最新-高一通用技术 通用第九课课件 精品
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高中通用技术第九节-设计的一般原则课件
通用技术
道德原则对于产品设计 有何意义？
维护社会治安、完善社会伦 理道德、推进人类文明。
通用技术
5、道德原则
不道德的产品设 计将被一票否决！
通用技术
具有全球漫游功能的移动 电话可以在全世界上百个国家 自由地漫游通话，为什么？因 为这么多的国家都使用相同的 移动电话技术规范来建设它们 的电话信号收发设备，所以手 机就可以在世界各地畅通无阻 地使用。
给我们的生活带来的方便， 节省了人力，提高了时间效率。
通用技术
创新是设计的核心，一般可从原 理、结构、技术、材料、工艺等方面 改进和突破，以及使用最新的技术成 果和现代设计理论与方法。
通用技术
【案例分析】
虽有乎千金之玉卮，至贵而无当， 漏不可盛水……
——韩非子
通用技术
2、实用原则
通用技术
通用技术
通用技术
设计的评价
为什么要对设计进行评价？
从设计者自身来说有助于设计中的信息 交流和工作反思，从管理的角度来说可 以促使设计者树立质量管理意识、强化 质量管理、高质量完成设计任务。
通用技术
设计的评价
设计的评价不仅自评还要他评， 不仅要对最终产品进行评价还要 对设计的过程进行评价。
通用技术
对设计过程的评价
通用技术
?
?
中国质量认证中 心产品认证标志
通用技术
5、道德原则
【案例分析】
柑橘
通用技术
要设计好一个产品， 除了要经历一个科学合 理的设计过程外，还应 遵循一些基本原则。
通用技术
【案例分析】
6、技术规范原则
飞机上的圆形窗口
日常生活用的螺栓
通用技术
通用技术
通用技术必修1第一章技术及其性质总复习ppt课件
专利的种类
我国目前的专利有发明专利、实用新型专利和外观设计专利。 1. 发明专利是指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。发 明专利申请实行早期公开、延迟审查制度，保护期限为20年，自 申请日起算。 2. 实用新型专利是指对产品的形状、构造或者结合所提出的适于实 用的新的技术方案。实用新型专利申请实行初步审查制度，保护 期限为10年，自申请日起算。 3. 外观设计专利是指对产品的形状、图案、色彩等所作出的富有美 感并适于工业上应用的新设计。外观设计专利实行初步审查制度， 保护期限为10年，自申请日起算。
有许多设计都是创新活动，但重复的设计，侵犯他人 版权的设计，落后的设计都不是创新活动。
• 设计的种类 设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计（包括外观、 概念、平面、景观设计等）和教学设计等。本书讨论的主 要是技术设计。
• 技术创新
从来源上可以分为两大类：一是来源于有计划、有步骤的 设计；二是来源于偶然的发现。创新设计给技术的进步带 来了巨大的推动力。
设
计
设计
需
推动
要
着汽
不
车技
断
术的
改
发展
进
1943年， 匈牙利的 比克发明 的圆珠笔
1829年 詹姆士•倍利 成功地研制出钢笔尖
1884年华特曼发明了比 较实用的自来水笔
设计用到多种知识
燃料燃烧，产生动力 燃烧学和热力学
考虑各部件的承重和传动 机械学和力学
减少运动阻力 流体力学
使各部件性能满足 需要
审查专利申请是否具备新颖性、创造性、实用性以及专利法规定 的其他实质性条件
6
授权阶段
发放授权通知书和办理登记手续通知书
重要考点
第三节 设计是技术的灵魂
通用技术课程介绍ppt课件
1990年
美国：科学、数学、技术是变化 的中心。
英国：把“设计与技术”“信息 交流与技术”规定为“国家课 程”必修的基础学科之一.
