北师大版六年级上册语文教学进度表

北师大六年级语文上册的教学计划标准范本(3篇)

北师大六年级语文上册的教学计划标准范本一、学生情况分析：本班共有____名学生，男生____人，女生____人。

通过六年来的学习，已经具备了一定的学习习惯，平时的作业比较认真。

但在课堂上思维不够深入，发言不够踊跃。

每个月推行背诵卡，已有三年多，积累了一万多字的古诗词，由于时间所致，回生现象比较严重。

根据本班的实际情况，本学期计划在语文教学方面中在培养学生的学习兴趣的同时，努力促进学生在课堂上的思维力度，鼓励学生积极大胆地发表自己的意见。

在每月的背诵积累方面做到时时温故。

为了更好地扩大学生的阅读量，每月向学生推荐一些优秀书目，让家长配合反馈每月的阅读纪录。

提高学生语文的全面素质，争取在毕业考中取得较好的成绩。

二、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排，有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排。

同时，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一.借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二.养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三.懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四.分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法五.注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六.提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七.养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共____个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。

每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文____篇。

第1、3、5、____单元各有____篇选学课文，用△标明。

每单元有____次习作训练，第2、4、____单元各有____次听说训练。

每单元还有____个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

北师大版六年级上册语文教学计划

北师大版六年级上册语文教学计划一、教材分析六年级上册北师大版有8个单元每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。

各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题”发挥主动精神和创造性。

二、学情分析在语言文字训练方面，由于初接本班，所以必须用较快的速度磨合，拉近与学生的距离，切实进行专业知识的教学中。

本班共学生7人，男生4人，女生3人，具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。

其中3个女生2个男生基础扎实，学习态度也还端正。

1个男生基础不是很好，写字马虎，在课堂纪律方面，所有学生都能手机听话，作业也能工整完成。

本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。

把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、教学目的和要求：1、情感与品德教育。

要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

新北师大版语文六年级上册全册教案

成都市实验小学学年度上期六年级语文学科教学设计执教者：教学设计目录索引课题教学时间课题教学时间一夜的工作2课时花脸2课时穷人2课时菏塘旧事2课时白桦林的低语2课时作文2课时作文：一位——的人2——3课时企盼世界和平的孩子2课时唯一的听众2课时黑孩子罗伯特2课时寓言二则2课时别挤啦2课时做一个最好的你2课时作文2课时作文：编写美或丑故事的剧本2——3课时古诗二首2课时长江之歌2课时夜莺之歌2课时三峡之秋2课时小英雄雨来2课时古诗二首2课时作文：写电影或电视剧的观后感2——3课时作文：秋天的——2——3课时墨竹图题诗2课时体育颂2课时苍松怪石图题诗2课时把掌声生分给她一半2课时墨梅图题诗2课时学弈1课时作文：我所欣赏的一幅国画2——3课时作文2课时我的伯父鲁迅先生2课时第一单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

《一夜的工作》叙事为主的记叙文重要（重点）《穷人》刻画人物心理活动为主的小说重要（难点）《白桦林的低语》拟人手法的抒情散文次重要《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》阅读文章本单元以“高尚”为主题组元。

素质教育的一个重要内容，就是教育青少年从小养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，促进全面发展，形成良好的个性、健全的人格。

本单元文章的选择既包容中外，又涉及古今，他们身上体现的崇高品质，却令人感动。

学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。

课时安排(本单元内容计划教学几个课时)。

注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

《一夜的工作》两课时《穷人》两课时《白桦林的低语》两课时《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》两课时课题一夜的工作时间安排两课时课前准备课时教学目标1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。

2019年北师大版六年级语文上册全册教案 (全套)

夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他
是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦
工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲
身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写
下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，
文章表达了作者什么情感。
晚七时
陪餐
晚十时
政治局会议
晨二时半
约民航同志开会
晨七时
办公
中午十二时去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时
休息
教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜
3
3
2019 年北师大版六年级语文上册全册教案 (全套)
以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。 3．同学发言。五、布置作业： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。
四、讲读第一段。
1.指导朗读第一段，思考：
（１）故桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？
（３）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎
样的人？
２.讨论后指名回答：
（１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上
2．交流。
三、指导阅读第三段
1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些
话表达了作者怎样的思想感情？
2．有感情地朗读这段课文。
四、总结全文
1．总结全文，概括中心。

北师大六年级语文上册的教学计划标准样本(三篇)

北师大六年级语文上册的教学计划标准样本一、学生分析本班有学生____人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。

本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材分析教材共____个单元组，____篇课文，其中讲读课文____篇，阅读课文____篇，阅读链接____篇。

综合学习____个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。

1、识字、写字教学本册教材要求会写____个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

2、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。

本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。

教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。

交际目标要明确。

教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。

对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。

有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。

总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

北师大六年级语文上册的教学计划标准模板（四篇）

北师大六年级语文上册的教学计划标准模板一、班况分析：本班学生____人，男生____人。

大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。

同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

二、全册教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文____篇，精读课文、略读课文各____篇。

这七组教材，每组由“#六年级#导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括____篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字____个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写____个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

【北师大版】六年级语文上册教学计划(含进度表)

【北师大版】六年级语文上册教学计划
(含进度表)
教学计划概述
本教学计划旨在帮助六年级学生全面研究和掌握北师大版六年级语文上册的内容。

通过系统的教学安排和丰富的教学活动，提高学生的语文能力和综合素质。

教学目标
1. 熟练掌握六年级语文上册的核心知识点和技能要求；
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力；
3. 培养学生对语文的兴趣和热爱，提升语文研究的积极性。

教学内容和进度表
教学方法和手段
1. 讲授法：通过讲解课文和知识点，帮助学生理解并记忆；
2. 练法：通过课后题和练活动，加深学生对知识的掌握；
3. 互动法：利用小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的
互动和合作；
4. 实践法：通过实际写作和口头表达活动，提高学生的语文应
用能力。

教学评价
1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中评价：针对学生的研究情况进行综合评价；
3. 期末评价：通过考试和综合能力测试，评估学生的研究成果。

教学资源
1. 教材：北师大版六年级语文上册；
2. 辅助教材：课外阅读书籍、多媒体教学资源等；
3. 工具：投影仪、音频设备等。

教学环境和安排
1. 教室：保证教室环境整洁、安静；
2. 设备：教学所需设备齐全，并保证正常运行；
3. 班级分组：根据学生的研究情况进行合理的分组安排。

参考书目
（略）
以上为【北师大版】六年级语文上册教学计划的概述和进度表，具体的教学安排和活动设计可根据实际情况进行调整和完善。

北师大版六年级上册的语文教学计划(三篇)

北师大版六年级上册的语文教学计划一、任教班级学生现状分析二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

北师大版六年级上册的语文教学计划（二）一、班级情况分析但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

2、关于习作。

本册课本共安排了7课。

3、关于练习。

全册教材共安排综合练习____个，每单元后面安排____个。

单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求2、准确认读____个生字。

能够按笔顺正确默写生字____个字、能把字写端正、写匀称。

继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

北师大版六年级上册语文教案(2014最新版)

教材分析本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。

主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设‚小资料——我的视角——我的摘录笔记‛三个栏目，语文天地包括‚日记月累——综合活动——单元小结‛三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

‚整体‛的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的‚序‛，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的‚线‛。

各单元内容相对集中，借‚题‛组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借‚题‛发挥主动精神和创造性。

教学目标1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。

能读准字音、认清字形，理解字义。

能辨析学过的形近字、同音字、多音字。

复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。

3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

能按要求把词语归类和进行正确的搭配。

注意积累词语。

巩固对常用词的认识。

进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。

复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。

北师大版六年级语文上册教学计划和进度表XXXX第一学期

北师大版六年级语文上册教学计划和进度表（XX-XX第一学期）一、本册教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。

