【三年级美术上册第一课[老师您好]教案】美术三年级第一课
小学美术教案三年级上册：01课 老师您好
小学美术教案三年级上册：01课老师您好小学美术教案三年级上册：01课老师您好[分析]老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，老师您好与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
老师您好在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
老师您好活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。
活动三是设计制作尊师卡片。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材老师您好安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版(2014秋)
老师您好教学设计一、教学目标1、了解贺卡的功能和意义，掌握贺卡设计的基本方法。
2、加深理解设计与生活的密切关系，培养设计应用能力和实践能力。
3、情感教育：增进新区师长、热爱生活的美好情感，养成耐心、细致的学习习惯。
4、法制教育：因为本堂课要用到美工刀，所以本堂课渗透法制内容为：人身损害赔偿，是指自然人的生命、健康、身体受到不法侵害，造成伤害、残疾、死亡及精神损害，要求赔偿义务人以财产进行赔偿的侵权法律制度。
人身损害赔偿的权利主体是自然人，客体是身体健康权或生命权，赔偿的方式是财产赔偿，赔偿的义务人是致人损害的致害方。
所谓人身损害赔偿案件，就是指因侵害自然人的身体健康权或生命权而提起诉讼的案件。
人身损害赔偿案件是因生命权、健康权、身体权遭受侵害，赔偿权利人起诉请求赔偿义务人赔偿财产损失和精神损害的案件，包括因赔偿义务人自己或者他人的侵权行为以及其他致害原因依法应当承担民事责任的情形。
二、教材分析本课纵容属于“设计-应用”学习领域，教材版面介绍了以“教师节”为主题的各式各样的贺卡。
贺卡是情谊的使者，在生活中处处传递着温暖与爱。
这些贺卡有立体的，也有平面的，造型简洁、新颖、主题明确，形象优美，体现出强烈的时代气息和对教师的浓浓情谊。
首先学生通过了解贺卡的由来，功能、内涵、各类和设计制作方法，加深理解设计与生活的密切关系，其次，教师可以通过折、剪、贴画等多种方法，演示贺卡的不同折叠方法，介绍镂空制作的小窍门，学生通过实践，掌握贺卡制作的基本技巧，养成耐心、细致的学习习惯，增强尊敬师长、热爱生活的美好情感。
三、教学重点，难点重点：贺卡设计的方法及制作技巧。
难点：如何根据主题巧用材料，设计出简洁、优美的贺卡。
四、教学课时安排本课课时安排1课时，其中用20分钟的时间完成课程讲解。
用20分钟时间给学生实践。
最后用5分钟时间让学生进行作品展评。
五、课前准备（学生）铅笔、剪刀、胶水、橡皮、彩色卡纸等（教师）课件、优秀贺卡作品，彩色卡纸等。
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案教案标题：认识线条的表现力教学目标：1. 通过观察和认识不同线条所表现的形状和特征。
2. 学会运用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。
2. 教材《湘教版小学美术三年级上册》第一课相关课文和插图。
3. 不同类型的线条图片或实物，如直线、曲线、弯曲线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍本课的主题：认识线条的表现力。
2. 展示不同类型的线条图片或实物，引导学生观察并让他们说出线条的特点。
二、新课呈现（10分钟）1. 准备引导性问题，让学生观察插图中的线条，以了解线条的形态。
2. 教师出示图片，介绍直线、曲线、弯曲线等类型的线条。
3. 引导学生观察掌握各种线条所表现的形状和特点，并通过互动提问的方式，与学生共同探讨。
4. 整理归纳出线条的形态表现，以及不同线条的特点。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何使用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
2. 鼓励学生积极模仿，进行线条的练习，并给予必要指导。
3. 学生在纸上进行练习，并尝试画出不同形状的线条。
四、小结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，强调线条可以通过不同形态表现出不同的特点和形状。
2. 让学生回答几个与线条相关的问题，巩固所学内容。
五、拓展活动（10分钟）1. 提供一些有趣的线条图片或实物，让学生观察并分辨不同形状的线条。
2. 学生选择一个自己喜欢的线条形状，并用彩色粉笔画在纸上，可以搭配其他图形进行创作。
六、作业布置（5分钟）要求学生在作业本上练习画出不同线条形状，并用一句话描述自己的作品。
教学反思：通过对线条的认识和练习，学生能够进一步了解线条在美术创作中的重要性，通过丰富多样的线条形状和组合，表达出不同的感觉和意境。
教师在教学过程中要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的艺术表现能力和创造力。
同时，教师还要注意适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学顺利进行。
三上美术教案新部编本第一课_老师您好
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点：1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本第一课时：导学：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。
3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。
四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。
2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。
3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。
