《我的愿望》教案
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：引言1.1 活动目标了解孩子们对未来的憧憬和愿望。
培养孩子们的表达能力和想象力。
引导孩子们树立积极向上的心态。
1.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
准备一张心愿树或愿望城堡的图片。
1.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要一起讨论的话题是“我的愿望”。
提问：让孩子们思考一下，他们有什么样的愿望。
可以提问孩子们对未来的期望、梦想或者希望实现的事情。
分享：邀请孩子们依次分享他们的愿望，并在纸上画出来。
可以给每个孩子一张心愿树或愿望城堡的图片，让他们在图片上画出自己的愿望。
第二章：讨论愿望2.1 活动目标培养孩子们的倾听能力和理解能力。
引导孩子们尊重他人的愿望。
2.2 活动准备准备一张白板或大纸，用于记录孩子们的愿望。
2.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起讨论每个人的愿望。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白板或大纸上记录下来。
讨论：引导孩子们讨论愿望的可行性和如何实现愿望的方法。
可以提问孩子们如何努力去实现他们的愿望，以及他们的家人、朋友或老师如何帮助他们。
第三章：制作愿望清单3.1 活动目标培养孩子们的组织能力和计划能力。
引导孩子们制定实现愿望的计划。
3.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
3.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起制定愿望清单。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白纸上记录下来。
制定计划：引导孩子们思考如何实现他们的愿望，并制定一个简单的计划。
可以提问孩子们需要做什么、需要多少时间、需要哪些帮助等问题。
第四章：愿望分享会4.1 活动目标培养孩子们的表达能力和自信心。
引导孩子们尊重和支持他人的愿望。
4.2 活动准备准备一个舞台或讲台。
准备孩子们的愿望清单。
4.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要举行一个愿望分享会。
分享愿望：邀请每个孩子站在舞台上或讲台上，分享他们的愿望和计划。
大班语言教案我的愿望（精选3篇）
大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。
1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。
2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。
3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。
4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并能够用适当的语言描述。
1.2 技能目标：1. 培养倾听和表达能力，能够安静地听故事并能够复述故事内容。
2. 培养想象力和创造力，能够用自己的语言表达愿望。
1.3 情感目标：1. 培养对生活的热爱和积极向上的态度，能够积极表达自己的愿望。
2. 培养同理心，能够理解他人的愿望并给予支持。
第二章：教学内容2.1 故事导入：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
2.2 主题讨论：引导幼儿讨论自己的愿望，鼓励他们用语言表达并分享给同伴。
2.3 愿望展示：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式展示给班级。
第三章：教学过程3.1 故事分享：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的愿望，并鼓励他们用语言表达。
3.3 愿望展示准备：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式准备展示给班级。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察幼儿在故事分享环节中的参与程度，记录他们的愿望表达和分享情况。
4.2 小组讨论评估：观察幼儿在小组讨论环节中的表现，评估他们的倾听、表达和沟通能力。
4.3 愿望展示评估：观察幼儿在愿望展示环节中的表现，评估他们的创造力和表达能力。
第五章：教学延伸活动5.1 愿望墙：在班级中设立一个愿望墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，鼓励他们定期查看和更新自己的愿望。
5.2 愿望小剧场：组织一个愿望小剧场，让幼儿通过表演的方式展示自己的愿望，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5.3 愿望分享会：定期组织愿望分享会，让幼儿有机会向全班同学分享自己的愿望，并鼓励他们互相支持和鼓励。
第六章：教学准备6.1 材料准备：1. 故事书或图片，用于讲述故事。
2. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料，用于制作愿望展示。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。
2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。
三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。
2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。
五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。
4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。
3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。
