辍学报告制度

合集下载

学生辍学报告制度

学生辍学报告制度
为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。

（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。

（二）报告程序：
1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教导处报告。

并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。

2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。

教导处接报告后进行登记，并通知年部承包中层领导。

年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。

3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。

教导处通知年部承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。

并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。

（三）责任落实：
1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。

2、教导处：及时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。

3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。

4、校长：负责与村委会沟通、XXX会议组织计划落实、向分管局长通报情况。

（四）辍学月报：
1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。

2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由教导处主任统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，报分管副校长；由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。

学校控辍保学制度范本（5篇）

学校控辍保学制度范本为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。

一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教务处，第一报告人为班主任。

二、报告程序1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校的学生后，在晨检结束后，向教务处报告。

2、教务处接报告后登记备案。

3、班主任向教务处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。

4、班主任将电话询问结果回报教务处。

5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任要于当日去学生家家访，并把家访结果报教务处。

6、如发现学生第二天仍未上学，班主任应在第一时间(晨检后)向教务处报告。

7、教务处接报告后进行登记，并通知年级主任。

8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教务处。

9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教务处登记。

10、教务处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管镇长，然后根据方案进行有村委会成员参加的____家访，并把结果报主管镇长，并报教育局。

11、如仍未返回校，则由主管镇长牵头重新制定方案再做工作。

三、责任落实1、班主任。

班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教务处报告。

2、教务处。

设专人负责此项工作，如有学生辍学登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。

3、年级主任。

负责二日家访____工作。

4、管片领导。

负责与村委会沟通及学生家境调查。

5、主管校长。

负责第三日会议____计划落实，并负责向主管镇长通报情况。

靖边县第十小学学校控辍保学制度范本（2）尊敬的家长：为了进一步推动学校的教育事业，减少学生的辍学率，提高教育质量，我校特推行控辍保学制度。

该制度将有力地确保每一位学生能够正常完成学业，并提供必要的教育资源和支持，旨在帮助学生克服各种困难和障碍，保障其受教育的权利。

2024年控辍保学制度例文（五篇）

2024年控辍保学制度例文为加强学额管理，确保控辍保学工作有效执行，依据上级指示精神，结合本校具体情况，特制定本学生辍学报告制度。

一、本制度总负责人由校长担任，具体执行机构为教务处，各班级班主任为第一报告责任人。

二、学生辍学报告程序如下：1. 在每日晨检环节，班主任需严格核对班级人数，一旦发现有无故未到校的学生，应于晨检结束后，立即向教务处提交报告。

2. 教务处接报后，应立即进行登记备案。

3. 班主任需随即前往校长室，通过电话方式向该生家长询问未到校原因，判断是否存在正当理由或辍学倾向。

4. 班主任需将电话询问结果及时反馈给教务处。

5. 若无法联系到学生家长或存在辍学苗头，班主任需在当日安排家访，并将家访结果报告给教务处。

6. 若发现该生次日仍未到校，班主任应在晨检后立即再次向教务处报告。

7. 教务处接到报告后，应再次进行登记，并通知年级主任。

8. 年级主任需在当日组织班主任及相关教师进行家访，并将家访结果报告给教务处。

9. 若学生连续三日未到校，班主任需在每日晨检后继续向教务处报告。

10. 教务处应通知年级主任、管片领导及主管校长，共同商讨并制定控辍方案。

同时，需通知学生所在村委会及主管镇长，组织包含村委会成员在内的集体家访。

家访结果需向主管镇长及教育局报告。

11. 若学生仍未返校，则由主管镇长牵头，重新制定方案并采取进一步措施。

三、责任落实：1. 班主任需严格履行第一报告人职责，对晨检中发现的未请假未到校学生，必须在晨检结束后立即向教务处报告。

2. 教务处应设立专人负责此项工作，确保学生辍学情况得到及时登记和上报，不得延误。

3. 年级主任需负责组织第二日的家访工作。

4. 管片领导负责与村委会沟通并开展学生家境调查。

5. 主管校长需负责第三日的会议组织及计划落实工作，并向主管镇长通报相关情况。

靖边县第十小学____年3月7日2024年控辍保学制度例文（二）为深入贯彻教育部关于减轻学生过重负担的《通知》精神，我们决定全面转变教育观念，坚定实施素质教育，切实减轻学生负担，确保学生不辍学，特制定以下制度：一、严格遵守学校作息时间，确保学生在校活动时间合理。

