《少年正是读书时》课件

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少年正是读书时6PPT课件

2.孙康映雪:晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费了光阴。有一天外面下起了大雪，孙康半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的。于是，他急忙起身对着亮光看起书来。经过不懈的努力，他终于成为了饱学之士。
囊萤映雪:形容家境贫穷，勤学苦读。
匡衡凿壁偷光:西汉时期,有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来的一缕光读书，终于感动了邻居文不识。在大家的帮助下，小匡衡学有所成。
第三境界：指的是功夫到处，灵犀一点、参透真谛、已入门中的喜悦与释然。
第四关：
经典好书大家看
● 老人与海
书目
● 撒哈拉的故事
● 绿山墙的安妮
● 假如给我三天光明
《老人与海》（美）海明威作品简介：一位古巴老渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的故事。推荐理由：书中的老人曾说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 这正是海明威借老人告诉读者的本书的主题。
读一本好书，就是和许多高尚的人话。 ----歌德
书籍是人类进步的阶梯。 ----高尔基
知识就是力量。
----培根
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 ----高尔基
第二关：
读书故事大家讲囊匡萤来自衡映凿
雪
壁
偷
光
悬梁刺股
车胤囊萤/孙康映雪
1.车胤囊萤：晋代车胤从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯。于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来读书。
成语：牛角挂书【解释】比喻读书勤奋
董仲舒三年不窥园:董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。

七年级语文上册教学课件：少年正是读书时 (课件17张)优秀课件PPT

动，分析人物形象特点。
3.如果哈尔滨呼兰区萧红故居要为《呼兰河传》人物塑泥像，请你选择小说中两个人物或一组人物，为他或她或他们设计外貌衣着、神情姿态，并说明理由。在此基础上，为每个或每组泥塑制定一张人物名片，
名片上文字在100字左右。
4.写一篇“不同视角对文章表情达意的作用”的小论文，可论儿童视角，可论成人视角。不少于500字。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
发乡愁。
猜一猜
题目 1.呼兰河是一条河吗？
2.呼兰河传，是为谁做传？
目录共七章 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有题目
其主要内容分别是：呼兰小城，小城精神盛举，我家后花园，我家的房客，小团圆媳妇，有二伯，冯歪嘴子。
从这几个题目看，你对哪章感兴趣，会联想到什么内容？
用一用
阅读取向
小说的要素是环境、情节、人物，阅读小说需关注典型环境中的典型人物在典型情节
练习：P151有二伯
阅读任务
1.选取呼兰小城、我家后花园、我童年的生活中自己喜欢的片段，配乐朗诵，开一次“有声小说”朗诵会。根据自己感受到的文段表达的情感，在备选的音乐中选择曲子，并说明理由，朗诵表演。师生评析朗读的
优缺点。
阅读任务
2.选择自己感兴趣的群像人物或者一两个性格人物，用思维导图呈现跟他或他们相关的大事小情、言谈举
香港著名作家、评论家司马长风则认为：“《呼兰河传》书如其名，是部纯粹的乡土小说……正因为创作的心灵自由了，一切类型化、观念化的要求隐退了，《呼兰河传》才透出了鲜烈的个性，成为战时长篇小
说的重大收获。”
——司马长风《中国新文学史》
乡土小说

七年级上册第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件(24张PPT)