七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。
2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。
3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。
八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。
2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。
3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。
九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 了解愿望的概念，能够表达自己的愿望。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿积极向上的心态。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 愿望卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望》，引导幼儿了解愿望的含义。
2. 讨论：孩子们，你们有什么愿望呢？为什么？3. 幼儿制作愿望卡片，将自己的愿望画出来。
4. 幼儿相互展示愿望卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第二章：我的愿望我知道一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的愿望，学会表达和交流。
2. 培养幼儿自信心，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望我知道》2. 愿望树卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望我知道》，引导幼儿认识自己的愿望。
2. 讨论：孩子们，你们知道自己有什么愿望吗？为什么？3. 幼儿制作愿望树卡片，将自己的愿望画在愿望树上。
4. 幼儿相互展示愿望树卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望树卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第三章：我的愿望实现了一、活动目标：1. 培养幼儿积极向上的心态，学会为他人祝福。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望实现了》2. 祝福卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望实现了》，引导幼儿学会为他人祝福。
2. 讨论：孩子们，如果你的愿望实现了，你会怎么祝福他人呢？3. 幼儿制作祝福卡片，将自己的祝福画在卡片上。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿能够积极参与活动，对“我的愿望”主题产生兴趣。
1.2 活动准备：多媒体课件、图片、愿望卡片等。
1.3 活动过程：（1）教师通过多媒体课件展示不同人物的愿望图片，引导幼儿观察并分享他们的愿望。
（2）邀请幼儿谈谈自己的愿望，让幼儿感受到表达愿望的重要性。
（3）教师分发愿望卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的愿望。
1.4 活动延伸：让幼儿将自己的愿望卡片悬挂在主题墙上，供大家欣赏和交流。
第二章：我的愿望是什么2.1 活动目的：让幼儿能够明确自己的愿望，并学会用语言表达。
2.2 活动准备：愿望卡片、图片、多媒体课件等。
2.3 活动过程：（1）教师邀请幼儿分享自己的愿望卡片，让幼儿描述自己的愿望。
（2）通过多媒体课件展示不同人物的愿望，引导幼儿学会倾听和理解他人的愿望。
（3）组织幼儿开展“愿望接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步表达和理解彼此的愿望。
2.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达。
第三章：愿望能实现吗3.1 活动目的：让幼儿了解愿望的实现需要努力和付出，培养幼儿积极向上的心态。
3.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。
3.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于愿望实现的故事，引导幼儿明白愿望的实现需要努力。
（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论实现愿望的途径和方法。
（3）组织幼儿开展“努力实现愿望”的实践活动，如手工制作、户外运动等。
3.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中制定一个实现愿望的计划，并记录下自己的努力过程。
第四章：学会关心和帮助他人4.1 活动目的：让幼儿学会关心他人的愿望，并愿意主动帮助他人。
4.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。
4.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于关心和帮助他人的故事，引导幼儿体会帮助他人的快乐。
（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论如何帮助他人实现愿望。
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思一
幼儿园大班教案《我的新朋友》二
幼儿园大班教案《我的标记牌》含反思三
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幼儿园大班教案《我的愿望》含反思
一
大班教案《我的愿望》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述，引导幼儿说一些祝愿朋友的话，快来看看幼儿园大班《我的愿望》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、趣味练习：我的愿望