学生辍学登记与报告制度

学生辍学登记与报告制度1. 背景学生辍学是指在学习过程中中途停止学习的行为，也是我国普遍存在的一个问题。

辍学不仅会影响学生的未来发展，还会浪费社会资源和家庭经济，同时也对教育行政管理工作造成困扰。

因此，建立科学合理的学生辍学登记与报告制度对于推动教育改革和促进社会和谐具有重要意义。

2. 目的学生辍学登记与报告制度旨在促进学生全面发展，提高教育办学水平，健全学生管理体制，预防或及早发现学生辍学行为，采取有效措施予以纠正，为学生提供更好的学习环境。

3. 内容3.1 辍学登记制度学校要建立学生辍学登记档案，为维护学生合法权益提供有效手段。

学生辍学登记应做到：•在学生注册阶段设置辍学申报区，必须征得家长的同意。

•学校在进行辍学个案登记时，必须充分了解学生辍学的原因、情况和发展前景，并根据情况作出辍学处理方案。

•辍学学生应在学期结束后一周内，完成辍学登记手续。

3.2 辍学报告制度学生辍学报告制度是指学校必须对学生辍学情况及时进行报告，并向教育行政部门备案。

具体要求：•学校应当建立辍学预警与报告机制，随时掌握辍学学生的情况，并及时进行报告。

•学校对于发生辍学的学生，要与学生及其家长积极沟通，掌握具体情况，并了解是否有其他支撑机构介入，及时协调各方资源，尽早解决问题。

•学校应对学生辍学情况负责，适时地为学生提供辅导和帮助，在最短时间内恢复学生的学习状态。

4. 实施为落实学生辍学登记与报告制度，需要依靠学校、教育管理部门和家长的共同努力。

学校需要加强辍学预警机制的建设，及时汇报有关部门，并参与学生辍学行为的调查和处理。

同时，家长也需要关注学生的学习情况，提前预防学生辍学风险的发生。

5. 总结建立规范的学生辍学登记与报告制度是保障学生权益的有效保障，也是学校建设全面素质教育体系的一项重要举措。

各方面要保持密切的沟通和协作，拓宽学生发展的道路，共同为学生成长成才而努力。

学生辍学报告制度

学生辍学报告制度（一）责任人学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为学校控辍保学领导小组，第一报告人为班主任。

（二）报告程序1.学生无故不到校一天的，班主任必须及时调查或家访，积极做好学生返校工作，并做好查访记录，研判缺勤理由是否正当及是否有辍学苗头，其结果向教务处汇报，登记备案。

2.学生无故不到校二天的，班主任应及时向教务处报告；教务处接报告后进行登记，安排教务处领导于当日同班主任及班级包抓教师进行家访，并把家访结果报主管领导。

3.学生无故不到校三天的，班主任应及时报控辍保学领导小组，研究并制定控辍方案。

同时以书面报告形式报学生所在镇政府（街道办）相关领导和村委会（社区）负责人，根据控辍保学工作方案进行有村委会成员参加的集体家访，并将集体家访计入周查表。

4.学生无故不到校五天的，学校控辍保学领导小组以书面报告形式（含集体家访资料、照片）报教育局基教股。

由镇政府（司法部门）给集体家访仍不送子女入学的家长或其他监护人发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

