田忌赛马——贪心正确性证明
人教版四年级数学上册3 田忌赛马问题课件牛老师
分析 没有运用“田忌赛马问题” 的技巧。
刘乐军——郑小鹏 孙翔宇——周大力
李向阳——王小平 ×
正解
李向阳——郑小鹏 刘乐军——周大力 孙翔宇——王小平
两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的所有数 加起来,谁报数后和是10,谁就获胜。想一想:如果 让你先报数,为了确保获胜,你第一次应该报几?接 下来应该怎么报?
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
列
对 方 小 红 本场胜者
表 第一次 格
9
表 第二次 7
3 对方 8 小红
田忌赛马(贪心)
分析1.思路不妨用贪心思想来分析一下问题。
因为田忌掌握有比赛的“主动权”,他总是根据齐王所出的马来分配自己的马,所以这里不妨认为齐王的出马顺序是按马的速度从高到低出的。
由这样的假设,我们归纳出如下贪心策略:如果田忌剩下的马中最强的马都赢不了齐王剩下的最强的马,那么应该用最差的一匹马去输给齐王最强的马。
如果田忌剩下的马中最强的马可以赢齐王剩下的最强的马,那就用这匹马去赢齐王剩下的最强的马。
如果田忌剩下的马中最强的马和齐王剩下的最强的马打平的话,可以选择打平或者用最差的马输掉比赛。
2.反例光是打平的话,如果齐王马的速度分别是1 2 3,田忌马的速度也是1 2 3,每次选择打平的话,田忌一分钱也得不到,而如果选择先用速度为1的马输给速度为3的马的话,可以赢得200两黄金。
光是输掉的话,如果齐王马的速度分别是1 3,田忌马的速度分别是2 3,田忌一胜一负,仍然一分钱也拿不到。
而如果先用速度为3的马去打平的话,可以赢得200两黄金。
3.解决方案通过上述的三种贪心策略,我们可以发现,如果齐王的马是按速度排序之后,从高到低被派出的话,田忌一定是将他马按速度排序之后,从两头取马去和齐王的马比赛。
有了这个信息之后,动态规划的模型也就出来了!4.DP方程设f[i,j]表示齐王按从强到弱的顺序出马和田忌进行了i场比赛之后,从“头”取了j匹较强的马,从“尾”取了i-j匹较弱的马,所能够得到的最大盈利。
状态转移方程如下:F[I,j]=max{f[i-1,j]+c[n-(i-j)+1,i],f[i-1,j-1]+c[j,i]}其中g[i,j]表示田忌的马和齐王的马分别按照由强到弱的顺序排序之后,田忌的第i匹马和齐王的第j匹马赛跑所能取得的盈利,胜为1,输为-1,平为0。
结果用最大的乘以200即可。
5.解释为什么F[I,j]=max{f[i-1,j]+c[n-(i-j)+1,i],f[i-1,j-1]+c[j,i]}可以呢?因为你无论怎么样都是从前或者从后面取马,而F[I,j]=max{f[i-1,j]+c[n-(i-j)+1,i],f[i-1,j-1]+c[j,i]}这个方程把所有可能的贪心情况都表示出来了。
《田忌赛马》说课稿(精选12篇)
《田忌赛马》说课稿(精选12篇)《田忌赛马》说课稿1 一、教材分析:《田忌赛马》是语文版小学教科书四年级第八册第五单元的一篇课文。
这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场,孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序,最后反败为胜的故事。
表现了孙膑的足智多谋。
全文按事情发展的顺序可以分为三部分:“初赛失败”,“孙膑献计”,“再赛获胜”。
本文的思想教育内涵十分丰富,通过教学,可以培养学生认真分析的科学思维方法。
本课时是第二课时,在第一课时学生"读通课文,学会生字新词,了解课文大意,把握课文结构,了解第一次赛马的经过、结果"的基础上,我设定本课的教学目标为:二、教学目标:1、理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。
2、抓住人物的神态、语言等体会人物的情感及性格,有感情地朗读课文3、培养学生认真观察、分析、综合的能力。
三、教学重点、难点:(一)重点了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
(二)难点孙膑制定计策的根据是什么?四、教法、学法:新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式,以培养学生自主、合作、探究的学习能力,为了充分体现“以教师为主导,学生为主体”的原则,我在教学过程中将引导学生自主学习,采用自学讨论法,质疑法等组织教学。
结合教法,我准备运用以下四种学法:自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。