2、幼儿用彩色笔。
活动过程：
1、谈话
教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？
2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说
（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
2 / 2。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。
3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。
二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。
2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。
2. 难点：情景对话的创编和表演。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。
五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。
3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。
4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。
六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 评价学生在情景对话中的表现。
3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。
七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。
2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。
3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。
八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。
2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。
3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。
九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
2023年《我的愿望》教案(精选14篇)
2023年《我的愿望》教案（精选14篇）《我的愿望》教案篇1教材分析：《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。
全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。
在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。
在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
教学目标：1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。
2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。
教学重难点：识记生字，朗读课文。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。
(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。
(板书：四个愿望)2.认读“敏”字，指名读课题。
看了课题，你想知道什么?二、初读课文，认记生字1.教师范读课文。
2. 学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。
3.指名读课文，纠正字的读音。
三、识记生字1.利用课件学习生字。
2.玩字卡识记生字。
a、我来摆，你来认。
b、我来读，你来收。
3.抢记生字。
教师出示字卡，学生抢认读生字。
4.巧记生字我能行。
今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。
学生各抒己见，评选最佳识记法。
四、练习巩固a、开火车认读生字。
b、玩课件认读词语。
五、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美1.齐读课文。
2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。
六、我会写我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。
像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!《我的愿望》教案篇2教学目标知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。
过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，能够理解愿望的概念，认识到每个人都有自己的愿望。
2. 培养学生用语言表达自己的愿望，并学会倾听他人的愿望。
3. 引导学生思考实现愿望的途径，培养学生的行动力和坚持力。
二、教学内容1. 愿望的概念：介绍愿望的定义，让学生理解愿望是人们对美好生活的向往。
2. 表达愿望：教授学生如何用语言表达自己的愿望，并鼓励学生勇敢地说出自己的愿望。
3. 倾听他人愿望：培养学生学会倾听他人的愿望，理解并尊重他人的想法。
4. 实现愿望的途径：引导学生思考实现愿望的途径，让学生明白实现愿望需要付出努力和行动。
5. 坚持与毅力：教导学生坚持和毅力的重要性，让学生明白只有坚持才能实现自己的愿望。
三、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内讨论自己的愿望，并分享给其他同学。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程，增强学生的行动力。
3. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目，培养学生的团队协作能力。
四、教学评估1. 学生能够清晰地表达自己的愿望，并理解他人的愿望。
2. 学生能够思考实现愿望的途径，并制定相应的行动计划。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个实现愿望的项目。
五、教学资源1. 教案：提供详细的教学步骤和指导。
2. 愿望卡片：让学生写下自己的愿望，并贴在愿望墙上。
3. 愿望实现计划表：让学生制定实现愿望的计划和步骤。
4. 小组讨论指南：提供小组讨论的话题和问题，帮助学生深入思考。
六、教学进程1. 导入：通过一个简短的故事引入愿望的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍愿望的概念，让学生分享自己心中的愿望。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论愿望的表达方式和倾听他人的愿望。
4. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程。
5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目。
七、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，尊重学生的个人愿望。
大班语言我的愿望教案【含教学反思】 (2)
大班语言我的愿望教案一、教学目标1.学会表达个人心愿和想象。
2.学习使用情态动词“想要”和“希望”等。
3.提高口语表达能力和听说读写的整合能力。
二、教学内容1.语言点：情态动词“想要”、“希望”等。
2.句型：我想要/我希望……。
3.话题：我的愿望。
三、教学方法1.任务型教学。
2.小组合作与交流。
3.游戏式教学。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）老师可以播放一些有关小朋友心愿的影片和视频，引出本节课的主题——我的愿望。
2. 情境讲解（10分钟）老师可以通过情景模拟的方式，让小朋友体验到当怎样表达自己的心愿时，使用语言的重要性和正确性。
老师：小朋友，你们有没有想要过什么，或者有什么愿望呢？小朋友：（举手）我想要一只玩具熊。
老师：好的，很棒。
那你应该怎么说呢？小朋友：（思考后）我想要一只玩具熊。
老师：（认真听后，肯定并协助）对了，非常好，我们学习的就是这样的“我想要……” 的句子。
3. 游戏活动（15分钟）老师可以带领小朋友进行一些有趣的游戏，例如：我画你猜，愿望链等。
让它们在玩乐中熟练运用新学的句型。
4. 小组交流（15分钟）让同桌两人交流自己认为最美的愿望，并试着用“我想要/我希望”等句型表达出来。
老师可以适时鼓励，并给予建议。
5. 家庭作业（5分钟）要求小朋友在家找几个身边的人，询问他们的心愿。
并自己设计一份小海报，阐述自己的洛心愿，并用新学句型表达出来，转达给大家。
五、教学评估本节课评估方式是让小朋友在家中完成记忆的小海报，阐述自己的愿望，并运用新学的句型进行表达。
并打上自己的鲜明特色，以表现出自我的风采和风度。
六、教学反思本节课旨在让课程更具实效性，通过有趣的活动、互动的交流，让学生感到身心愉悦的情境下，自然而然地去理解掌握学过的知识。
关于数据记录的问题，课程可以进行录音评估，并让学生发挥自己的创意，设计一个小海报，观察家长和上级的反馈，这样更能促进学生对所学知识的消化与掌握。
同时，评估环节的作业可以让家长参与进来，增加家校互动的有效性，也能反映出教学实际效果和存在的问题。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解和运用“我的愿望”这一主题进行口语表达。
2. 让学生掌握表达愿望的常用词汇和句型。
3. 培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学内容1. 主题：我的愿望2. 词汇：希望、梦想、理想、愿望、努力、实现等。
3. 句型：1. What is your wish? 2. My wish is 3. I hope to4. I dream of5. I wish三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语表达自己的愿望。
2. 难点：正确运用表达愿望的词汇和句型。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中练习口语表达。
五、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入“我的愿望”的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师展示词汇和句型，引导学生学习并理解。
3. 小组活动：学生分组，讨论并分享自己的愿望，练习表达。
4. 口语练习：教师创设情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在小组活动和口语练习中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 口语问答：教师随机抽取学生，用所学句型询问他们的愿望，并记录回答。
3. 小组汇报：各小组选择代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
七、作业布置1. 任务卡：设计一份任务卡，要求学生用英语写一篇关于自己愿望的短文。
2. 词汇练习：让学生复习本节课所学的词汇，并完成相关练习。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。
2. 教师可以收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学提供参考。
九、拓展活动1. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让学生在班级分享自己的愿望，增进彼此了解。
2. 英语角：邀请英语角的同学参加，让学生在英语角活动中练习表达自己的愿望。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿勇于表达自己的愿望，增强自信心。
2. 认知目标：让幼儿理解愿望的概念，学会用适当的语言表达自己的愿望。