读书方法
品读法：品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的一点必须是文章的神韵所在，如《春》的语言类。
摘读法、圈点法把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等，如毛泽东圈点《水浒传》等。
析读法就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞、感情基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用，带有研究性质。
谈读书意义 1、书记是培植智慧的工具——夸美纽斯 2、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 3、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。— —高尔基 4、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
学读书秘籍爱因斯坦读书法：一总、二分、三合一总：总览前言、后记、序等，再读目录，了解全书结构、内容要点和体系等。二分：略读正文，着重对大小标题，特殊标记的关键句段进行阅读，选择所需内容细读，三合：略读全书，再细读目录和全书，综合思考，使其条理化、系统化。这一步很重要，人们往往再这一步不得要领，看过书一扔，便算了事。
寻读法这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的警花出细细琢磨，品味。
我国9—13岁未成年人在阅读率指标和人均阅读量指标两方面都远远高于18—70岁成年人，可见 9—13岁的未成年人比18—70岁的成年人更喜爱读书。国民图书阅读量的指标约为8本，有的学生年阅读量根本没有达到，阅读时间很少，读书只读老师要求读的，或者爱读漫画故事书，读书很随意，有的甚至没有任何阅读习惯。
设定学习小目标
1、通过问卷调查，了解自己和同学们的课外阅读情况，找出自己与他人的差距，从而更好地去阅读。 2、召开专题讨论会，讨论阅读中遇到的问题，找到恰当的阅读方法。 3、大胆交流，积极参与活动，激发课外阅读的兴趣，围绕活动主题写作，写出自己的读书心得，做到思路清晰。

七年级语文《少年正是读书时》课件

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
成语：牛角挂书
【解释】比喻读书勤奋
程门立雪
旧指学生恭敬受教。现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
宋代的杨时，有一天与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
董仲舒三年不窥园
西汉董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。成语：三年不窥园；目不窥园【解释】指专心苦学，不受外界干扰。
车胤囊萤/孙康映雪
我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。

《少年正是读书时》 (共30张PPT)优秀课件

推荐二：外国名著之《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
实时在线阅读阅读者
在互联网上直接阅读所搜寻到的各类网络资源，读者在阅读过程中始终挂在网上。
下载离线阅读将网络资
源下载到另一类载体上，断开网络连接后再进行阅读。又可分为两类：以PC或终端为载体；以手持阅读器为载体。
2021年2月27日
总结
• 方式终究是一种方式而已，并无优劣之分。传统与网络阅读各有千秋、各自有着自己的适应人群，但阅读这一行为本身并不会因其变化而随之发生本质改变。如果说传统阅读是一种心情、一种姿势、一种延续，那么网络阅读则是一种激情、一种散漫、一种蔓延。
因此，我们应该大量阅读经典作品。
2021年2月27日
终极关：
书籍名称人名我会猜
2021年2月27日
歼
《一千零一夜
2021年2月27日
星期五
《鲁滨孙漂流记》
2021年2月27日
先民唱歌历史长城鬼话连篇大声疾呼逆时针运动群芳争艳中原逐鹿
《史记》《诗经》《红楼梦》《三国演义》《呐喊》《聊斋志异》《左传》
旧书不厌百回读，熟知深思子自知。 ----苏轼
书犹药也，善读之可以医愚。 ----刘向
2021年2月27日
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ----歌德
书籍是人类进步的阶梯。 ----高尔基