日本：其技术类课程的科目设置 及其学分为,家政基础，2学分， 生活技术，4学分，信息，2 学分，工业技术工艺课，2学 分。
韩国：提出“设计立国”，汽车、 电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，可以兼报、分批填报志愿，分 批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次（重点 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
第二层次（一般 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合
第三层次（专科 （语 数 外）＋技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校）
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别 第一类（本科） 第二类（专科）
考试科目
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育 术科
（语 数 外）＋艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是： 三项高考时间
3月中旬 9月中旬 英语听力
技术考试（包括通用技术和信息技术）
美国：科学、数学、技术是变化 的中心。
英国：把“设计与技术”“信息 交流与技术”规定为“国家课 程”必修的基础学科之一.
日本：其技术类课程的科目设置 及其学分为,家政基础，2学分， 生活技术，4学分，信息，2 学分，工业技术工艺课，2学 分。
韩国：提出“设计立国”，汽车、 电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，可以兼报、分批填报志愿，分 批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次（重点 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
第二层次（一般 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合
第三层次（专科 （语 数 外）＋技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校）
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别 第一类（本科） 第二类（专科）
考试科目
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育 术科
（语 数 外）＋艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是： 三项高考时间
3月中旬 9月中旬 英语听力
技术考试（包括通用技术和信息技术）
普通高中通用技术教科书PPT课件
和拓展。整个模块的重点是在电子控制系统及其应用上。
第8页/共64页
二、关于《电子控制技术》教科书的编写说明 及内容介绍 （一）教材编写的总体思路
《电子控制技术》教科书的编写以突出系统和 控制的技术核心，以技术设计、技术试验等技 术探究活动为主线，通过分析学生身边和生活 实例或典型技术案例，把知识学习与技能学习 紧密结合起来，同时将技术的人文因素教育贯 穿于教学全过程，着力提高学生技术素养，重 点培养学生创新精神和自学技术的能力，使学 生能将所学的知识和技能融于更加广阔的技术 世界之中。
第16页/共64页
重点、难点
本章的教学重点为电子控制系统的结 构与组成，具体为：电子控制特征和应用、 组成电子控制系统的三个必要单元功能、开 环电子控制与闭环电子控制系统的结构与组 成。本章的难点为两个实例分析：即自动打 铃系统和电冰箱电子控温系统，要求学生掌 握应用方框图描述开环和闭环电子控制系统 的控制过程。
第17页/共64页
[学习要求]
本章主要是通过列举电子控制技术在人们的生产生活中的实际应用和结合生 活中的实际案例来说明什么是电子控制系统，（教材中列举了大量的实例说明） 电子控制系统的组成结构及电子控制系统与我们的生产、生活息息相关，从而 激发学生的学习兴趣和明确学习目的。
第18页/共64页
[教学建议]
第5页/共64页
4、电子控制技术与电子技术、电子制作等的区别
• 电子控制技术强调了电子控制过程、结构框图及分析方法； • 由以技能为主体转变为以过程分析、设计为主体； • 创新能力的培养目标更高更具体； • 由以培养劳动者个性心理品质为主要教学目标之一发展为对情感、态度、价值观
全面要求的教学目标； • 教学内容的先进性。
第2页/共64页
第8页/共64页
二、关于《电子控制技术》教科书的编写说明 及内容介绍 （一）教材编写的总体思路
《电子控制技术》教科书的编写以突出系统和 控制的技术核心，以技术设计、技术试验等技 术探究活动为主线，通过分析学生身边和生活 实例或典型技术案例，把知识学习与技能学习 紧密结合起来，同时将技术的人文因素教育贯 穿于教学全过程，着力提高学生技术素养，重 点培养学生创新精神和自学技术的能力，使学 生能将所学的知识和技能融于更加广阔的技术 世界之中。
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重点、难点
