职业教育学试题与知识精华

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第五章职业学校教师

一、填空题

1、教师是履行（教育教学职责）的专业人员，承担（教书育人）工作，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

2、（1681）年拉萨尔在（法）国创立的世界上第一所师资培训学校，标志着师范教育的诞生。

3、（1897）年盛宣怀在上海创办（南洋公学）下设师范院是我国最早的师范学校。

4、（1979）年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校，这是我国最早建立的专门为（职

业学校）培养师资的高等师范学校。

5、我国《教师法》规定每年（9 月10 日）为教师节。

6、职业学校教师的职业道德是指教师在职业教育工作中应当遵守的（行为规范）和准则，是每一个教师对（社会）和（受教育者）所承担的道德责任和义务。

7、教师的职业道德表现在教师如何对待（职业教育事业）、如何对待（学生）、如何对待（教师集体）、如何对待（自身）四个方面。

8、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。

9、教师书写规范汉字包括两方面内容，一是（用字规范）；二是（书写规范）。

10、班会活动按其性质大致可分为（主题性班会）、（活动性班会）、（知识性班会）、（教育性班会）、节日性班会及学生自己组织的班会六种形式。

11、我国教师资格分为（幼儿园）教师资格、（小学）教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、（中等职业学校）教师资格、（中等职业学校实习指导）教师资格、高等学校教师资格等七种。

二、选择题

1、下列人员中不属于教师的是（C）

A.指导学生实习的人员

B. 高等学校中的学生辅导员

C. 教育行政机关工作人员

D. 学

校学生处工作人员

2、在学生成长发展中教师起（A. ）

A. 主导作用

B. 决定作用

C. 强制作用

D.

3、教师职业道德的核心是（）

A. 忠于人民教育事业

B. 热爱学生

C. 团结同事

D. 以身作则

4、提出“师者，人之模范也”的教育家是（D）

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 杨雄

5、最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是（C）

A. 赫尔巴特

B. 夸美纽斯

C. 加里宁

D. 列宁

6、教师职业产生于（B）

A. 原始社会

B. 奴隶社会

C. 封建社会

D. 资本主义社会

7、我国古代（B）把教师同天、地、君、亲并列在一起。

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 朱熹

8、教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（A）的特点

A. 入门阶段

B. 探索阶段

C. 合格阶段

D. 优秀阶段

三、概念题

1、教师教师是履行（教育教学职责）的专业人员，承担（教书育人）工作，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

2、“双师型”教师“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师。

3、教师专业化教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报酬合理化五个方面的涵义。

4、教师资格制度

教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度，其内容包括教师职业资格分类、教师职业资格条件、教师资格考试、教师资格认定以及罚则等。

四、简答题

1、“双师型”教师有何特殊要求

“双师型” 教师是职业学校对教师的特殊要求，他们除具备符合《教师法》规定的一般

要求外，还应满足一下要求：

1.具有一定操作能力

2.具有综合职业能力，解决生产中的实际问题

3.具有本专业生产一线工作经历

4.具有一定的组织生产经营、创业和科技推广能力

2、教师了解和研究学生主要包括哪些内容？了解和研究学生的内容包括个体和集体两方面。

了解和研究学生个体的情况，主要包括：

①学习情况，指各门课程的学习成绩及成绩变化趋势、学习态度、学习目的、学习动力、学

习方法等；②思想情况，指政治倾向、集体观念、成长经历、职业理想、人生追求、道德品

质、崇拜人物等；③心理情况，指兴趣爱好、个性特点、智力及非智力因素状况等；④家庭

情况，指家庭成员、经济收入、与家庭成员的关系等；⑤课余生活情况，指如何安排课余生活、交往范围、作息时间、生活习惯等；⑥身体健康情况。

了解学生集体情况主要包括：①学习风气；②舆论导向；③班干部；④班级后进成员；

⑤集体兴趣爱好；⑥与其它班级的关系；⑦学生的一般身心特点；⑧存在的主要问题。

3、我国《教师法》中规定教师享有哪些权利？

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

五、论述题

1、为什么说教师在学生成长发展中起主导作用？

答题要点：在人的成长历程中，影响人发展的因素有许多，教师不是唯一的影响因素，但他是最重要的不可缺少的因素。教师按照预定的教育目的和严密的计划，遵循科学的教育教学原则和方法，通过一定的组织，针对学生不同年龄特征和个性特点，充分调动学生自身的积极因素，对学生进行系统的影响和引导。因此，由教师直接进行的教育活动，在学生成长发展中起主导作用。

2、谈谈你对教师职业优越性的认识

3、有人认为“棍棒下面出孝子” ，有时体罚学生也是必要的。请谈谈你的看法。

4、谈谈你对“双师型”教师涵义的理解对“双师型”教师涵义有不同认识和理解，主要有四种观点：一是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书；二是“双职称”说，即取得教师职业的技术职称和其它职业的技术职称；三是“双素质” 说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质；四是“多素质”说，即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。上述观点从不同侧面反映了“双师型”教师的特征，不能用“双证书”或“双职称” 等标准简单化，也不能用难以实现的标准神秘化。实际上“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师。他们一般具有在专业生产一线工作经验，能够胜任专业理论和专业实践教学任务。

六、运用题