（三）责任落实1.班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教务处报告。

2.教务处：及时向分管领导、校长报告，不得拖延。

3.控辍保学主管领导：疑似辍学第一报告人，负责制定控辍方案，及时报告校长，书面报告镇政府和村委会、组织集体家访。

4.校长：学校辍学第一责任人，负责与镇政府和村委会沟通，协助做好劝返工作，并书面报告（含集体家访资料、照片）教育局基教股。

5.村委会：接学校书面报告后，立即组织村委会人员、学校主管领导进行集体家访，仍不返校的，及时报镇政府。

6.镇政府：接村委会、学校书面报告后，安排专人进行敦促教育，仍不复学的协调司法部门下发司法文书，情节严重的提出起诉，依法追究其法律责任。

义务教育辍学学生报告制度

义务教育辍学学生报告制度
义务教育辍学学生报告制度，主要是指对义务教育阶段辍学学生进行
报告和跟踪管理的制度。

该制度的实施旨在提高对辍学学生的教育关怀和
指导，帮助他们重返校园，完成义务教育阶段的学业，实现全面发展。

本
文将从制度的目的、主要内容和具体实施步骤等方面对义务教育辍学学生
报告制度进行详细介绍。

义务教育辍学学生报告制度的主要内容包括辍学报告、跟踪管理和教
育帮扶等环节。

首先是辍学报告，学校应设立专门的辍学学生信息登记系统，及时统计和报告学生辍学情况。

学校应要求辍学学生填写辍学申请表，详细填写辍学的原因、计划和其他相关情况，以便学校进行进一步的跟踪
管理。

其次是跟踪管理，学校应针对每位辍学学生进行个别跟踪和管理，
了解其辍学原因的真实性和是否有复学意愿，积极为学生提供相应的帮助
和支持。

最后是教育帮扶，学校应根据学生的具体情况，制定个性化的教
育帮扶计划，采取有效措施帮助学生解决问题、回归校园。

教育帮扶的具
体内容包括提供学习资源和辅导服务，开展培训活动和职业指导，提供奖
助学金和助学金等。

总之，义务教育辍学学生报告制度是对辍学学生进行教育管理和帮扶
的一种重要机制。

通过建立该制度，学校能够更好地了解学生的辍学原因
和需求，主动采取措施进行干预，提供相应的教育资源和支持，帮助学生
重返校园，完成义务教育阶段的学业，实现全面发展。

这对于促进教育公
平和提高教育质量具有重要意义，并能减少辍学学生对社会的负面影响，
为未来的发展奠定坚实基础。

学生辍学报告制度

学生辍学报告制度
1、贯彻执行《义务教育法》《未成年人保护法》，适龄儿童少年父母或其他监护人，必须按照通知要求送子女或其他人被监护人入学。

每学期开学都要了解学生到校情况。

2、根据《义务教育法》严格办理转进转出手续，加强学籍管理。

在师生、家长中广泛开展《义务教育法》的学习活动，增强师生、家长的守法意识。

3、适龄儿童少年需免学、缓学的由其父母或其他监护人提出申请，并附指定的医疗机构证明，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，学校备案待查。

4、父母或其他监护人，不送其适龄子女或被监护人入学的，以及其他在校接受义务教育的适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面向上级教育部门报告：由市或市级辖区.人民政府及教育主管部门采取措施，使其送子女或其他被监护人就学。

5、班主任每天必须了解本班学生的出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长写请假条或有关医生证明。

请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向校长室报告。

班、科任教师严格控制无故旷课现象，如有不明情况，应及时与家长取得联系。

6、认真填写班务日志，每天清点人数，由班主任指定班干部专门负责此项工作，切实做到学生按时到校，按时放学回家，确保人身安全。

7、教导处对于无故不上学的学生，要配合班主任，走访了解情况，
说服动员，使学生尽快上学。

8、不管有无辍学生，教导处每月都要按时填报、上交辍学生统计表。

学校控辍保学制度电子版(九篇)

学校控辍保学制度电子版一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。

教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。

将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

学校学生辍学登记报告制度

一、制度背景为了贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，预防和减少学生辍学现象，我校特制定本制度。