五、课前准备:布置学生准备好六张点数不同的扑克牌(三张红桃,三张黑桃)六、教学程序设计:(一)复习导入新课:1.听写生字新词2.复习第一次赛马的经过,结果以及赛马后田忌与齐威王的神情.3.设置问题:第二次比赛,情况会怎么样呢?让学生带着问题来学习课文的第三部分(二)质疑,推理1.指导学生自学,演示第二次比赛过程指名读相关段落,请一位同学在黑板上画出第二次赛马对阵图并注明比赛结果2.第二次比赛的结果怎样?赛后,田忌和齐威王的神情发生了怎样的变化?讲解“目瞪口呆”3.两次赛马,比赛的结果为什么不一样呢?请学生从文中找出最能说明原因的句子。
四年级数学上册教案-32 数学广角-田忌赛马问题 人教版
四年级数学上册教案-32 数学广角-田忌赛马问题人教版一、教学目标1. 让学生了解田忌赛马问题的背景,理解策略思维的重要性。
2. 培养学生运用数学方法解决问题的能力,提高逻辑思维能力。
3. 通过解决田忌赛马问题,让学生体会优化策略在实际生活中的应用。
二、教学内容1. 田忌赛马问题的背景介绍2. 田忌赛马问题的数学模型3. 解决田忌赛马问题的方法4. 田忌赛马问题在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:理解田忌赛马问题的数学模型,掌握解决田忌赛马问题的方法。
2. 教学难点:运用数学方法解决实际问题,体会优化策略在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入:讲述田忌赛马的故事,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:介绍田忌赛马问题的背景,引导学生关注策略思维。
3. 探究活动:引导学生运用数学方法解决田忌赛马问题。
(1)小组讨论:让学生分组讨论,如何安排田忌的马匹与齐王的马匹比赛,才能使田忌获胜。
(2)全班交流:请各小组汇报讨论结果,引导学生总结出解决田忌赛马问题的方法。
4. 拓展延伸:引导学生思考田忌赛马问题在实际生活中的应用。
(1)引导学生思考:在生活中,还有哪些问题可以用类似的方法解决?(2)举例说明:教师可以举例说明田忌赛马问题在实际生活中的应用,如排队、比赛等。
5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调策略思维在实际生活中的重要性。
6. 课后作业:布置课后作业,让学生运用本节课所学的方法解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,积极发言和讨论情况。
2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成情况,评价学生运用数学方法解决问题的能力。
3. 单元测试:通过单元测试,评价学生对田忌赛马问题及其解决方法的理解和掌握程度。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到?为什么?2. 学生在课堂上的参与程度如何?如何改进?3. 学生对田忌赛马问题及其解决方法的理解和掌握程度如何?如何提高?4. 教学方法是否恰当?如何调整?通过本节课的教学,希望学生能够理解田忌赛马问题的背景,掌握解决田忌赛马问题的方法,并能够运用数学方法解决实际问题。
田忌赛马——贪心正确性证明
解题思路:
贪心算法:
先比最快的马:1、如果TJ的马快,先将TJ最快和K的最快马比。2、如果TJ的马慢,则用TJ的最慢马和K的最快马比。
如果最快的马相等,再比最慢的马:1、如果TJ的马快,先将TJ的最慢马和K的最慢马比。2、如果TJ的马慢,则用TJ的最慢马和K的最快马比。
while(scanf("%d",&n),n)
{
for(int i=1; i<=n; i++) scanf("%d",&a[i]);
for(int i=1; i<=n; i++) scanf("%d",&b[i]);
sort(a+1,a+1+n);
sort(b+1,b+1+n);
int tl=1,tr=n,ql=1,qr=n;
2)当数列a和数列b全部相等等时(a1=b1,a2=b2...an=bn),显然最慢的马来和齐王最快的马比有最优解,可以赢n-1长,输1场,找不到更好的方
法了。
3)当数列a和数列b元素全部相等时(a1=b1=a2=b2...=an=bn),无法赢也不输。
现在假设n匹马时拿最慢的马来和齐王最快的马比有最优解,证明有n+1匹马时拿最慢的马来和齐王最快的马比也有最优解。
tl++;
qr--else
{
tl++;
ql++;
sum=sum+200;
运筹学论文之田忌赛马
运筹学论文——“田忌赛马”问题分析及启示选题背景:在中国战国时期,曾经有过一次流传后世的赛马比赛,相信大家都知道,这就是田忌赛马。
田忌赛马的故事说明在已有的条件下,经过筹划,选择一个最好的方案,就会取得最好的效果。
是现代运筹学的典型案例。