通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。
三年级上册美术教案- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.了解艺术类语言表述。
2.培养学生通过画画表达自己内心的能力。
3.训练学生的观察力和颜色感知能力。
4.提高学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.描绘一个人的简单形象。
2.熟悉颜色和画画工具的使用。
三、教学难点如何让学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形象。
四、教学过程1. 导入向学生介绍今天的课题，通过问题的讨论，引导学生进入画画的氛围。
例如：“孩子们，你们知道人的形象该怎么画吗？”2. 展示示范老师可以画出一个简单的人像，通过简单的线条轮廓和基本颜色，引导学生了解画画的基础，并带领学生一起讨论。
3. 示范讲解老师通过讲解不同的基本颜色及其在画画中的作用，引导学生学习颜色的认知和运用。
另外，老师可在讲解过程中简单练习颜色的混合。
4. 练习让学生在指定的画纸上，分别用各个基本颜色来画一个简单的人像。
老师可在练习的过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
5. 评价让学生将自己的画展示出来，并相互评价。
同时，老师也可对学生的作品进行评价，以鼓励学生继续努力。
五、教学评估1.学生能否正确地使用各种颜色来画一个简单的人像？2.学生是否能够通过画画表达自己的想象力和内心情感？3.学生的作品是否达到一定的审美标准？六、教学反思此次课程通过简单的练习，让学生从最基础的线条和色彩开始，逐渐掌握画画的基本技巧，并且培养了学生的想象力和创造力。
另外，此课程适合三年级上册学生练习，难度适中，易于操作。
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇
【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。
啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。
教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。
教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。
”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。
⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。
3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。
你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。
（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。
6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。
⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。
学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。
2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。
（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。
课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。
看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。
三年级美术上册第一课《老师,您好》
1、能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人物。
2、能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、掌握贺卡设计的方法、步骤，并制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达心意。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，学生的观察力、形象思维能力得到提高和发展。
5、增进师生之间的感情。
3、认识卡片的由来。
二、观察分析
1、学生拆分老师预先准备的卡片。
（1）谁说说卡片一般由哪几部分组成？
（2）教师小结:衬底、形象、文字
2、感受卡片的情意和形式美。
（1）这张小小的卡片让你体会到了怎样的感情呢？
（2）卡片的造型美。
你觉得设计巧妙吗？好在哪里？
三、掌握规律
1、寻找形象设计的规律，明确设计结构与设计规律。
3、学生作业展评，相互交流学习。
板书设计：
第一课老师，你好
五官发式着装
2、鼓励学生大胆作画。
3、学生自主作画，教师巡堂指导。
4、交流评述，总结下课。
第二课时
一、认识了解
1、教师节的来历。
师：同学们，今年是第几个教师节呢？你知道教师节是哪一年设立的吗？（1985年）
2、教师节马上就要到了，你想用怎样的方式向最敬爱的老师表达尊师之情呢？
（1）送老师一句祝福的话。
（2）有什么东西可以载着同学们的祝福送到老师的身边呢？揭示课题：尊师卡片。
2、说一说你会下什么内容的祝词。
3、教师小结掌握形象思考与设计方法。
四、组合构成
1、演示“愿您的心情和太阳一样灿烂”、“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法。
2、提示方法：画、剪、贴、写（板书）
3、小结制作步骤
设计外形和形象，书写祝词，装饰美化。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对老师的尊敬和感激之情。
教材内容主要包括欣赏老师的画像，学习简单的绘画和手工制作技巧，以及创作一幅以老师为主题的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对老师的形象和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。