3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿敢于表达自己的愿望，培养口语表达能力。
难点：学会用恰当的语言和方式表达愿望，培养想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：愿望卡片、故事书、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己的愿望，激发兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解愿望的概念，让幼儿理解愿望的含义。
（2）通过故事，让幼儿学会表达自己的愿望。
（3）分组讨论，让幼儿互相表达彼此的愿望。
（4）创设情境，让幼儿独立表达自己的愿望。
3. 巩固部分：（1）愿望卡片游戏：让幼儿制作愿望卡片，提高口语表达能力。
（2）愿望接力：分组进行愿望接力游戏，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获。
2. 尝试用所学的方式，表达对家人的愿望。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，鼓励每个幼儿表达自己的愿望。
针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，使他们在活动中得到充分的锻炼。
注重教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的自信心和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论和游戏中的表现，评估他们的理解和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达愿望的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我的愿望”主题班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。
2. 举办“小小许愿树”活动，让幼儿在树上挂上自己的愿望卡片。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的愿望表达和实现过程。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，尊重他们的个性差异。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 教学内容应贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并能够表达自己的愿望。
培养学生积极思考和表达自己的愿望的能力。
1.2 教学内容导入课程，激发学生对愿望的兴趣。
引导学生思考并表达自己的愿望。
1.3 教学方法采用小组讨论和个体表达的方式，让学生积极参与并表达自己的愿望。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况。
收集学生的愿望表达，进行评估和反馈。
第二章：我的愿望2.1 教学目标让学生能够清晰地表达自己的愿望。
培养学生积极思考和分享愿望的能力。
2.2 教学内容引导学生思考并写下自己的愿望。
让学生在小组内分享自己的愿望，并给予反馈。
2.3 教学方法采用个体写作和小组分享的方式，让学生积极参与并表达自己的愿望。
观察学生在个体写作中的表达程度和准确性。
收集学生在小组分享中的表现，进行评估和反馈。
第三章：愿望的实现3.1 教学目标让学生了解并能够制定实现愿望的计划。
培养学生积极思考和制定实现愿望的计划的能力。
3.2 教学内容引导学生思考并制定实现愿望的计划。
让学生在小组内分享自己的计划，并给予反馈。
3.3 教学方法采用小组讨论和个体表达的方式，让学生积极参与并制定实现愿望的计划。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和制定计划的准确性。
收集学生的计划，进行评估和反馈。
第四章：愿望的分享4.1 教学目标让学生能够向他人分享自己的愿望和计划。
培养学生积极思考和分享愿望的能力。
4.2 教学内容引导学生思考并准备分享自己的愿望和计划。
让学生在班级内分享自己的愿望和计划，并给予反馈。
采用个体准备和班级分享的方式，让学生积极参与并分享自己的愿望和计划。
4.4 教学评估观察学生在班级分享中的表达程度和准确性。
收集学生的分享内容，进行评估和反馈。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并反思自己在课程中的学习和表达。
培养学生积极思考和反思的能力。
5.2 教学内容引导学生回顾课程中的学习和表达。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并倾听他人的愿望。
1.2 技能目标：1. 能够讲述故事的主要情节，参与角色扮演。
2. 能够用恰当的语言表达自己的愿望。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿实现愿望的勇气和信心。
2. 培养幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感。
第二章：教学内容2.1 故事名称：《我的愿望》2.2 故事梗概：故事讲述了一个小男孩，他有一个愿望，那就是拥有一片自己的菜地。
他努力工作，最终实现了自己的愿望。
2.3 教学重点与难点：重点：故事情节的理解，能够表达自己的愿望。
难点：用恰当的语言表达自己的愿望。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 故事课件或图书。
2. 愿望卡片。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 有助于激发幼儿想象和表达的装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿分享他们的愿望。
2. 引导幼儿倾听他人的愿望，并给予鼓励。
4.2 故事分享：1. 讲述故事《我的愿望》。
2. 引导幼儿讨论故事中人物的愿望，并表达自己的感受。
4.3 愿望表达：1. 邀请幼儿制作愿望卡片，写下或画出自己的愿望。
2. 鼓励幼儿在小组中分享自己的愿望，并倾听他人的愿望。
4.4 活动总结：1. 引导幼儿总结愿望的重要性，鼓励他们为实现愿望努力。