其主要是在研究经济活动和军事活动中能用数量来表达的有关策划、管理方面的问题。
当然,随着客观实际的发展,运筹学的许多内容不但研究经济和军事活动,有些已经深入到日常生活当中去了。
运筹学可以根据问题的要求,通过数学上的分析、运算,得出各种各样的结果,最后提出综合性的合理安排,已达到最好的效果。
为此,我们想通过进一步的分析田忌赛马问题,展示运筹学在现实生活和决策中的重要地位。
让大家更好地了解和运用运筹学的思想进行生产和生活。
问题描述:《史记》中有这样一个故事:有一天,齐王要田忌和他赛马,规定每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来赛;并规定,每次拿一匹马来比赛;并约定,每有一匹马取胜可获千两黄金,每有一匹马落后要付千两黄金。
当时,齐王的每一等次的马比田忌同样等次的马都要强,因而,如果田忌用自己的上等马与齐王的上等马比,用自己的中等马与齐王的中等马比,用自己的下等马与齐王的下等马比,则田忌要输三次,因而要输黄金三千两。
但是结果,田忌没有输,反而赢了一千两黄金。
这是怎么回事呢?答案早已经不是秘密,而其内在的思想去值得我们学习和研究。
在赛马之前,田忌的谋士孙膑给他出了一个主意,让田忌用自己的下等马去与齐王的上等马比,用自己的上等马与齐王的中等马比,用自己的中等马与齐王的下等马比。
田忌的下等马当然会输,但是上等马和中等马都赢了。
因而田忌不仅没有输掉黄金三千两,还赢了黄金一千两。
分析与求解:通过深入的分析,其实我们可以看到田忌赛马能够赢并不是必然的,是有一些必要因素存在的。
下面是我给出的分析:首先,假设田忌为X方,齐王为Y方。
田忌有上中下三种马匹,按其速度分别记为X1,X2,X3;齐王也有上中下三种马匹,按其速度分别记为Y1,Y2,Y3;其中,X1 > X2> X3 ; Y1 > Y2 > Y3;则由故事中所述容易得出:Y1 > X1 ;Y2 > X2 ;Y3 > X3一,不做任何的调整胜负我们是以三局两胜制进行判定的,由此可得出如下对田忌局势的分析表格:双方场次1 2 3 结果齐王Y1Y1>X1负Y2Y2>X2负Y3Y3>X3负田忌X1X1X3 负所以,可轻易得出田忌必败。
“田忌赛马”要“赛”出数学思想和方法——“数学广角——田忌赛马”教学探真
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思考 : 何让探 究更深入? 如 学 生思 维的随意性 强, 时凭 直觉解决 问题 , 有 而数 学学习不能光凭直 觉,更多的 时候 需要 讲究 思维的严
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《资治通鉴》耐人寻味的一段话:田忌赛马,其实是个愚蠢的胜利
《资治通鉴》耐人寻味的一段话:田忌赛马,其实是个愚蠢的胜利聊历史那点事历史风云,硝烟无声,谋略无形,诲汝谆谆。
这里集智慧韬略、剑影刀光于一体,聊历史那点事,与君共忆往事。
1篇原创内容Official Account《田忌赛马》的故事我们都听说过,大体讲述的内容就是齐国大将田忌与齐国公子赛马,分别对比上中下三等马。
而田忌的马匹质量不及对方,为了取得胜利,而采用孙膑的策略,以下等马对上等马;上等马对中等马;中等马对下等马的方式,最终获胜。
孙膑所采用的方法,被视为“策对论”的最早运用。
而这个故事中也被作为智慧策略,被收录到学生课本中,被当做教育故事,启迪孩子们要灵活运用。
不过,《资治通鉴》中却记录了一件非常耐人寻味的故事,仔细读来你会发现——田忌的这次获胜,其实是一个非常愚蠢的行为!这件事需要牵扯出另外一个人物——邹忌。
对于这位,我们也不陌生,他同样出现在课本中。
《邹忌讽齐王纳谏》的故事说的就是他,一句“我孰与城北徐公美?”这句话你绝对记得。
田忌与邹忌都是历史名人,也都是齐国的重量级人物,但是两人却是死对头,见面就掐的这种。
说实话,古人的行为有很多都非常值得我们关注,读史也是非常有发人深省的作用的。
就比如廉颇与蔺相如,这哥俩的情况就与他俩完全相反。
“将相不和”,早晚会出乱子。
《资治通鉴》记载:二十八年成侯邹忌恶田忌,使人操十金,卜于市,曰:“我,田忌之人也。
我为将三战三胜,欲行大事,可乎?”卜者出,因使人执之。
田忌不能自明,率其徒攻临淄,求成侯。
不克,出奔楚。
话说,邹忌命人拿着钱,大摇大摆的去集市上占卜,说:我是田忌的手下,打仗很厉害,打谁赢谁,现在想要造反,你觉得可行吗?“大白天的要造反?”这肯定给占卜的人吓坏了,赶紧去报告。
然后齐王很生气,让人去抓田忌,田忌居然证明不了自己的清白,于是就带人攻打都城,要求把邹忌给我交出来。
结果打不过就跑去了楚国。
这段记载非常令人疑惑。
1.齐王傻么?一个市井小人物随便说一句他就信?然后就去抓人?而且还是手握重兵的大将。
《数学广角-田忌赛马》课件
逆向思维挑战传统观念
