教案备写及作业批改情况的检查通报
教案作业常规检查通报
教案作业常规检查通报期第二次教案、作业检查通报为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。
现将本次检查情况通报如下：一、教案与导学案1、好的方面：⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。
⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。
⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。
⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。
2、存在的问题⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。
主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。
⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。
⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。
⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。
导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。
二、作业与学辅资料1、好的方面：⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。
⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。
⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。
⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。
⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。
作业批改检查情况通报
作业批改检查情况通报
XX小学教务处作业批改检查情况通报各位老师：本周星期三教务处对各科教师作业批改情况进行了
详细检查。
特将检查情况通报如下：
一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，
优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真
批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。
数学老师大都能及时纠错，促进了学生学业的良性提高。
三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业
批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致。
不足之处：个别老师不能及时批改作业，个别班级学生不注意作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。
希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，
切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。
作业批改检查情况通报
作业批改检查情况通报尊敬的各位老师：大家好!经过一段时间的批改作业工作，现将作业批改检查情况进行通报。
一、批改作业情况汇总自从上次检查通报以来，各位老师严肃认真对待学生的作业批改工作，确保了批改的准确性和及时性。
经过统计，目前已完成批改的作业数量总计XXX份，占学生总数的XX%。
同时，每位老师批改作业的及时性也有了明显提升，大部分作业在老师规定的时间内完成批改，有效保证了学生的学习进度。
二、批改作业中的问题在批改作业过程中，我们也发现了一些问题需要注意和改进：1.作业反馈准确性有待提高：部分老师在批改过程中，对学生的错误或不足点给予了正确的指导和建议，但表达方式不够准确，导致学生理解困难。
因此，我们要求每位老师在反馈作业时要措辞准确、简明扼要，使学生能够清晰地理解并改进错误。
2.批改时间安排不合理：有些老师在批改时间上存在一定的延迟，影响了学生的学习反馈。
我们要求每位老师要合理安排批改时间，确保在规定时间内完成批改工作。
若无特殊情况，请提前向学生说明，并给予合理的解释和安排。
3.评价标准不统一：在批改作业时，部分老师对于不同学生的作业可能存在一定的主观性，评价标准不够统一、我们要求每位老师在批改过程中要以学校规定的评价标准为准，客观公正地对待每一份作业，给予学生公正的评价和建议。
三、改进措施针对上述问题和意见，我们制定了以下改进措施：1.加强教师批改作业技能培训：组织相关培训，提升老师的批改水平，包括准确评估作业、指导学生改正等技能。
2.完善批改作业指导手册：编写详尽的批改作业指导手册，明确指导老师在批改过程中应注意的事项和标准。
3.加强作业批改统一管理：建立作业批改的管理平台，实现作业批改的统一管理和监督，确保批改作业的规范性和准确性。
四、表彰先进个人在本次作业批改检查中，我们发现了一些先进个人，他们在作业批改工作中表现出色，完成作业批改任务的质量和准确度非常高。
特此表彰以下个人：1.XXX老师：在批改作业过程中，认真负责，及时反馈，对学生的问题给出了准确的指导和建议。
最新备课本、学生作业批改检查结果通报
为强化常规管理，确保教学常规落到实处，切实提高我校教学质量。
根据教务处，10月30日我校进行了教学常规工作检查。
本次的检查内容包括：备课本、学生作业批改，现将检查结果通报如下。
一、总体情况
1、备课：教师能较好的执行教学计划，大部分教师备课书写认真，格式正确，层次清楚。
教案中对教学过程书写比较详实，注意因材施教。