本章的教学重点为电子控制系统的结 构与组成，具体为：电子控制特征和应用、 组成电子控制系统的三个必要单元功能、开 环电子控制与闭环电子控制系统的结构与组 成。本章的难点为两个实例分析：即自动打 铃系统和电冰箱电子控温系统，要求学生掌 握应用方框图描述开环和闭环电子控制系统 的控制过程。
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[学习要求]
本章主要是通过列举电子控制技术在人们的生产生活中的实际应用和结合生 活中的实际案例来说明什么是电子控制系统，（教材中列举了大量的实例说明） 电子控制系统的组成结构及电子控制系统与我们的生产、生活息息相关，从而 激发学生的学习兴趣和明确学习目的。
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[教学建议]
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4、电子控制技术与电子技术、电子制作等的区别
• 电子控制技术强调了电子控制过程、结构框图及分析方法； • 由以技能为主体转变为以过程分析、设计为主体； • 创新能力的培养目标更高更具体； • 由以培养劳动者个性心理品质为主要教学目标之一发展为对情感、态度、价值观
全面要求的教学目标； • 教学内容的先进性。
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通用技术课件
从火到灯——人类走向文明的历程
神话： 普罗米修斯盗火——阿拉丁神灯——宝莲灯
历史： 星光——雷击火——保存火种—— 钻木取火——动物油灯——植物油灯—— 蜡烛——煤油灯——电弧光灯—— 家用电灯——日光灯——节能灯—— 各种节能灯
13.普罗米修斯盗火 传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来 照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个有一个漫长的夜晚…… 普罗米修斯是个英勇而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。 普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候， 普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。 普罗米修斯小心翼翼地把火种带回人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立即追查是谁岛走了天火。当他得知是普罗米 修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。 宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。就 是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当 鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般的复原。 普罗米修斯忍受着宏大的痛苦，但他不懊悔，也不屈从，情愿为人类而受苦。不知过去了多少年， 普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓 搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。 普罗米修斯终于获得了自由。
通用技术课件
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为广 泛的、表达根底性和通用性并与专业技术相区别的 技术, 是日常生活中应用广泛、对广阔同学的开展 具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立 足理论、注重创造、高度综合、科学与人文交融的 课程。
神话： 普罗米修斯盗火——阿拉丁神灯——宝莲灯
历史： 星光——雷击火——保存火种—— 钻木取火——动物油灯——植物油灯—— 蜡烛——煤油灯——电弧光灯—— 家用电灯——日光灯——节能灯—— 各种节能灯
13.普罗米修斯盗火 传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来 照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个有一个漫长的夜晚…… 普罗米修斯是个英勇而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。 普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候， 普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。 普罗米修斯小心翼翼地把火种带回人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立即追查是谁岛走了天火。当他得知是普罗米 修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。 宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。就 是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当 鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般的复原。 普罗米修斯忍受着宏大的痛苦，但他不懊悔，也不屈从，情愿为人类而受苦。不知过去了多少年， 普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓 搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。 普罗米修斯终于获得了自由。