《少年正是读书时》PPT课件-完美版

2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式（“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报等），并由同学们动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
活动展示
活动二：好书大家分享 ````1.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片，在班内分
发，让同学们一起分享。 ````2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作品集。同学
之间也可以互相介绍读书的心得体会，或谈谈对某本书的认识或鉴赏要点。 ````3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。````
活动展示
````活动三：交流与讨论 ````1.我看“读图”。 ````课下准备一些自己喜欢的图画书，或者视频材料，然后在班上同
汲取人类文化的成果，让我们狭窄的心灵世界逐渐
变得广阔，变得丰富多彩。让我们多读书，读好书，
成就自己灿烂的人生。
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时，可以把网上阅读与书本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式，该如何发挥二者的优势，弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本书开展组内阅读，以利于产生共同的话题。
活动评价
“少年正是读书时”，读书可以让我们享受和
室里。可随时更新图书卡片，向同学们推荐最近阅读的书籍。

《少年正是读书时》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

）
悬梁刺股
东汉·班固《汉书》：孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
西汉·刘向《战国策·秦策一》：（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
囊萤映雪
典出《晋书·卷八十三·车胤传》：车胤字武子，南平人也。 ……胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
目
01 读书故事齐分享 02 读书方法共交流
录 03
04
优秀书目我来荐网络读书大家辩
壹
读书故事齐分享一、读书Fra bibliotek故你知道这些故事与谁有关吗？
悬梁刺股----------（孙敬、苏秦）
囊萤映雪----------（车胤、孙康）
凿壁偷光----------（匡衡
）
韦编三绝----------（孔子
（6）选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能事半功倍。
朱熹——读书有三到：谓心到，眼到，口到。《三国志》——书读百遍，其义自见。叶圣陶——读书忌死读，死读钻牛角尖。《论语》——敏而好学，不耻下问。
正方：“网络阅读”利大于弊。
反方：“网络阅读”弊大于利。
①中学生网上阅读可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求； ②轻巧便捷，易于携带。手机或者平板电脑都比纸质书本要轻便。 ③节省纸张，更加环保。
VS
①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 ②网络阅读大都是“浅阅读”，浅尝辄止，缺乏思考。 ③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。

综合性学习《少年正是读书时》课件(共20张PPT)

劝学
（唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
综合性学习
——少年正是读书时
预习检测
世界读书日
每年的4月23日是“世界读书
日”，很多国家和地区都会在这一
天开展丰富多彩的读书活动，可见，
读书的重要性已经被人们广泛地认
识到，读书可以让我们享受和吸取
人类文化成果，让我们的心灵世界
于成为饱学之士。（孙康映雪）
韦编三绝
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。--卢梭读书有三到，谓心到、眼到、口到。-朱熹
课堂小结人生的道路很长，很多好的习惯和品质都是在青少年时代培养起来的。如果我们不珍惜读书时光，虚掷光阴，最后后悔的只能是我们自己。
因此，我们在青少年时代，第一要务就是要读好书，要知道:花无百日艳，人无再少年。劝君珍惜好时光，白发方悔读书迟。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。--朱熹学而不思则罔，思而不学则殆。--孔子
当堂训练请简单介绍几个“名人读书故事”，至少三个，要有人名和故事名称。
悬梁刺股：孙敬、苏秦
囊萤映雪：车胤、孙康凿壁偷光：匡衡
韦编三绝：孔子
达标检测
首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。但是，经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的。

七年级上册第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件(共26张PPT)

摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。
析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。
寻读法
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。
阅读量阅读时间阅读内容
阅读方式
读10本书
晚上放学做完作业后、周末、假期
《朝花夕拾》西游记》及其他科普作品、人物传记、散文集等不同类型文章采用不同的阅读方式,如《西游记》采用精读与跳读结合的方式