传统观念有时会限制我们的思维,逆向思维能够帮助我们挑战这些观念,重新审视问题, 从而得出不同的结论。
逆向思维激发创造力
逆向思维能够激发我们的创造力,让我们从不同的角度思考问题,创造出独特的解决方案 。
勇于尝试和创新的精神
勇于尝试
田忌赛马的故事中,孙膑敢于提出不同于常规的策略,这种勇于尝 试的精神是创新的关键。只有敢于尝试,才有可能找到新的解决方 案。
体育比赛
比赛策略
田忌赛马的故事同样适用于体育 比赛,通过合理的排兵布阵和策 略调整,可以在比赛中取得优势
。
运动员选拔
教练可以根据不同比赛项目和对 手情况,选拔合适的运动员参赛
,以最大化团队优势。
技术与战术
在体育比赛中,技术和战术同样 重要,运动员需要不断提高技术 水平,同时教练也需要制定合适
的战术安排。
《数学广角-田忌赛马 》课件
• 田忌赛马的故事背景 • 田忌赛马中的数学原理 • 田忌赛马在现代生活中的应用 • 田忌赛马带给我们的启示 • 田忌赛马问题的变式和拓展
目录
01
田忌赛马的故事背景
故事起源
01
故事起源于战国时期,齐国大将 田忌与齐威王赛马,以赌注输赢 为代价。
02
田忌的马匹虽然总体不如齐威王 的马匹,但通过巧妙的策略,他 成功地赢得了比赛。
日常生活中的策略选择
时间管理
在日常工作中,我们可以通过合理的时间安排和管理,提高工作 效率,取得更好的工作成果。
决策制定
在面对复杂问题时,我们可以借鉴田忌赛马的故事,从不同角度思 考问题,制定出更优的解决方案。
资源利用
在个人生活中,我们可以合理利用资源,如时间、金钱等,以实现 更好的生活品质和目标。
《田忌赛马——对策问题》说课稿-----追源探流,“赛”出数学思想和方法
【注:本说课获潮州市2010年青年教师数学说课比赛一等奖】追源探流,“赛”出数学思想方法——《田忌赛马——对策问题》说课稿枫溪区枫一小学佘金叶一、说教材1、说教材内容“田忌赛马”是人教版实验教材数学四年级上册第七单元“数学广角—运筹学”中例4的内容。
2、教材简析教材选“田忌赛马”作为例题,是因为它是运用“对策论”最古老、最典型的案例,研究的是采用什么对策才能战胜对手。
教材编排的目的是要让学生从数学的角度去理解这个故事,并从中体会对策论在实际中的应用。
结合《数学课程标准》倡导的“素材要密切联系学生的现实生活,运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景”。
我大胆改变教材,运用学生喜爱的扑克牌游戏进行新课教学,并从游戏中一起探索出“最佳对策”,而把“田忌赛马”例题变为练习题。
这样的安排,从学生身边的事物入手,生动有趣,更具有实效性。
3、教学目标的确定:基于以上认识,我确定本节课的教学目标为:(1)通过简单的事例,使学生初步体会对策论在解决实际问题中的应用。
(2)通过有趣的活动,让学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
(3)感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决生活中的一些问题。
4、教学重点:经历探索“最佳对策”的过程。
教学难点:初步理解“最佳对策”的原理。
5、教具准备:多媒体课件,扑克牌6张。
学具准备:每小组扑克牌一副,表格一张,评价表一页。
二、说教法学法根据教材特点和学生的年龄特征,本节课我采用“引导探究法”进行教学,教学中辅以“情景创设法、兴趣激励法”等教学方法。
在学法指导上,我把学习的主动权交给学生,引导学生采用“列举法、归纳法、类比法”等学习方法,在合作交流的过程中,引发思维的碰撞,最终掌握新知。
三、说教学过程为优化教学过程,体现理念,在教学中,我从下面三方面开展教与学:(一)激趣引入,凸现游戏背后的数学内容;新课一开始,我和学生用扑克牌玩比大小游戏:有两组扑克牌,一组是红的:8,6,4;一组是黑的:7,5,3。
《田忌赛马》优秀教案8篇
《田忌赛马》优秀教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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田忌赛马的启示
田忌赛马的启示田忌赛马的启示(精选31篇)田忌赛马出自《史记》卷六十五:《孙子吴起列传第五》,是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处,从而在竞技中获胜的事例。
下面是小编整理的田忌赛马的启示(精选31篇),欢迎阅读。
田忌赛马的启示篇1古代齐国大将田忌每次和齐王赛马都失败,很是苦恼。
找到好友齐国的著名军师孙膑诉苦,孙膑详细了解情况后,告诉田忌一个新的策略,结果田忌按照孙膑的策略再次和齐王赛马,虽然也有失败,但最终结果是赢利的次数大于失败的次数,终于战胜了齐王。
