福师《幼儿园班级管理》期末复习题

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《幼儿园管理学》期末考试及答案

《幼儿园管理学》期末考试及答案考生注意：1．本试卷共有四道大题，满分100分。

2．考试时间90分钟。

3．卷面整洁，字迹工整。

4．填写内容不得超出密封线。

一、名词解释题（每小题5分，共20分）1.幼儿园规章制度2.公共关系管理3.幼儿园的人事管理4.幼儿园管理的整体性原则二、简答题（每题8分，共40分）1．幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？2．幼儿园管理的内容包括哪些方面？3．教育组织中的领导有什么特征？4．幼儿园家长工作有哪些方式？5．幼儿园与社区有什么关系？第1页共2页三、论述题（共20分）开展幼儿园工作评价应注意哪些问题？四、案例分析题（共20分）请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。

张老师是名牌大学音乐系毕业的大学生，因为钢琴舞蹈技能表现优秀，因此被聘为某幼儿园的幼儿教师。

一段时间后，张老师开始做一些兼职工作，教成人钢琴，按时收费，赚的钱很可观。

但是，相对的张老师在工作上表现较为消极，经常早退。

园长和她谈话后仍无效，因此园长按规定扣了她的奖金。

结果，张老师私底下说“扣我奖金好了，我不在乎。

”依然我行我素。

共2页一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿园规章制度：是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。

2、公共关系管理：是对组织与社会公众之间传播沟通的目标、资源、对象、手段、过程和效果等基本要素的管理。

3、幼儿园的人事管理：即幼儿教育人事部门依法对各级各类幼教机构部门的人事工作进行的管理活动，主要包括对幼教行政人员、幼儿园园长和教师等进行的管理。

4、幼儿园管理的整体性原则：是指在管理上要从实现整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组织幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能。

二、简答（每小题8分，共40分）1、幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？（缺1点扣2分）答：1）树立保教工作是幼儿园全部工作的中心的意识，贯彻保教结合的观念；2）重视和加强班级保教工作的管理；3）确保保教过程的正常运行；4）建立正常的保教工作秩序。

福建师范大学2020年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题.doc

“保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。教中有保，保中有教。
3、岗位责任制
通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。
4、幼儿园组织机构的设置
通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、简述幼儿园管理的双重性。
答：幼儿园管理具有双重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。
针对以上问题我认为可以从以下几个方面进行改善：
（1）对幼儿教师加大培训培养。
幼儿园应积极配合地方政府的培训工作，加强幼儿教师的培训学习，并建立符合园所特点的学习计划，培养教师的师德和保教能力；
（2）建立健全科学有效的管理和教育教学体系
树立科学有效的发展、管理和教育理念，进一步优化管理和提高保教质量。民办园应逐步树立以质量求发展的发展理念。将筹集的办学经费除维持幼儿园正常运转外，主要用于教育教学投入，特别是基础设施的建设和改善教师的工资福利待遇。民办园教师特别是决策阶层必须不断更新教育理念，树立为幼儿长期发展服务的思想，向家长宣传现代幼教理念，切实尊重幼儿发展规律，抵制社会上普遍存在的幼儿教育小学化的不良倾向。再次，切实提高教师待遇，维护幼儿园教师的合法权益，建立一支较高质量、较高素质的稳定教师队伍。严格按照法律规定，为教师交纳养老保险、生育保险、失业保险、医疗保险，为教师评定职称，解决教师的后顾之忧，从根本上稳定教师队伍。加强教师的业务指导，鼓励教师进修培训，开展教科研活动。以适当的报酬鼓励高素质、高职称、高学历的教师对其它教师的业务指导；鼓励教师立足教育实践，提高教师的业务素质和科研能力，逐步建立一支职称、学历、年龄结构基本合理的教师梯队。