2. 强调幼儿之间的相互关心和帮助。
第五章：教学评价5.1 幼儿愿望表达的能力：观察幼儿在活动中的愿望表达，是否能够清晰、恰当的表达自己的愿望。
5.2 幼儿倾听他人愿望的能力：观察幼儿在活动中的倾听行为，是否能够认真倾听他人的愿望，并给予鼓励。
5.3 幼儿对故事的理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
5.4 幼儿的情感态度：观察幼儿在活动中的情感表现，是否能够表现出对生活的热爱，对实现愿望的信心。
第六章：教学拓展活动6.1 愿望主题角色扮演：1. 安排幼儿进行愿望主题的角色扮演，选择故事中的角色或自创角色。
《我的愿望》教案
第6课我的愿望教学目标：1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。
2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。
教学重点：引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学难点：想象的内容要完整，表达出真情实感。
教学过程：一、学前热身1.记下这些成语，说说你的想法。
励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮非池中物有志之士壮心不已励精图治鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志老当益壮非池中物雄心壮志自强不息我的想法：这些成语都是在写理想的。
2.把下面名人名言读一读。
①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
②人之所以能，是相信能。
③含泪播种的人一定能含笑收获。
④不要等待机会，而要创造机会。
⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。
⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
二、谈话激趣，揭示课题1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。
就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。
孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！2．学生自由发言。
3．题材归类（想象类和现实类）4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读和讨论，了解和表达自己的愿望。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 引导学生思考愿望的意义，鼓励他们积极追求自己的梦想。
二、教学内容：1. 阅读理解：让学生阅读关于愿望的故事或文章，理解故事内容，掌握主要人物和情节。
2. 口语表达：引导学生表达自己的愿望，并能够说明理由。
3. 作文练习：让学生写一篇关于自己愿望的作文，要求内容具体、有逻辑性。
三、教学方法：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中表达自己的愿望。
3. 小组合作：让学生分组讨论，共同完成有关的任务。
四、教学步骤：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考自己的愿望。
2. 阅读理解：学生阅读故事或文章，回答相关问题，理解故事内容。
3. 口语表达：学生表达自己的愿望，并说明理由。
4. 作文练习：学生写一篇关于自己愿望的作文。
5. 反馈与评价：教师对学生的作文进行评价，给予反馈。
五、教学评价：1. 学生能够正确表达自己的愿望，并说明理由。
2. 学生的作文内容具体、有逻辑性，语言表达准确。
3. 学生能够积极参与课堂活动，与同学进行有效的合作。
六、教学拓展：1. 让学生分享自己的愿望实现的过程和经历，培养学生的叙述能力和表达能力。
2. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生在班级内交流自己的愿望，增进同学之间的了解。
3. 开展关于愿望的手工制作活动，让学生通过制作手工艺品来表达自己的愿望。
七、教学资源：1. 相关的故事或文章，用于引导学生阅读理解。
2. 作文纸张、作文本等写作材料。
3. 手工制作材料，如彩纸、彩笔等。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生表达自己的愿望。
2. 引导学生理性思考愿望，避免过于虚幻或不切实际的愿望。
3. 注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，为学生的写作打下基础。
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：了解愿望的概念1.1 教学目标：让幼儿理解愿望的含义。
培养幼儿表达自己愿望的能力。
1.2 教学内容：讲解愿望的定义和特点。
引导幼儿分享自己的愿望。
1.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解愿望。
小组讨论，让幼儿分享和交流自己的愿望。
第二章：表达愿望的方式2.1 教学目标：培养幼儿用语言、表情和动作等多种方式表达自己的愿望。
增强幼儿的沟通能力。
2.2 教学内容：学习用语言表达愿望。
学习用表情和动作表达愿望。
2.3 教学方法：角色扮演，让幼儿练习表达愿望。
小组互动，让幼儿互相表达愿望并给予反馈。
第三章：理解他人的愿望3.1 教学目标：培养幼儿理解他人愿望的能力。
培养幼儿的同理心。
3.2 教学内容：学习理解他人愿望的重要性。
学习从他人的角度考虑问题。
3.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解他人愿望。
小组讨论，让幼儿分享和交流自己理解他人愿望的经历。
第四章：尊重他人的愿望4.1 教学目标：培养幼儿尊重他人愿望的意识。
培养幼儿的社交礼仪。
4.2 教学内容：学习尊重他人愿望的重要性。
学习礼貌地表达自己的愿望。
4.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿尊重他人愿望。
角色扮演，让幼儿练习尊重他人愿望的表达方式。