善读书,
共同研讨促进阅读
解决问题的思路
(1)进一步增强学生课外阅读意识。 (2)转变家长、教师的阅读理念。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
凿壁偷光
西汉时期，有一个少年叫匡衡，他在邻居家找到一-处墙壁有破损的地方一道弱弱的光线就从墙缝里透射过来借着这一点点光线看起书来。
读书的重要性
育德
励志
启智
读书增长知识知识改变命运
专题学习活动
读书破万卷下笔如有神
少年正是读书时
24年秋新课件
爱读书,
了解国民阅读状况
见教材第100页图1:2022年我国成年国民包括图书、报纸、期刊和数字化阅读方式在内的各种媒介的综合阅读率为81.8%,较2021年的81.6%提高了0.2个百分点2022年我国成年国民数字化阅读方式占比最高期刊的阅读率最低与2021年相比,2022年图书和数字化阅读方式的阅读率略有增长报纸和期刊的阅读率稍降低。见教材第101页图2:2022年我国成年国民阅读者中有接近一半人倾向于纸质图书阅读相当一部分人倾向于选择在手机上阅读、在电子阅读器上阅读、网络在线阅读等数字化阅读的方式还有少部分人通过听书、视频讲书等方式阅读。见教材第101页图近年来我国成年国民大部分通过手机或网络接触过数字化读少部分通过电子阅读器或平板电脑接触过数字化阅读;2022年我国成年国民通过手机接触数字化阅读的比率较2021年有所降低但是通过网络在线、电子阅器和平板电脑等进行数字化阅读的比率略有提高。

七年级语文上册《少年正是读书时》ppt课件

通过引用名人名言、举例说明等方法，文章强调了读书对于个人成长和未来发展的重要性，并鼓励学生们珍惜少年时期，积极阅读。
重点段落分析
第一段
引用名言“书是人类进步的阶梯”，强调读书对人类的重要
性。
第二段
举例说明读书对个人成长和未来发展的重要性，如提高知识水平、拓展视野、培养思维能力等。
第三段
介绍如何培养良好的读书习惯，如定时定量、专注阅读、做好笔记等。
第四段
提出几种有效的读书方法，如速读法、精读法、思维导图法
等。
阅读理解题目练习
。
文章中提到哪些读书方法？请简要说明。
请从文章中找出两句关于读书的名言。
请根据本文内容，回答以下问题：少年时期为什么是读书的
黄金时期？
04
写作技巧
文章结构分析
总结词
文章采用总分总结构，开头引入，中间详细论述，结尾总结观点。
什么是少年
少年是指年龄在13岁至19岁之间的年轻人。这个时期是人生中最为重要的阶段之一，因为少年正处在从儿童到成人的过渡期，他们需要在这个阶段建立正确的价值观、人生观和世界观。
少年时期是人生中最为关键的阶段之一，因为他们需要接受正规的教育和培养，以便能够适应未来的社会发展。在这个阶段，家长和教育工作者应该给予少年们足够的关注和支持，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
分析学生的作业情况，了解学生对本课知识点的掌握程度和运用能力。
建议与指导
针对学生的不足之处，提出具体的建议和指导，帮助学生改进学习方法、提高学习效果。
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七年级语文上册《少年正是读书时》ppt课件

语文部编版七年级上册第四单元综合性学习少年正是读书时课件(共27张PPT)

210 01
课堂活动
为了解同学们的阅读现状，课前，我让同学们在“资料三”的基础上补充问题，设计了一份新的调查问卷。那么，大家补充了哪些问题呢？
①你是见缝插针地抽空阅读还是腾出一定时间段集中阅读？
②最喜欢的作家是谁？ ③是否会写读后感？ ④阅读时遇到不懂的问题，是自主探究，还是询问他人，或是选择放弃阅读？
你们喜欢阅读吗？你们喜欢读哪些类型的书籍？课外读书时你会运用课堂上学到的阅读方法吗？
今天我们就来探究本单元的专题学习活动——少年正是读书时。
210 01
课堂活动
爱读书，了解国民阅读状况每年的4月23日是世界读书日，相关专业机构在这一天会发布上一年度的国民阅读状况调查报告。阅读“资料一”“资料二”（见教材），根据其中的信息，完成下面的学习任务。
提示：①分析调查数据前，应注意选择有效的调查问卷进行数据归纳、汇总；②注意实事求是，得出一些有实际意义、有针对性的结论；③结论语言注意要简明扼要，有概括性、代表性。
210 01
课堂活动
通过刚才分享的问卷调查的结果，我们可以发现，每位同学在阅读方面都有优势与不足。现在，请各位同学认真思考自己在阅读方面的优势与不足，制订一份自己未来一年的读书计划，注意包含阅读量、阅读时间、阅读内容、阅读方式等要素。
210 01
课堂活动
➢ 各小组将本组发现的共性问题提交给老师，师生合作从中选择两三个，在全班召开一次讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
①制订阅读计划，提升阅读品位，多读书，读好书； ②养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时，认真写好读书笔记； ③尽量运用学过的阅读方法进行课外阅读，及时分享阅读体验和心得。
210 01
课堂活动

第四单元综合学习《少年正是读书时》课件

这一步很重要。人们往往在这一步不得要领，看过书一扔，便算了事。
2.华罗庚读书法： “由薄到厚”到“由厚到薄”
3.巴金读书法：静坐回忆法
在没有书本的情况下进行。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？
就是静坐回忆读过的书。这样的好处：（1）不受条件限制，充分利用时间。（2）温故而知新。（3）不断地从读过的书中汲取力量。
阅读习惯
1 随时进行摘抄 2 做读书卡片√ 3 做好读书批注 4 写好读书笔记√ 5 集中阅读与广泛阅读相结合
读书笔记
读书笔记类型：摘抄型、感想型、归纳型、
想像型、评价型等几种。
1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词
佳句、
内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照
录。 √
2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。 √
鲁迅嚼辣椒驱寒
王亚南苦读成才
第三关：
1.爱因斯坦读书法：一总、二分、三合
