幼儿园师德大讲堂主题方案幼儿园师德大讲堂主题方案一、主题：培养优秀师德，促进幼儿园健康发展二、背景：幼儿园是孩子们成长的第一步，幼儿教师是他们的引路人。
为了提高幼儿教师的师德水平，不断提升幼儿园教育品质，我们计划开展师德大讲堂活动。
通过这个活动，幼儿教师可以深入了解师德的重要性，增强道德修养，提高教育教学质量。
三、目标：1. 提高幼儿教师的职业道德水平，增强教育责任感。
2. 增进教师与家长的沟通与合作，共同促进孩子的全面发展。
3. 培养良好的教育环境，给孩子们创造一个美好的成长空间。
四、内容安排：1. 主讲嘉宾邀请：- 邀请教育专家来分享师德教育的经验和重要性。
- 邀请优秀的幼儿园教师分享他们的教育经历和成就。
- 邀请家长代表参与讲座，促进教师与家长之间的交流。
2. 活动形式：- 开幕式：组织一场庄重的仪式，由园长致辞并宣布活动的主题和目标。
- 讲座：安排专业的演讲嘉宾，结合师德的理论和实践，用生动的例子和情境，讲解师德教育的重要性和实施方法。
- 竞赛：开展师德竞赛，测试幼儿教师的师德潜力和素养，并给予奖励和鼓励。
- 分组讨论：以小组形式进行讨论，探讨师德在教育工作中的应用和升华。
- 参观活动：组织参观其他优秀的幼儿园，以便从他们的经验中学习，并促进行业之间的合作与交流。
- 经验分享：邀请优秀的幼儿园教师分享他们的教育经验和故事，以鼓励其他幼儿教师，同时也让他们感受到自己的工作的价值。
- 结营式：总结活动的成果，评选出优秀师德教师，并举行一个庄重的结营仪式。
3. 时间安排：- 活动周期：以一个学期为周期，每隔一个月举行一次活动，共计四次活动。
- 权衡考虑，避免与其他大型活动或重要考试时间冲突。
5. 宣传推广：- 通过学校官方渠道发布活动通知、宣传海报和小广播。
- 利用社交媒体平台，如微信公众号等，发布活动详情及参与方式。
- 以电子邮件的形式向幼儿园教师和家长发送通知。
- 制作彩页宣传册，通过家长会、家校联系簿等途径发放。
2024年师德大讲堂个人感悟范文(2篇)
2024年师德大讲堂个人感悟范文通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材 .学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为____世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
2024年师德大讲堂个人感悟范文（2）作为一名教师，从事教育事业已经有十年之久，但在参加2024师德大讲堂之前，我并没有对师德这个概念有非常深入的认识。
通过这次讲堂，我对师德的内涵和要求有了更加清晰的认识，同时也对自己的教育理念和专业素养有了更深入的思考。
以下是我个人对于2024师德大讲堂的感悟。
首先，师德是教师的基本道德规范和职业道德要求。
在讲堂中，我了解到师德不仅仅是要求教师具备良好的品德和行为，更重要的是要求教师具备使命感、责任感和职业操守。
一个合格的教师应该以身作则，言行举止要体现出对学生的关爱和尊重，要展现自己对教育事业的热爱和执着追求。
教师师德师风教育讲座
教师师德师风教育讲座第一节：为什么需要教师师德师风教育教师师德师风教育是提升教师专业素养和道德水平的重要方式。
一个社会的教育水平和质量与教师的素质有着密切的联系。
只有具备优秀的师德师风，才能更好地传递知识和教育精神，培养学生成为合格公民。
第二节：培养教师的专业知识与技能教师是教育工作的重要力量，因此掌握专业知识和技能对于教师来说是必要的。
教师师德师风教育需要加强教师的专业发展，提高教学水平和能力。
这包括进修教育、教学经验的积累，以及学科知识的提升等方面。
第三节：强调教师的道德修养教师应当具备崇高的道德伦理意识，秉持真、善、美的原则。
教师师德师风教育应该强调培养教师的道德感知和道德行为规范。
只有道德品质高尚的教师才能成为学生的榜样和引导者。
第四节：倡导公正和平等教师师德师风教育应该通过倡导公正和平等，使教师始终保持公正的态度对待每个学生。
教师不应有偏见或歧视，要以公正的眼光看待每个学生的差异，并提供公平的教育机会。
第五节：建立良好的师生关系师生关系是教育过程中不可或缺的一环。
教师师德师风教育需要强调建立良好的师生关系，建立师生之间的信任和尊重。
只有良好的师生关系，才能激励学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
第六节：鼓励教师的创新与探索教师师德师风教育应该鼓励教师的创新与探索。
教师要有对教育事业的热爱和追求，不断增强教师的创新能力，积极参与教研活动和教育改革，为学生提供更好的教学资源和方式。
第七节：传递正确的价值观念教师师德师风教育需要传递正确的价值观念。
教师要起到引导学生的作用，帮助学生树立正确的价值观念，培养学生的道德品质和社会责任感。
第八节：加强教师的自我反思与学习教师师德师风教育应该引导教师进行自我反思与学习。
教师要不断总结和反思自己的教育实践，对自己进行不断的进修和学习，不断提升自己的教育素质和能力。