此外，学生对于表达自己情感和思想的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，学会用绘画和手工制作的方式表达对老师的尊敬和感激之情。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。
2.教学难点：如何让学生准确把握老师的形象特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出富有情感的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到尊敬和感激老师的重要性。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生学会表达。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与，对其作品给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：准备好老师的画像样本，以及绘画和手工制作所需的材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些关于老师的画像，引导学生谈论对老师的尊敬和感激之情。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍老师的形象特点，如发型、衣着、表情等，并示范如何绘画老师的头像。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制老师的头像。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的作品，讨论如何更好地表达对老师的尊敬和感激之情。
三年级上册美术说课稿- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、课程背景1.1 教材选择本节课是三年级上册美术课的第一课，教材为湘美版三年级上册《美术》。
1.2 授课目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解学习本学期的课程内容；2.掌握调色的基础知识，能够自如地使用彩笔和水彩作画；3.培养学生绘画的兴趣，提高他们的观察、想象和表现能力。
1.3 学情分析学生已经学过两年的美术课，对美术课程有了基本的认识。
但是大多数学生只是以看图和背课文的形式学习美术，对于绘画技法的掌握较为薄弱，尤其是调色。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课的教学内容包括两个部分：1.课程介绍；2.调色基础知识和彩笔、水彩绘画。
2.2 教学方法本节课主要采用讲授、示范和练习相结合的教学方法。
1.讲授通过介绍本学期的美术课程、教材和教学目标，让学生初步了解本学期的美术课程。
此外，通过讲解调色的基础知识，让学生了解调色的重要性和基本方法。
2.示例通过完成一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。
3.练习让学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。
通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。
三、教学过程3.1 导入老师打开教室的电脑或投影仪，将本学期的课程框架展示给学生，介绍本学期的美术课程内容和教材。
同时，老师引导学生谈谈对美术的认识以及自己最喜欢的画家或画作。
3.2 讲授首先，老师向学生讲解调色的基础知识，包括彩色的分类和调色方法。
然后，老师介绍四种常用的调色方法，分别是添加法、减色法、混色法和搭配法。
最后，老师让学生将这些基础知识用于实践。
3.3 示范老师首先讲解基础知识后，进行一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。
3.4 练习学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。
通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。
三年级上册美术教学设计- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够明确老师的身份及其在学校中的重要性。
2.学生能够用适当的方式与老师交流，表达自己的各种需求、想法和感受。
3.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。
二、教学内容1.活动1（1）活动目标1.使学生明确老师在学校中的作用。
2.培养学生的交际能力和表达能力。
（2）活动准备1.一个大纸片。
2.彩色粘土。
（3）活动步骤1.老师准备好一个大纸片，用黑色粗笔画出老师的形象。
2.让学生围绕着老师，用彩色粘土制作出代表自己的小人物。
让学生在小人物身上加上自己喜欢的颜色及具体特征。
3.学生升起代表各自小人物的彩色粘土，向老师致意。
并在一旁说一下自己制作的小人物的特点，如颜色、形状等。
4.老师欣赏学生的作品，并与学生交流，了解学生的特点和意愿。
2. 活动2（1）活动目标1.培养学生的审美能力和想象力。
2.提高学生用手绘画的技能。
（2）活动准备1.大作业书、中性笔、颜色笔。
（3）活动步骤1.老师将一个画满小星星的、画满月亮的和画满太阳的模板交给学生。
2.让学生在自己的作业本上选择一个模版，用中性笔画出老师形象，画出内心世界中最想做的事情。
3.在小太阳下，写出“我的未来”中自己最向往的职业。
3. 活动3（1）活动目标1.提高学生使用形状及色彩表达自己创意的能力。
（2）活动准备1.一张A4纸，颜色笔。
（3）活动步骤1.让学生发挥自己的想象和创意，在纸上随意涂画、写字，绘制自己的小世界，并标注名字。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够明确老师在学校中的作用。
2.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。
教学难点1.让学生理解老师在学校中的作用。
2.培养学生良好的交际能力及表达能力。
四、教学方法1.创设情境法。
2.对话式教学法。
3.问答式教学法。
五、教学手段1.人际交往教学手段。