一总：总览前言、后记、序等，再读目录，了解全书结构、内容要点和体系等。
二分：略读正文，着重对大小标题、特殊标记的关键句段进行阅读，选择所需内容细读。
三合：略读全书，再细读目录和全书，综合思考，使其条理化、系统化。
3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分) 的小标题。 4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。 5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 √
读书笔记范例
如：《西游记》作者：吴承恩，明朝著名小说家。
主要内容：本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。
2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友” ，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？ ……）
学们集体畅谈“读图”与“读文字”的长处和局限，在今天的读图时代，应该如何处理这二者的关系。这里要强调一下，对于名著的阅读，不要仅仅停留在读图上，要走进名著，深入文本，鉴赏领悟名著的精髓。我们可以从“读图”与“读文字”各自的优缺点入手来分析这个问题，要勇于发表自己的见解。
活动展示
````2.我看“网上阅读”。 `“网上阅读”，我们并不陌生，所以活动前，我们要
汲取人类文化的成果，让我们狭窄的心灵世界逐渐
变得广阔，变得丰富多彩。让我们多读书，读好书，
成就自己灿烂的人生。
（一）、回顾“朋友”，引入新课
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
（二）、朋友相见，感受情意
精心准备一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时，可以把网上阅读与书本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式，该如何发挥二者的优势，弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本书开展组内阅读，以利于产生共同的话题。
活动展示
````2.我看“网上阅读”。 `“网上阅读”，我们并不陌生，所以活动前，我们要精心准备
一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时，可以把网上阅读与书本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式，该如何发挥二者的优势，弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本书开展组内阅读，以利于产生共同的话题。
活动评价
“少年正是读书时”，读书可以让我们享受和
（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。
（2）有感情地朗读。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）默读，想象作者描写的情景。
给我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些变化？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？
活动展示
活动一：向名人学读书
1.小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。同时，利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
之间也可以互相介绍读书的心得体会，或谈谈对某本书的认识或鉴赏要点。 ````3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。````
活动展示
````活动三：交流与讨论 ````1.我看“读图”。 ````课下准备一些自己喜欢的图画书，或者视频材料，然后在班上同
室里。可随时更新图书卡片，向同学们推荐最近阅读的书籍。
活动准备
3.交流与讨论。分小组展开讨论，选择话题如下：（1）我看“读图”。你认为“读图”和“读文字”各有什么长处和局限？应如何处理二者的
关系？（2）我看“网上阅读” 通过电脑、手机阅读网络资料，已成为现代人的生活常态。“网络阅读”
比一比，谁讲得精彩。
活动准备
2.好书大家分享。学会做图书卡片向大家推荐好书。做图书卡片的方法和步骤：（1）图书卡片应包括这些项目：书名、作者（如果是翻译作品，还需要
写出译者），内容简介，推介理由。（2）图书卡片尽量做到图文并茂，也可以只用文字。（3）将做成的图书卡片集中起来，做成小宣传画的形式，然后张贴在教
七年级语文教学课件
少年正是读书时
活动目标
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
活动准备
1.向名人学习读书。（1）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读书故事，
可以通过多种渠道（图书馆、书店、网络……）（2）把搜集到的相关资料进行分类编排，每类加上标题，办一期墙
报，还可为名人读书经验写上评语，相互评比一下。（3）开展“名人读书故事会”，几名同学之间轮流讲名人读书故事。
2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式（“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报等），并由同学们动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
活动展示
活动二：好书大家分享 ````1.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片，在班内分
发，让同学们一起分享。 ````2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作品集。同学