第九节：建立健康的职业心态教师师德师风教育需要教师培养健康的职业心态。
教师要具备承受压力和挑战的能力，维护自身心理健康，树立正确的价值观，以及保持对教育事业的热情和责任感。
师德师风大讲堂活动观后感
师德师风大讲堂活动观后感参加完师德师风大讲堂活动，我就像被注入了一股超强能量，整个人都精神焕发，而且满脑子都是那些感人至深的师德故事。
以前，我总觉得老师嘛，不就是在讲台上讲讲课本知识，课后批改下作业。
但是这次活动彻底颠覆了我的想法。
那些优秀的教师们就像一群超级英雄，只不过他们的战场是教室，武器是知识和爱。
有一位老师分享了他如何对待一个调皮捣蛋的学生。
这孩子简直就是班里的“小魔王”，各种恶作剧，把老师们搞得头疼不已。
可这位老师呢，他没有像我想象中的那样严厉惩罚或者放弃这个学生。
他竟然像个侦探一样，深入了解这个孩子调皮背后的原因。
原来是家庭的一些状况让孩子缺乏关注，只能通过调皮来吸引别人的目光。
这位老师就像一盏明灯，照亮了孩子黑暗的内心世界。
他给孩子额外的关心，陪他聊天，还发掘孩子的特长。
这个“小魔王”变成了积极向上的好学生。
我当时就想，这老师简直有魔法啊！这要是换了我，可能早就被气得七窍生烟了。
还有一位老教师，讲他坚守偏远山区教育岗位几十年的故事。
那地方穷得叮当响，学校的条件差得就像被遗忘的角落。
可是他就像一颗扎根在那儿的大树，不离不弃。
他说看着那些山里娃求知若渴的眼神，他就觉得自己必须坚守。
他自己动手修缮教室，还翻山越岭去学生家里做家访。
他的故事让我鼻子直发酸，我在想，这就是真正的奉献啊，就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
这些老师的故事让我深刻地认识到，师德师风可不是什么空洞的口号，而是实实在在的行动。
它是在学生迷茫时的那一声鼓励，是在学生犯错时的那一份宽容，是在学生困难时的那一双援手。
一个好老师，真的可以改变一个学生的命运。
我也暗自发誓，如果我有机会成为一名教师，我也要像他们一样。
我可不能只做一个知识的搬运工，我要做一个灵魂的工程师。
我要把我的爱心、耐心和责任心都打包好，每天带着它们走进教室。
我要让我的学生们知道，他们在我眼里都是独一无二的小星星，都有着无限的潜力。
三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋师德师风大讲堂心得体会
三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋师德师风大讲堂心得体会古人云:“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。
师者，传道授业解惑也!我从小对老师，就有种莫名的崇拜，所以选择了教师这个职业，在从教十八年的时间里，我深深地感受到了为人师表的酸甜苦辣!最后，当我看到一个个孩子都长大成人，有所成就，终于有了自己的一方天地的时候，我开始开心地微微笑.....我的身后，是讲授知识、传承文明的黑板。
我的脚下，是培养人才、塑造灵魂的讲台。
在这平凡的方寸之地，我已经默默耕耘了十八年，十八年的教师生涯，我品尝了太多的酸甜苦辣，我也收获了太多的喜怒哀乐。
路就在脚下延伸。
而我就是铺路的人。
一条路伸向远方，那是祖国的未来。
那是民族的希望。
站在这三尺讲台上。
我要大声地说;“我无怨。
三寸粉笔写人生;我不悔。
为师数载，我品尝了太多的酸甜苦辣。
那一年，为了到一个总是逃学的学生家里去家访，我骑自行车不小心摔到了水沟里。
难忍的疼痛和委屈让我忍不住放声大哭。
可是，当那个学生低着头悔恨的对我说:“老师，我错了，我以后再也不逃学了，再也不惹您生气了。
”那一刻，内心的喜悦代替了我身体的疼痛，我骄傲我用爱心感动了学生。
还有一次，面对学生家长的无理取闹，我选择了沉默。
当一个月后听到那学生家长很内疚的对我说:“老师，对不起”的时候，我欣慰地笑了，我用我的宽容彰显了一名人民教师的人格魅力。
十八年的寒来暑往，斗转星移。
教师这一职业已经深深地融入了我的灵魂和血液。
我深深地爱着教师这一职业，我深深地爱着跟我朝夕相处的学生。
那些我初为人师教出来的学生，现在已经成长为二十五、二十六岁的大孩子了，现在跟我的交流已经不是一个学生对老师知识的请教和探索，更多的是对人生的探讨和理想的追求。
教师师德讲堂总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行教师师德讲堂活动，共同探讨教师职业道德建设的重要性。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言，总结本次师德讲堂的收获和体会。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个宝贵的学习机会。
通过聆听专家的讲座、观看教育影片、分享教育故事，我们深刻认识到教师职业道德的重要性。
以下是我对本次师德讲堂的几点总结：一、师德是教师立身之本教师是教育事业的灵魂，师德是教师立身之本。
