部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案
部编版三年级语文上册课外阅读练习(含答案)
部编版三年级语文上册课外阅读练习(含答案)阅读专项练一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，XXX也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
XXX好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为何说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？1二、阅读漫笔，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么XXX呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？2．判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。
（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读理解，回答问题。
啊，校园真美丽！过道长长的架子上挂着一串串紫葡萄。
花坛里种着各种各样的花儿，有一串红、菊花、美人蕉……操场很大，中间是一个足球场，绕着足球场的是环形跑道，操场的西北角有一个大池塘，每当盛夏，池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。
（1）短文主要写校园________。
校园里种着________、________、________、________和________。
（2）请把描写荷花的句子写出来。
（3）短文中写葡萄多少的词是________。
（4）短文中写葡萄颜色的词是________。
【答案】（1）美丽；葡萄；串红；菊花；美人蕉；荷花（2）池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。
（3）一串串（4）紫【解析】【分析】（1）本题考查是对短文内容理解，解答本题需要仔细阅读短文内容，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。
在阅读时一定要熟练掌握短文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。
（2）本题考查对短文信息的提取，按照要求找出相对应的句子。
（3）本题考查短文中如何描述葡萄的多少，通过阅读可以发现是”一串串“葡萄。
（4）本题考查对描写葡萄颜色词语的找寻，按照要求在短文中仔细阅读。
故答案为：（1）美丽、葡萄、串红、菊花、美人蕉、荷花（2）池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。
（3）一串串（4）紫【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）、（3）、（4）这类在原文中找答案的题型，一定要熟读短文。
2．课外阅读。
欢乐的校园我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．课内阅读。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。
（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____A. 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。
B. 刺猬很勤劳，做事很努力。
C. 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
（3）“聪明的小东西”指的是________ ，这样称呼表现了作者对它的________之情。
【答案】（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C（3）刺猬；喜爱【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
故答案为：（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C；（3）刺猬、喜爱。
【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
2．阅读下面的选文，做练习。
列那狐偷羊腿其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。
【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下文《富饶的西沙群岛》，回答问题富饶的西沙群岛（节选）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
（1）文中“________”一词概括说明了海水颜色多，请找出表示海水色彩不同的原因的句子________。
（2）找出第1自然段中的两对反义词。
________——________ ________——________（3）文中描写了海底________、________、________这三种事物。
（4）文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，写出了海底珊瑚的________。
【答案】（1）五光十色；因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（2）深；浅；高；低（3）珊瑚；海参；大龙虾（4）比喻；排比；样子多【解析】【分析】（1）文中海水颜色多的词语是“五光十色”，表示海水色彩不同的原因的句子是：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了；（2）反义词就是两个意思相反的词，如文中出现的“深”和“浅”以及“高”和“低”；（3）本题为阅读理解题，文中描写了海底的珊瑚、海参、大龙虾等三种动物；（4）修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
文中画线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。
故答案为：（1）五光十色；因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了；（2）深；浅；高；低（3）珊瑚；海参；大龙虾（4）比喻；排比；样子多【点评】本题综合考查了学生对文中内容、反义词、修辞方法等知识的理解和掌握，理解修辞手法的定义是解题的关键。
部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题谁的本领大（节选）①有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”②风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
③太阳对风说：“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
④第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”⑤太阳说：“这有什么难的！"于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！⑥这时，风“呼呼”地吹了起来。
“起风啦__”船夫高兴地喊__“快挂帆吧__”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
⑦太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”（1）下面的词语中，和“强烈”意思相反的词语是（）A. 虚弱B. 微弱C. 细微（2）文中横线处应填入的标点是（）“起风啦__”船夫高兴地喊__“快挂帆吧__”A. 。
：？B. ！，！C. ？：。
（3）与“那还不容易！”意思相同的一项是（）A. 那很不容易B. 那容易吗C. 那很容易（4）风和太阳共比了________次本领。
（）A. 两B. 三C. 四（5）对于短文内容理解不正确的一项是（）A. 第一次比赛，太阳赢了风，觉得很得意B. 风和太阳比赛的结果是风的本领比太阳大C. 太阳和风各有各的本领（6）小朋友们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写它们各自的本领吧！至少各写一项。