第五章：实现愿望的努力5.1 教学目标：培养幼儿实现愿望的决心和勇气。
培养幼儿的自律和坚持能力。
5.2 教学内容：学习为实现愿望而努力的重要性。
学习制定目标和计划。
5.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解实现愿望的努力。
小组讨论，让幼儿分享和交流自己实现愿望的经历。
第六章：分享和实现个人愿望6.1 教学目标：培养幼儿分享个人愿望的习惯。
引导幼儿通过努力实现个人愿望。
6.2 教学内容：学习如何分享个人愿望。
学习如何通过努力和坚持实现个人愿望。
6.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿理解分享愿望的重要性。
小组讨论，让幼儿分享自己的愿望并讨论实现愿望的策略。
第七章：理解和尊重他人的愿望7.1 教学目标：培养幼儿理解并尊重他人愿望的能力。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过教学活动，培养学生积极向上的心态，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 单词：愿望（wish）、梦想（dream）、希望（hope）、理想（ideal）2. 短语：追求梦想（pursue dreams）、实现愿望（fulfill wishes）、保持希望（mntn hope）、树立理想（set ideals）3. 句型：What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to三、教学重点与难点：1. 重点：单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”的运用。
2. 难点：如何引导学生运用英语表达自己的愿望、梦想、希望和理想，并能够进行适当的延伸。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会表达自己的愿望。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、分享，激发学生积极参与课堂的兴趣。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：以一个问题引发学生思考：“如果你可以许一个愿望，你会许什么？”让学生发表自己的看法。
2. 新课内容：介绍单词“愿望”、“梦想”、“希望”、“理想”以及短语“追求梦想”、“实现愿望”、“保持希望”、“树立理想”。
3. 实例展示：通过展示一些名人的成功故事，让学生了解他们是如何追求自己的梦想和理想的。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享自己的愿望、梦想、希望和理想。
5. 句型练习：让学生运用所学句型“What is your wish/dream/hope/ideal? 和I wish/dream/hope/idea to”进行对话练习。
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第6课我的愿望教学目标：1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。
2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。
教学重点：引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学难点：想象的内容要完整，表达出真情实感。
教学过程：一、学前热身1.记下这些成语，说说你的想法。
励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮非池中物有志之士壮心不已励精图治鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志老当益壮非池中物雄心壮志自强不息我的想法：这些成语都是在写理想的。
2.把下面名人名言读一读。
①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
②人之所以能，是相信能。
③含泪播种的人一定能含笑收获。
④不要等待机会，而要创造机会。
⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。
⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
二、谈话激趣，揭示课题1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。
就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。
孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！2．学生自由发言。
3．题材归类（想象类和现实类）4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。
三、明确要求，热身体验。
1．我们以前学过写人、记事、写景、状物的文章，你觉得今天要写的作文与以往的作文一样吗？（学生自由发言）2．小结作文要求：（1）想象要大胆合理。
（2）要表达自己的真情实感。
3.读读下面这几段话，对你会有启发。
★我梦想有一天站在领奖台上当我看到电视里，模特穿着淡雅的服装时，我断定设计师的原稿是用水粉一类的绘画工具染衣服颜色的。
我也想尝试一下这种方法，但我只对水粉略知一二，对墨、油彩却一窍不通。
当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪的一幕时，我便穿上围裙，打开工具箱，拿出水粉，一边思考一边画。
在画的过程中，我不仅仅模仿大师的图案处理，还加了一些自己的创意。
——看到模特身穿淡雅的服装，想到设计师出色的水粉绘画。
亲身体验，着手创作，并有所创新。
看出对自己梦想的追求。
★愿天下父母都和睦相处爸爸、妈妈因为成天吵架离婚了。
半年过去了。
这天，我听人说，爸爸要结婚了，我更加痛苦了。
以前，我本想让爸爸妈妈复婚，可现在这一线希望彻底破灭了。
过了几天，爸爸来接我，说：“小琦，跟爸爸到新的家去看看吧！”我本想不去，可又怕伤了爸爸的心，只好同他来到了新家。
进了屋子，我倚着门框，望着崭新的家具，想起小时候我的家，不禁流下了眼泪。
爸爸也许与我想得一样，他的眼圈红了。
