功率第2节
九年级物理全册第18章电功率第2节电功率讲解
九年级物理全册第18章电功率第2节电功率讲解第2节 电功率【教学目标】 知识与技能1．知道电功率的物理意义、定义、单位。
2．理解电功率的公式tW P =UI ，并能进行简单的计算。
3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
过程与方法1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。
2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。
情感、态度、价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。
【教学重点】理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。
【教学难点】1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。
2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、灯泡（不同规格2个）、电吹风机、脉冲式电能表一个等。
学生每组准备：3.8V小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等（每2生一组）【教学过程】【投影展示】展示小灯泡的铭牌，如：“PZ 220-2525w灯泡【板书设计】电功率§18.2一、电功率1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。
2、公式：P=W其中P－电功率tＷ－电功t－时间3、单位：国际单位： W，1W=1J/s换算关系：1kW=103W 1W=103mW二、千瓦时的来历1kW·h=1 kW×1h三、额定电压、额定功率额定电压：用电器正常工作时的电压（唯一）。
额定功率：用电器在额定电压下（正常）工作时的功率（唯一）。
四、电功率的测量原理：P = UI【教学反思】一、案例的“亮点”1、本节的教学重点是使学生理解电功率的概念，在建立“电功率”概念时，首先结合生活中的实例，利用脉冲式电能表进行直观比较，让学生形象认识到电流通过用电器做功快慢不同。
再通过不断深入的分析，逐步得出比较电流做功快慢的方法，建立功率的概念。
整个教学过程的设计，循序渐进，符合学生的认知规律，便于学生接受和理解。
人教版八年级下册物理 第十一章功和机械第2节 功率(共26张PPT)
课堂小结
1.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。
2.物理意义：表示物体做功的快慢。
3.公式： P＝ W P=Fv
t
4.单位: 国际单位：瓦特 符号 W 1W=1J/S 常用单位：千瓦（KW）
单位换算： 1KW＝1000W
注意：功的符号W，功率的单位瓦的符号W
课堂练习
1.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，那么，在一天时间内心脏做功_1_.2_96_×__1_0J5， 这些功可把一个质量为60 kg的人匀速举高__2_2_0_._4__m。
3、用功率为3.2kw的抽水机将4m3的水抽到16m高的楼上，需要多长的时间？（水的密 度为1×103kg/m3）
ρ 解：G水=m水g= 水V水g=1×103kg/m3× 4m3 ×10N/kg
=4×104N W=G水h==4×104N×16m =6.4×105J t=W/P==6.4×105N/3.2×103W =200S
例4.一辆汽车总重为2×104N，在平直水平路面上以20m/s的速度 匀速行驶，汽车所受阻力为总重的0.03倍，在10s内汽车牵引力 做的功为多少焦耳？功率为多少瓦特？
解：1、因为汽车做匀速运动，由二力平衡条件可知： F牵引=f阻=0.03G车=0.03× 2×104N=600N S=vt =20m/s×10s=200m W=F牵引S=600N× 200m=1.2 × 105J
出（ 质量m ）、（ 高度h ）、（ 时间t ）三个物理量。