起先田忌的策略是上等马对齐王的上等马,中等马对齐王的中等马,下等马对齐王的下等马,齐王是一国之主,自然他的资源要比大将的资源更好,相同档次的马相比自然田忌没法和齐王比,结果必定是每战必败。
孙膑给他调整了出场次序:那就是用下等马对齐王的上等马,自然必败,第二次用上等马对齐王的中等马,第三次用中等马对齐王的下等马,虽然齐王由于权势地位都要优于田忌,但后两次田忌采用更高一级的档次对阵齐王的稍低的档次,自然三打两胜,取得了总的胜利。
很有点类似投机交易的策略选择,若在下轨做多,中轨作多,上轨作空,虽然有可能上轨作空会亏损,但也比尽管在中轨作空即使短期赢利,但在一个上升行情中最终会亏损要好,同样若在下轨作空暂时赢利,但有可能会导致爆仓。
可能这个不能和赛马作完全类比,但思想都是一样的,那就是策略比具体的建仓位置的选择的优先级要高得多,若把投机也当作一种比赛的话,则判断投机最终是否成功的唯一准则是最后是否赢利。
而不是太去计较某次的得失。
前面赚得再多,但最后的结果若是亏损,那都是一场空。
在进入这种比赛前就要从总体上设计完善的策略,而不要一开始就陷入具体的细节。
从总体上去有效制定打赢投机战争的策略,才是投机成功的关键。
田忌赛马的启示篇2一是劣势中找到优势。
世上不是没有好马,只是缺少伯乐;相信自己总有自己独到的优势所在。
二是学会取舍。
什么都想得到,往往什么都得不到,舍掉小我成就大我是上策。
四年级数学田忌赛马公式最佳方法
四年级数学田忌赛马公式最佳方法四年级数学中,田忌赛马问题是一类典型的问题。
问题的大意是,田忌和他的朋友马王为了比赛马的速度,需要从自己的马群中选取马
匹进行比赛。
每匹马都有一定的速度,速度从快到慢依次排列。
解决田忌赛马问题的最佳方法是使用贪心算法。
具体步骤如下:
1.将田忌马匹的速度从快到慢进行排序。
2.将马王马匹的速度从快到慢进行排序。
3.从田忌马匹中选择速度最快的一匹马,与马王马匹中速度最快
的一匹进行比赛。
4.如果田忌马匹赢了这场比赛,则田忌胜出,否则换一匹速度次
快的马匹进行比赛。
5.重复步骤3和步骤4,直到比赛结束。
这个方法的原理是,贪心选择速度最快的马匹与对手进行比赛,
这样可以最大程度地保留剩下马匹中速度相对较快的马匹,提高整体
胜利的机会。
拓展部分:
-除了田忌赛马问题,贪心算法在其他领域也有广泛的应用,比如
任务调度、资源分配等问题。
-在实际生活中,我们也可以借鉴贪心算法的思想,例如在做作业
或解决问题时,可以先解决最容易或最重要的部分,以提高效率。
-田忌赛马问题还可以用图论的最大匹配算法来解决。
以马王和田
忌的马匹为图的两个顶点集,其中一方的马与另一方的马之间有边连接,权值为比赛结果。
通过求解最大匹配,可以得到最佳的比赛方案。
-田忌赛马问题也可以变形为其他类型的问题,比如田忌参加国际
马拉松比赛,需要从自己的训练队伍中选出参赛队员。
类似的贪心算
法思想同样适用于这类问题。
数学广角田忌赛马设计与反思
数学广角田忌赛马设计与反思田忌赛马顾亚萍教材分析:本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。
在这之前,人教版已经学过搭配与排列的有关知识,而且对可能性大小有了初步的认识。
本课主要是通过“田忌赛马”的实例,综合应用,解决实际问题,对排列知识的巩固应用,初步体会运筹思想和对策论的方法在实际中应用。
教学背景:“田忌赛马”的故事学生可能已经了解,但是不一定是从数学的角度去理解的,在这里,通过故事和活动让学生体会对策论方法在实际中的应用。
对于四年级学生来说,学习优选法、对策论等高深的数学知识和方法是比较困难的,要使学生对所学知识有所理解,能饶有兴趣的去学习,除了把握好深浅尺度,改进教学方法外,还应该尽可能地充分挖掘、利用教学资源,使课堂教学的内容充实、丰富、以帮助学生更好地理解这些思想和方法,了解这些数学方法的实际应用。
教学课题:数学广角田忌赛马教学目标:1、通过田忌赛马的故事体会对策论的重要性;2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和决问题的能力。
重点:根据具体的情况,制定不同的对策,体会优化的思想难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。
教学过程:一、引入同学们,你们听过田忌赛马的故事吗?今天,我们用数学的思想,从数学的角度去理解这个故事,边听故事边学习。
二、新授1、课件欣赏“田忌赛马”故事前面一半。
2、提问:同学们,你们刚才欣赏了“田忌赛马”的故事,猜猜田忌是用什么方法赢了齐王。
(1)(填表田忌1)(2)继续欣赏故事,你们想的是否和孙膑想的一样。
(3)讨论,田忌是怎样赢了齐王的?你明白了什么道理?(通过讨论,使学生明白:在同等级别的马中,田忌的马不如齐王的马,而经过这么一调换,让田忌取得了赛马的胜利。