二、制度目的1. 建立健全学生辍学登记报告制度，确保学生辍学信息及时、准确地上报，为政府和社会各界提供有效数据支持。

2. 加强学校、家庭、社会三方面的合作，共同做好辍学学生劝返复学工作。

3. 提高学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展。

三、制度内容1. 学生辍学登记（1）学生辍学包括以下情况：① 学生因家庭原因、个人原因或其他原因，自愿辍学。

②学生因学校原因，如学业困难、心理问题等，被迫辍学。

③ 学生因突发事件（如自然灾害、事故等）辍学。

（2）学校在发现学生辍学情况后，应立即进行登记，内容包括：① 学生姓名、性别、年级、班级、身份证号码、联系方式等基本信息。

② 辍学原因、辍学时间、辍学地点等。

③ 家长或监护人信息。

2. 学生辍学报告（1）学校每月底将学生辍学情况汇总报告给当地教育行政部门。

（2）学校每学期初、学期末将学生辍学情况报告给当地教育行政部门。

（3）学校对特殊群体学生（如孤儿、留守儿童、残疾儿童等）的辍学情况，应定期报告给当地教育行政部门。

3. 学生辍学劝返复学（1）学校应加强与家长的沟通，了解学生辍学原因，共同制定劝返复学方案。

（2）学校应组织教师开展家访，动员辍学学生返校就读。

（3）学校可邀请社会力量参与劝返复学工作，如志愿者、心理咨询师等。

（4）学校应定期跟踪辍学学生复学后的学习、生活情况，确保其顺利完成学业。

四、制度保障1. 学校成立辍学学生劝返复学工作领导小组，负责制度的实施和监督。

2. 学校将辍学学生劝返复学工作纳入教师考核，激励教师积极参与。

3. 学校定期对辍学学生劝返复学工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

4. 学校加强与当地教育行政部门、家长、社会的沟通与合作，共同做好辍学学生劝返复学工作。

通过实施本制度，我校将有效预防和减少学生辍学现象，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，为我国义务教育均衡发展贡献力量。

学校控辍保学制度简单版(6篇)

学校控辍保学制度简单版为切实做好控辍保学工作，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责，对上级负责的宗旨，建立控辍保学月报制度。

一、领导机构控辍保学月报制度，以学校控辍保学领导小组负责____报告，并具体负责。

二、报告程序1、日常报告按辍学报告制度执行。

2、每月底由教务干事统计当月控辍工作各种情况，和班主任核对后报副校长，由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。

3、校长审定后，报教育局。

三、报告内容1、当月工作内容。

2、当月辍学____。

3、当月转入转出____。

4、当月借读____。

5、当月其它有关控辍情况。

靖边县第十小学靖边县第十小学定期和随机家访(9)为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。

一、定期家访1、学期初普访一次。

主要向家长提出学校和本班的要求，介绍科任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。

主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。

二、以下情况要进行定期家访1、学期初要普访一次，主要向家长提出学校和本班的要求，介绍科任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习(包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩)，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。

主要向家长介绍学生本学期总的情况，提出后期要求。

三、随机家访1、学生思想有波动家访。

及时了解思想波动根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。

2、有辍学苗头家访。

学生缺席当天早检后，班主任____，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。

3、发生____(学生)家访。

4、特例学生观察家访。

四、以下情况要进行随机家访1、学生思想有波动，及时了解思想根源，调整教育方法，特别针对学生心理情况，研究科学的教育方法。

小学学生辍学书面报告制度

小学学生辍学书面报告制度1. 问题背景辍学是指学生在经历了一定的学习过程后，未能完成学业并退出学校，进而影响到他们未来的职业发展和生活质量。

在小学阶段，辍学可能来源于多种因素，如个人原因、家庭原因甚至是社会因素等等，这对学生的未来发展会产生极大的负面影响。

2. 正文针对小学学生辍学问题，一些学校采取了书面报告制度，以期提高家长和学生的责任感，降低辍学率。

2.1 制度要求根据书面报告制度，学生及其家长需要在学生辍学前提交一份书面报告，报告内容包括：•学生姓名、性别、年龄、班级等基本信息；•辍学原因，包括学校表现、家庭情况、个人原因等；•辍学时间和具体辍学计划，如是否换学校、是否留在家中等；•学生及家长的签名和日期。

提交后，学校要对学生的辍学原因进行评估，并与家长进行沟通、解释和指导。

2.2 制度意义小学学生辍学报告制度有着很多积极意义：2.2.1 调动家长的责任感在提交辍学报告前，学生和家长需要深入思考、评估辍学的原因，并签署书面协议，增加了家长的责任感。