不久妈妈也结了婚。
虽然我又多了一个家，可是对它们，我是那样陌生，平时行动是那样拘束，我的心都要碎了。
我只愿不要再出现我这样的家庭，只愿天下父母都和睦相处。
——“愿天下父母都和睦相处。
”是小作者唯一的愿望。
父母离婚对小作者是极大的伤害，将自己已无法实现的愿望——“爸爸妈妈复婚”，寄托以天下更多的家庭，朴实而真诚，表达自己的真情实感。
★如果不带书包回家如果不带书包回家，我就可以做一些对功课有益的测验卷，这样功课才不会退步。
我相信，我说了这句话你一定会觉得奇怪，为什么我还要做这些测验卷，这样不是等于带了“隐形”书包回家了吗？不会的，我要以我的能力，来决定做多做少，我觉得比写学校繁重、呆板的作业要好得多。
如果不带书包回家，我就可以多锻炼我的体格，多练习跑步、跳高，这样不但可以使我身体健康，也可以使我长得更高、更壮，真是一举两得。
——课业负担中引发了小作者“不带书包回家”的愿望，符合生活实际，更是发自孩子的内心。
“不带书包回家”会让小作者有更大的收获，恐怕这个愿望也代表了更多同龄的小伙伴。
4.请你跟同桌说一说读后的感受。
——每一段话写了一个愿望。
每个愿望都不是凭空想象的。
或来自于自己的喜好，或来源于自己的生活经历。
喜欢绘画，看到模特身上的服装，充满自信地尝试创作；爸爸妈妈离婚给自己内心带来痛苦，继而“愿天下父母都和睦相处”成为小作者的愿望；课业负担的沉重，期待着“不带书包回家”使自己能有更多的时间做自己的事情。
四、自主实践，完成习作。
有了愿望要马上实现当然是不可能的。
然而，我们让自己的愿望在作文中实现。
1.读一读这首小诗，试着把自己的愿望也写进去。
小小心愿我有一个小小心愿，想有块神奇的橡皮。
当我有了心愿写下来擦一擦就能实现了。
我有一个小小心愿，当一位科学家，我要发明“会做家务的机器人”。
每天可以帮妈妈做很多家务，这样妈妈就不用那么辛苦了。
……把你写的内容读给伙伴听听吧。
2.与同伴交流。
我们在习作中改写那些内容？——我的愿望是什么？为什么会有这样的愿望？为了实现这个愿望我做过哪些努力？假如实现了这一愿望，我会有哪些表现？3.范文引路。
我的愿望我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，自己的性格和追求。
我，并不崇拜现在的歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有远大抱负且能执著追求目标的人。
我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。
“敬佩小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。
为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。
当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。
记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能是浪费时间。
我没有因为他们的冷言冷语而退却，相反，我对书法的爱好更加强烈。
难忘的是，我曾因书法好而受到学校领导的多次表扬；我从未放弃过对书法的练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望。
我的愿望很小很小的时候，我就会常常的想，长大后我会做什么？想象着种种可能，是啊，长大后我将做什么呢？当时的我还真的不是太明确，老师——这个崇高的字眼在我稚嫩幼小的脑海里还是一个不太清晰的身影。
渐渐的，长大后成为一名人民教师的强烈愿望占据了我的心灵，怀揣着儿时的梦想，我仔细观察着老师的一举一动：看到她在一转眼间就在黑板上留下了娟秀的字体；一口气就洋洋洒洒几整页的优美文章；满脑子丰富多彩的知识……当时的我啊，觉得老师好神气、好神奇！可慢慢长大以后，我发现当老师也不是那么容易的事情，上体育课时，我们因为纪律不好被罚站，刚站了一小会儿就感觉四肢无力、膝盖发软，可老师却要在年年月月天天的每一节课中都那么笔直的站着，我第一次觉得当老师好累！当写了太多的作业我的小手和手腕开始酸痛时，我想到老师要备那么多的课、批改那么多的作业，我再一次体会到当老师好辛苦！当我看书看得两眼发花、哈欠连天时，我想到老师要为了上好每一堂课要翻阅那么多的教科书，我又一次明白要当好老师真的要付出好多好多常人难以想象的心血、汗水甚至是泪水！但是这些并没能使我的愿望止步，我始终坚信老师的付出都是有回报的：因为你培养了一批又一批祖国的栋梁、让好多爱学习的孩子们明白了人生的道理！在所有成功人士实现成就的那一刻，他第一个想到要感谢的就是他的恩师，因为他明白没有老师的悉心教诲，就没有今天的收获与成就！在同学们习作的时候只要写到老师就文如泉涌、绵绵不绝。
今天，为什么还有那么多想成为老师，因为，老师的职业是伟大的、是崇高的、是受人尊重的！因此，当好一名优秀的人民教师将成为我永远的愿望不会改变，它会执着于我的内心，一年、两年、三年……绝不放弃！因为，这是我的人生目标、是我从小就为之奋斗的理想、是我明确的人生方向！我会更加倍的勤奋学习、更努力的成熟成长，直到我实现理想和愿望的那一天！4．交流评议，点评习作。
⑴明确以“我的愿望”为题写文。
⑵孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。
那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。
下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
①开门见山；②问题导入法；课堂总结：想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
让我们把这美好的憧憬写下来吧！⑶你的作文读给同桌小伙伴听。
小结：这样的文章，先要写出自己的愿望是什么，然后写一写实现愿望的过程，在这个过程中，重点要写出你是怎样努力做的。
最后写一写实现愿望后的喜悦或愿望没有实现的失望。
板书：愿望——实现过程（努力做）——愿望实现（没有实现）表现⑷读一读自己的作文，你实现愿望的过程写的具体清楚吗？自己评请小伙伴读一读你的作文，让他知道你的愿望是什么，你是怎样努力实现愿望的。
作文写得清楚、具体吗？有什么好的建议请他提出来。
同伴评板书设计：我的理想（1）想象要大胆合理。
（2）要表达自己的真情实感。
理想是什么——实现过程——实现后表现爱好怎样做兴奋体验沮丧……（内容完整，结构合理，审查通过。
）。