福师《幼儿园组织与管理》网院试卷A2020.08

总而言之，在幼儿园的管理中要坚持以人为本的原则，充分发挥教师的主体性，激发他们的工作热情，一旦她们真正成了幼儿园的主人翁，她们就会爱岗敬业，其开拓创新的空间也就会更加广阔。
四、案例分析题（共1题， 20分）
请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。
一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经历。孩子4岁时，进入一家民办幼儿园，老师天天让孩子写字，算术题做到4＋5，6＋7，孩子根本就接受不了，愁得睡不着觉。上了接近一年，就再也呆不下去了。由于城里当时只有一家公办幼儿园，送不进去，只好把他转到另外一家民办幼儿园，谁知，这里的老师竟然教孩子一年级的内容，有一次去接孩子，这位母亲竟然发现老师让孩子写“鞠躬尽瘁”。孩子才5岁，哪里写得来？没过几天，就死活不愿去了。《幼儿园管理条例》第三章第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容和方法，但不得违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。”“现在的民办幼儿园教师水平不是很高，教育观念落后，对他们的整体素质我们感到很不满意。”，园长们注重利润，没有园长愿意拿钱让老师去进修。——摘自《观察在线》
4、简述幼儿园公共关系的基本原则。
三、论述题：（共1题，20分）
联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。
四、案例分析题（共1题， 20分）
请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。
参考答案：
一、名词解释题：（每题5分，共20分）
1．权力性影响力：又称强制性影响力，主要源于法律、职位、习惯和武力等，通过外推力的方式发挥其作用。权力性影响力又称强制性影响力，它主要源于法律、职位、习惯和武力等、权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性，它是通过外推力的方式发挥其作用的。

福建师范大学17年2月《幼儿园组织与管理》作业考核试题

福建师范大学网络与继续教育学院《幼儿园组织与管理》期末考试
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一、名词解释题：（每题3分，共15分）
1、人际关系——行为科学学派
2．幼儿园公共关系
3．岗位责任制
4．幼儿园保教工作程序化5、保教结合
二、简答题：（每题10分，共50分）
1、简述管理的三大基本职能。

2、简述幼儿园管理的基本内容。

3、简述幼儿园组织机构设置的标准。

4、简述班级计划的审查要点。

5、简述幼儿园环境规划的基本要求。

三、论述题：（共1题，20分）
请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职
工积极性？
四、案例分析题（共1题，共15分）
下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。

情境一：
某园开展活动，一位小班幼儿用数码相机拍下了许多有意义的镜头。

第二天,家长将冲洗好的照片带到班上。

离园前，将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。

事后老师正在整理桌椅，做下班前的准备。

琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师说：“为什么琪琪没有照片？你们做老师的真偏心，琪琪的座位也在最后面．．．．．．”说完，拉上琪琪头也不回地走了．．．．．．情境二：
晨间活动时，老师在接待幼儿。

丫丫来了，,她很有礼貌地向老师问好；老师回以热情的微笑，并蹲下来拥抱丫丫，然后指了指操场一端的玩具筐说：“丫丫，自己去拿玩具吧。

”丫丫的奶奶看了很生气：“老师为什么不帮孩子拿玩具，我交那么多费用上你们幼儿园，就是让孩子得到好的照顾．．．．．．”
——资料源于网络。

福建师范大学《幼儿园组织与管理》网院试卷A答案.doc

一、名词解释题： (每题 5 分，共 20 分)1．非权力性影响力：是由领导干部自身素质形成的一种自然性影响力，它既没有正式的规定，没有上下授予形式，也没有合法权利那种形式的命令与服从的约束力，但其影响力却比权力性影响力广泛、持久得多。

2．幼儿园保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，便于操作和落实。

3、岗位责任制：岗位责任制是指根据办公室各个工作岗位的工作性质和业务特点，明确规定其职责。

权限，并按照规定的工作标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。

4、幼儿园组织机构的设置：是指通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好的视线幼儿园的任务目标。

二、简答题： (每题 10 分，共 40 分)1、简述幼儿园管理的双重性。

答：幼儿园管理具有双重性。

幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要精密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。

这是其自然属性。

同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人材规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。

2、简述幼儿园健康和安全教育的管理目标。

答：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

幼儿园卫生保健管理的任务： (1)一日生活的组织与引导(2)促进发育，增强体质(3) 合理组织幼儿参加锻炼。

安全教育： (1)强化安全意识，树立安全第一的观念(2) 注意环境安全，减少意外事故(3)建立安全的制度，完善安全措施(4)维护幼儿安全，加强安全教育。

幼儿园班级管理期末试题及答案

《幼儿园班级管理》期末试卷及答案一、多选题(第1-10题每题2分)1.泰勒原理所包含的四大问题是指( )。

(A)课程政策是如何制定的(B)学校应达到哪些教育目标(C)提供哪些教育经验才能实现这些目标(D)怎样才能有效地组织这些教育经验(E)怎样确定这些目标正在得到实现[参考答案：BCDE]2.教育目的评价作用指的是( )。