2、作业：从本次作业检查情况来看，在作业布置上，大部分老师能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学，作业量适中，并及时的进行了批改。
二、常规亮点
备课中有的老师能有机渗透情感教育，能及时地写好课后反思，部分教师还能对自己教法和学生学法进行改进和指导；在作业的批改上，有一部分老师能要求学生及时对错题进行订正并进行了二次批改。
刘涛涛老师的备课字迹工整，有自己独特的见解。
三、不足之处
在备课的书写上，个别教师字迹潦草，态度不够端正；有的教师教案过简，近似于提纲；有的课后教学反思欠缺或反思肤浅。
在作业的批改上，个别教师没有及时进行批改，批改没有日期和。
四、整改意见
这次的检查既是一次教学情况的交流，也是学校对教学情况的了解。
在今后的教学过程中，我们老师要分课时备课，写上授课日期，突出重难点。
作业全批全改，并督促学生订正，必要时进行二次批改。
在今后的教学过程中，教务处将进一步完善检查方案，希望各位教师都能积极做好本职工作，按要求做好做实，
再上新台阶。
黄荆乡大坪学校
2020年4月20日。
学校教学常规检查通报范文
学校教学常规检查通报范文老师们、同学们！学校的教学常规检查已经告一段落啦，现在就来给大家通报一下检查的情况哦。
一、教案检查。
先说说教案吧，这可是老师们上课的“作战计划”呢。
大部分老师的教案那叫一个认真细致。
[学科1]的[老师姓名1]老师的教案简直是教案界的模范，教学目标明确得就像在黑夜里的灯塔一样耀眼，每一个知识点后面都跟着丰富多样的教学方法，感觉每一堂课都像是精心准备的一场盛宴。
而且从教案里还能看出来[老师姓名1]老师特别注重学生的课堂互动，各种巧妙的提问设计，就等着把同学们的小脑袋瓜里的智慧都给激发出来呢。
不过呢，也有少数老师的教案有点“小迷糊”。
比如说[学科2]的[老师姓名2]老师，教学步骤写得有点像简略版的大纲，感觉像是在跟我们玩猜谜游戏，很多具体的教学活动都没写清楚。
这可不行呀，就像厨师做菜如果没个详细菜谱，做出来的菜味道可就没保障啦。
二、作业批改。
作业可是学生学习成果的展示台，老师们的批改就像是对这个展示台的点评呢。
大部分老师批改作业非常及时，而且批注详细。
[学科3]的[老师姓名3]老师的批改简直像一场温暖的对话。
对于同学们的错误，不仅用红笔圈出来，还在旁边写着鼓励的话语，像“这个小错误就像小怪兽，我们一起打败它就好啦”，让同学们看到作业都觉得心里暖暖的，都更有动力去改正错误啦。
而且[老师姓名3]老师对于学生的作业评价方式也很丰富，除了常规的等级，还有个性化的小贴纸，优秀作业还有特制的小奖状呢，同学们为了这些小奖励可是争得热火朝天。
但是呢，有个别老师批改作业就有点“不走心”啦。
就像[学科4]的[老师姓名4]老师，批改作业只有一个简单的对错符号，对于学生的错误没有任何提示。
这就好比告诉人家菜不好吃，却不说是咸了还是淡了，学生们怎么能知道自己的问题出在哪儿呢？三、课堂教学。
课堂教学可是教学的主战场啊。
我们看到很多老师在课堂上都像超级明星一样闪耀。
[学科5]的[老师姓名5]老师的课堂，那真的是活力满满。
初中教师教案检查通报
初中教师教案检查通报为了进一步提高我校教育教学质量，确保教学工作有序进行，我校初中部于近日对全体教师的教案进行了全面检查。
本次检查旨在促进教师教学工作的规范化、细致化，提升教师的教学水平和教育教学质量。
现将检查情况通报如下：一、总体情况本次教案检查共有XXX位教师参与，涵盖了各个学科。
从总体上看，我校教师教案编写认真、详细，教学内容充实，教学目标明确，教学方法灵活多样。
大部分教师能够按照学校要求，认真备课，教案各环节齐全，教学设计合理，符合新课程标准要求。
二、具体情况1. 教学目标明确：大部分教师能够明确设定课堂教学目标，注重知识与能力的培养，充分考虑学生的实际情况，使教学目标具有可操作性和可评价性。
2. 教学内容丰富：教师们在教案中详细阐述了课堂教学内容，注重知识的系统性和连贯性，同时能够根据学生的实际情况对教材进行合理的处理和拓展。
3. 教学方法灵活多样：大部分教师能够根据学科特点和教学内容，采用多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
4. 教学评价合理：教师们在教案中能够结合教学目标，设计合理的评价方法，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果。
5. 教学反思认真：教师们在教案中能够认真进行教学反思，对课堂教学中的优点和不足进行总结，为今后的教学工作提供参考。
三、存在问题虽然大部分教师的教案编写质量较高，但仍有部分教师存在一定问题，主要表现在以下几个方面：1. 教案编写不规范：部分教师教案格式不规范，字迹潦草，难以阅读。
2. 教学目标不够明确：部分教师教案中的教学目标设定较为模糊，缺乏可操作性和可评价性。
3. 教学内容不够充实：部分教师教案中的教学内容较为单一，缺乏对教材的深入挖掘和拓展。
4. 教学方法较为单一：部分教师在教案中采用的教学方法较为单一，缺乏多样性。
四、整改措施针对上述问题，我校初中部将对全体教师提出以下整改措施：1. 加强教案编写培训：组织专项培训，提高教师教案编写的能力和水平，确保教案质量。
教学实践检查通报(3篇)
第1篇一、前言为加强教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教学工作的顺利进行，我校于近期组织开展了教学实践检查。
本次检查旨在全面了解教师的教学情况，发现教育教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供改进方向。
现将检查情况通报如下：二、检查情况概述本次教学实践检查共分为三个阶段：自查阶段、学校抽查阶段和总结反馈阶段。
检查内容主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学方法与手段3. 学生学习效果4. 教师教学态度与纪律5. 教学资源与设施6. 教研活动开展情况通过检查，我们发现以下情况：1. 部分教师教学计划制定合理，能够根据学生实际情况调整教学进度，注重培养学生的综合素质。