（1）测量功率的原理 P=W/t
（2）需要测量的器材
磅秤或体重计 、皮尺、秒表
（3）步骤 1、用磅秤测出质量m ; 2、用皮尺测出上楼的高度h； 3、用秒表测出上楼所用的时间t； 4、用公式P=W/t=mgh/t，求出人上楼的功率P。
第18章 第2节 电功率 第2课时 额定功率及其计算
第2节 电功率
第二课时 额定功率及其计算
额定电压 1．用电器正常工作时额的定电功压率叫做_________，用电器在额定电压下
工作时的电功率叫做____________。 实际电压
2．用电器的＝实际电功率随它两端__________的改变而改变＜。当U实 ＝U额时，P实____P额，用电器正常工作；当U＞实＜U额时，P实____P额， 用电器不能正常工作；当U实＞U额时，P实____P额，可能损坏用电器。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知识点2：根据额定电压和额定功率进行计算 5．某白炽灯铭牌上标有“220 V 40 W”的字样，关于这盏白炽灯的说法 正确的是( ) D A．该灯只能在220 V的电压下工作 B．该灯工作时的电功率一定为40 W C．该灯正常工作时的电流为5.5 A D．该灯正常工作时的电阻为1210 Ω 6．(2019·临沂)一个标有“220 V 440 W”的电热器，当通过它的电流为 1 A时，它的实际功率( ) C A．等于额定功率 B．大于额定功率 C．小于额定功率 D．无法判断
第二节电功率2
（3）若实际电压只有 110V，则电水壶的实际 功率是多少？
龙日牌电水壶
型号 额定电压 额定功率 最大水量 频率
LRDH9913 220V 1500W 1Kg 50Hz
（不考虑温度对电阻的影响）
当堂训练
• 1.有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，
乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额
牛 刀1 •
瓦。 U额 P额 利用“PZ220—25”可以计算：
(1).灯泡的额定电流，利用的公式是：
因为：P额 U额I额
所以：I额
P额 U额
(2).灯泡的电阻，利用的公式是：
U2
因为：P额
额
R
所以：R
U2 额
P额
2. 某电水壶的铭牌如下
表所示 （1）电水壶在额定电压 下工作时的电流？
（2）此电水壶正常工作 5min消耗多少电能？
定电压下工作发光时，其亮度是
（ C ） （灯泡亮度取决于灯泡的实际电功率）
• A．乙灯比甲灯更亮
B．甲灯比乙灯
更亮
• C．两盏灯一样亮 定哪盏灯更亮
D．无法判
• 2.小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当 电路中只有这个用电器工作时，测得在15min
• 内，消耗电能0.3 KW·h，这个用电器可能是 （A ）
可能会变化，我想 如果加在用电器两端 的电压变化了，那么 用电器的功率也会变 化的。
实际功率与额定功率有何关系呢？
U2
U实=U额 P实=P额 正常工作 P R U实＞U额 P实＞P额 用电器可能损坏 U实＜U额 P实＜P额 不能正常工作
小• 1 灯泡上标有“PZ220—25”它的含意是：
【九年级物理】第十八章 第2节 电功率
第2节电功率一、电功率【符号：P 】1、定义：电流所做的功与做功时间的比值。
数值上等于电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
[实际功率越大越亮！]3、电功率计算公式：R I RU UI t W P 22====P=UI （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：RI R U UI t W P 22====R I R U UI t W P 22===整体为：RI RU UI t W P 22====[1]、串联电路中常用公式：P=I 2R2121R R P P =（串联电路中：用电器的电功率与电阻成正比）[2]、并联电路中常用公式：RI RU UI t W P 22====R I R U UI t W P 22===1221R R P P =（并联电路中：用电器的电功率与电阻成反比）[3]、无论用电器串联或并联。