(A)评价学校的办学方向(B)指明受教育者的发展方向(C)检查学生的学习质量(D)教育方法的选择(E)评价教师的教学质量[参考答案：ACE]3.班级目标的设计依据( )。

(A)国家的教育方针政策(B)学校的培养目标(C)学生的个性特征(D)班级群体的现实发展水平(E)班主任的授课领导方式[参考答案：ABD]4.班级管理的原则主要有( )。

(A)科学性原则(B)民主性原则(C)自觉性原则(D)整体性原则采集者退散[参考答案：ABCD]5.班集体的基本特征包括( )。

(A)明确的共同目标(B)一定的组织结构(C)学生自我管理，自我教育(D)集体成员之间平等，心理相容的氛围(E)一定的共同生活的准则[参考答案：ABDE]6.班主任在班级管理中的地位是( )。

(A)是班级人际关系的艺术家(B)是班集体的设计者(C)是班级组织的领导者(D)是班级的教育者(E)是班级制度的贯彻者[参考答案：ABCD]7.班会的特点有( )。

(A)集体性(B)科学性(C)自主性采集者退散(D)针对性[参考答案：ACD]8.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有( )。

(A)规范(B)管理(C)控制(D)教育[参考答案：BCD]9.如何建立良好的学生集体?其策略有( )。

(A)善于向学生提出教育要求(B)树立明确的共同目标采集者退散(C)建设一支好的学生干部队伍(D)培养健康的集体舆论(E)开展各种形式的活动[参考答案：BCDE]10.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )(A)生产力和科技发展水平(B)一定社会政治和经济制度(C)制定者的哲学观念、理想人格(D)社会历史发展进程(E)儿童身心发展的规律[参考答案：ABDE]二、单选题(第1-40题每题2分)1.社会助长作用的原因是群体的背景增加了人们的( )。

幼儿园班级管理选择题客观题期末试卷试题和答案

幼儿园班级管理2018-2019-2《幼儿园班级管理》适用15级幼师班您的姓名： [填空题] *_________________________________班级： [单选题] *○15幼师51班○15幼师52班○14幼师53班1. 幼儿园班级管理具体细则不包括（） [单选题] *A.小班的班级管理工作B.混合班的班级管理工作(正确答案)C.大班的班级管理工作D.中班的班级管理工作2. （）是通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达到管理目的的方法 [单选题] *A.目标指引法B.情感沟通法C.规则引导法D.榜样激励法(正确答案)3. 儿童秩序感形成的敏感期是几岁（） [单选题] *A.0～2B.1～3(正确答案)C.3~5D.4~64. 幼儿园的年龄基本划分为小班3~4岁，中班4~5岁，大班（）岁 [单选题] *A.5~6(正确答案)B.6~7C.7~8D.8~95. 下列幼儿园按年龄分别编班，错误的是（） [单选题] *A.小班(3-4周岁)20人(正确答案)B.中班(4-5周岁)30人C.大班(5-6、7周岁)35人6. 幼儿园班级管理的方法中的目标指引法，强调目标不一定具备的是（） [单选题] *A.系统性B.整体性C.衡量性D.全体性(正确答案)7. 感情沟通法是指通过激发和利用师生或（）对环境的感情。

[单选题] *A.幼儿间以及幼儿(正确答案)B.幼儿间以及老师C.老师间以及家长D.幼儿间以及家长8. 幼儿晨间锻炼的最佳时间是（） [单选题] *A.9:00-10:00B.8:30-9:30C.7:45-8:45D.8:40-9:00(正确答案)9. 幼儿园班级物质设施主要是由以下几个方面构成。

（） [单选题] *A.空间条件B .设施设备C .以上都是(正确答案)10. 心理学的“条件反射”理论，是来源于以下哪个班级管理的方法。

（） [单选题] *A .规则引导法B .情感沟通法C .榜样激励法(正确答案)D .目标指引法11. 寄宿制幼儿园一般每班配备( )名专任教室和( )名保育员。

《幼儿园班级管理》复习资料

《幼儿园班级管理》复习资料复习题一一、单项选择（每题3分，共计30分）1、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法反了( )A、实践性原则B、重视年龄特点和个体差异原则C、尊重儿童原则D、发挥一日生活的整体功能原则2.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度A、关心、爱护学生B、成为朋友C、幼儿做错了就批评D、经常鼓励、表扬学生3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应()消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A、每周B、每日C、每月D、每季4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可()A、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子5、新入园的幼儿最主要的心理倾向是()A、喜悦B、悲伤C、愤怒D、焦虑6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A、教师B、阿姨C、保育员D、保姆7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为()A、通行证B、进区卡C、标示卡D、身份证8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于()小时。