一个有道德的教师，能够以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在新时代背景下，我们要始终牢记立德树人的根本任务，把师德建设摆在突出位置，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、关爱学生是师德的核心关爱学生是教师职业道德的核心。
我们要关心学生的生活，关注学生的成长，尊重学生的个性，呵护学生的心灵。
在教育教学中，我们要关注每一个学生的需求，关注每一个学生的进步，让每一个学生都感受到教育的温暖和关爱。
三、严谨治学是师德的基本要求严谨治学是教师职业道德的基本要求。
我们要不断学习，提升自身素质，努力成为学生学习的榜样。
在教育教学过程中，我们要严谨治学，严谨施教，做到心中有爱、眼中有光、手中有法，为学生提供优质的教育资源。
四、团结协作是师德的重要体现团结协作是教师职业道德的重要体现。
我们要与同事相互尊重、相互支持、相互学习，共同为教育事业的发展贡献力量。
在教育教学工作中，我们要发扬团队精神，形成良好的教育合力，共同为学生的成长成才服务。
五、坚守底线是师德的关键坚守底线是教师职业道德的关键。
我们要严格遵守国家法律法规和教师职业道德规范，自觉抵制各种不良风气，坚决杜绝有损教师形象的行为。
在教育教学过程中，我们要做到廉洁从教，以高尚的师德赢得学生的尊重和信任。
通过本次师德讲堂，我深刻认识到，教师职业道德建设是一项长期而艰巨的任务。
我们要时刻警醒自己，不断提高自身素质，以高尚的师德、精湛的技艺、真挚的爱心，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教师师德师风专题讲座
教师师德师风专题讲座一、教师师德的重要性教师师德是教师职业行为的基本准则和道德规范，在教育教学过程中起着重要的作用。
教师师德不仅要求教师具备良好的职业操守和高尚的师德修养，更要求教师能够热爱教育事业，承担起为学生提供优质教育的责任。
教师的言行举止直接影响着学生的思想、态度和价值观的形成，因此，教师师德的提高与加强对于班级的和谐发展和学生成长具有重要的意义。
二、如何树立良好的教师师德1. 教师师德的内涵教师师德包括多方面的内容，如教师的诚信、责任心、公正、尊重等。
首先，教师应该具备诚信，不撒谎、不作弊，保持职业操守；其次，教师应该具备责任心，努力为学生提供优质的教育服务；再次，教师应该保持公正，不偏袒学生，做到公平对待每一位学生；最后，教师应该尊重学生，关爱每一位学生的个体差异，不歧视、不伤害学生。
2. 培养师德修养的途径要培养教师良好的师德修养，可以通过多样的途径进行。
首先，教师要有自我反思的意识，不断审视自己的言行，发现问题，改正错误。
其次，教师可以通过参加专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和师德意识。
此外，教师还应该注重道德教育，通过教育活动引导学生形成正确的人生态度和价值观。
三、基于教师师德的教育教学1. 重视学生的全面发展作为教师，要关注学生的全面发展，不仅在学业上提供帮助，还要关心学生的身心健康和性格特点。
通过综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，帮助他们全面发展。
2. 激发学生的学习兴趣作为教师，要善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、快乐的氛围下学习。
通过多种教学手段，使学生获得学习的乐趣，激发他们的学习动力。
四、师德实践中的困惑与挑战1. 评价体系的问题在现行的评价体系中，过于强调学生的考试成绩，而忽略了学生的素质培养。
这给教师师德的实践带来了困惑，教师需要在追求学生成绩的同时，尽力培养学生的综合能力。
2. 班级管理的挑战在班级管理中，教师面临着学生的多样化需求和个性差异。
鸡西市师德师风大讲堂主要内容
鸡西市师德师风大讲堂主要内容
鸡西市师德师风大讲堂主要内容如下：
以“涵养高尚师德潜心立德树人”为主题，对《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行了深入解读。
按照坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等角度对准则进行了全面阐释，其间穿插了真实典型事例。
全体教师通过学习，对《新时代教师职业行为十项准则》有了更深刻的理解，不仅要依法依规教书育人，更要坚持立德树人，时刻注重学思结合、知行合一，不断提高教育的质量，用高尚的人格魅力感染学生树立正确的价值观。
鸡西市教育局将继续加强师德师风建设，加大教师先进典型的引领示范作用，引导全市教师严于律己、依法执教，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，营造风清气正的育人环境。
2024师德大讲堂个人学习心得体会(二篇)
2024师德大讲堂个人学习心得体会2024年师德大讲堂是一场重要的学习活动，对我个人的教育教学思想和师德修养产生了深远的影响。