)师:这种调换是一种策略,是一种对策,板书:“田忌赛马”——对策论3、思考:田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法?讨论引导学生:看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略?把田忌所有的可以采用的策略都找出来,填如表中。
田忌赛马赛的故事寓意
田忌赛马赛的故事寓意“田忌赛马”是一个家喻户晓的故事。
故事中,齐国的大将田忌很喜欢赛马,有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。
比赛的时候,他们把各自的马分成上、中、下三等。
比赛开始,上马对上马,中马对中马,下马对下马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了几次,田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴,比赛还没结束,就垂头丧气地离开赛马场。
这时,田忌的好朋友孙膑走过来,对他说:“我有办法让你赢。
”孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马,用上等马对齐威王的中等马,用中等马对齐威王的下等马。
第二次比赛开始了。
第一场,齐威王的上等马飞快地冲在了前面,田忌的下等马远远地落在后面。
但接下来的两场比赛,田忌的上等马和中等马都赢了齐威王的中等马和下等马。
最终,田忌两胜一负,赢了齐威王。
这个故事看似简单,实则蕴含着丰富而深刻的寓意。
首先,它告诉我们要善于观察和分析。
孙膑能够想出巧妙的策略,正是因为他仔细观察了比赛的情况,分析了双方马匹的优劣。
在我们的生活中,也需要有这样敏锐的观察力和深入的分析能力。
无论是面对工作中的难题,还是处理人际关系中的矛盾,只有通过观察和分析,我们才能找到问题的关键所在,从而找到解决问题的方法。
其次,它强调了策略的重要性。
在实力处于劣势的情况下,通过合理安排策略,田忌实现了逆转。
这启示我们,在面对困难和挑战时,不能一味地蛮干,而要动脑筋想办法,制定出合适的策略。
比如在商业竞争中,一家小企业可能在资金、技术等方面不如大企业,但如果能够制定出独特的营销策略,找准市场定位,也有可能在竞争中脱颖而出。
再者,这个故事也让我们明白,不要被固有的思维模式所束缚。
在当时的赛马规则下,人们普遍认为上等马就应该对上等马,中等马对中等马,下马对下马。
但孙膑打破了这种常规思维,以创新的方式赢得了比赛。
在现实生活中,我们也常常会受到传统观念和惯性思维的影响,从而限制了我们的创造力和发展空间。
只有敢于突破传统,勇于创新,我们才能开辟出一片新的天地。
田忌赛马数学题
田忌赛马数学题田忌赛马是一个经典的策略问题,源自中国古代的故事。
在这个问题中,田忌和齐王各自拥有若干匹马,并且每匹马都有不同的速度。
他们要进行一场赛马比赛,每人轮流出场自己的马,速度快的马赢得比赛。
比赛的目标是赢得尽可能多的比赛。
在故事中,田忌通过巧妙地安排自己马匹的出场顺序,成功地赢得了比赛。
具体来说,他让自己的马匹按照速度从慢到快的顺序出场,而齐王则按照速度从快到慢的顺序出场。
这样,田忌能够确保自己的马匹在比赛中尽可能地发挥出优势,从而赢得比赛。
如果将这个问题转化为数学形式,可以假设田忌和齐王各自有n匹马,分别标记为T1,T2,...,Tn和Q1,Q2,...,Qn。
每匹马都有一个速度值,可以用一个数值来表示。
比赛的目标是通过合理地安排出场顺序,使得田忌赢得尽可能多的比赛。
在数学模型中,可以定义一个二维数组来表示每匹马之间的比赛结果。
例如,如果Ti 能够赢得Qj,则在数组中标记为1,否则标记为0。
然后,可以使用动态规划或其他优化算法来找到最优的出场顺序,使得田忌赢得尽可能多的比赛。
需要注意的是,这个问题并不一定有唯一的最优解,因为不同的出场顺序可能会导致相同的结果。
此外,如果田忌和齐王的马匹速度分布不同,也会影响最优解的选择。
因此,在解决这个问题时,需要仔细分析每匹马的速度和比赛规则,以确定最合适的策略。
田忌赛马数学题试题分析一、题目背景田忌赛马的故事源自中国古代,它不仅仅是一个关于赛马的故事,更是一个策略与智慧的较量。
在这个故事中,田忌通过巧妙的策略,用自己的下等马对齐王的上等马、中等马对齐王的下等马、上等马对齐王的中等马,从而以两胜一负的战绩赢得了比赛。
二、试题内容通常,田忌赛马的数学题会给出田忌和齐王各自马匹的速度或实力值,并要求计算田忌能赢得比赛的概率或是确定田忌应如何安排马匹的出场顺序以最大化胜利的机会。
例如,试题可能会提供如下信息:齐王的三匹马的速度分别为10、8、6。
田忌的三匹马的速度分别为9、7、5。
“田忌赛马”真的是大智慧?都被蒙了!我看是他的人品有问题
“田忌赛马”真的是大智慧?都被蒙了!我看是他的人品有问题说起田忌赛马,大家都会由衷地被田忌的的智慧所折服。