通用技术课件
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为广 泛的、表达根底性和通用性并与专业技术相区别的 技术, 是日常生活中应用广泛、对广阔同学的开展 具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立 足理论、注重创造、高度综合、科学与人文交融的 课程。
普通高中通用技术课程标准解读ppt课件
2、技术文化的理解，技术及技术设计的一般思想和方法 。
3、技术的基本知识和基本技能，技术的方法；对技术的兴趣 和学习愿望以及终身进行技术学习的能力。
16
4、技术设计的过程与方法，技术探究、运用技术原理解决实 际问题能力。
5、技术创新精神；技术创新的思想方法及个性心理品质，合 作精神与团队精神。
6、初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会 挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
普通高中通用技术课程标准解读
1
通用技术课程标准解读提纲
第一部分 通用技术课程特性 第二部分 通用技术课程目标 第三部分 通用技术教学设计 第四部分 通用技术课堂教学 第五部分 课程教材及其使用 第六部分 通用技术教师专业成长 第七部分 通用技术教室建设
2
第一部分 通用技术课程特性
普通高中通用技术课程是与九年义务 教育中的劳动与技术教育相衔接，以提 高学生的技术素养为主旨，以设计学习 和操作学习为主要特征，具有通识意义 的基础教育课程。
６．具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术 测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
22
（二）过程与方法目标
１．经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、 并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决 问题，能多角度提出解决问题的方案，发展批判性思维和创造性 想象的能力。
32
基本环节：
一、启发引导 二、讨论探究 三、激思解惑 四、实践检验 五、总结提高
33
2、案例教学设计思路
通过对教材中典型案例的教学设计及对案例中的事件 的刨析，使学生能从个别范例材料中得到启示，学会分 析技术问题的一般方法和培养解决实际技术问题的能力。
3、技术的基本知识和基本技能，技术的方法；对技术的兴趣 和学习愿望以及终身进行技术学习的能力。
16
4、技术设计的过程与方法，技术探究、运用技术原理解决实 际问题能力。
5、技术创新精神；技术创新的思想方法及个性心理品质，合 作精神与团队精神。
6、初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会 挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
普通高中通用技术课程标准解读
1
通用技术课程标准解读提纲
第一部分 通用技术课程特性 第二部分 通用技术课程目标 第三部分 通用技术教学设计 第四部分 通用技术课堂教学 第五部分 课程教材及其使用 第六部分 通用技术教师专业成长 第七部分 通用技术教室建设
2
第一部分 通用技术课程特性
普通高中通用技术课程是与九年义务 教育中的劳动与技术教育相衔接，以提 高学生的技术素养为主旨，以设计学习 和操作学习为主要特征，具有通识意义 的基础教育课程。
６．具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术 测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
22
（二）过程与方法目标
１．经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、 并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决 问题，能多角度提出解决问题的方案，发展批判性思维和创造性 想象的能力。
32
基本环节：
一、启发引导 二、讨论探究 三、激思解惑 四、实践检验 五、总结提高
33
2、案例教学设计思路
通过对教材中典型案例的教学设计及对案例中的事件 的刨析，使学生能从个别范例材料中得到启示，学会分 析技术问题的一般方法和培养解决实际技术问题的能力。
高一通用技术 一PPT课件
在唐朝诞生了。雕版印刷需要先在纸上按所需规格