通过参与这场讲座，我对师德的理解有了进一步的提升，也对自己的教育教学实践有了更深层次的思考。
以下是我个人对于师德大讲堂学习的心得体会：首先，师德大讲堂让我深刻认识到作为一名教师，师德的重要性。
在讲堂中，通过讲师的案例分析、道德规范的解读等方式，我深刻理解到师德是教师最基本的职业道德规范，是教师应该具备的道德素养和道德规范。
在教育教学的实践中，教师应该做到克己奉公、诚信敬业、关爱学生、热爱教育等，这不仅关乎到教师个人的职业道德，也深刻影响到学生的成长和发展。
其次，师德大讲堂使我认识到教育教学工作中的常见师德问题和应对策略。
在讲堂中，与会的专家学者和教育工作者共同分享了他们在实际工作中遇到的一些师德困境，并提供了解决问题的思路和方法。
例如，在班级管理中，一些教师往往面临着对学生过度关心、个别学生偏爱等问题，而师德大讲堂通过分析案例、讲解理论，告诉我们在面对这些问题时应该如何正确处理，如何尊重每一个学生的权益，保持公平公正的原则等。
这让我认识到师德的具体应用和实践，提升了我与学生相处的能力和水平。
再次，师德大讲堂促使我反思自身的教育教学实践，对自己提出了更高的要求。
通过观摩其他教师的授课，听取专家学者的指导和建议，我对自己的教育教学实践进行了深入地反思。
我认识到作为一名教师，在传授知识的同时，更需要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
我也发现了自己在一些方面的不足和问题，例如教学观念不够先进、教学方法不够多样化等，这让我明确了自己的改进方向，提升教学质量。
最后，师德大讲堂让我感受到教育教学事业的伟大和光荣。
在讲堂中，与会的专家学者和教育工作者们向我们传达了对教育事业的热爱和执着，分享了他们在教育教学事业中的成果和收获。
这让我更加深刻地认识到教师的工作是一项伟大的事业，是对社会和未来的责任和担当。
学习师德大讲堂的心得观后感5篇
学习师德大讲堂的心得观后感5篇学习师德大讲堂的心得观后感（精选篇1）一名教师不但要懂得教学的方法，还要有良好的师德素质，所以县教育局针对提高教师的整体素质，特组织我们全县教师进行课前学习。
通过学习，我得到了不少的收获，先从教学方面来讲：在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，要尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建构知识的目的。
启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法。
这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。
在教材的运用问题上，新课程主张课程资源的多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为基础，搜集多方面的资料，改变“以纲为纲，以本为本”过于划意的要求和过于僵化的教学，使教学焕发生机，发挥了教师和学生两面的创造性。
课程资源多样化了，课堂变活了，教师处理教材的能力也会相应的得到提高，教师将从一个“教书匠”变成实施课程的“研究者”。
在教学方法上，以探索式和讨论式为主，逐步引导学生向小学者一样去主动提出问题，制定方案，通过各种各样的形式去解决问题。
这次活动我们还学了《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等内容，我结合自己几十年来的教育工作有以下心得。
学习师德大讲堂的心得观后感（精选篇2）通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。
为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。
下面是我对师德师风学习的剖析：一、存在的问题1、关注学生不够，集体观念淡薄在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。
师德大讲堂的演讲稿范文(11篇)
师德大讲堂的演讲稿范文（11篇）师德大讲堂的演讲稿范文（通用11篇）师德大讲堂的演讲稿范文篇1尊敬的各位、各位老师：大家晚上好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的演讲——《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》。
“以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉承的教育教学理念，可谓是教育工作者教育教学的立足之本。
我国当代教育宗师叶圣陶先生曾说过，教育者的全部工作就是为人师表。
由此可见，“为人师表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成为受教育者的模范。
