大班主题：春夏秋冬
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我妈妈生日的时候朋友送了一束百合花，祝妈妈象花儿一样年轻漂
2、试着纠正错误画面（可以根据已有经验再画）。
5、集体活动：
♦ xx和风
♦我和风儿捉迷藏
♦听雨
♦四季花开
♦参观花巾'
♦插花
♦xx的鲜花港
♦我家门前的苹果树
♦一棵小桃树
♦xx公园找春天
♦超市里的一年四季
♦魔法奶奶的电话
方案设计：
活动名称：
xx和风
活动背景：
孩子们观察了天上的云，进行了 我给云儿拍张照”活动，有的孩子提出:
云没有变；有的认为它一直在变。渐渐发现：
原来云的变化比较慢。于是，我们请孩子们回家利用双休日，花多一点的 时间观察云的变化。几天后，孩子们有了丰富的经验积累，开始议论白己看到 的关于云的变化，活动在孩子们高涨的积极性中开展了。
活动目标：
1、有兴趣观察xx,注意它们的不同变化。
2、大胆地表现云的不同变化。
♦与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。
♦引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员。
♦与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。
♦认识与春、xx、秋、冬”相关的词汇。
2、环境创设：
♦在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。
♦利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。
♦在白然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。
（出示花卉文字和图片）幼儿说说白己的发现。
2、提出要求：
用白己的方法把花展里或者你知道的花按照他们的开放季节分一分。
3、合作记录
4、交流记录情况
5、出示大的统计表，根据幼儿的发现，记录在大表格里，并贴上相应的文 字。
三、延伸
XX在班级环境中共同布置XX。
活动名称：
参观花市
活动背景：
孩子们对花情有独钟，许多孩子还能说出花的名字、花的形状、花的作 用。他们说：
躲风
1、讨论：
什么地方吹不到风？
2、幼儿白己找地方躲起来。
三、玩风车
1、边玩风车边观察风车转动和风的关系。
2、讨论：
你发现了什么秘密？幼儿交流、分享。
活动名称：
听雨
活动背景：
雨是一种非常白然的现象，春天也是雨出现最多的季节，孩子们对雨也是 很喜欢，他们喜欢在雨中走的感觉，他们喜欢听下雨的声音，组织孩子们开展 听雨的活动，也正是满足了孩子们这样的好奇，同时也可以让孩子们在真实的 情景中，去体验雨天的的各种声音，并且以不同的方式表达他们的感受。
活动准备：
云变化记录、图书〈〈云彩和风》、绘画材料、棉花等。
活动提示：
一、交流分享
幼儿拿出白己在周末观察云时的记录进行交流、分享。
二、欣赏散文诗
1、引导幼儿观察图片，看看云还会变成什么样？
2、是谁帮助xx变成各种模样？
3、引导幼儿翻阅图书，念念散文诗。
4、为什么说xx最有趣，风儿最能干？
三、表现活动
材料提供：
四季拼图
玩法提示：
1、根据四季的特征进行拼图。
2、按图中的人物、活动情景白编小故事。
♦ xx的风筝：
材料提供：
各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片
玩法提示：
1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。
2、用各种方法打扮白己的风筝。
♦落叶画：
材料提供：
树叶、纸、油画棒、剪刀
玩法提示:
1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。
活动目标：
1、有兴趣观察风的白然现象，了解风和人们生活的关系。
2、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系
活动准备：
风车人手一个、纸箱等。
活动提示：
一、去户外找风
1、用眼睛找风：
如小草在摆动，树叶在摇动，红旗在飘动等。
2、用耳朵找风：
区别不同的风声。
3、在白己的身体上找风：
如头发飘动起来，脸上有些凉。二、游戏：
三、刻刻印印小雨点
用圆珠笔在吹塑纸上刻印小雨点，想象它落在哪里。
活动名称:
四季花开
活动背景：
春天，是一年中最美的一个季节。特别是各种各样的鲜花，将春天打扮得 更加的美丽。
我们的孩子对于春天各种美丽的鲜花产生了浓厚的兴趣，时常问老师：
这是什么花，它叫什么？春天还有那些花开了？，，根据孩子们的兴趣，我 们便一同生成了这个活动。
活动目标：
1、感受雨的不同声音，并且用不同的方式表达白己的感受。
2、体验雨天和人们生活的关系。
活动准备：
选择雨天、圆珠笔、吹塑纸、各种雨具。
活动提示：
一、谈话：
1、说说下雨天来幼儿园的路上听到的各种声音。
2、这些声音的有什么不一样？
3、这些声音是哪里来的？
二、欣赏散文诗：
听雨
1、欣赏散文诗
2、续编诗歌，将其它雨中的声音编到散文诗中。
1、尝试用棉花表现出云的变化。
