吉林省吉林市丰满区第一实验小学幼儿园

信息技术应用分析
知识点
创设问题 情境
播放悬念 幼儿讨论
根据经验 讨论
学习水平
能够理解 故事内容 了解兔宝 宝情绪变 化的原因
分段播放 故事，理 解故事内 容，了解 兔宝宝寻 找快乐的 过程。
理解故事 内容
媒体内容与 形式 课件
课件
课件
使用方式
教师出示 课件兔宝 宝烦恼的 表情引导 幼儿感受 故事情境
教师出示 课件幼儿 观察说出 寻找的过
程
组织幼儿 进行讨论
使用效果 激发兴趣
直观演示 讨论交流
在教学活动中教师根据幼儿的年龄特点，选择适 合幼儿的教学方法，充分给予积极思维和交流的空间， 创设了一个能使幼儿想说、敢说、有机会说、并得到 积极应答的语言环境，满足不同幼儿的学习需要。教 学媒体充分的为教学环节服务，设计富有童趣，体现 了师生互动、生生互动。完成了所制定的教学目标。
中班的幼儿已有了一些基本的语言 表达能力，并能积极参与活动中，并主 动体验帮助别人的快乐。通过设疑、猜 想、提问、表演，幼儿操作、再讨论， 内容一环扣一环，抓住故事情节线索， 让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语 言，大胆、清楚表达自己的想法和感受。
教学 目标
课程标准：初步理解故事内容，了解兔宝 宝情绪变化的原因和经过。
知道脚的用途。
学生技能要求
能用脚踮起脚走路。
尝试跟随音乐的快慢踮起脚行走。
教学管理
学习后能跟随音乐的快慢踮起脚行走
收集和脚有关的视频。
教学实施准备
剪切制作成mpg格式的视频资料。 收集快、慢音乐视。
剪切制作成mp3格式的音频资料。
教学设计表 学科 语言 授课年级 中班 学校 吉林市丰满区一实验幼儿园 教师姓名：汪宝威
章节名称
计
中班语言：《兔宝宝找快乐》
划 学
时
Leabharlann Baidu
学习内容分 析
现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的 爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别 人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。并且 快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，于是 我选择了中班主题活动《我喜欢》中的故事 《兔宝宝找快乐》通过故事中兔宝宝开始不快 乐的情绪，到后来小猫咪给兔宝宝出主意，兔 宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了 自己的快乐，从而让幼儿体验帮助别人后的那 种快乐。
技 术 应 用 分
析
教 学 过 程
教学实施计划模板 吉林市丰满区一实验 汪宝威
教学单元实施前的准备
单元课程名称
兔宝宝找快乐
具体内容
上课时间
2011年10月31日
上课地点
中班
学生人数
25人
教学环境
中班班级
液晶电视
技术设备
U盘
液晶电视遥控器
支持液晶电视的遥控器
软件环境
支持液晶电视视频播放的MPG格式
支持液晶电视音频播放的MP3格式
知识与技能：积极参与活动，愿意大胆交 流自己的想法。 过程与方法：教师示范朗诵、带领幼儿朗 诵、表演儿歌
情感、态度与价值观：激发幼儿帮助别 人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。
教学重点 及解决措
施
重点是：了解兔宝宝情绪变化的原因和经 过。中班幼儿的理解能力有限，幼儿只有 掌握了这个知识脉络，才能更好地理解故 事情节，激发积极地情感体验。中班的幼 儿已有了一些基本的语言表达能力，并能 积极参与活动中，并主动体验帮助别人的 快乐。
教学难点 及解决措
施
难点定为：用较完整的语言表达自己的意 思。
根据中班上期幼儿的认知水平和 心理发展特点，4至5岁的幼儿理 解能力还很肤浅，注意力往往受 兴趣的影响和支配，需要教师恰 教学 当、巧妙地引导幼儿理清故事脉 设计 络，理解故事内容。 思路 现在绝大多数幼儿都是独生子 女，缺乏一定的爱心，不懂得去 关心别人，向幼儿进行关心别人、 帮助别人的情感教育显得尤为重 要。
1、教师应多为幼儿创设交流的空间和形式。 2、在与美术教学整合时应注意艺术性，和尊
重幼儿的意愿。 3、课件的制作应再生动些。
吉林省吉林市丰满区第一实验小学幼儿园 汪宝威
作
作
作
作
品
品
名
内
品 中 出
称
容
色
品 中 需 要
的
改
地
进
方
的
目录
地 方
1、教学实施计划
2、《兔宝宝找快乐》授导型 教学设计方案
作品内容
教学实施计划
授导型教学设计
学 习 内 容 分
学 习 者 分 析
学 习 目 标
重 难 点 及 解 决 措
析
施
教
信
学
息
设 计 思 路