如果教育者自己都不能实践，又如何来要求受教育者呢?正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。
曾看过这样一则故事，故事中教师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。
在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开本，一抬头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。
全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手慢慢展开，方形的，干净洁白。
她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地放进口袋里。
她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，好像在欣赏一组电影慢镜头，画面很美很美。
这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，也许是他不好意思的流露吧。
如今，我也成为了一名人民教师，可是故事中那个老师的`动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的教师生涯相伴相随。
现在我对“师表”这个概念理解得越来越具体。
作为一名教师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。
这时，请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。
我们无意的一句话、一个举动，也许正影响了学生的一生。
我是一名年轻教师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。
在课堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培养他们健康的品德修养。
2023师德巡回大讲堂心得体会5篇
2023师德巡回大讲堂心得体会5篇2023师德巡回大讲堂心得体会5篇我们知道师德师风特别重要，因为教师是孩子行动的标杆，其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
那么2023师德巡回大讲堂心得体会怎么写呢？下面是小编给大家带来的2023师德巡回大讲堂心得体会5篇，希望大家喜欢！2023师德巡回大讲堂心得体会（精选篇1）我是一名中学教师，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
多著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
师德师风专题讲座内容(一)
师德师风专题讲座内容
一、理论基础
师德师风是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业操守，是教育工作
者应有的高尚品质。
良好的师德师风是教育事业发展的基础，也是教育活动正常开展的重要保障。
二、师德师风的内涵
1.责任担当：教师要牢记责任重大，尽职尽责，关爱每一个学生，努
力成为学生的引路人和榜样。
2.职业操守：教师要维护职业的荣誉，言行举止要符合教师的身份和
角色，不做任何有损师道的事情。
3.学术诚信：教师要讲求学术道德，不抄袭、不剽窃，勇于探索创新，
树立良好的学术风气。
4.敬业奉献：教师要热爱教育事业，不辞辛劳地为学生服务，努力提
升自身的专业素养。
三、师德师风的重要性
良好的师德师风是教育活动开展的前提，它能够建立良好的师生关系，推动学
生的全面发展。
同时，师德师风还能够传承中华民族优秀文化传统，促进社会的和谐稳定。
四、培养师德师风的途径
1.加强师德师风教育：学校可通过专题讲座、教育活动等方式加强对
师德师风的教育，引导教师树立正确的师德观念。
2.激励教师积极向上：学校可设置师德师风奖励机制，激励教师积极
践行师德师风，树立典范。
3.建立监督评估机制：学校可建立师德师风评价体系，定期对教师进
行评估，及时发现问题并加以纠正。
五、结语
师德师风是教师的灵魂，是教育工作者应当具备的重要素质。
只有不断加强师
德师风建设，才能推动教育事业的健康发展，培养出更多品德高尚、学识渊博的人才。
希望广大教师能够牢记师德师风的重要性，不断提升自身素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师德育大讲堂演讲稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师德育大讲堂的重要议题。
教师，是太阳下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
而德育，则是教师职业的灵魂。
今天，我就从以下几个方面谈谈教师德育的重要性。
