语言美的表现

水天一色；风月无边。 （李白题洞庭湖某楹联）
船载橹、橹摇船，橹动而船行； 线穿针、针引线，针缝而线缀。 山径晓行，岚气似烟，烟似雾； 江楼夜坐，月光如水，水如天。
水车车水水随车，车停水止；风扇扇风风出扇，扇动风生。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出；
溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空。

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当官难，难当官，我徐九经做了一个受气官，一个窝囊 官！自幼读书为做官，文章满腹，我洋洋得意，得意洋 洋进京考大官，又谁知才高八斗我难做官，皆因是，爹 娘没有为我生一副好五官，我怨 、怨、怨五官，头名 状元到那玉田县，当了一个小小的七品官，九年来，我 兢兢业业做的是卖命官，却感动不了那皇帝大老官。
3
在富人家当奴仆来，我更愿在小康人家当主人。” 没有原句的对比大，没像 原句那样更能体现自由尊严生活的可贵和令人向往）
四
含意深刻，富有哲理性
语句深刻有哲理性是指语句不停留于事理的表面、
能揭示事理深层的本质，具有抽象、概括、普遍 性的特征。语言的深刻性往往与其视角的独特性 和新颖性（常人说不出来，与众不同）结合在一 起。 1 你什么都不畏惧的时候，就是你什么都 将失去的时候。 2 因为我们不能自爱和自尊，所以只能由 别人来教训。 3 使人灭亡的不是别人，而是我们自己。 4 为什么会有欺骗？因为我们喜欢欺骗！ 5 恶的价值在于他能征服恶。
（以上主要是同字）
同字：把相同的字放在三个以上的语句的开头或末尾，使话语和谐悦耳，突出重点。

眼睁睁不该升官的总升官， 我这该升官的只有梦里跳加官， 原以为，此番升官我能做个管官的官， 又谁知我这大官头上还压着官，侯爷王爷他们官告官， 偏要我这小官审大官，他们本是管官的官， 我这被管的官儿，怎能管那管官的官， 官管官、官被管、管官、官管， 官官管管，管管官官！叫我怎做官？ （以上主要是复辞）
语言美的表现
张政忠
一
准确 语句准确就是语句能清楚完整地表达作者的意思 或意图。 我们先对比几段话（一） （见“琢磨语句一”） 为准确表达你的意图，语句中你还必须选取最典 型的内容来写。 键盘埋怨天天遭受主人的敲打，我们劝导它： 1 敲打你是因为你有能力，你很重要。 2 敲打你是主人想展示你独特的能力和风采，够 露脸的了，埋怨什么？ 3 天天做按摩，日子滋润着呢，人家想都想不 到，你还埋怨！
3①有些富二代瞧不起勤奋苦读的普通人家孩子，认识 不到自己只不过是命好生在有钱人家里而已，其实不学 无术，百无一用。他们一旦遇上严酷的生活考验，结果 将会很不美妙。 ②狗尾草籽被鸟儿吃了拉在山巅之上。阳光里，草籽发 芽长大了。它低头俯瞰山脚拼命争高的赤松和云杉，鄙 夷不屑：不是说你们是凌云之木吗？怎么竟都长在我的 脚底下？ 一阵狂风吹过，狗尾草拦腰生生折断，山下的赤松 （寓言叙事，比喻） 和云杉仍屹立如初。 4太阳高挂半空的时候，门开了。她半睁着睡眼，夸张 地打着哈欠；头发散乱，俨然鸡仔们狂欢过后的鸡窝； 上衣半扣着，白亮亮的胸脯晃得过路的男人们脸红心跳； 半高跟的鞋子趿拉在她的脚下，懒懒地地将磕响硬木地 （描写） 板的声音送到路人耳中。
我成了夹在石头缝里一瘪官，
我若是顺从了王爷， 做一个昧心官，阴曹地府躲不过阎王和判官， 我若是成全了倩娘，做一个良心官， 怕的是，刚做了大官我又要罢官！ 我是升官，是罢官？做清官，还是做赃官？ 做一个良心官，做一个昧心官？ 升官、罢官、大官、小官、 清官、赃官、好官、坏官、 官、官、官、官、官、官、官、官、官，我劝世 人莫做官、莫做官！（以上为同字和反复）