计算总功率常用公式P=P 1+P 24、单位：国际单位瓦特（W ）常用单位：千瓦（kw ）5、一些家用电器的电功率。
用电器的电功率天河一号巨型计算机4.04×106W液晶电视机约100W家用空调约1000W排风扇约20W吸尘器约800W手电筒约0.5W电吹风机约500W计算器约0.5mW台式计算机约200W电子表约0.01mW二、“千瓦时”的来历由W=Pt可知：1、当功率P和时间t的单位分别为“瓦(W)”和“秒(s)”时，功(W)的单位为“焦(J)”；2、当功率P和时间t的单位分别为“千瓦(KW)”和“小时(h)”时，功(W)的单位为“千瓦时(kW·h)”；[1kW·h=3.6×106J]【1度=1千瓦时】推算过程：W=Pt=1kW·h=1kW×1h=1000W×3600s=3.6×106J三、额定电压U额、额定功率U额1．几个概念2．用电器所消耗的功率与用电器两端电压的关系：[1]、当U实>U额时，P实>P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)有时会损坏用电器；[2]、当U实＝U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）；[3]、当U实<U额时，P实<P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）。
第十一章功和机械能第2节功率第2课时推导式P=Fv的应用及功率的测量课件人教版物理八年级下册_1
＝f＝8＝Fv＝8×104 N×
120 m/s≈2.67×106 W。 3.6
10．(2021·桂林)如图所示，小桂和小林一起坐在秋千凳上荡秋千，他们的重力分 别是G1、G2，且G1＜G2，某次从最高点下摆到最低点的过程中，他们重力做功的大 小分别为W1、W2，重力做功的快慢分别为P1、P2。则( C )
A.W1＞W2 B．W1＝W2 C．P1＜P2 D．P1＝P2
11．(2021·大庆)一定质量的物体在水平拉力的作用下沿同一水平面做直线运动， 其路程(s)—时间(t)关系如图所示，则下列说法正确的是( C )
物理 八年级下册 人教版
第十一章 功和机械能 第2节 功率
第2课时 推导式P＝Fv的应用及功率的测量
1．(3分)在平直高速公路上匀速行驶的甲、乙两车，牵引力之比为4∶5，甲、乙 两车的速度之比为5∶6，则甲、乙两车牵引力的功率之比为( D )
A.3∶2 B．24∶25 C．25∶24 D．2∶3 2．(3分)(2021·十堰改编)某汽车公司对自主研发的无人驾驶汽车性能进行测试，甲、 乙两辆完全相同的汽车在同一水平路面上做匀速直线运动，且v甲＜v乙，若不计空气 阻力，则汽车受到的牵引力F甲和F乙之间的关系正确的是( C ) A.F甲＜F乙 B．F甲＞F乙 C．F甲＝F乙 D．不能确定
3．(3分)功率相同的两辆汽车匀速行驶，在相同时间内通过的路程之比是1∶2，则 下列说法中正确的是( C )
A.两车的做功之比为1∶2 B．两车的牵引力之比为1∶2 C．两车的做功之比为1∶1 D．两车的牵引力之比为1∶1
4．(3分)汽车爬坡时要采用低速挡上坡，这样做是为了( D ) A.增大汽车惯性 B．增大汽车的冲力 C．增大汽车功率 D．增大汽车牵引力
新人教版第十一章第2节《功率》门德惠
复习
1、功的两个必要因素
2、功的计算公式
三位同学参加大扫除，负责提水。试分 析在以下的过程中，他们对水桶是否有 做功。
(1)甲提水沿楼梯走到二楼；
(2)乙提水沿走廊走到教室门口；
(3)丙提水在门口站一会儿。
把一百块砖运到9楼，起重机和建筑工人做功有什么不同？
做功快慢不同
谁做的功快?
4.公式：
5.单位：
1.物理意义: 功率是表示物体做功快慢的物理量. 2.定义: 单位时间内所做的功叫做功率.
6.换算关系:
1KW=1000W
1MW=1000KW
１Ｗ＝１焦／秒
作业：课后题 2、3
解：
4
J的
W 6 10 J P ＝500W t 120S
4
思考与推理
P Fv
一个物体在水平恒力F的作用下，以速度 v匀速直线运动了一段时间t，试求这段时间t内 恒力F做功的功率?