2.2.2 督促学生慎重考虑每个学生在提交辍学报告前，都需要慎重考虑，由此减少了冲动辍学的可能性，有助于学生真正理解辍学对未来的影响，并寻求其他解决方案。

2.2.3 学校资源更好地利用学校可以更好地评估学生辍学原因，有针对性地解决问题，也有助于整合资源，为学生提供更好的服务。

2.3 实施方案为了确保小学学生辍学报告制度的有效实施，学校可以采取以下方案：2.3.1 教育家长和学生学校要通过多种形式传达制度的意义和好处，促使学生和家长认识到制度的必要性，并积极参与。

2.3.2 严格执行制度要求学校要确保每个学生和家长都完成书面报告，对于未完成报告的学生，要进行引导和帮助，并保证及时沟通和解释。

2.3.3 定期评估制度效果学校还要定期对辍学率等数据进行调查和分析，评估制度的效果，并在必要时适时调整。

3. 总结小学生辍学问题是一个肯定会发生的问题，学校和家长应该切实关注帮助学生及时解决问题。

教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知

教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.22•【文号】教基厅函〔2024〕15号•【施行日期】2024.04.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知教基厅函〔2024〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真落实2024年政府工作报告和中央一号文件精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，教育部决定建立义务教育控辍保学常态化报告工作机制。

现将有关要求通知如下。

一、压实各方控辍保学责任。

各地要认真落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》《教育部等四部门关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。

强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，切实加强辍学学生劝返复学工作，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。

二、摸清底数登记造册。

各地要通过“四查三比对”（查户籍、查学籍、查在校学生、查脱贫户适龄儿童少年，用户籍与学籍比对适龄失学儿童少年、用学籍与在校学生比对辍学学生、用辍学学生与脱贫户数据库比对脱贫户辍学学生）、“铁脚板摸排”（登门入户查无户籍、无学籍、实际未上学学生）等方式，摸清工作底数。

县级教育行政部门要在此基础上建立“三本台账”，即建立适龄儿童台账（含随迁子女）、疑似辍学学生台账（含失学学生，下同）、辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新，做到人账相符。