2.班级美术用具及材料。
六、教学过程1. 导入（1）活动目标1.告诉学生今天的本课教学内容。
三年级美术上册第1课老师您好教案湘美版
三年级美术上册第1课老师您好教案湘美版教学目标：1、提高学生观察力，能够描绘老师的形象和神态。
2、发展学生的绘画表现力，记忆或想象出师生之间印象最深刻的故事。
3、通过教师节活动，深化学生对老师的感情。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学难点：能够准确地描绘老师的特点和神态。
教学准备：课件、白纸、任何一种作画工具、课本。
教学过程：第一课时：一、激趣：1、教师讲述小时候与老师的故事，让学生能够感受到教师对老师的热烈感情。
同时，引导学生从老师的这段往事中感受到什么。
2、介绍教师节的背景，并让学生了解XXX对自己的恩师的评价。
3、引导学生回忆自己身边的老师，描述他们的相貌特征。
评老师：1、教师展示几幅画的老师形象，让学生评价画中老师的可能教授科目、年龄、身高、五官特点等。
2、鼓励学生提出问题，解决问题的过程中能更好地体会人物特征的作用。
画老师：1、教师引导学生用画笔将心中最敬爱的老师画下来，要抓住几个方面的主要特征来描绘。
2、鼓励学生自由表现，教师巡堂指导。
3、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。
第二课时：教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
教学过程：1、教师介绍不同的绘画表现形式，如素描、彩画等。
2、引导学生选择一种表现形式，再根据老师的特点和神态进行绘画创作。
3、鼓励学生自由表现，教师巡堂指导。
4、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。
5、总结下课。
能力，提高学生的审美素养和艺术表现能力。
3、情感目标：培养学生对老师的感恩之情，增强学生的尊师重教意识，加深师生之间的感情。
教学过程：一、导入1、组织教学，检查学生准备的材料是否齐全。
2、谈话导入上节课我们研究了如何用画笔表达师生之间的爱，今天我们要研究如何用贺卡来表达我们的感恩之情。
二、讲解贺卡的设计与制作1、讲解贺卡的种类与用途。
湘美版美术三年级上册《1.老师您好》说课稿3
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》说课稿3一. 教材分析《老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达对老师的敬意和感激之情。
教材中提供了多个绘画和手工制作的方法，如剪纸、彩绘、拼贴等，学生可以根据自己的喜好和特长选择合适的方法进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢用自己的方式表达情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之情，不太敢表达自己的真实感受。
因此，在教学过程中，教师需要营造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。
2.通过创作表达对老师的敬意和感激之情。
3.培养学生的审美能力和创新能力。
4.引导学生学会欣赏他人的作品，培养良好的审美习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有个人特色的表达对老师的作品。
2.教学难点：如何引导学生真实、自然地表达自己的情感，突破对老师的敬畏之情。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示绘画和手工制作的过程，引导学生掌握基本方法。
2.采用分组合作法，学生分组进行创作，培养团队协作能力。
3.采用欣赏评价法，学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考对老师的感激之情，营造温馨的氛围。
2.基本技能训练：教师示范绘画和手工制作的基本方法，学生跟随实践。
3.创作环节：学生根据自己的特长和喜好，选择合适的材料和方法进行创作。
4.展示评价：学生互相欣赏、评价作品，教师给予鼓励和指导。
5.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中表达对老师的感激之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《老师您好》、教学重点和难点，以及课堂环节。
板书设计简洁明了，有助于学生清晰地了解课堂内容。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘老师的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括老师的形象、老师的特点、描绘老师的步骤等，通过本课的学习，让学生对美术产生兴趣，提高学生的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对老师的形象和特点有一定的了解。
但部分学生可能对描绘老师的步骤和方法还不够了解，需要通过本课的学习来提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，培养学生的观察能力。
2.让学生掌握描绘老师的步骤和方法，提高学生的表现能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘老师的步骤和方法。