v
F
W P t
W FS
t
FS P t S vt
P Fv
一辆奥迪A6轿车用3000N的牵引力以72km/h 的速度行驶，这时轿车的功率是多少kw？
450W做功快．
判断正误 1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 2.机器的功率越小，做功越慢。 （ √ ） 3.抽水机的功率越大，抽的水越多。 （ × ）
如图所示甲、乙两物体做功与时间的关系 图象，由图可知，甲、乙两物体做功的功 率大小关系是（ A ）
A、P甲＞P乙
C、P甲=P乙
Wபைடு நூலகம்
B、P甲＜P乙
比较物体运动快慢方法
1、相同时间比路程 2、相同路程比时间 3、路程和时间都不相同呢？
2020人教版物理八年级下册课件—19-第十一章第2节功率
第2节 功率
栏目索引
2.大明和小华一起爬山。大明用了25 min登上山顶,小华用了20 min登上
山顶,大明的体重是小华的1.5倍。大明与小华爬山的功率之比是 ( )
A.5︰6 B.8︰15 C.6︰5 D.3︰2
答案 C 大明登上山顶做的功:W1=G1h,小华登上山顶做的功:W2=G2h,大
沿上坡路,乙沿水平路,丙沿下坡路,则关于三辆车的功率的说法正确的是
()
A.甲车的功率最大
B.丙车的功率最大
C.三辆车的功率一样大
D.条件不足,无法比较
答案
C
由公式P=Wt
=
Fs t
=Fv可知,三车的牵引力和速度都相等,故它们
的功率相等。
第2节 功率
栏目索引
2.(2017广东中考)妈妈与小明进行爬山比赛,他们选择的起点、路径和终 点都相同,全程设为匀速运动,妈妈的体重是小明的2倍,妈妈所用的时间是 小明的3倍。若妈妈克服自身重力做功为W1、功率为P1,小明克服自身重 力做功为W2、功率为P2,则下列关系正确的是 ( ) A.W1∶W2=1∶1 B.W1∶W2=2∶3 C.P1∶P2=1∶1 D.P1∶P2=2∶3
tt
度的大小或作用力的大小不能得出功率的大小,故C、D错误。
答案 B
题型二 功率的相关计算
第2节 功率
栏目索引
例2 (2018山东临沂中考)新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭 的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶12 km,用时10 min。已知该车的总质量为1.6×103 kg,行驶中阻力为车重的0.05,此过程中
800瓦,它表示的物理意义是
。若该小车工作5分
钟,则做功
《第2节 功率》教学设计
课题：第十一章第二节功率学科: 物理备课人: 杨正国审核人：课型: 新授使用者: 总 1 课时,第 1 课时一、预习引导，明确目标1.知道功率。
能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位；2.能结合生活中的实例说明功率的含义；3.能应用功率的定义式进行简单计算。
教师寄语：同学们，我们已经学习了有关“功”的知识。
试问“做功的多少”与“做功的快慢”有什么不同之处呢？这一节我们就来学习有关“做功快慢”的知识。
请你积极投入到学习中来吧，相信聪明的你一定会学有所获！二、自主学习，组内交流（一）复习回顾：功的概念1.功的概念：如果一个作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段，就说这个力对物体做了功。
（二）生活中比较物体做功快慢的常用方法：自主学习课本65页“想想议议”，完成下列内容。
请你独立思考、自主完成；待独立思考、完成之后，可和组内同学交流讨论你的答案和疑问。
1.生活中比较物体做功快慢的两种常用方法：（1）相同，比较；（2）相同，比较。
2. 交流讨论：当做功多少不同时、做功时间也不相同时，如何比较做功的快慢呢？例如：小明和爸爸搬运货物，都对货物做功。
小明30s做功为600J；爸爸10s做功为300J。
谁做功多？谁做功快？为什么？当做功多少不同时、做功时间也不相同时，就需比较与的比值。
故为了描述物体做功的快慢而需引入一个新的物理量——。
三、分配任务，合作探究（一）功率看课本65-66页，完成下列内容，可以交流讨论：1.功率的作用：比较物体做功的；2.功率的概念：物体在内做功的多少；3.功率的定义（比值法下定义）：物体所做的功（W）与做功所用时间（t）的比值，叫做（符号：）。
4.功率的公式：；变形式：；5.功率的单位：；6．解释P=100W表示的含义：；（二）功率的计算：例题：一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2×106 J，它的功率是多少？四、穿插联系，拓展延伸（一）汽车发动机的功率：计算汽车发动机的功率时，常常用公式P=Fv，式中的F是牵引力，v是汽车运动的速度。
九年级物理上册第六章电功率第2节电功率教案(新版)教科版
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电功率的计算过程。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电功率的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电功率的计算技能。
