作文指导-小标题 (要用)
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—红艳艳的”、“心情像块抹布——灰扑扑的”
串联式
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标 题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角 度来表达文章主题时，才能在写作中使用 小标题结构法。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑
爱就在我身边
时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走
了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。 一切因爱而改变。
春·泥
我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬 芳。
夏·风
另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难 忘。
秋·伞
这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世 界，伞因有了爱而撑起。
爱就在我们身边
借用数学公“老师，你不走，我们都不走” 式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、
“借爸爸用+‘我颜’=色感动串” 联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
借用味道 《心情也有颜色》：“心情像场大雾——白蒙蒙的”、“心情像段丝绸—
乡音； 乡风； 乡情
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、母爱
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
红色题目 比较适合
1、校园写真 3、初品初三滋味 5、我逐渐了解了他 7、良师 9、爱就在我身边
顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一： 《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运 动着。走过无数个季节的轮回，年轻的 我们学到了很多东西，四季在自然的舞 台上演奏着自己的生命进行曲。我们也 在一天天长大，在其中感受着生活的洗 礼。
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
在写作中运用小标题的常见形式：
时间串联式
《师生情一将》日几：之则中材料浓缩于 “晨练”、“午睡”、“夜自习”；
将材料分化在四季 之中
《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵—— 夏”、“果实累累——秋”、 “银装素 裹——冬”；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
众星捧月照亮全篇
——小标题结构法在写作中的有效运
用
作文形式创新——小标题 式
小标题式即在开头点题 后，用三四个小标题概括要写 的事件、故事情节、人物感情、 人物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。 让阅卷老师对你的内容层次一目了然， 并且觉得你有创意
《母爱》
1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱” 2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的 笑”
3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱 纹”
良师： Z：思想性格的改良者 H：古典文学的引导者 F：自立自强的播种者
列作文题纲： 题目： 开头：
小标题1：
（
）
小标题2：
（
）
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼 泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷， 妈妈的手会将它捂热。
在写作中运用小标题的常见形式：
镜头组接式
《秋》： “借蔚鉴曲蓝篇的名天式 空”、“高飞的小鸟”、 “金黄的树叶”
《人生“三步曲”》：“童年”、“我 的大学”、“在人间”
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
事例二： 《家庭给我的启示》
开头：提起家庭，也许有“体育之 家”、“文艺之家”、“革命之家”， 我的家庭却是“数学之家”。因为经过 观察与思考，我发现家里存在着许多有 趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx;
事例三：
《故乡的符号》
开头：我曾听人这样说，倘若在 外地碰到同乡，便会油然产生亲切之 感，而且辨认“乡亲”也是极其容易 的，因为同乡之间都带着故乡的符 号——
——题记
小标题1：
（抚平深深的伤）
小标题2：
（擦干苦苦的泪 ）
小标题3：
（温暖冷冷的心 ）
结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵 魂家园。
课堂作文:
罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美， 而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少 爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发 现，爱就在我的身边。”
请联系自己的生活实际，以“爱就在 我身边”为题，写一篇小标题结构作文， 字数600字左右。
2、难忘那一瞥 4、母爱 6、课余生活记趣 8、忘不了他 10、那一盏灯
《校园写真》
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄 3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜 曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲
5、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放——
举例：
爱就在我身边
曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活； 曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时， 老师的关爱让你学会了从失败中站起来……
“路上小心点”
“一起努力”
“我相信你”
生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可 以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔 软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。
选择的视角： 几个不同的生活场景（车站、公园、商场等） 几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）
幸福除夕夜
选择视角 1、个不同时间段：清晨贴对联 中午包饺
子 傍晚年夜饭 2、几个不同的人：厨房里的爸爸 客厅的
爷爷、奶奶 院子里的孩子们 3、不同场景：乡村之味 城里之夜
串联式
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标 题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角 度来表达文章主题时，才能在写作中使用 小标题结构法。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑
爱就在我身边
时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走
了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。 一切因爱而改变。
春·泥
我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬 芳。
夏·风
另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难 忘。
秋·伞
这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世 界，伞因有了爱而撑起。
爱就在我们身边
借用数学公“老师，你不走，我们都不走” 式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、
“借爸爸用+‘我颜’=色感动串” 联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
借用味道 《心情也有颜色》：“心情像场大雾——白蒙蒙的”、“心情像段丝绸—
乡音； 乡风； 乡情
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、母爱
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
红色题目 比较适合
1、校园写真 3、初品初三滋味 5、我逐渐了解了他 7、良师 9、爱就在我身边
顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一： 《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运 动着。走过无数个季节的轮回，年轻的 我们学到了很多东西，四季在自然的舞 台上演奏着自己的生命进行曲。我们也 在一天天长大，在其中感受着生活的洗 礼。
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
在写作中运用小标题的常见形式：
时间串联式
《师生情一将》日几：之则中材料浓缩于 “晨练”、“午睡”、“夜自习”；
将材料分化在四季 之中
《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵—— 夏”、“果实累累——秋”、 “银装素 裹——冬”；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
众星捧月照亮全篇
——小标题结构法在写作中的有效运
用
作文形式创新——小标题 式
小标题式即在开头点题 后，用三四个小标题概括要写 的事件、故事情节、人物感情、 人物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。 让阅卷老师对你的内容层次一目了然， 并且觉得你有创意
《母爱》
1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱” 2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的 笑”
3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱 纹”
良师： Z：思想性格的改良者 H：古典文学的引导者 F：自立自强的播种者
列作文题纲： 题目： 开头：
小标题1：
（
）
小标题2：
（
）
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼 泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷， 妈妈的手会将它捂热。
在写作中运用小标题的常见形式：
镜头组接式
《秋》： “借蔚鉴曲蓝篇的名天式 空”、“高飞的小鸟”、 “金黄的树叶”
《人生“三步曲”》：“童年”、“我 的大学”、“在人间”
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
事例二： 《家庭给我的启示》
开头：提起家庭，也许有“体育之 家”、“文艺之家”、“革命之家”， 我的家庭却是“数学之家”。因为经过 观察与思考，我发现家里存在着许多有 趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx;
事例三：
《故乡的符号》
开头：我曾听人这样说，倘若在 外地碰到同乡，便会油然产生亲切之 感，而且辨认“乡亲”也是极其容易 的，因为同乡之间都带着故乡的符 号——
——题记
小标题1：
（抚平深深的伤）
小标题2：
（擦干苦苦的泪 ）
小标题3：
（温暖冷冷的心 ）
结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵 魂家园。
课堂作文:
罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美， 而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少 爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发 现，爱就在我的身边。”
请联系自己的生活实际，以“爱就在 我身边”为题，写一篇小标题结构作文， 字数600字左右。
2、难忘那一瞥 4、母爱 6、课余生活记趣 8、忘不了他 10、那一盏灯
《校园写真》
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄 3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜 曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲
5、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放——
举例：
爱就在我身边
曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活； 曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时， 老师的关爱让你学会了从失败中站起来……
“路上小心点”
“一起努力”
“我相信你”
生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可 以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔 软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。
选择的视角： 几个不同的生活场景（车站、公园、商场等） 几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）
幸福除夕夜
选择视角 1、个不同时间段：清晨贴对联 中午包饺
子 傍晚年夜饭 2、几个不同的人：厨房里的爸爸 客厅的
爷爷、奶奶 院子里的孩子们 3、不同场景：乡村之味 城里之夜