2.难点：如何让学生在绘画过程中表现出老师的特点和形象。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习，培养学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.教师准备老师的图片、范画等教学资源。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示老师的图片，引导学生观察老师的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示范画，向学生讲解描绘老师的步骤和方法，引导学生了解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试描绘老师的形象，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的绘画心得，加深对描绘老师形象的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试描绘一位自己喜欢的老师，提高学生的表现能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘老师形象的步骤和方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅描绘老师的作品，要求表现出老师的形象和特点。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标本节课的教学目标是： 1. 能够初步认知线条的基本特征和用途； 2. 能够初步掌握在画画时运用线条的技巧； 3. 能够在课后练习中加强对线条的认知和运用能力； 4. 培养学生的美术鉴赏能力和良好的审美情趣。
二、教学准备本节课的教学准备是： 1. 课本《湘美版三年级美术上册》和教师备课笔记；2. 一些简单的绘画工具，例如铅笔、橡皮擦、纸张、量角器、直尺等；3. 拍照设备或其他用于保存学生绘画作品的设备。
三、教学过程1. 创设情境在课前和学生交流一些“线条”的相关话题，例如日常生活中的交通线、建筑线条、自然线条等，引出对线条的初步认识和兴趣，创设学习情境。
2. 导入知识展示一些线条的画作品，引导学生在欣赏的过程中注重线条的用途和特征，初步感知线条的美感和艺术性，激发学生的兴趣。
3. 课堂讲述链条的特征和基本用途。
介绍线条的概念和作用，在组合与构成物体的过程中，线条是一种基本的运用方法。
线条的特征有粗细、长短、直曲、弯直等，不同的线条形状和组合可以形成不同的画作，通过画线条来表达物体的形态和空间感。
4. 讲解绘画技巧讲解一些基础的线条绘画技巧，例如：从基础水平线条练习开始。
通过对线条练习中粗线条和细线条的加深和变化，可以掌握不同材质和结构的物体线条特征和表现方法。
还可以通过对弧线、直线、曲线的练习，加深对不同线条的认识和应用能力。
透过讲解比例缩放、线条碰撞等技巧，启发学生思维和创意。
5. 现场实践在学习基础和绘画技巧后，让学生通过现场绘画实践，绘制不同形态的物体，学生可以根据自己的创造力和想象力绘制自己设计的物体，加深对线条的认识和运用技巧。
6. 课堂互动教师可以根据学生的实践作品，进行现场点评和指导，可以对学生作品进行集体展示和讨论。
7. 作品保存教师可以使用拍照设备或其他设备，保存学生的作品，方便学生之间的交流和整理。
8. 课后作业要求学生在完成课堂实践绘画之后，可以根据自己的兴趣和想象，绘制自己感兴趣的物体和场景，并在下节课之前提交给授课教师。
湘教版小学三年级上册美术《第一课 老师您好》教案
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案一、教学内容本节课主要教学内容是让孩子们初步了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。
二、教学目标1.让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性；2.让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧；3.引导孩子们独立完成简单的插画作品。
三、教学重难点1.教学重点：让孩子了解美术课程中老师的角色和重要性；2.教学难点：引导孩子们独立完成简单的插画作品。
四、教学过程步骤一：引入通过展示一些著名的艺术作品和说明他们的作者和历史价值，引导孩子们了解美术的重要性，并引出今天的学习内容。
步骤二：讲解1.通过简单的说课，让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧，并介绍老师在美术课程中的重要性；2.学生聆听教师的介绍，认真记录和做笔记。
步骤三：示范对于初学者，老师需要耐心地为他们演示如何使用颜料和画笔绘画，这些技巧包括：1.如何搭配颜色；2.如何画出简单的线条；3.如何表现形状等。
步骤四：练习1.指导孩子用绘画工具练习简单的线条和颜色组合；2.引导孩子们自由发挥，创作一些有意思和美丽的插画作品；3.老师在适当的时候给予鼓励和帮助。
步骤五：展示和点评1.让孩子们自由展示自己的作品，并对他们的作品给予评价；2.老师给予一些意见和建议，以帮助孩子们更好地进步。
五、教学评估通过引导孩子独自完成一些简单的插画作品，检查并评估他们对绘画基本技巧和概念的掌握情况。
六、教学总结这节课的教学目标是让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。
在这个过程中，必须耐心地为孩子示范和讲解，引导他们自由发挥，同时也要积极鼓励和肯定孩子们的努力和成就，以此鼓励他们在作品中更好地表达自己的想法和独特的创意。
三年级上册美术教学设计-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计-第一课老师，您好︳湘美版课程背景本课程为三年级上册美术教学设计中的第一节课，主要针对学生对于色彩、线条和图形的初步认识和理解。
本教学设计基于“湘美版”教材，旨在引导学生通过教师指导和自主练习，展示出学生的色彩搭配与图形创造能力，同时培养学生的想象力和观察力，提高他们对于艺术的兴趣与热爱，为将来的美术学习打下坚实的基础。
教学目标1.帮助学生了解颜色的基础知识，学会将颜色分类并初步掌握颜色的搭配方法。
2.引导学生通过简单明了的线条练习，理解线条的基础表现形式，并培养他们对于线条的感觉和认识。
3.借助实际绘画实践，提高学生对于图形的表现和构建的能力。
4.培养学生的观察力和想象力，并引导他们对于艺术的兴趣与热爱。
5.培养学生的画画习惯，教会他们如何认真地学习和练习。
教学内容本次教学内容分为三个部分，分别是色彩搭配、线条练习、图形创造。
在三个部分中，教师将以渐进式教学方法帮助学生掌握关键知识和技能，并要求学生反复进行练习，以巩固所学内容。
色彩搭配1.首先，教师要求学生在画纸上用自己熟悉的颜色列出两种基本的色系，例如橙色系和紫色系，红色系和绿色系等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上画出一些简单的颜色搭配，例如红+绿、紫+黄等等。
教师要引导学生明确颜色个性及其所表现的情感意义。
3.最后，教师要求学生用粉笔在画纸上描绘自己想象的一张风景画，可以使用所学的色彩搭配方法进行创作。