2、对白己的作品进行创编活动。
活动名称：Baidu Nhomakorabea
我和风儿捉迷藏
活动背景：
为了丰富幼儿的户外活动玩具，老师让孩子们回家和爸爸妈妈一起合作做 风车，在玩风车的过程中，他们对风产生了兴趣。王高麒说：
我跑得快，风车也转得快xx说：
有风的地方，风车就会转起来------”。于是，我和风儿捉迷藏”这个活动就 产生了。
2、利用树叶和颜料进行xx。
3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。
♦手工制作花朵：
材料提供：
马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图
玩法提示：
1、依照图示步骤，尝试制作不同的花朵。
2、用制作的花朵在墙面上布置出美丽的花园。
♦找错：
材料提供：
四季图片（有错的）纸、笔、油画棒
玩法提示：
1、选择四季的图片，仔细观察查找图中错误的地方。
xx
主题目标:
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等白然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。
4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护 它们的意义。
活动参考:
1、日常活动：
♦与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。
1、在交流分享中了解四季一些常见的花卉，及花卉的不同特征。
2、学习简单的统计记录方法，有初步的逻辑思维能力。
活动准备：
四季花卉的资料、将教室一角布置成一个花展、幼儿统计表、各种花的小 图片、文字。
活动过程：
一、交流分享
1、幼儿交流分享花的秘密。
2、尝试将四季的花卉进行分类。
二、统计记录
1、出示统计表：
♦创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。
3、家园共育：
♦家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。
♦收集孩子与父母在不同季节拍的照片。
♦和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。
♦邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花
♦结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。
4、区域活动：
♦四季拼图：
2、试着纠正错误画面（可以根据已有经验再画）。
5、集体活动：
♦ xx和风
♦我和风儿捉迷藏
♦听雨
♦四季花开
♦参观花巾'
♦插花
♦xx的鲜花港
♦我家门前的苹果树
♦一棵小桃树
♦xx公园找春天
♦超市里的一年四季
♦魔法奶奶的电话
方案设计：
活动名称：
xx和风
活动背景：
孩子们观察了天上的云，进行了 我给云儿拍张照”活动，有的孩子提出:
云没有变；有的认为它一直在变。渐渐发现：
原来云的变化比较慢。于是，我们请孩子们回家利用双休日，花多一点的 时间观察云的变化。几天后，孩子们有了丰富的经验积累，开始议论白己看到 的关于云的变化，活动在孩子们高涨的积极性中开展了。
活动目标：
1、有兴趣观察xx,注意它们的不同变化。
2、大胆地表现云的不同变化。
♦与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。
♦引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员。
♦与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。
♦认识与春、xx、秋、冬”相关的词汇。
2、环境创设：
♦在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。
♦利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。
♦在白然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。
（出示花卉文字和图片）幼儿说说白己的发现。
2、提出要求：
用白己的方法把花展里或者你知道的花按照他们的开放季节分一分。
3、合作记录
4、交流记录情况
5、出示大的统计表，根据幼儿的发现，记录在大表格里，并贴上相应的文 字。
三、延伸
XX在班级环境中共同布置XX。
活动名称：
参观花市
活动背景：
孩子们对花情有独钟，许多孩子还能说出花的名字、花的形状、花的作 用。他们说：
躲风
1、讨论：
什么地方吹不到风？
2、幼儿白己找地方躲起来。
三、玩风车
1、边玩风车边观察风车转动和风的关系。
2、讨论：
你发现了什么秘密？幼儿交流、分享。
活动名称：
听雨
活动背景：
雨是一种非常白然的现象，春天也是雨出现最多的季节，孩子们对雨也是 很喜欢，他们喜欢在雨中走的感觉，他们喜欢听下雨的声音，组织孩子们开展 听雨的活动，也正是满足了孩子们这样的好奇，同时也可以让孩子们在真实的 情景中，去体验雨天的的各种声音，并且以不同的方式表达他们的感受。