5①金钱的作用大得你无法想象。

②金子！黄澄澄的、发光的、宝贵的金子！它 可以使黑的变成白的，丑的变成美的，卑贱变成 尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。这黄色的 奴隶可以使异族同盟、同宗分裂；它可以使受诅 咒的人得福，使害着癞病的人为众人所敬爱；它 可以使窃贼得到高爵显位；它可以使鸡皮黄脸的 寡妇重做新娘，即使她的尊容可以使身染恶疮的 人见了呕吐，有了这东西也会恢复三春的娇艳； 它会使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻；它会说任 何的方言，使每一个人惟命是从。它是一尊了不 得的尊神，即使它住在比猪巢还卑劣的庙宇里， 也会受人顶礼膜拜。 ——莎士比亚《雅典的泰门》

——————《徐九经升官记》 用同一的语句，一再表现强烈情思的，名叫反复。用复辞时相同字词可出现 在同一句子中；反复则相同字词分布在不同的句子或分句中，而且位置也大
为精炼要尽量避免重复，但有时我们又有意 重复。这是运用反复的修辞手法。反复能起到强 调，反复咏叹，表达强烈的情感，使诗文的格式 整齐有序而又回环起伏、充满语言美的作用。 1 ①我爱你 ②我爱你，爱你，永远地爱你！ 2 ①你是我兄弟 ②你是我的兄弟，我的兄弟，我的永远的兄 弟！

三
一 字 诗 陈沆（清） 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。 半 字 诗 半水半烟著柳, 半风半雨催花。 半没半浮渔艇, 半藏半见人家。 天 净 沙 乔吉（元） 莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。 娇娇嫩嫩，停停当当人人。
一些事没有人做，一些人没有事做，一些没 有事做的议论做事的做的事； 议论做事的总是没事，一些做事的总有做不 完的事。 一些没有事做的不做事不碍事，一些有事做 的做了事却有麻烦事； 一些不做事的挖空心思惹事，让做事的做不 成事，大家都不做事是不想做事的做事； 做事的做不成事伤心，不做事的不做事开心。
形象生动 形象生动就是化抽象为具体，使更可感，更有艺 术性、并且含蓄。 1 ①广州是大都市，工资高，但到那里生活我感 觉不到快乐；惠州不是大都市，工资不高，但在 这里生活我感到很幸福。 ②比起去皇宫里做太监来，我更愿意住在茅棚里 （用了借代、比喻。更生动形象） 种菜。 2 ①常人家的生活比豪富之家的生活更有幸福感。 ②常人家的面饼吃来比富人家的鱼肉更为香甜， （借代） 还不用担心有得消化不良和肥胖症的危险。

语言借代温和的劝导，鲜血借代震撼人心的悲剧。
恶人比喻为豺狼。软弱者比喻为兔子
邪恶势力比喻“狼” ，棍棒借代强力，好言借代温柔手段。
扫帚和拖把借代温柔的一般的、平常的手段，强烈手段比喻为水和火。

要想使语句深刻，就必须广泛地阅读学习，从前人那里得到教诲， 使自己知识丰富。同时必须具有一颗思辨的头颅，书上的也不一 定正确，我们还应该积极主动地观察和思考，不人云亦云，不被 外界的错误观点所左右，使自己具有独特正确的见解。
五
情深意切 （具有强烈的抒情性，甚至震撼
人心） 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得 深沉。——艾青《我爱这土地》
六
具有形式美
语句的形式美是指语句的字句因为独特的排列组
合方式而形成的美。常见的使语句具有形式美的 方法有：倒装、排比，对偶，顶针、回环、反复、 叠词、同字。 香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝（杜甫《秋兴八首》）
从不同的角度得出尽可能多的不同观点）
上文所说的内容下文再次出现时通常用代词或其
他短语代替，如“奸猾小人确实会使我们生恨， 但他们更会使我们的智慧得到增长”中的“他 们”。但此时要注意防止犯指代不明而产生歧义 的错误。 通常情况下，二者相隔不远时不会造 成指代不明，但相隔很远时就往往会出现这种情 况，因此此时最好完全重复，如上② 例的“最 可操作的观点”，本来也可写成“的”字短语 “最可操作的”，但那样不如“最可操作的观点” 明确，故不那样写。

要使语句形象化，我们必须注意：
对抽象事理的抽象特征能准确把握。 2 对用来将抽象事理具体化的借用物（依 靠物）的特征能准确把握。（比喻、借代 、夸张、通
1
感）
借用物是常见易知易感的。 4 形象化后能充分准确地表达作者的思想 情感，为此我们应当选用最典型的东西， 特别是最典型的借用物来表达意思。 （“比起