-提供拓展资源：提供与电功率课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的电功率知识点和计算技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-应用实例：家用电器、电动汽车等。
3.艺术性和趣味性
-设计一个电路图，展示电功率的计算过程。
-用电功率的符号P，设计一个有趣的图案，如P的形状像一个电灯泡。
-用颜色标注电功率的重点知识点，如蓝色标注电功率的概念，红色标注计算公式等。
-在板书中加入一些电功率的趣味小故事或实例，如电功率与家用电器的关联等。
教学手段：
1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动展示电功率的计算过程、实验现象等，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
27.第十一章 第2节 功率导学案
寨河中学2012-2013学年第二学期导学案 印前签字： 班级： 姓名： 课 题： 第十一章 第2节 功率课时安排： 一课时 年 级： 八年级 科 目： 物理设 计 者： 马学军 内 容 学习注解 学习目标：知识：理解功率的意义；知道功率的公式和单位；会解答简单的功率问题。
技能：通过观察、分析、讨论理解功率的意义。
情感态度与价值观：认识科学技术对社会发展的影响。
重点：理解功率的意义,知道功率的计算公式。
难点：功率的意义解析，会解答简单的功率问题。
学习过程：一、知识提要：第2节 功率1.意义：用来表示做功快慢的物理量。
2.定义：在物理学中，单位时间内所做的功叫做功率。
3.计算公式：t WPW ——功——焦（J ）， t ——时间——秒（s ），P ——功率——焦每秒（J/s ），专用名称瓦特，简称瓦，符号W 。
1W = 1J/s 工程技术上还常用千瓦（kW ）做功率的单位。
1kW = 103W二、创设情境思考：甲乙两人将40块砖运上二楼，甲每次运四块，乙每次运两块，每趟用时相同。
（1）比较两人，甲、乙谁做功快？做同样多的功，甲用的时间 ，甲做功 ； 相同的时间内，甲做的功 ，甲做功 。
（2）通过比较,我们知道:要比较物体做功,必须考虑两个因素,一个是 ；另一个是 。
三、自主学习，合作探究，展示汇报2.完成课本P65上的“想想议议”。
（1）图中的事件是：老爷爷和小女孩进行爬楼比赛，老爷爷比小女孩重，小女孩比老爷爷爬的快。
（2）思考：他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢相同吗？（3）想一想：怎样科学地比较他们做功的快慢？3.功率：看课本P65下半页及P66上的内容，小结：内容学习注解（1）定义：。
（2）公式：W————，t————，P————。
（3）功率的单位:功的单位是焦每秒（J/s）专用名：瓦特，简称瓦，符号W。
1W = J/s 工程技术上还常用千瓦（kW), 1kW = 103W。
看课本P66上第二段，了解一些运动物体的功率值。
人教版物理八年级下册第11章第2节功率课件(共27张PPT)
的时____(填“长”或“短”),所以工人做功 功率的计算公式是:___________.
其中W表示______, 人工用铁锨挖和挖掘机挖，哪种方法快?
较______(填“快”或“慢”).不同物体做相 功率的计算公式是:___________.
其中W表示______, 换算：1MW＝103KW
3.某物体的功率是1000W,它的物理意义是 _______________.
4.建筑工地上,水泥板质量是1000kg,起重机在 20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重 物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)
合作探究
人与起重机，哪个做功快？ 你是怎样比较出来的？
甲
乙
ห้องสมุดไป่ตู้
做一样多的功，所用时间不同。
第一个真正国际性的发
定义：功和做功所用时间之比叫做功率 (power)．用符号P表示 （C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；
明…瓦特给它加上了一
个分离的冷凝器，这就 能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式P=W/t及其单位。
以上两种方法哪种最快？ 在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ ）
功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
定义：功和做功所用时间之比叫做功率 (power)．用符号P表示
功率70 W表示什么物理意义？
人与起重机，哪个做功快？
表示物体做功快慢的物理量.