活动准备：
云变化记录、图书〈〈云彩和风》、绘画材料、棉花等。
活动提示：
一、交流分享
幼儿拿出白己在周末观察云时的记录进行交流、分享。
二、欣赏散文诗
1、引导幼儿观察图片，看看云还会变成什么样？
2、是谁帮助xx变成各种模样？
3、引导幼儿翻阅图书，念念散文诗。
4、为什么说xx最有趣，风儿最能干？
三、表现活动
材料提供：
四季拼图
玩法提示：
1、根据四季的特征进行拼图。
2、按图中的人物、活动情景白编小故事。
♦ xx的风筝：
材料提供：
各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片
玩法提示：
1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。
2、用各种方法打扮白己的风筝。
♦落叶画：
材料提供：
树叶、纸、油画棒、剪刀
玩法提示:
1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。
活动目标：
1、有兴趣观察风的白然现象，了解风和人们生活的关系。
2、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系
活动准备：
风车人手一个、纸箱等。
活动提示：
一、去户外找风
1、用眼睛找风：
如小草在摆动，树叶在摇动，红旗在飘动等。
2、用耳朵找风：
区别不同的风声。
3、在白己的身体上找风：
如头发飘动起来，脸上有些凉。二、游戏：
三、刻刻印印小雨点
用圆珠笔在吹塑纸上刻印小雨点，想象它落在哪里。
活动名称:
四季花开
活动背景：
春天，是一年中最美的一个季节。特别是各种各样的鲜花，将春天打扮得 更加的美丽。
我们的孩子对于春天各种美丽的鲜花产生了浓厚的兴趣，时常问老师：
这是什么花，它叫什么？春天还有那些花开了？，，根据孩子们的兴趣，我 们便一同生成了这个活动。
活动目标：
1、感受雨的不同声音，并且用不同的方式表达白己的感受。
2、体验雨天和人们生活的关系。
活动准备：
选择雨天、圆珠笔、吹塑纸、各种雨具。
活动提示：
一、谈话：
1、说说下雨天来幼儿园的路上听到的各种声音。
2、这些声音的有什么不一样？
3、这些声音是哪里来的？
二、欣赏散文诗：
听雨
1、欣赏散文诗
2、续编诗歌，将其它雨中的声音编到散文诗中。
1、尝试用棉花表现出云的变化。
2、对白己的作品进行创编活动。
活动名称：Baidu Nhomakorabea
我和风儿捉迷藏
活动背景：
为了丰富幼儿的户外活动玩具，老师让孩子们回家和爸爸妈妈一起合作做 风车，在玩风车的过程中，他们对风产生了兴趣。王高麒说：
我跑得快，风车也转得快xx说：
有风的地方，风车就会转起来------”。于是，我和风儿捉迷藏”这个活动就 产生了。
2、利用树叶和颜料进行xx。
3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。
♦手工制作花朵：
材料提供：
马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图
玩法提示：
1、依照图示步骤，尝试制作不同的花朵。
2、用制作的花朵在墙面上布置出美丽的花园。
♦找错：
材料提供：
四季图片（有错的）纸、笔、油画棒
玩法提示：
1、选择四季的图片，仔细观察查找图中错误的地方。
xx
主题目标:
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等白然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。
4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护 它们的意义。
活动参考:
1、日常活动：
♦与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。
1、在交流分享中了解四季一些常见的花卉，及花卉的不同特征。
2、学习简单的统计记录方法，有初步的逻辑思维能力。
活动准备：
四季花卉的资料、将教室一角布置成一个花展、幼儿统计表、各种花的小 图片、文字。
活动过程：
一、交流分享
1、幼儿交流分享花的秘密。
2、尝试将四季的花卉进行分类。
二、统计记录
1、出示统计表：
♦创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。
3、家园共育：
♦家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。
♦收集孩子与父母在不同季节拍的照片。
♦和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。
♦邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花
♦结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。
4、区域活动：
♦四季拼图：