（复辞：将隔离的或紧相连接的意义不相
等字接二连三地用在一起）
说你行你就行，不行也行；说你不行就不行， 行也不行。 能行的行事多了得罪了不行的，不行的抓住 了能行的偶尔难免不行的事，整得你不服不行。 不行的攫取了本该能行的坐的位置，把行的 搞成不行，不行的搞成行。 不行的攀上了能行的也能让人说行。业务行 的心计不行不行，心计行的业务不行也能行。 世上事真难说谁行谁不行，啥行啥不行。 不行的人办了不行的事只要有官缘有人缘处 处能行；能行的人办了应该行的事却时时处处有 人说不行。 上上下下都盼能行的就行，不行的就不行， 只是不知这个啥时候才能真正彻底得到实行。
叙事、比喻
我们常见的增强语句形象性的手法有： 比喻（象征）、夸张、借代、拟人、拟物、 通感、描写、叙事（写成寓言、童话、小 说等）、举例。其次还有移用（将本用于 此物的词用到彼物上）、飞白（又名“非 别”，明知其说错或写错而故意将错就错， 以便如实记录或援用）、示现（把非眼前 事物说得跟在眼前一样）等。 对比、比较、衬托也往往体现出形象性， 如比较，当是人或抽象事物跟具体事物比 较时，就一定有形象性，有人称此种比较 为“较物”或“较喻”，如“我对你的爱 比山高比海深！”
要想使语句深刻，就必须把问题往本质的、
根 本的、深层的方面或大的原因等方面去考虑，去 想与这问题有联系的大的事物、道理或问题并清 楚把握这种联系，然后用恰当的语句表述出这种 联系。如： 普通人为自己作传，这是对历史的信任，对文字 的信仰。（是自信，是对时间的信任）
语句的深刻哲理性相当于美女的内涵——内在美。美女 既需要内在美又需要外在美，语句也如此，它既需要深 刻又需要形象生动，优美的句子往往是这二者的最佳结 合。如： 1 唤醒世人的最佳工具不是语言，而是鲜血。 2 如果你任凭豺狼啃噬你的头，那兔子也会来咬你的脚。 3 狼从来都是用棍棒赶走的，而不是用好言劝走的。 4 清洁这世界的最佳工具从来就不是扫帚和拖把，而是 水和火。


再看一段文字，积极扣题例。准确还要注意不要本想表达积极意却表达了消极意。
二
精炼（简洁） 精炼就是语言简洁，不重复罗嗦。
①（如果是材料作文或话题作文，主题确定的范围较宽，你可以也必须首先
然后从这些不同的观 点中努力选出那能将观点的新颖、深刻和文章写 作的可操作性结合得最佳的观点来写。 ②然后从中选出那最新颖、深刻和最可操作的观 点来写。 上文已出现的内容或根据上文可以推出的内容下 文可以不再重复，下文确实要写甚至详写的内容 或依据下文可以推知的内容上文可以不写或略述 （二） ； 人们所熟知的、根据文章或社会的背景能清楚知 道的内容可略述或省去。

（后两句好。因为它告诉键盘这是主人为它好，它接受敲打是在接受关心和 爱抚，更有劝导的效果，更典型。而第一句只说这显示了键盘的重要，不见 得这对键盘一定有好处，就不是那么有劝导的效果，那么典型了）
为了表意准确，通常情况下，我们采取明确直白的说法， 但有时我们出于某些原因，想让读者听者去理解言外之 意，那此时我们就应该采取含蓄委婉的说法。该明确直 白还是该含蓄委婉，视具体情况而定。含蓄其实是一种 另外的准确，如果你的含蓄不能准确表达你的意思，那 么这就不是含蓄而是表意不明。 有的同学特喜欢学习名家将句子写得含蓄曲折以显示写 作技巧之高，但结果是名家写的人家看得懂，别人可以 通过上下文或他们所知的写作背景等准确推断出其句子 的含意，而自己写的却人们要么理解为别的意思，（因 为他用近义词代替了那本该用的词）要么不知到底是何 意思，（因为这句子是有歧义的，它没有通过上下文或 背景告诉读者这句话的意思到底是什么）弄巧反而成拙， 大家千万要注意这一点。
记叙文的语言侧重于形象生动；议论文和散文的
语言侧重于深刻有哲理性。如果要议论文和散文 的语言生动，那通常这生动也是结合了深刻性哲 理性的。 语言的深刻往往是和语言的新颖结合在一起的。 语言之所以深刻，往往是因为它见解独到，而独 到就是新颖。所以如果你想使语言在内容上显出 亮色，那你就从不同的、独到的角度和用更为锐 利的眼光去看问题吧。