A、2B、1C、半D、39.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应()开窗通风，每周空气消毒一次。

A、每日B、每周C、每月D、每季10、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A、服务社会B、补偿教育C、增加幼儿园知名度D、幼儿园创收二．填空题（每空2分，共20分）1.在幼儿园接待新生的物质环境要，有丰富的玩具，具有儿童气息。

2.简单的幼儿信息登记，一般需要认真核查并填写幼儿、出生年月，幼儿家庭住址和电话号码。

福建师范大学17年8月《幼儿园组织与管理》作业考核试题答案材料

4、建立互补性强的工作团队。提拔一位业务能力强，人本导向者作为副园长或教学主任，形成一个互补性强的工作团队，并充分授权给对方，园长应充分发挥自己的计划性优势，这位副园长或教学主任就成了管理的纽带和制度的缓冲空间，这样的组合在实际运作中也会非常有效。
5、支持助手的工作。这样的团队组合要求园长自觉自愿地在团队的磨合过程中调整自己的思维模式。在公开和正式的场合一定要给予助手言论上的支持，避免越级指挥。
3、不断完善计划和目标。计划和目标只是对未来状况的某种假设，因此，它在实施过程中必定会与实际状况有不相吻合之处，这就决定了计划和目标在实施的过程中需要不断的调整和修正，因此，保持一定的弹性是有必要的，也是客观的态度。同时，由于人的个性差异和认识差异等，也会形成人们各自不同的行为方式，对于这些方式与方式之间的不同也是应该为领导者所理解。凡此种种，都要求领导者对下属拥有宽容和理解他人之心，将心比心，体恤下属的难处。
2．幼儿园公共关系
答：幼儿园公共关系是一种管理职能,在幼儿园工作中发挥着内促团结,外求发展的重要作用。
3．岗位责任制
答：是指根据办公室各个工作岗位的工作性质和业务特点，明确规定其职责、权限，并按照规定的工作标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。
4．幼儿园保教工作程序化
答：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，以便亍操作和落实。
5、简述幼儿园环境规划的基本要求。
答：①符合幼儿的发展需要②环境设置规划富有弹性和可变性③丰富的刺激，亮色为主，物体多样④物品便于幼儿自取自用自放⑤兼顾个别幼儿⑥避免声音的干扰性
三、论述题：（共1题，20分）
请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职工积极性？

福建师范大学《幼儿园组织与管理》网院试卷A答案.doc

福建师范大学网络教育学院1804《幼儿园组织与管理》期末考试A卷一、名词解释题：（每题5分，共20分）1．非权力性影响力：是由领导干部自身素质形成的一种自然性影响力，它既没有正式的规定，没有上下授予形式，也没有合法权利那种形式的命令与服从的约束力，但其影响力却比权力性影响力广泛、持久得多。

3、岗位责任制：岗位责任制是指根据办公室各个工作岗位的工作性质和业务特点，明确规定其职责。

权限，并按照规定的工作标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。

二、简答题：（每题10分，共40分）1、简述幼儿园管理的双重性。

答：幼儿园管理具有双重性。

幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。

这是其自然属性。

同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。

2、简述幼儿园健康和安全教育的管理目标。

幼儿园卫生保健管理的任务：（1）一日生活的组织与引导（2）促进发育，增强体质（3）合理组织幼儿参加锻炼。

安全教育：（1）强化安全意识，树立安全第一的观念（2）注意环境安全，减少意外事故（3）建立安全的制度，完善安全措施（4）维护幼儿安全，加强安全教育。

幼儿园班级管理期末试卷

第1页第2页《幼儿班级管理》本卷满分100分，90分钟完卷得分：一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）。

1. 幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织，下列哪项不是幼儿园班级的组织特征：（） A 渐成性 B 单元性 C 单层性 D 权威性2. 关于制定班级工作计划的原则，下列说法错误的是：（） A 目标性原则 B 整体性原则 C 差异性原则 D 单一性原则3. 幼儿园的首要公众是( )A. 幼儿园的上级领导B. 社区居民C. 所在区的领导部门D. 家长4.为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体，如幼儿园等教育性和公益性社会组织是( )A. 慈善机构B. 儿童福利机C. 幼教组织机构D. 幼教行政机构5. 幼儿刚入园时，会出现“入园不适应现象”，针对入园不适应现象，下列措施可行的是：（）A 禁止幼儿哭泣B 幼儿哭就打电话给家长，让家长接回家C 入园前让家长带幼儿参观幼儿园，消除陌生感D 不用管，时间长了自然就好 6.启发性是( )的特点。