说的是战国时期的齐国,一位叫田忌的大将军,在跟齐威王赛马的过程中,通过军师孙膑的巧施计谋,最终反败为胜的故事。
按照齐国当时不成文的赛马规则:上等马比上等马,中等马比中等马,下等马比下等马,为三赛二胜制。
参赛者都规规矩矩地遵守着这个游戏规则,愿赌者服输嘛。
但是这个田忌大将军,因为常常输给齐威王,所以整天闷闷不乐。
有一天田忌碰到孙膑,偶尔说起赛马的事情,问孙膑有什么好办法?孙膑说有一个小计谋能使田忌转败为胜,但需要“作假”,要改变游戏规则:下等马比上等马(输),中等马比下等马(赢),上等马比中等马(赢)!田忌于是脑洞大开,马上命人更换了马匹的等级标识。
于是摇身一变,下等马成了上等马,中等马成了下等马,上等马成了中等马,一场千古大忽悠就此上演!结果当然在预料之中,田忌终于战胜了齐威王,赢得了这场比赛,还收获了一千两黄金。
田忌赛马的故事,从军事谋略的角度来看,确实算得上是经典之作。
在整体实力不如敌人的情况下,做到知己知彼,扬长避短,以弱胜强。
但是,话又说回来。
赛场毕竟不是战场,不是你死我活,只是一种竞技和交流,最终目的是共同提高技术水平。
孙膑出的这个馊主意,从比赛的角度看,明显缺乏公平公正合理性,严重违背了诚信原则,和现代足球赛中的“黑哨”、兴奋剂、高考作弊有什么两样?如果按现在的比赛制度,这个结果是无效的,而且还要进行严厉的处罚。
不同等级的选手,当然不能混为一谈。
如果在拳击比赛中,75公斤级别的参赛选手,硬说自己是60公斤级,这场比赛还有什么意义?这样的比赛即使赢了有何意义?最基本的契约精神又体现在哪里?田忌赛马的故事,不禁让人想到一个成语:尔虞我诈。
诚如有些人,表面上道貌岸然,说一不二,暗地里耍阴谋诡计,喜欢搞点见不得人的小伎俩。
关键时刻往往看出一个人的人品,田忌堂堂一个大将军,胜就胜,败就败,何必处心积虑为赛马输赢所累?还欣然接受孙膑的歪主意而不惜挑战游戏规则?这点小聪明,放在工作、学习中,那该有多好!如今,大家都在抱怨当今社会陷于一种可怕的“诚信危机”,就如一个无法打破的怪圈。
有关田忌赛马的读后感
有关田忌赛马的读后感
田忌赛马——一场比赛,一种策略,一种智慧。
这个故事让我深刻地认识到了比赛中的策略和考虑问题的全面性,也让我意识到了决策的重要性和灵活性。
首先,田忌赛马中的比赛策略,让我明白了选择的重要性。
在比赛中,田忌在选择马匹时,并没有直接选择好马直接出战,而是选择了相对较弱的马来与对手竞争。
这种策略是基于对对手和自己实力的评估和分析,而不是简单的拼高低。
这告诉我们一个道理:不能用单一的标准,需要综合分析,才能更好地做出选择。
其次,田忌赛马中的思考方式,也给我留下了深刻的印象。
在比赛中,田忌不仅考虑了自己的马的实力,还考虑了对手的马的实力,以及赛马的路线等因素,才做出了最终的决策。
这种全面、细致的思考方式告诉我们,做决策不能只看表面,要从多个角度考虑,才能更好地作出决策。
最后,田忌赛马中的灵活性,也给我带来了启示。
在比赛中,田忌及时地调整了比赛策略,并对不同的情况做出了相应的反应。
这种灵活性告诉我们,做决策不能死守原则,需要根据情况变化及时调整,才能更好地应对各种情况。
总之,田忌赛马这个故事,让我深刻认识到了比赛中的策略、全面思考的重要性,以及决策的灵活性。
我相信,在今后的学习和生活中,这些思想和方法会给我带来很大的帮助,让我更好地应对各种挑战。
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12.
13.int*tian =newint[n];
14.int*king =newint[n];
15.
16.for(i = 0; i < n; i++)
17.scanf("%d", &tian[i]);
18.for(i = 0; i < n; i++)
19.scanf("%d", &king[i]);
for (int i = 0; i < n; i++)
scanf("%d", &king[i]);
sort(tian, n);
sort(king, n);
int st = 0;
int sk = 0;
int et = n-1;
int ek = n-1;
int mon = 0;
for (int i = 0; i < n; i++)
3.当田忌最慢的和齐王最慢的马慢相等时,分4和5讨论。
4.当田忌最快的马比齐王最快的马快时,赢一场先。因为最快的马的用途就是来赢别人快的马,别人慢的马什么马都能赢。
5.当田忌最快的马比齐王最快的马慢时,拿最慢的马和齐王最快的马比,输一场,因为反正要输一场,不如拿最没用的马输。
6.当田忌最快的马和齐王最快的马相等时,这就要展开讨论了,贪心方法是,拿最慢的马来和齐王最快的马比.
前面的证明像公理样的,大家一看都能认同的,没有异议的,就不细说了。
证明:田忌最快的马和齐王最快的马相等时拿最慢的马来和齐王最快的马比有最优解。
1)假设他们有n匹马,看n=2的时候.