书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字
刻出阳文反体字，这样雕.版就做成了！
39
古代活字印刷术
北宋平民发明家毕升发明了活字印刷术，改
进雕版印刷的缺点。制成了胶泥活字，实行
排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。
.
40
名扬天下的黄道婆也曾在水南
村居住学艺。早在南宋理宗帝年
现代农业技术
简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术
汽车驾驶与保养 服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计2
技术与设计1
.
6
学分怎么评？
过程性评价
终结性评价
学习过程 参与程度
考勤
讨论、辩论、 制作、作业
操作
作品
10%
30%
30%
.
考试
书面
30%
7
学会读目录绪论
• 指导学生读目录 • 指导学生读绪论
.
28
骨针
.
29
陶器的简介
陶器是指以粘土为胎，经过手捏、轮制、 模塑等方法加工成型后，在８００－９００度 左右的高温下焙烧而成的物品，品种有灰陶、 红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活 气息和独特的艺术风格。早在商代，就已出现 釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶器的表现内 容多种多样，动物、楼阁以及日常生活用器无 不涉及。陶器的发明是人类文明的重要进程－ －是人类第一次利用天然物，按照自己的意志 创造出来的一种崭新的东西。从河北省阳原县 泥河湾地区发现的旧石器时代晚期的陶片来看， 在中国陶器的产生距今已有１１７００多年的 悠久历史
侧面有凹痕，外形美观，独特。比
例搭配合理. ，用途趋向专一化。
通用技术课件
是指信息技术之外的、 较为宽泛的、体现基础性和
是以学生获得未来从事 某个职业或岗位所必需
通用性并与专业技术相区别
的技术，是日常生活中应用 广泛、对学生发展具有广泛
的职业技能为主要目标，
是为了特定的职业而进 行的职业技能强化训练。
迁移价值的技术。
通用技术是各项专业技术的基础，掌握通 用技术对学习其他技术有很大帮助。
2、生活的需要
蔬菜污染知多少？
农药污染、化学污染、重金属污染、基因污染等等
被“镉”污染的蔬菜
3、科技进步的需要 中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺！ 2003年，经过近千名专家投票，中国的三 大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖 和国家科学技术进步奖初评结果揭晓，令人遗憾 的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也意
技术与艺术是最能培养创新的人才的两个要
素。
当代人应具有较高的技术素养，才能有较高
质量的生活，技术素养乃人人之必需。（素养 是指最低要求的知识、能力等方面的东西）
《通用技术》教材是 普通高中课改中的一门全新
教材 —— 这门课程的开设
在中国史无前例，无论是教 师、教材及教具，还是其它 教学设备，都是普通中学目 前所不具备的。
要注意使用本书导读，明确学习目标会使 我们明确学习方向，为进入学习过程做好 心理准备。
注重技术思想与方法的学习，注重技术探 究与试验
四、如何学好通用技术？
技术学习过程是主动构建知识、不断 拓展能力的过程，也是富有生机、充满探 究、生动活泼的活动过程。因此在学习中 要学会综合运用科学知识，善于思考，勤 于动手。学中做，做中学，积极参与技术 活动和亲身经历、体验设计过程。
在学习中，要采取自主学习，合作学习、 网络学习等多种学习方式，促进能力的提 高。
通用技术课件
通过实际案例介绍大数据分析的应用和实践，包括客户画像、推荐系统、异常检测等。
大数据分析工具的使用
介绍常用的大数据分析工具的使用方法和技巧，如SQL on Hadoop、机器学习框架等。
06
多媒体技术与创意编程
多媒体基础
媒体类型
01
介绍各种媒体类型，包括文本、图像、音频和视频等
，并比较它们的特点和应用场景。
人工智能定义
人工智能是一种模拟人类智能的技术，包括机器学习、自然语言处理、 计算机视觉等多个分支，旨在实现机器自主地完成像人类一样的智能任 务。
人工智能发展历程
介绍人工智能的发展历程，包括早期的符号学习、基于规则的方法以及 现代的深度学习方法。
03
人工智能应用领域
介绍人工智能在各个领域的应用，包括医疗、金融、交通、安防等。
网络定义
计算机网络是指将多台计算机或设备连接起来，通过数据链路进 行通信和资源共享的系统。
网络分类
根据规模和拓扑结构，计算机网络可以分为局域网、广域网和城 域网。
网络拓扑
常见的网络拓扑结构有星型、树型、环型、网状等。
互联网基础
互联网定义
互联网是指将多个局域网或广域网互联起来，通过TCP/IP协议进 行数据传输和资源共享的全球性网络。
机器学习应用案例
图像识别
01
介绍如何利用机器学习技术实现图像识别，包括人脸识别、物
体识别等应用。
自然语言处理
02
介绍如何利用机器学习技术实现自然语言处理，包括文本分类
、情感分析、机器翻译等应用。
推荐系统
03
介绍如何利用机器学习技术实现推荐系统，包括电商推荐、视