【答案】（1）B（2）B（3）C（4）A（5）B（6）太阳能照亮大地。
风能给我们带来凉爽。
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
强烈：力量很大的;强度很高的;鲜明的“强烈”意思相反的词语是微弱。
【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座________，因为________。
【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
2．阅读短文，完成练习。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！（节选自吴然的《珍珠泉》）（1）短文有许多“有新鲜感”的词句，你喜欢吗？请选择一句抄在下面的横线上。
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“________”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是________。
句中的“他”指的是________。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首。
（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。
句中的“他”指的是水。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；（2）拟人、水；（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
部编版语文三年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)
部编版语文三年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)秋天到了，我家院子里变得格外美丽。
院子里有各种各样的花草树木，中间还有一条石径通向我们家的住房。
院子外面则是一幢幢房屋和高大挺拔的树木。
有一天，我和___在树下做完功课，沿着石径走到院子里。
迎面吹来一阵秋风，让我们感到清爽宜人。
走几步之后，我们看到了一簇簇的菊花，它们有白色的、红色的、墨绿色的，大小不一，非常艳丽。
我俯下身子，闻了___，心情一下子变得愉悦起来。
菊花旁边是一排冬青树，经过几场秋雨的洗礼，更加显示出它们旺盛的生命力。
树叶绿得发亮，真是名副其实的“___”。
右边的柿子树上挂满了沉甸甸的柿子，像小小的红灯笼一样，在繁密的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
秋风吹过，柿子树上的果实轻轻摇曳，闪烁着红光。
与此同时，一片片梧桐树的枯叶在秋风中飘落，好像院子里到处都是飞舞的彩蝶。
燕子”。
他们认为燕子是好兆头，能给家里带来好运气。
1.谁与燕子同住了18年？（1分）答案：___一家。
2.___一家的客厅里有几个成型的燕子窝？（1分）答案：4个。
3.___给这家人带来了什么好处？（2分）答案：好运气。
1.房子的主人是___一家，“借宿者”是一群燕子。
2.这群燕子与这一家人同住了18年。
如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和4个正在加盖中的燕子窝。
燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人从未动手驱赶过它们，一直爱护着它们。
3.读了这则新闻，我们应该像___一家那样爱护___，不仅是___，还有其他的鸟类。
大自然里的动植物我们都应该爱护。
爱，在民族团结中流淌五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”每当这首歌唱响的时候，我都深深感受到祖国民族大家庭的温暖。
我出生在新疆博尔塔拉蒙古自治州，___在蒙古语中是“银灰色的草原”，位于天山以北，阿拉套山之下。
这里山青水绿，土地肥沃，水草丰茂，牛羊成群；这里孕育着淳朴善良、勤劳豪放的各族儿女。
【10篇】新版部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新版部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题石榴①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人报告着成熟的喜讯。
④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）阅读短文，说说石榴的生长过程。
春天，________（用四个字概括）→夏天________（用两个字概括）→秋天，________（用两个字概括）。
（2）第①段中“驰名中外”一词写出“我”内心________的心情。
我知道与这个词语意思相近的词语还有________、________等。
（3）第③段画横线的句子用了________的修辞手法。
请你也用这种修辞手法写一句话________。
（4）文中流露出作者对石榴的________之情。
【答案】（1）抽枝长叶；开花；结果（2）自豪；闻名中外；举世闻名（3）拟人；春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边（4）喜爱【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
春天，抽枝长叶（用四个字概括）→夏天开花（用两个字概括）→秋天，结果（用两个字概括）。
（2）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）“彩色的小鸟”指的是________。
（2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。
________ ________ ________ （3）在下列括号内填上合适的形容词。
________的羽毛 ________的翅膀 ________的长嘴（4）文章从________和________两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的________之情。
（5）按要求，仿写词语静悄悄：________ ________ ________【答案】（1）翠鸟（2）轰隆、轰隆；叮咚、叮咚；咕嘟、咕嘟（3）翠绿；蓝色；红色（4）外形；动作；喜爱（5）亮晶晶；红彤彤；黄灿灿【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）此题考查拟声词的积累。
拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。
注意认真读课文来积累。
注意从给的词语来看，是AB、AB式。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），按照语言习惯合理搭配即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。
【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课外阅读。
困境即是机遇一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。
”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。
因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。
神啊！祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。
”狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。
”狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
这样想来，我可比他幸运多了。
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。
既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