A. 经济方法B. 法律方法C. 行政方法D. 思想政治教育方法 7.在幼儿园管理中处于主导地位的是( )A. 园长B. 党支部C. 园务委员会D. 教代会8.( )是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。

A. 计划 B. 实行 C. 检查 D. 总结9.幼儿园工作“一摸、二看、三问、四查”中的“四查”是指( ) A. 检查儿童额头有无发烧 B. 检查儿童的精神情绪状态 C. 检查儿童的饮食、睡眠情况D. 检查儿童有无携带不安全物品10.幼儿园对其场地的要求是人均面积应达到( )A. 2平方米B. 2.5平方米C. 3平方米D. 4平方米11. 在幼儿园园长负责制的管理体制中，起着政治核心和保证监督作用的是() A. 上级教育行政部门 B. 园长 C. 党支部 D. 教代会 12. ( )是幼儿园的基层行政单位。

A. 保健组B. 保教组C. 班组D. 总务组13.“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构”这句话的提出者是美国著名管理学家() A. 赫茨伯格 B. 德鲁克 C. 法约尔 D. 西蒙14 “有为才能有位”体现了幼儿园实施公共关系活动中的()A. 信誉至上原则B. 公开开放原则C. 互利互惠原则D. 全员参与原则 15. 社区学前教育的实质是( ) A. 开放 B. 平等 C. 自由 D. 专业化二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）。

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▆▆要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创造一个有凝聚力又有成效的工作集体，树立以人为中心的管理观念——依靠人、信任人和培养人。

在人际关系方面，园领导者能尊重教职工，对教职工的各种正当需要，关心群众生活，努力为他们排忧解难，能深入群众，与他们有较多的感情解除，干群关系较为融洽，善于用建设性的方式来鼓励和督促教职工努力工作，对教职工的积极性给予极大的支持，努力为他们创造发挥才能的环境。

以激励的方式强化行为动力在幼儿园，动力有三种：一种是物质动力，即各种物质奖励和奖金。

虽然物质动力不是万能的，但透过奖金的高低能看出每个教师的工作成绩如何，所以适当运用物质奖励有利于教职工能力的发挥。

第二种是精神动力，主要指人内心需要的一种满足。

精神动力可以在一定程度上补偿物质动力，使教师在心理上得到安慰。

第三种是信息动力。

新的动态信息，完全能成为一种动力，使我们的工作最大限度地创造价值。

作为园长，需要为教职工提供大量信息交流和获得新信息的机会，如“请进来、走出去”及横向交流。

这样既能扩大教师眼界，又能使新的信息及时传播给教师，提高工作效率。

同时，一旦发现本园某个教师在哪方面有成绩后，园长要热情表扬，使更多的人受到激励。

建立健全的岗位责任制幼儿园管理，应当有一套严格的规章制度，否则很难收到好的效果。

首先要让教师明确自己的工作职责和工作任务、内容、要求。

在制度制定后，一经讨论通过，必须严格遵守。

其次就是要注意奖惩的运用，因为奖惩制度的建立是人员职责的工作制度得以实施的保证。

要让大家明白，制度是对事而不是对人的。

因此要使责、权、利相统一，要依照各项工作标准对教师予以评价、奖励，好的受奖，否则被惩，以推动各项工件的不断改进提高，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，真正调动广大教师的工作积极性，进而提高这个集体的凝聚力和效力。

管理者言行一致，以身作则，这是办好幼儿园最有力的保障。

不能仅靠职位、强制性权力来实现管理职能，应通过自身的积极努力，在品格与知识能力、工作作风等方面不断学习提高，各方面都严格自律，率先垂范，才能成为广大教师的楷模，才会使这个集体充满凝聚力。

福师《幼儿园班级管理》期末复习题

《幼儿园管理学》期末考试及答案

福建师范大学2020年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题.doc

福师《幼儿园组织与管理》网院试卷A2020.08

福建师范大学17年2月《幼儿园组织与管理》作业考核试题

福建师范大学《幼儿园组织与管理》网院试卷A答案.doc

幼儿园班级管理期末试题及答案

幼儿园班级管理选择题 客观题 期末试卷 试题和答案

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幼儿园班级管理期末试卷

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