一、德育是教师职业的灵魂1. 德育是教师职业的核心价值教师职业的核心价值是教书育人，而德育则是教书育人的灵魂。
一个优秀的教师，不仅要具备丰富的学科知识，更要具备高尚的道德品质。
因为，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。
一个品德高尚的教师，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德才兼备的人才。
2. 德育是教师职业的内在要求教师是学生的引路人，他们的言行举止直接影响着学生的成长。
因此，教师必须具备良好的道德品质，以身作则，为学生树立榜样。
德育不仅是教师职业的内在要求，更是教师职业道德的基石。
二、德育对教师自身的重要性1. 提升教师自身素质德育是教师自身素质的重要组成部分。
一个具备良好德育的教师，不仅能够提高自己的教育教学水平，还能够更好地与学生沟通，赢得学生的信任和尊重。
2. 促进教师专业发展德育与教师的专业发展密切相关。
一个优秀的教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德成长。
在德育过程中，教师能够不断反思自己的教育教学方法，提高自己的教育教学能力。
三、德育对学生成长的重要性1. 塑造学生良好品德德育是培养学生良好品德的重要途径。
一个具备良好品德的学子，不仅能够为社会作出贡献，还能够实现自己的人生价值。
教师作为学生的引路人，肩负着塑造学生良好品德的使命。
2. 促进学生全面发展德育是促进学生全面发展的关键。
一个具备全面素质的学生，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的道德品质、健康的人格和丰富的情感。
教师通过德育教育，能够帮助学生形成健全的人格，实现全面发展。
四、如何加强教师德育建设1. 提高教师道德修养教师道德修养是教师德育建设的基础。
学校要加强对教师的道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，培养教师的道德品质。
师德讲堂发言稿（通用5篇）
师德讲堂发言稿师德讲堂发言稿（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的师德讲堂发言稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德讲堂发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？师者为师亦为范，学高为师，身正为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”育人者当先自律。
作为一名普通幼儿教师，我们既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，“起始于辛劳，收结于平淡”正是对我们日复一日、年复一年辛勤工作最真实的写照。
但正是因为有了这份平凡而伟大的工作，才成就了一批又一批的学生，才体现了我们自身的价值。
正是因为我们选择了教师这一职业，所以就必须时刻以“学高为师，身正为范”这八个字来提醒自己，无私奉献，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一颗纯洁的心灵。
我作为一名刚上岗的新教师存在着许多不足之处，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。
我要积极向经验丰富的前辈学习，立德树人，为人师表。
我决心做到以下几点：一、廉洁从教，不接受学生家长的礼品，不搞有偿家教，不推销或诱导学生购买教辅资料。
二、坚守工作岗位，不迟到，不早退。
不散布各种流言蜚语和小道消息，不在同事中拉帮结派、乱发议论。
三、关心学生、爱护学生、尊重学生，对学生身上存在的问题耐心引导，绝不体罚、侮辱、歧视学生。
师德师风大讲堂发言稿范文（精选5篇）
师德师风大讲堂发言稿范文（精选5篇）师德师风大讲堂发言稿范文（精选5篇）在学习、工作生活中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的师德师风大讲堂发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风大讲堂发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!根据学校的安排，今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。
其实在座的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养;师风，是教育这个行业的风尚风气。
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”育人者当先自律。