”于是，狮子向大象走了过去。
（1）给划线字选择正确的答案。
的确________（dídì）尽管________（jǐn jìn）（2）根据文章内容填空。
①狮子的烦恼是________ ，大象的烦恼是________ ，那么你的烦恼是________。
②狮子对自己的烦恼是这样想的：________ ，你对你自己的烦恼应该这样想：________。
（3）狮子回头会对大象说什么呢？（4）你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。
【答案】（1）dí；jǐn（2）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；蚊子却是无时无刻地骚扰着大象；作业多；毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练题含答案1．阅读下面的选文，然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己又交成了一棵树。
1）把下列四个动词填到文中的横线上。
（填序号）①锯②拼③拆④铺2）根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。
3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项为哪一项（）。
A.它体现了主人公坦然、乐观的人生态度B.它表现了主人公内心深处的幸运感和满意感C.它表现了主人公不求上进，比较平庸答案】（1）③；①；②；④2）木地板；满意3）C解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
2）本题主要考核对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)举行弥补填空即可。
3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）③；①；②；④2）木地板、满意。
3）C点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用惯两方面正确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按课文内容填空。
概括性比力强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
2．阅读下文，回答问题哪（né）XXX东海龙王父子称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，XXX决心治一治他们，为老百姓出一口气。
【10篇】新部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（1）蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你在选文中写出相关句子。
（2）为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。
（3）你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。
【答案】（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。
（3）喜欢。
因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。
（3）喜欢。
因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
2．课内赏析阁。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
（1）写出选段中表现“窗外安静”的句子。
（2）“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了________，也衬托出了________。
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题富饶的西沙群岛（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是围绕哪句话写的？（2）这段话主要写出了西沙群岛鱼的________和________多。
（3）文中画横线的句子用了________和________的修辞手法，具体描写了________种鱼的特点。
文中最后一句说明________。
A．鱼和水各占一半 B．因为海水多，鱼也多 C．鱼非常多（4）你最喜欢文中哪句话，请抄写下来。
请说出你的理由。
【答案】（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）种类；数量（3）比喻；排比；四；C（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
|运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
这段话主要写出了西沙群岛鱼的种类和数量多。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻、排比修辞手法以及其作用。
文中画横线的句子用了比喻和排比的修辞手法，具体描写了四种鱼（）的特点。
文中最后一句说明数量。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
【10篇】部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下面短文，回答问题。
等呀，等呀，闷热的夏天终于过去了。
在一个秋高气爽的早晨，小熊一起床就感觉到很凉快。
小熊出生不久，还没有见过秋天呢。
听妈妈说秋天来了，它就高兴地对妈妈说：“我要出去找秋天。
”小熊离开家，前面有一片树林，它走到小树边问小树：“喂，小树，秋天在哪里？”小树没有回答，只是抖抖身体，让落叶在风中跳起舞来。
小熊又问树林边的高粱：“高粱，你快点告诉我秋天在哪里？”高粱没有回答，只是涨红了脸，低垂着头。
小熊问了许多人，可谁也没告诉它秋天在哪里，它只好闷闷不乐地回到家里，把刚才的事告诉了妈妈：“唉，想出去找秋天，可是谁也不告诉我秋天在哪里。
”熊妈妈一听，和颜悦色地说：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己说话的态度和语气，永远都找不到秋天！”小熊恍然大悟，连忙向外面跑去。
小熊来到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有礼地问：“蟋蟀哥哥，你好，你能告诉我秋天在哪里吗？” 蟋蟀微笑着说：“秋天就在你身边啊！”说完，它在草地上为小熊唱起了歌，动听的歌声传到很远的地方。
（1）联系上下文，说说你对下列词语的理解。
①闷闷不乐：________②恍然大悟：________（2）小熊去找秋天，它问了许多人，分别是________、________和蟋蟀。
（3）小树和高粱为什么没有回答小熊的问题？找出正确的答案（）。
①小熊不懂礼貌，小树和高粱不愿意帮助小熊。
②小树和高粱也不知道秋天在哪里。
③小树和高粱想让小熊自己去寻找秋天。
（4）请给短文选择一个恰当的题目（）。
A. 秋天来了B. 小熊找秋天C. 小熊和妈妈【答案】（1）心里不快活。
；一下子明白过来。
（2）小树；高粱（3）①（4）B【解析】【分析】（1）语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
10篇】部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
10篇】部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下面选文，回答问题。
她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。
她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。
鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。
她的连衣裙也相当怪，那是XXX自己缝的。
原来想做成蓝色的，可是XXX不够，XXX不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。