线条练习1.教师要求学生在画纸上画出一些简单的线型，例如水平线、竖直线、斜线等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上画出自己喜欢的线条组合，例如曲线组合、波浪线组合等等。
教师要引导学生明确各种线条的表达效果及其对于氛围创造的作用。
3.最后，教师要求学生用画笔在画纸上描绘自己的一张线条构成的画。
图形创造1.首先，教师要求学生在画纸上画出一些简单的图形，例如圆形、三角形、矩形等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上使用所学的线条组合方法，创造出自己的一个新图形。
三年级上册美术教案- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解老师的重要性，培养学生尊重老师的情感。
2. 通过绘画，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现人物特征的能力。
二、教学内容1. 学习绘画老师的形象。
2. 学习运用线条、色彩表现人物特征。
3. 学习构图和背景处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会绘画老师的形象，运用线条、色彩表现人物特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍老师的重要性，引导学生尊重老师，激发学生对绘画老师形象的兴趣。
2. 新课讲解：讲解绘画老师形象的基本方法，包括线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师现场示范绘画老师形象，引导学生观察、学习。
4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试绘画老师形象，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
五、作业布置1. 画一幅自己心中的老师形象。
2. 注意运用线条、色彩表现人物特征，构图和背景处理。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导。
2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
3. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
通过本节课的学习，学生能够掌握绘画老师形象的基本方法，运用线条、色彩表现人物特征，培养尊重老师的情感。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表现，培养创新意识，提高绘画水平。
重点关注的细节：教学过程在“三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版”的教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、导入环节：激发学生对绘画老师形象的兴趣在导入环节，教师可以通过讲述一些关于老师的感人故事，展示一些优秀的老师形象绘画作品，让学生了解老师的重要性，引导学生尊重老师。
三年级美术上册第一课教案
三年级美术上册第一课教案第1课老师您好教学目标：以教师节为契机，加深学生对教师的感情。
同时，学生以最熟悉的老师为对象，以记忆画的形式完成“你好老师”的命题画。
教学过程：一、激发兴趣：1、同学们，中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？2.学生可以自由回答和谈论自己喜欢的理由，加深师生之间的感情，对学生进行必要的道德教育。
3、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生可以自由回答。
（2）学生们有很多想法。
一位可爱的同学送给我一份教师节礼物。
你想知道是什么吗？课件：学生画的老师肖像。
2、体验和探索：1、向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？2.现在你能用最快的速度画出你老师的图像吗？3、学生创作。
4、老师进行检查和指导。
五、老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
六：作业点评，总结下课。
第2课教学目标：我是生活小主人1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
教学过程：一、激趣导入1.游戏的引入（让我猜猜你的手势）可以激活课堂气氛。
2、情感沟通欣赏课本第十二课《我是生活小主人》。
欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？小结：在表演中，我是生活的小主人公，角色的心情是什么都很开心。
看看他们的嘴，就像新月。
烹饪：这幅画的背景是什么？想象一下这幅画没有背景。
你怎么认为？小结：相应的环境和背景可以丰富画面。
3、创造性指导引导学生了解绘画步骤，强调构图时的主次关系与遮挡关系，为学生下一步展示作品做一个铺垫。
四、艺术实践激发学生开始学习的欲望。
你打算画什么？当你是一个小大师的时候，选择你经历过的最深刻的事情来创造和描绘它。
五、学生自评：介绍表现的内容，并谈谈自己的感受。
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【三年级美术上册第一课[老师您好]教案】美术三年级第一
课
第1课老师您好
课题：《老师您好》
课型：绘画课
授课教师：刘雅楠
教学目标：
以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点：
1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：
教具：课件
学具：任何一种作画工具、白纸、课本
教学过程：
一、激趣：
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间
的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
7、板书课题。
二、体验、探索：
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五：作业点评，下课。
六：反思：
内容仅供参考。