学习目标
1.知道功率。能说出功率的物理意义，并 能写出功率的定义式P=W/t及其单位。
2.能结合生活中的实例说明功率的含义。 3.能应用功率的定义式进行简单的计算，
第二节 电功和电功率 焦耳定律
第二节 电功和电功率 焦耳定律[知识要点]（一）电功电功是指电流在一段时间里所作的功，它是电转化为其他形式能的多少的量度。
用公式表示W=qU=IUt该式适用于计算各种电路中电流所作的功。
在纯电阻电路中又可以用下式表示W=I 2Rt=2U t R 电功W 的单位是焦耳，简称焦，符号是J 。
（二）电功率电功率是电流所做的功跟完成这些功所用的时间的比值。
用公式表示 W P UI t== 该式适用于计算各种电路中电流的功率。
在纯电阻电路中，又可以用下式表示 22U P I R R == 电功率P 的单位是瓦特，简称瓦，符号W 。
对于由电源和用电器组成的闭合回路，其功率问题可以从电源和用电器两方面来认识。
A 电源部分电源的总功率：是指电源内部非静电力做的功率P 总=I ε=IU 外+IU 内=P 外+P 内电源输出功率：是指电源工作时内外电路输出的功率P 外=IU 外=I ε-I 2r=P 总-P 内电源内部发热功率：是指电源内部因发热而损耗的功率P 内=IU 内=I 2r=2U r 内=P 总-P 外B 用电器部分用电器的额定功率：是指用电器在额定电压下工作的功率。
一般用电器铭牌上标明的电压和功率即为用电器的额定电压和额定功率。
用电器的实际功率，是指用电器在工作时实际消耗的功率。
它等于用电器两端的实际电压与通过用电器的实际电流的乘积。
即P 实=I 实U 实。
3.焦耳定律：电流通过导体所产生的热量跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。
公式表示Q=I 2Rt使用上式时应注意统一单位：电流I 的单位是安，电阻R 的单位是欧，时间t 的单位是秒，热量Q 的单位是焦。
[疑难分析]1.电功和电热的关系。
如果电路是由纯电阻组成，这时电流所做的功全部转化为电流通过导体所产生的热量，即W=Q在纯电阻电路中，电功W=UIT=I2Rt=2 Ut R如果电路中含有电动机、电解槽等非纯电阻性质的用电器，这样的电路叫非纯电阻电路。
2020-2021学年高中创新设计物理教科版必修2学案：第4章 第2节 功率
第2节 功 率阅读教材第61～62页“功率的含义〞局部，知道功率的概念，公式及单位。
理解额定功率和实际功率的概念，知道它们的区别。
1．定义：功W 与完成这些功所用时间t 的比值。
2．定义式：P ＝Wt。
3．单位：在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，用W 表示。
1W ＝1J/s 。
4．标矢性：功率是标量。
5．物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
6．额定功率与实际功率(1)额定功率：是动力机械可以长时间工作的最大输出功率。
(2)实际功率：是动力机械实际工作时的输出功率。
(3)关系：实际功率往往B(A ．大于B ．小于)额定功率，但也可以在很短时间内A(A ．大于B ．小于)额定功率。
考虑判断1．由公式P ＝Wt 知，做功越多，功率越大。
(×)2．做一样的功，用时短的做功较快。
(√)3．发动机不能在实际功率等于额定功率情况下长时间工作。
(×) 4．功率大，做功一定多。
(×) 二、功率、力和速度之间的关系阅读教材第62～63页“功率、力和速度之间的关系〞，知道功率、力和速度的关系式。
知道平均功率和瞬时功率的区别。
1．功率与力和速度关系式：P ＝F v (F 与v 方向一样)。