她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。
她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。
这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而XXX一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。
选自《长袜子皮皮》）1）选文共有________句话，第________句话描写了人物的头发，第________句话描写了人物的鼻子，第________句话描写了“她”穿的袜子。
2）选文主要描写了人物的（）A.动作和语言。
B.外貌和衣着。
3）读了《长袜子皮皮》这本书，我知道“她”就是________（填人名）。
答案】（1）八；一；二；六2）B3）皮皮解析】【阐发】（1）考查这篇漫笔有几句话，一是看句意，二是看标点。
按句号数一数即可。
2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
3）考核对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）八、一、二、六；（2）B；（3）皮皮点评】（1）此题考核对漫笔中句子的把握能力。
2）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。
【10篇】新版部编人教语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】新版部编人教语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题木偶探海记刘征木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。
我在海上________几千里地，海水只能________我的脚面。
我________在海上东摇西晃，海水也只能________我的后肩。
我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造？”怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道：________________________________________。
（1）按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是________结构，按音序查字法查字典应先查________，读音是________。
“考察”的“察”是________结构，用部首查字法要先查________部，再查________画。
（2）把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿走了没过躺我在海上________几千里地，海水只能________我的脚面。
我________在海上东摇西晃，海水也只能________我的后肩。
（3）画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是________。
（4）文中的木偶的性格特点是（）A. 自信、有质疑精神，但过于浮浅B. 认真、仔细，但看不起别人C. 严谨、自信，但脾气暴躁（5）寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么呢？你认为最合适的是（）A. 没有调查就没有发言权B. 过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见C. 要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到D. 个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的【答案】（1）左中右；C；cè；上下；宀；11（2）走了；没过；躺；沾湿（3）海很深（4）A（5）C【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
【10篇】部编人教三年级上册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编人教三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。
秋风吹来，落叶在林间________。
这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座________，因为________。
【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
2．阅读下文，回答问题富饶的西沙群岛（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是围绕哪句话写的？（2）这段话主要写出了西沙群岛鱼的________和________多。
（3）文中画横线的句子用了________和________的修辞手法，具体描写了________种鱼的特点。
部编版三年级上册语文课外阅读训练+答案
部编三上课外阅读练习题(一)《读唐诗》床前的月光,窗外的雪。
高飞的白鹭,浮水的鹅唐诗里有画,唐诗里有歌。
唐诗像清泉,流进我心窝。
相思的红豆,吴山的雪。
边塞的战士,回乡的客。
唐诗里有乐,唐诗里有苦。
唐诗像祖先,在向我诉说练一练1.选择加点字的正确读音并打" V "。
边塞( sài / sāi ) 白鹭( lù/ rù)祖先( zhǔ/ zǔ) 清泉( qīn / qīng )诉说( sù/ shù) 心窝( wuō/ wō)2.根据小诗内容的提示填空(1)"床前的月光"让我想起李白《静夜思》中的一句诗: , 疑是地上霜。
(2)"浮水的鹅"让我想起骆宾王《咏鹅》中的诗句)：，红掌拨清波。
(3)"相思的红豆"让我想起王维的《相思》:红豆生南国,(4)"回乡的客"让我想起贺知章《回乡偶书》中的：，笑问客从何处来。
3.请默写一首你最喜欢的唐诗。
(二)《今天风真大》今天风真大啊!路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时地发出鸣鸣的声音。
大街上尘土飞扬,枯黄的落叶、碎纸,被风卷上天空,在灰暗的天空中飞扬。
行人几乎都闭着嘴,眯着眼,不少人用围巾把头包起来。
顶风骑车的人,就像自行车运动员比赛一样,弓着身,双脚吃力地向前二步一步地蹬着。
顺风骑车的人缩着头,两脚搭在车蹬上,毫不费力地飞向前去。
我走进学校来到教室里,看见窗台上、桌子上、椅子上全是尘土。
练一练1、"顶"的意思有:( )①人体或物体最高最上的部分;②用头或脚撞击;③对面迎着。
"顶风骑车"中"顶"的意思是 (填序号）2、根据短文内容,找出表示动作的词语并填在下面的括号里。
( )嘴 ( )眼 ( )身 ( )头 ( )车3、从短文中摘录表示风大的词语。
4、短文围绕" "这句话,通过对、和三个地方的描写,写出了风大。
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部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（1）第1自然段的意思是（）A. 先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。
B. 先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。
（2）孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？（3）读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。
当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？【答案】（1）B（2）没有。
先生很详细地讲解了书中的道理。
（3）我赞同孙中山说的话。
我也会像孙中山一样，不懂就问。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项判断。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B（2）没有。
先生很详细地讲解了书中的道理。
（3）我赞同孙中山说的话。