作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引，都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。
“十年树木，百年树人”。
鸡西师德师风大讲堂(第一期)心得。
鸡西师德师风大讲堂(第一期)心得。
众所周知，教师的职责就是教书育人。
“老师作为;人类灵魂的工程师;不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。
教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。
在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神量。
我国传统的教育思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。
但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他(她)是一个非常称职的老师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。
如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。
从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱心注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们)，真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。
在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，因为他知道:老师在关注着我!。
观看师德大讲堂观后感悟5篇
观看师德大讲堂观后感悟5篇观看师德大讲堂观后感悟精选篇1师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威****于教师的师德，教师的人格力量。
观看师德大讲堂观后感悟精选篇2有人说儿童是一本书尽管要读懂这本书并非易事，但要成为一位超卓的教师就有必要去读它，并且计划读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需求尊重它们天然地生长。
实际上，儿童比花木要杂乱的多，教师的作业比园丁的作业也杂乱的多，尽管他们拥有着一起或共通的规则。
当我真实走上作业岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思维考虑我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句歌颂我的作业。
可是我是教师，一名从事教育作业的作业者，我能够深深思索推演心中最奥妙的道理；我也能够采撷如花的词句，构筑心中最夸姣的诗歌——我爱我普通的作业，我愿芳华在这片热土中亮光！雨果曾说过：“花的作业是显贵的，果实的作业是香甜的，让我们做叶的作业吧，由于叶的作业是普通而谦逊的。
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师德大讲堂
2008年来到立人学校，到现在已经是十个年头了，这十年里我一直从事着道德与法治教育。
作为一个政治教师，我有责任有义务培养学生正确的人生观和价值观，这也是我一直在做的事。
前几天，教师学校开展了关于科任教师的德育学习，在探讨研究的过程中，有一个老师讲到现在的学生不好管，我们最多教他们三年，他们父母管他们十多年都没管好，我们别拿着拯救世界的思想去想着改变他们，但是我个人认为，哪怕我只教他一天甚至一节课，我也想让学生有一些小小的变化，我是一名政治教师，教材是我很好的一个依托，每节课我都会结合所学的内容跟学生去分享一些我看过的一些社会新闻，潜移默化的树立学生正确的人生观，价值观，比如跟他们共同探讨微博中比较有影响力的新闻，并进行分析。
现在网络上、媒体上出现了太多负能量，他们影响着学生正确人生观的形成。
教育，不只是要教书更要育人，我会尽量用自己的能量感染学生，让他们能够以真诚之心对待他人，而不是被一些不良行为所影响。
在我工作的过程中，我还会特别关注一些问题生，他们有很多都是班主任或者主科老师眼中的坏孩子或者笨孩子。
我认为，学生可以学习不好，但绝不可以品质不好。
所以，我会对他们特殊的鼓励和关怀，及时纠正他们的错误观点和行为，与他们建立了良好的师生关系。
比如：八班有一个学生叫张芷维，他几乎每一学科都不及格，可以说已经自我放弃了学习。
但是，本次考试成绩出来后，他找到我，跟我说“老师，对不起，这次我没有考好”。
当时我真的很欣慰。
两天后放学时，他看到我在送走读生出门，特意跑了回来跟我说一声“再见”，。
我想，作为科任教师，能有这样一点点的回报，我是知足的。
在德育教育方面，虽然我的力量很微弱，但是，我也希望我能为学生的将来做出一些小小的贡献！
八年道德与法治：黄程程
2017-12-11。