2．推导：3．应用：由功率与速度关系式知，汽车、火车等交通工具和各种起重机械，当发动机的功率P 一定时，牵引力F 与速度v 成反比，要增大牵引力，就要减小速度。
4．平均功率和瞬时功率(1)平均功率：时间t 内功率的平均值，计算公式：P ＝Wt和P ＝F v 。
(2)瞬时功率：某一时刻功率的瞬时值，能准确地描绘做功的快慢，计算公式：P ＝F v ，其中v 为瞬时速度；当F 与v 夹角为α时，P ＝F v cos α。
思维拓展如图1所示，果农在打椰子时，一个质量为m 的椰子从高h 处落地。
图1(1)如何求椰子在下落过程中重力的功率？该功率是平均功率还是瞬时功率？ (2)如何求椰子落地时重力的功率？该功率是平均功率还是瞬时功率？ 答案 (1)P ＝W t ＝mgh2hg＝mggh2，是平均功率 (2)P ＝mg v ＝mg 2gh ，是瞬时功率预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中问题1 问题2 问题3公式P ＝Wt和P ＝F v 的理解[要点归纳]1．公式P ＝Wt 和P ＝F v 的比拟P ＝W tP ＝F v[例1] 质量m ＝3 kg 的物体，在程度力F ＝6 N 的作用下，在光滑程度面上从静止开场运动，运动时间t ＝3 s ，求：(1)力F 在t ＝3 s 内对物体所做功的平均功率； (2)在3 s 末力F 对物体做功的瞬时功率。
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启动过程的运动性质： 做加速度逐渐减小的加速运动，最后以最大 速度做匀速运动
启动过程的速度与时间的关系图象如何？
启动过程中某一时刻的瞬时速度与瞬 时加速度之间有何关系？如何推导？
例1 如果汽车以额定功率P有静止车发，沿平直路
面行驶，受到的阻力恒为Ff，以下判断正确的是 AC
A 汽车先做变加速运动，最后做匀速运动; B 汽车先做匀加速运动，最后做匀速运动； C 汽车先做加速度越来越小的加速运动，最后做匀 速运动； D 汽车先做匀加速运动，再做匀加速运动，最后做 匀速运动
启动过程中受力的情况是怎样的？ 启动过程中不变的物理量有哪些？
速度是怎样变化的？
牵引力如何变化？为什么？ 依据P=FV
加速度如何变化？为什么？
依据牛顿第二定律F－f=ma 什么条件下速度达到最大？最大速 度如何计算？ 当F减小到等于f时，F合=0，a=0，V 达到 最大。Vmax=P额/Fmin= P额/f
例3 质量为m的汽车，其发动机额定功率为P.当
它开上一个倾角为 的斜坡时，受到的摩擦力为
车重力的k倍（ k sin )，则车的最大速度为
A. P
mg sin
B. P cos
D
mg (k sin )
C. P cos
mg
D.
P
mg (k sin )
总结： 汽车以恒定功率启动：（P一定）
启动V F=P/V 牵引力F a=(F-f)/m 加速度a 当F=f时,a=0,速度达到最大
上节课你学了什么？
1.物理意义: 功率是表示物体做功快慢的物理量.
2.定义: 单位时间内所做的功叫做功率. 3.定义式：
计算式： P=Fvcosθ 4.平均功率和瞬时功率
额定功率和实际功率
第3节 功率
第2课时：汽车的恒定功率启动
汽车的启动：指从静止开始运动直至速 度达最大的过程。 以额定功率启动：起动过程中发动机的输 出功率始终等于额定功率保持不变。
例2：汽车的质量是m=2000Kg，以额定功率P=30KW 启动，设汽车受到的阻力恒为f=1000N,求 ①汽车所能达到的的最大速度Vm? ②当汽车速度v=10m/s时汽车的加速度a？
关于“阻Байду номын сангаас”的理解
汽车启动过程中，阻力是相对牵引力而言的， 它可能是空气阻力、摩擦阻力、重力或重力 的下滑分量等，是指阻碍机车前行的各种力 的合力