分数的产生和意义(1)PPT课件
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（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
1
1
4
4
1 4
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
0
1 5
2
3
5
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1
3 5
分数的产生和意义
一、新授新课
（一）分数的产生
一、新授新课
（一）分数的产生
每人平均分到_____块 ，______包
。
一、新授新课
（一）分数的产生
1÷3＝？
7÷4＝？
一、新授新课
（一）分数的产生
2000多年前，中国用 算筹表示分数。
半
1
2
少半
1 3
大半
2
3
一、新授新课
（一）分数的产生
一、新授新课
（ 3）
1
（16）
16
四、运用拓展
10支
拿出这盒彩笔的 1 ，是
。
5
四、运用拓展
15支
拿出这盒彩笔的 1 ，是
。
5
原来这盒彩笔有（ 15 ）支。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
是由（
3
）个
1 5
组成的。
1 就是 3 的分数单位。
5
5
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数 就是分数单位。
三、实践练习
1.
每个茶杯是这套茶杯的（ 1 ）。 （3 ）
每块月饼是这盒月饼的（（
1 8
））。
三、实践练习
wk.baidu.com
2.
先分一分，再在每个图里涂色表示
2 3
。
三、实践练习
3. 说说下图中阴影部分占整个圆的几分之几？
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一、新授新课
（二）分数的意义
1
1
4
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一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
一、新授新课
（二）分数的意义
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分数的产生和意义
一、新授新课
（一）分数的产生
一、新授新课
（一）分数的产生
每人平均分到_____块 ，______包
。
一、新授新课
（一）分数的产生
1÷3＝？
7÷4＝？
一、新授新课
（一）分数的产生
2000多年前，中国用 算筹表示分数。
半
1
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少半
1 3
大半
2
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一、新授新课
（一）分数的产生
一、新授新课
（ 3）
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（16）
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四、运用拓展
10支
拿出这盒彩笔的 1 ，是
。
5
四、运用拓展
15支
拿出这盒彩笔的 1 ，是
。
5
原来这盒彩笔有（ 15 ）支。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
是由（
3
）个
1 5
组成的。
1 就是 3 的分数单位。
5
5
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数 就是分数单位。
三、实践练习
1.
每个茶杯是这套茶杯的（ 1 ）。 （3 ）
每块月饼是这盒月饼的（（
1 8
））。
三、实践练习
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2.
先分一分，再在每个图里涂色表示
2 3
。
三、实践练习
3. 说说下图中阴影部分占整个圆的几分之几？
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日