频推荐等应用。
04
计算机网络
大数据分析工具的使用
介绍常用的大数据分析工具的使用方法和技巧，如SQL on Hadoop、机器学习框架等。
06
多媒体技术与创意编程
多媒体基础
媒体类型
01
介绍各种媒体类型，包括文本、图像、音频和视频等
，并比较它们的特点和应用场景。
人工智能定义
人工智能是一种模拟人类智能的技术，包括机器学习、自然语言处理、 计算机视觉等多个分支，旨在实现机器自主地完成像人类一样的智能任 务。
人工智能发展历程
介绍人工智能的发展历程，包括早期的符号学习、基于规则的方法以及 现代的深度学习方法。
03
人工智能应用领域
介绍人工智能在各个领域的应用，包括医疗、金融、交通、安防等。
网络定义
计算机网络是指将多台计算机或设备连接起来，通过数据链路进 行通信和资源共享的系统。
网络分类
根据规模和拓扑结构，计算机网络可以分为局域网、广域网和城 域网。
网络拓扑
常见的网络拓扑结构有星型、树型、环型、网状等。
互联网基础
互联网定义
互联网是指将多个局域网或广域网互联起来，通过TCP/IP协议进 行数据传输和资源共享的全球性网络。
机器学习应用案例
图像识别
01
介绍如何利用机器学习技术实现图像识别，包括人脸识别、物
体识别等应用。
自然语言处理
02
介绍如何利用机器学习技术实现自然语言处理，包括文本分类
、情感分析、机器翻译等应用。
推荐系统
03
介绍如何利用机器学习技术实现推荐系统，包括电商推荐、视
频推荐等应用。
04
计算机网络
高中通用技术——技术与设计PPT课件
1
技术与设计的关系_
2
设计中的人机关系_
3
技术试验及其方法_
回顾第一章
1.技术的价值： 解放人、保护人、发展人如何理解？
2.技术的性质： 目的性、创新性、综合性、两面性和专利性
1.技术与设计的关系
A.设计是技术发展的重要驱动力—— B.技术发展对设计产生重要影响——
C.设计具有丰富的内涵——
A.设计是技术发展的重要 动力
B.人机关系要实现的目标
（4大） 但目标不是说只有4个，还可以有如
实效：首先要把 人和机作为一个 整体考虑，使人 机协调，提高工 作效率，如铁锹 作业效率。
健康：产品对人 的健康不会造成 不良影响。
舒适：与高效和健 康相关联，人体能 处于自然的状态。
安全：它和健康 目标相关联。
银白色车最安全银白色车最安全新西兰奥克兰大学的休新西兰奥克兰大学的休弗内斯弗内斯suefurnesssuefurness教授在对教授在对10001000多辆各色小汽车多辆各色小汽车进行调研后发现银白色是最佳选择出车祸的几率最小而且即使出事司进行调研后发现银白色是最佳选择出车祸的几率最小而且即使出事司机受伤程度也相对较轻在车祸中遭受重伤的比率比开白色汽车的少机受伤程度也相对较轻在车祸中遭受重伤的比率比开白色汽车的少5050
其次，颜色有胀缩性，即膨胀色和收缩色。举例来讲，将相同车身涂上不同的 颜色，会产生体积大小不同的感觉。如黄色看起来感觉大一些，是膨胀色；而 同样体积的黑色、蓝色感觉小一些，是收缩色。收缩色看起来比实际要小，尤 其是傍晚和下雨天，常不为对方车辆和行人注意而诱发事故，黄色等为膨胀色， 看起来比实际要大，不论远近都很容易引起注意。 颜色在人们视觉中的亮度 是不同的，红、黄为亮色，亮色车的视觉效果较好。暗色的车型看起来觉得小 一些、远一些和模糊一些。那么究竟开什么颜色的车上路最安全呢？
相关主题
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通用第九课
课前复习： 形体分析法及线面分析法的概念 例：结合形体分析法和面线分析法读图
读图讨论
1 是否一定要先想象出立体的形状及结构，才 能补画出正确的第三视图呢？
通常的做法是：边想边画、边画边想。哪个 部分想出来了，就先把哪个部分画出来，直到 全部画完为止。见下面的例程。
[例] 补画左视图
3
2
1
2 3
11
2. 读图的思维过程是否有规律可循呢？
当看到一个视图(或视图中的一部分)时，若能在头 脑中很快想到能满足该视图的多个立体，并将所想立体 与所给的其他视图比较，从而找出能同时满足所给多个 视图的立体，则读图就完成了。这个过程正是从一个视 图假设出满足该视图的可能立体，再判断该立体是否满 足所给的其他视图，若满足则正确，若不满足则返回去 再假设，……直到完全满足为止。
作业： 见文件目录下的“题一.jpg”、“题
二.jpg”、“题四.jpg”。
题二解答 主视
题三解答
题四解答
主视
课前复习： 形体分析法及线面分析法的概念 例：结合形体分析法和面线分析法读图
读图讨论
1 是否一定要先想象出立体的形状及结构，才 能补画出正确的第三视图呢？
通常的做法是：边想边画、边画边想。哪个 部分想出来了，就先把哪个部分画出来，直到 全部画完为止。见下面的例程。
[例] 补画左视图
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2. 读图的思维过程是否有规律可循呢？
当看到一个视图(或视图中的一部分)时，若能在头 脑中很快想到能满足该视图的多个立体，并将所想立体 与所给的其他视图比较，从而找出能同时满足所给多个 视图的立体，则读图就完成了。这个过程正是从一个视 图假设出满足该视图的可能立体，再判断该立体是否满 足所给的其他视图，若满足则正确，若不满足则返回去 再假设，……直到完全满足为止。
作业： 见文件目录下的“题一.jpg”、“题
二.jpg”、“题四.jpg”。
题二解答 主视
题三解答
题四解答
主视