严防学生“名在人不在”脱离学校教育与管理，导致其遭受侵害或走上违法犯罪道路。

学生中途辍学报告制度

学生中途辍学报告制度简介学生中途辍学指学生在研究过程中突然中断学业的情况，这可能对学生的教育发展产生负面影响。

为了及时了解学生中途辍学的原因和情况，建立学生中途辍学报告制度是必要的。

目的学生中途辍学报告制度的目的是接收和记录学生中途辍学的信息，以便学校能够了解学生辍学的原因，并采取适当的措施帮助学生重新回归研究。

报告流程1. 学生辍学：学生在发生中途辍学情况时，应立即向学校报告。

2. 填写报告表格：学生应填写学校提供的中途辍学报告表格，准确记录个人信息和辍学原因。

3. 提交报告：学生完成报告表格后，应及时将报告交给所在班级的班主任或指定的辅导员。

4. 学校记录：学校将收到的报告记录在学生档案中，并进行相应的统计与分析。

报告内容学生中途辍学报告应包含以下内容：- 姓名：填写学生的全名。

- 学号：填写学生的学号。

- 辍学原因：详细描述学生中途辍学的原因，如身体健康问题、家庭原因或个人问题等。

- 辍学日期：填写学生中途辍学的具体日期。

- 联系方式：填写学生或家长的电话号码和电子邮件等联系方式。

报告处理学校接收学生中途辍学报告后，应按照以下流程处理：1. 调查核实：学校将对学生提供的中途辍学原因进行核实和了解。

2. 沟通与支持：学校将联系学生或其家长，了解具体情况并提供适当的支持和帮助。

3. 解决问题：根据学生中途辍学的原因，学校将与相关部门或个人合作，寻找解决方案，以帮助学生重新回归研究。

4. 记录与分析：学校将将处理过程和结果记录在学生档案中，并进行统计和分析，以便评估学生中途辍学情况的整体状况。

重要性建立学生中途辍学报告制度的重要性体现在以下几个方面：- 时间敏感性：及时了解学生中途辍学的情况，有助于学校及早采取措施帮助学生。

- 个案支持：通过与学生沟通和了解，可以给予学生个体化的支持和帮助，提高学生回归研究的可能性。

- 教育质量提升：通过记录和分析学生中途辍学的情况，学校可以发现问题，并采取相应的改进措施，提升教育质量。

小学生辍学书面报告制度

小学生辍学书面报告制度
背景：
小学生辍学是指小学阶段学生在学期内因故无法完成学业，意外离开学校，或在完成小学六年教育之前退出小学教育，停止继续学习。

小学阶段是一个人学习的基础阶段，因此辍学通常会影响学生未来的发展。

因此，建立小学生辍学书面报告制度就显得尤为重要。

意义：
建立小学生辍学书面报告制度，不仅能严格管理学生的辍学行为，促进学生全面发展，同时也提醒家长和学生不能轻易放弃学习，有利于营造全民教育的良好氛围，全面提高我国教育品质。

原则：
1.学生必须在合法范围内报告辍学原因。

2.学生辍学必须有家长同意并签字。

3.辍学后必须归还学校所借阅的教材和图书等学习资料。

流程：
1.学生辞学
如果小学生因特殊原因需要辞学，必须在学期内向所在学校提交辞学申请书，并填写学生辍学申请表。

学校需对学生所提交申请进行审核，如审核通过，则需要发放《学生辍学通知书》给学生家长。

2.家长回执
家长需在接到辍学通知书后，尽快回复书面回执，并注明自己和学生的个人信息和相关原因，写明确定的辍学时间和回校时间，以供备案。

3.汇报
学生离校之后，学生所在学校需要通知学生和家长书面反馈，了解学生在家中的学习情况。

6个月内，学校需向教育行政部门每季度汇报学生辍学情况，以保障学生的学习权与义务。

心得体会：
小学生辍学书面报告制度不仅是对小学生个人生涯发展的重要约束，也可以加强家庭与学校的联系，增强家长与孩子相互监管的意识，同时也提高了学校严格管
理的履行度，防止学生因轻易选择辍学而造成自身和家庭的损失，同时为未来的发展创造更广阔的前景。

2024年小学控辍保学工作制度范例（六篇）

2024年小学控辍保学工作制度范例杨家园则镇中心小学“控辍保学”工作制度为提升“双高双普”成效，确保学生接受九年义务教育，推进素质教育，切实提升学生素质，防止小学生辍学，学校特制定以下控辍保学规章制度：一、责任制度确立控辍保学校长责任制度，将控辍目标明确至各班级，并落实到具体责任人。

每年，教师需与学生家长签署控辍目标责任书，实施目标管理。

完成控辍目标将成为教师评优、晋升的重要依据，并纳入考核体系。

定期举行控辍经验交流会议，总结经验教训，识别不足之处，并及时解决问题。

1. 成立控辍领导小组，负责监督、检查和指导控辍工作，确保其成为日常工作的重要组成部分。

2. 实施每日询问、每周检查、每月总结的制度，以总结经验、发现不足、识别问题，并及时予以解决。

3. 强化教学管理，创造优质的教学环境，使学生对学校产生归属感，将学校打造为学生学习和生活的乐园。

4. 实行校长、教导主任包校、班主任包班的制度，形成领导层把关、全员参与控辍的局面。

5. 定期向学生及其家长宣传《义务教育法》，依法控辍。

6. 对于学业成绩较差的学生，减轻其学业负担，遵循国家教育部及省市有关素质教育的文件精神，全面推进素质教育。

二、对留守儿童的辅导与关怀对留守儿童进行适时的文化课辅导、心理辅导和思想工作，尽可能为他们创造轻松和谐的生活环境，减轻压力，防止他们再次辍学。

三、家访与救助制度为防止学生辍学，确保学生能够顺利入学、稳定在校并取得良好学习效果，特制定以下家访与救助制度：1. 班主任需定期对本班学生进行家访，及时了解学生在校内外的表现，并采取针对性措施。

2. 若发现学生有厌学情绪，班主任应及时进行家访，对学生进行思想工作，并协助家长共同帮助学生。

班主任和任课教师应与学习困难学生建立“一帮一”互助关系，重点完成以下工作：(1) 提升教师的综合教育教学素质，增强教学活力，激发学生学习兴趣，实施分层教学，以爱心帮助厌学学生，提高其学习积极性。