各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

二、学情探究六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。

本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。

把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、教学目的和要求：1、情感与品德教育。

要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、音、字、词训练。

复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。

能读准字音、认清字形，理解字义。

能辨析学过的形近字、同音字、多音字。

北师大版六年级上册语文教案(2014精品教案)

ＸＸＸ小学教学设计（2014-2015学年度第一学期）（高效课堂模式）2014年秋第一学期定稿学科：；任课班级：；任课教师：；2014年月日2014——2015学年度第一学期教学进度表时间单元教学内容计划节数实实授节数备注第一单元《一夜的工作》 2 《穷人》 3 《白桦林的低 2 《杨震暮夜却金》 1 《尊敬普通人》 1 语文天地复习 4第二单元《丑石》 2 《寓言二则》 2 《做一个最好的你》 2 《有些人》 1 《丑公主》 1 语文天地复习 3第三单元《长江之歌》 2 《三峡之秋》 2 《古诗二首》 2 《黄河——中华民族的摇篮》 1 《故乡的河》 1 语文天地复习 3第四单元《体育颂》 2 《把掌声分给她一半》 2 《学奕》 2 《足球史话》 1 《手拉手》 1 语文天地复习 3期中考试第五单元我的伯父鲁迅先生 2 花脸 2 荷塘旧事 2 报纸的故事 1 第一支笔 1 语文天地 3第六单元古诗二首 2 小英雄雨来 2 夜莺之歌 2 狼牙山五壮士 1 螳螂捕蝉 1 语文天地 1第七单元期盼世界和平的孩子 2 黑孩子罗伯特 2 别急啦 2 瑞恩的井 2 阳光皮肤 1 语文天地 1第八单元墨梅图题诗 2 墨竹图题诗 2 苍松怪石图题诗 2 竹颂 1 黄山松 1 梅香正浓 1 期末考试教材分析本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。

主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设‚小资料——我的视角——我的摘录笔记‛三个栏目，语文天地包括‚日记月累——综合活动——单元小结‛三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

‚整体‛的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的‚序‛，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的‚线‛。

北师大版六年级上册的语文教学计划（三篇）

北师大版六年级上册的语文教学计划一、指导思想我们的语文教学，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。

二、教材分析三、教学要求1、识字和写字②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2、阅读①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。

②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑦诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑧学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料。

北师大版六年级上册的语文教学计划（二）一、班级情况分析但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

北师大六年级上册的语文教学计划（3篇）

北师大六年级上册的语文教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析本班共有学生____人，其中男生____人。

学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不齐。

总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。

由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。

三、教材分析1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

2、教材的主要特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标;（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体;（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式;（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求;（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力;（六）加强与生活实际的联系。

3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

在上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

北师大版六年级上册的语文教学计划模板(二篇)

北师大版六年级上册的语文教学计划模板一、指导思想我们的语文教学，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。

二、教材分析三、教学要求1、识字和写字②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2、阅读①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。

②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑦诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑧学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料。

北师大版六年级上册的语文教学计划模板（二）一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析三、本学期教学工作目标（一）总体目标是：结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。

北师大版六年级上册语文教学进度表

北师大六年级语文上册的教学计划标准范本(3篇)

北师大版六年级上册语文教学计划

新北师大版 语文六年级上册 全册教案

最新部编教材)六年级语文上册教学进度表

2019年北师大版六年级语文上册全册教案 (全套)

北师大六年级语文上册的教学计划标准样本(三篇)

北师大六年级语文上册的教学计划标准模板（四篇）

【北师大版】六年级语文上册教学计划(含进度表)

北师大版六年级上册的语文教学计划(三篇)

北师大版六年级上册语文教案(2014最新版)

北师大版六年级语文上册教学计划和进度表XXXX第一学期

北师大版六年级上册语文教案(2014精品教案)

北师大版六年级上册的语文教学计划（三篇）

北师大六年级上册的语文教学计划（3篇）

北师大版六年级上册的语文教学计划模板(二篇)

新北师大版语文六年级上册全册教案