初中记叙文写作PPT优秀课件(22张)

“结尾有力”主要途径
（一）把事件的结局交代清楚。顺着情节的发展，以事情的
终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
（二）语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认
识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
（三）结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，
浑然一体。
这里需要说明的一点是： 在文章中，重点突出详写的部分 时，不能忽视略写的部分。略写 虽是寥寥几笔，但运用得好，可 以对文章重点的突出、主题的表 现，起到“绿叶映衬红花”的作 用。
“开头漂亮”主要途径
（一）叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：
“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊 上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的 力量。
写文章时，一定要注意段与段之 间的过渡和照应。
过渡和照应（必不可少）
记叙文在下面几种情况需要过渡： 一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。 二）、记叙的时间发生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化时需要过渡。 三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四）、运用插叙时的起止处需要过渡。（一般来说，插叙内
容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。）
记叙文主要的就是要用心 去体会所写人和事中所蕴 含的情感。
两个原则：
1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还 是那些你亲身经历有真 情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活 泼的语言才能让读者眼 前一亮，读之使人不断 点头默叹。
三字要求：
稳 细 精
1、稳：写好事，力求能 够按照记叙文的六要 素把事情交代清楚， 开头结尾注意点题， 结尾处要点明中心， 稳定的发挥好自己的 写作水平。
（二）描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描
写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口 的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交 代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强 了感染力。
（三）激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者
（四）篇末点题，突出中心。篇末点题，
尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。 画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意， 给人留下深刻的印象。
六个大忌(莫丢冤枉分)
一潦草 ；书写要端正，千万别连文题都改，
只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就 不改。 二过短过长：字数一定要足，字数不足，写 得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试 卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以 内。 三开头议论：还不如开门见山、直接点题开 头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。 五文不对题：不说也知道会有什么后果。 六选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、 猫啊狗啊…… 七最重要的一点：千万别把人写死了，也 不能把人写成癌症。
写作的四个流程
1、审清题意 2、立好中心
3、选好材料 4、写好提纲
1、审清题意：
千万注意，题意审不好，来个文不 对题，哪就……应该先花2-3分钟 看看作文题，然后在开始答基础知 识题目。
2、立好中心：
至少指导自己想说什么， 是喜欢、是厌恶?是感 动、是反对?是快乐， 是痛苦?是哲理、是深 情?是赞扬、是批 评?…………用一句话 把它写在草稿纸上。
倒叙
就是把事件的结局或某个最突出的片 断提在前面叙述，然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是，运用倒 叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的 起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明 显的界限、必要的文字过渡。这些地 方处理不好，会使文章脉络不清，头 绪不明，影响内容的表达。
插叙
是指在叙述中心事件的过程 中，由于某种需要暂时中断 叙述的线索而插入的关于另 一件事情的叙述。
3、选好材料：
符合题目要求的、自己最 熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲： (1)用一句话写出中心内容和主题;
(2)分清开头、中间、结尾各写什么?
(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的 开头句。
怎样记叙好一件简单的事呢？
（一）要交代清楚事情发生的地点、时 间；要把事情的经过、因果写明白。“六
要素”交代清楚，这是叙事的最基本要求。
叙事中的照应有三种情况:
一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写 的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 二）、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼 应，可以使文章结构紧凑。 三）、前后照应。在一篇文章中，前面的内 容和后面的内容要互相照应。
在记叙的过程中，怎样妥当地 安排详写和略写呢？
（一）事情的发生和结果要略写， 事情的发展过程要详写。 （二）有点有面地叙事，“面”要 略写，“点”要详写。
开头就写道：“清脆的上课***刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、 丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干 什么？难道你不想看下去吗？
（四）开门见山，点明题旨. 如《“雷锋”来到运动场》作文，
作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和 同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读 者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
（二）要把事情经过写具体，并做到重 点突出。 （三）记叙的条理要清晰。
怎样安排记叙顺序才能 使文章条理清楚呢？
（一）运用顺叙。
（二）运用倒叙。 （三）运用插叙。
顺叙
是按照事物发生、发展的先后次序进 行叙述。顺叙有以时间为顺序的，有 以事物发展规律为顺序的，也有以空 间变换为顺序的。在叙事性的文章中， 大多是以时间为顺序和以事物发展规 律为顺序的。 当然，有的文章事情比较简单，因而 不一定非要写出事情过程的四个层次 （发生、发展、高潮、结局）。
• 2、细：不要像电视剧 情介绍那样的简单叙 述，中间要加入环境 描写、人物外貌、动 作、语言、心理描写 等。
3、精： 对于一般的同学来说：
(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3) 采用自己最顺手的结构，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说：
(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内 容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾， 适当的采用倒叙、衬托、抒情、等方法方式结构文 章;(4)采用适当的修辞手法，恰当的运用成语、引 用格言名句，增添文采。