(2) 合理安排座位，实现优等生与学困生的互助。

2024年学校控辍保学制度（六篇）

2024年学校控辍保学制度为深入贯彻各级政府、教委及教育部门的相关文件精神，我们深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果及全面推进素质教育的重大意义。

为此，我们将遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，采取包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项措施，并依托社会各界力量，形成齐抓共管的良好局面，将控制辍学视为学校生存与发展的基石，加大控辍保学工作力度，全力实现既定目标。

为此，特制定我校控辍保学奖惩机制如下：一、制度约束，强化责任意识将控辍保学工作纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，作为评选优秀、评先及晋级的关键指标之一，并作为衡量班主任胜任能力的重要依据。

具体规定如下：1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率排名末位的班主任将被取消班主任资格，且当年不得参与评优、评先及晋级。

2. 任课教师所教班级巩固率若未达到规定标准，同样取消其当年评优、评先及晋级资格。

3. 全校教职工均需提高对控辍保学工作的认识，积极贡献。

对于任何可能伤害学生自尊心、导致学生辍学的言行，学校将坚决追究责任，严肃处理，并取消相关人员的评优、评先及晋级资格。

二、实施重奖，激励先进对于年度内无辍学现象的班级，将给予班主任丰厚奖励；同时，该班级科任教师也将获得一定比例的奖金，以表彰其在控辍保学工作中的杰出贡献。

三、建立家访报告制度实行领导包级、教师包学生的责任制，确保日清周结。

即学生当天未到校，班主任需立即通过电话或书信进行沟通询问；连续两天未到校，班主任需亲自家访；连续三天未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并将家访结果及时上报校长。

对于工作不到位、效果不佳的包级领导、班主任及包学生教师，将追究其责任并予以相应处理。

四、切实减轻学生负担严格执行“减负”政策，按规定开设课程及兴趣活动小组。

对于违反上级要求及学校规定擅自增加学生负担、导致学生因压力过大而辍学的行为，学校将严肃追究责任并视情节轻重给予处理。

学校控辍报告制度

一、背景近年来，我国政府高度重视义务教育工作，特别是对控辍保学工作进行了全面部署。

为贯彻落实国家政策，确保适龄儿童接受义务教育，我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，制定了以下控辍报告制度。

二、制度内容1. 组织领导学校成立控辍保学工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。

领导小组负责统筹协调、组织推进控辍保学工作。

2. 工作职责（1）班主任：负责班级学生的日常管理，密切关注学生就学情况，对疑似辍学的学生及时上报。

（2）教务处：负责收集、整理各班级上报的辍学情况，建立辍学学生档案，及时向上级教育主管部门报告。

（3）政教处：负责对辍学学生进行劝返复学工作，加强与家长、社区的联系，共同做好控辍保学工作。

（4）学校办公室：负责收集、整理学校控辍保学工作的相关资料，做好信息报送工作。

3. 报告流程（1）学校每月底前，各班级班主任将本班学生就学情况上报教务处。

（2）教务处汇总各班级上报情况，形成学校控辍保学月报，上报学校领导小组。

（3）学校领导小组对月报进行审核，对存在问题及时整改。

（4）学校每季度将控辍保学工作情况上报上级教育主管部门。

4. 考核评价（1）学校将控辍保学工作纳入班主任考核内容，对工作成绩突出的班主任给予表彰。

（2）对因工作不力导致辍学人数较多的班主任，将进行约谈和问责。

三、工作要求1. 各部门要高度重视控辍保学工作，切实增强责任感和使命感。

2. 各班主任要加强对学生的日常管理，及时发现和上报辍学情况。

3. 教务处、政教处等部门要密切配合，形成工作合力，共同推进控辍保学工作。

4. 学校要定期对控辍保学工作进行总结和反思，不断完善工作机制。

通过以上控辍报告制度的实施，我校将进一步加强控辍保学工作，确保适龄儿童接受义务教育，为我国教育事业的发展贡献力量。