a1 a2
b1 b2
因为田忌最快的马和齐王最快的马相等所以a1=b1,a2=b2所以这种情况有2种比赛方式,易得这两种方式得分相等。
qsort(q,n,sizeof(q[0]),cmp);
for (i=0;t[0]<q[i] && i<n;i++);
for (s=-200*n;i<n;i++)
{
x=-i*200;
for (j=i,k=0;j<n;j++,k++)
2.b1<=b2,an=an+1
交换b1,b2的位置,
数列
(a1) a2 a3 a4...an an+1
b2 b1 b3 b4...bn (bn+1)
此时a2>=a1,an>=bn,
对于子表
a2 a3 a4...an
b1 b3 b4...bn
根据前面“公理”或归纳假设,有最优解。
an+1>=b2,当且仅当b2=b3=b4=..=bn+1时有an+1=b2,这种情况,a中其它元素<=b1,b2,b3,b4..bn,对于这部分来说,能赢x盘(x<=n),假如不拿最慢的马来和齐王最快的马比则拿最快的马来和齐王最快的马比,此时平一盘,能赢x-1盘,而拿最慢的马来和齐王最快的马比,输一盘能赢x盘,总的来说,还是X这个数,没有亏。
int sum=0;
while(tl<=tr)
{
if(a[tl]<b[ql])
{
qr--;
tl++;
sum=sum-200;
}
else if(a[tl]==b[ql])
{
while(tl<=tr&&ql<=qr)
{
if(a[tr]>b[qr])
{
sum+=200;
tr--;
qr--;
}
else
{
if(a[tl]<b[qr]) sum-=200;
如果最快最慢的马都一样,则用TJ的最慢马和K的最快马比。
1.#include <iostream>
2.#include <algorithm>
ingnamespacestd;
4.
5.intmain()
6.{
7.intn,i;
8.while(scanf("%d", &n)!=EOF)
9.{
10.if(n == 0)
3.b1=b2,an<=an+1
4.b1<=b2,an<=an+1证明方法类似,不再重复。
以证得当有n+1匹马的时候,田忌和齐王最快最慢的马速度相等时,拿最慢的马来和齐王最快的马比有最优解,已知当n=2时成立,所以对于n>2且为整数(废话,马的只数当然是整数)时也成立。当n=1时....这个似乎不用讨论.
20.
21.sort(tian,tian+n);
22.sort(king,king+n);
23.intst = n-1;
24.intsk = n-1;
25.intet = 0;
26.intek = 0;
27.intmon = 0;
28.
29.for(i = 0; i < n; i++)
30.{
31.if(tian[st] > king[sk])
zju2397 hdu1052田忌赛马贪心正确性证明
算法可以用DP,或者给每匹马连线赋权变为二分图最佳匹配,还有就是贪心了。
1.当田忌最慢的马比齐王最慢的马快,赢一场先
2.当田忌最慢的马比齐王最慢的马慢,和齐王最快的马比,输一场
3.当田忌最快的马比齐王最快的马快时,赢一场先。
4.当田忌最快的马比齐王最快的马慢时,拿最慢的马和齐王最快的马比,输一场。
#include <iostream>
using namespace std;
void sort(int a[], int n)
{
for (int i = 0; i < n-1; i++)
for (int j = i+1; j < n; j++)
if (a[j] > a[i])
swap(a[j], a[i]);
}
int main()
{
int i,j,k,s,x,n,t[1000],q[1000];
scanf("%d",&n);
while (n!=0)
{
for (i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&t[i]);
for (i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&q[i]);
qsort(t,n,sizeof(t[0]),cmp);
49.ek++;
50.}
51.elseif(tian[et] < king[ek])
52.{
53.mon--;
54.et++;
55.sk--;
56.}
57.else
58.{
59.if(tian[et] < king[sk])
60.mon--;
61.et++;
62.sk--;
63.}
64.}
65.}
66.
5.当田忌最快的马和齐王最快的马相等时,拿最慢的马来和齐王最快的马比.
田忌赛马贪心的正确性证明。
先说简单状况下的证明:
1.当田忌最慢的马比齐王最慢的马快,赢一场先。因为始终要赢齐王最慢的马,不如用最没用的马来赢它。
2.当田忌最慢的马比齐王最慢的马慢,和齐王最快的马比,输一场。因为田忌最慢的马始终要输的,不如用它来消耗齐王最有用的马。
}
/JudgeOnline/problem?id=2287
这是2004上海两道最简单的题之一,但我做这题时用了两个半小时,其实如果一开始就采用最后的算法的话也是15分钟就通过了.唉,首先是将田忌的马和齐王的马分别进行排序,然后在齐王的序列中找到田忌最快的马的位置,它之前有几匹马那田忌就至少输掉几场比赛,然后开始枚举最终输掉的场次,将田忌最慢的马与齐王最好的马比赛,剩下的马一一对应比赛,找出赢钱的最大值就可以了.我希望直接用算法找到最后的结果,想了2个多小时也没有结果,最后在问题规模不大的情况用了这样的方法.没办法啊.
32.{
33.mon++;
34.st--;
35.sk--;
36.}
37.elseif(tian[st] < king[sk])
38.{
39.mon--;
40.sk--;
41.et++;
42.}
43.else
44.{
45.if(tian[et] > king[ek])
46.{
47.monrintf("%d/n", mon*200);
68.}
69.return0;
70.}
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
using namespace std;
int a[1010],b[1010];
int main()
{
int n;
就赶紧把我的思路贴出来吧哈
我的思路是:
如果最慢的马不同:1 . TJ快,TJ最慢拼掉QW最慢。2 . TJ慢,TJ最慢拼掉QW最快。
如果最快的马不同:1 . TJ快,TJ最快拼掉QW最快。2 . TJ慢,TJ最慢拼掉QW最快。