我也会像孙中山一样，不懂就问。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
2．课外阅读。
慢吞吞的小熊早上,闹钟响了好久,小熊还（hái huán）在床上不肯起来。
妈妈催促:“小熊,快来吃早点。
”小熊回答:“慢点有什么关系？上课还早。
”下午放学,同学们快步走回家。
小熊背（bèi bēi）着书包,这儿看一下那儿站一下。
同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。
”小能回答:“慢点有什么关系？回家也没事做。
”考试了,小熊的动作很慢。
考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。
小熊没有及格,暗暗下决心:“要改掉慢吞吞的坏习惯。
”（1）给文中下划线字选择正确的读音。
（2）“慢点有什么关系?”这句话的意思是（）。
①慢点有关系②慢点没有什么关系（3）小熊的坏习惯是（）。
①做事慢吞吞②爱玩（4）小熊养成了这样的坏习惯,结果怎样？后来，他下决心怎么做？（5）读了文章，你收获了什么？【答案】（1）hái|bēi（2）②（3）①（4）结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。
他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。
（5）不能养成做事慢吞吞的坏习惯。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）谈自己的收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。
故答案为：（1）hái、bēi；（2）②；（3）①；（4）结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。
他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。
（5）不能养成做事慢吞吞的坏习惯。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
3．阅读课文片段，完成练习。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）用横线画出说明青头和红头是好朋友的语句。
（2）写出红头在牛肚子里旅行的线路：牛嘴→________→________→________→回到地面。
你认为这是一趟________（愉快惊险）的旅行。
（3）关于红头能够从牛肚子里出来的原因，下列说法不正确的一项是（）A. 青头的帮助B. 青头鼓励红头不放弃C. 牛不吃蟋蟀，只吃草（4）红头出来后，会对青头说什么呢？请用一两句话把“谢谢你……”后省略的内容补充完整。
【答案】（1）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）第一个胃；第二个胃；牛嘴；惊险（3）C（4）如果没有你，我就没有命了。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）①红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”；②青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）第一个胃、第二个胃、牛嘴、惊险（3）C（4）如果没有你，我就没有命了。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
4．课外阅读。
狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。
（1）思考课题，理解内容，下列正确的是（）A. 本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
B. 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
C. 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
（2）读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。
①“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（）A．讽刺 B．尊重 C．请求②“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是（）A．讽刺 B．尊重 C．请求（3）读一读，思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情，理解正确的是（）①“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”②猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”A. 狐狸的笑是自以为“高明”，是嘲讽的笑；猴子的笑是得意的笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。
B. 狐狸的笑是自以为“高明”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果C. 狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。
（4）结合上文理解句子，“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为（）A. “猴子没有吃到桃子，很生气。
B. 看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
C. 它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
【答案】（1）A（2）A；C（3）C（4）C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）A；（2）AC；（3）C；（4）C【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力.5．阅读短文，完成练习。
凶猛的斗士金黄色的长发和浓（密蜜）的胡子衬托着他那英（峻俊）、威武、五官端正的脸。
一对炯炯有神的蓝色眼睛，充满了人生（精经）验、感情的火焰。
当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。
但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一（副幅）由于愤怒而扭歪了的脸进行（博搏）斗。
他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了。
（节选自《斯巴达克思》，有删改）（1）在文中的括号里选出正确的字。
浓________（密蜜）英________（峻俊）（精经）________验一________（副幅）（博搏）________斗（2）在横线上填上恰当的词语。
________的长发 ________的胡子 ________的脸 ________的表情（3）短文的第1句和第2句是对斯巴达克斯________的描写。
（4）默读短文，分别用横线和波浪线画出斯巴达克斯安静时和战斗时的不同表现。
在他________（安静战斗）的时候，让人感受到了他的凶猛。
安静时：________战斗时：________【答案】（1）密；俊；经；副；博（2）金黄色；浓密；英俊；悲哀（3）外貌（4）当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。
；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。
他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了。
；战斗【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
同音字音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读课文就能找到答案。
（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。