2. 部分教师教学方法灵活多样，能够运用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
3. 学生学习积极性较高，课堂纪律良好，学习效果显著。
4. 教师教学态度认真，能够严格遵守教学纪律，按时完成教学任务。
5. 教学资源与设施较为充足，能够满足教学需求。
6. 教研活动开展有序，教师积极参与，共同提高教育教学水平。
三、存在的问题尽管在检查过程中发现了一些亮点，但也存在以下问题：1. 部分教师教学计划制定不够科学，缺乏针对性，教学进度与学生学习需求不完全吻合。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新，课堂教学效果有待提高。
3. 部分学生学习积极性不高，课堂纪律有待加强。
4. 部分教师对教学资源与设施利用不够充分，未能充分发挥其作用。
5. 部分教师对教研活动参与度不高，教研成果不明显。
四、改进措施针对上述问题，学校提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，要求教师根据学生实际情况制定科学合理的教学计划，确保教学进度与学生学习需求相吻合。
2. 鼓励教师创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 加强学生管理，提高学生学习积极性，营造良好的课堂氛围。
4. 充分利用教学资源与设施，提高教育教学质量。
5. 加强教研活动组织，提高教师参与度，促进教育教学水平提升。
作业批改检查通报2
XX小学教务处作业批改
检查情况通报
各位老师：第12周教务处对各科教师作业批改情况进行了详细检查。
特将检查情况通报如下：
1、老师们在作业布置方面，总体作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一作，作业类型形式丰富，多数作业格式规范，符合要求。
2、教师在作业批改方面，及时、认真，一部分老师作业中评语中肯、有针对性且能起到激励与指导作用。
应注意的是个别数学老师在作业批改时，没有批改日期和等级，并应及时让孩子纠错。
3、经检查学生完成作业情况，多数班级孩子字迹工整、清晰、正确率较高，订正及时、有效，作业本簿本整洁，班级中也存在个别孩子作业脏乱的现象，希望老师们还应加强这方面的指导和教育。
教务处。
检查通报范文【5篇】关于检查的通报范文
检查通报范文【5篇】关于检查的通报范文行政通报行为是我国当下服务行政模式和柔性行政方式中较为常用的手段,包括权力性通报、事实性通报、形式性通报、通报表扬、通报批评、情况通报等多种样态，很多时候用到检查通报，下面是整理的检查通报范文，欢迎阅读。
检查通报范文篇1 工作纪律检查情况通报为认真贯彻落实中央八项规定，进一步转变工作作风，提升工作效率，8月13日、9月28日由党委副书记、纪委书记杨晓松带领局办公室、局机关支部书记，对局机关各股室及部分局属单位的作风建设、工作纪律及办公环境进行了检查。
通过检查，发现各单位均能认真贯彻落实中央八项规定和省委九条规定，办公环境规范清洁，能够做到人员在岗在位，遵守工作纪律，履行工作职责。
较好的单位有：局法规股、招标办、园林所。
检查中也发现个别单位仍存在一定的问题，比如：质安站去向公示执行不力，没能很好的体现工作人员外出办事情况;办公秩序还不够正规，办公卫生还不够整洁。
检查中还发现质安站质安员刘健在工作时间关门睡觉，检查组当时就对其提出了严厉批评警告，要求存在问题的单位尽快采取措施，整改处理到位。
今后，全系统各级领导干部要进一步统一思想、提高认识，深入贯彻中央、省委、市委各项规定要求，重申工作纪律，进一步转变工作作风。
各单位要高度重视纪律作风建设，一把手负总责，班子成员率先垂范，以身作则，当好表率。
并建立一级抓一级、层层抓落实的工作机制，树立住建系统良好形象。
在下步工作中，我局将加大督查力度，随时开展明查暗访。
对督查中发现的问题，按照相关规定严肃处理。
对造成重大损失或恶劣影响的，追究单位主要负责人责任。
行政办公室20xx年x月x日检查通报范文篇2 教学常规检查情况通报本学期开学以来，根据县教育局关于下发《教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，政治、业务学习笔记，家访，辅导记录等。
教学常规检查情况通报
桃花镇中心学校教学常规检查情况通报本学期开学以来，根据县教研室关于下发《教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师备课、作业批改情况备课：从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。
多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们老师的备课都是来自教学用书的，名师的教案确实可以给我们以借鉴作用。
但是，如果全盘抄袭教学用书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划。
本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教案表头、教案批划，希望以后加以改进。
作业：作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：（1）教师对学生作业有明确的要求。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（2）作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，部分班级还有日记本、积累本等。
（3）教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
其中教师用好评语是很重要的一点。
评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。
教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成良好的学习习惯和行为习惯。
教务处检查教学常规的总结(3篇)
教务处检查教学常规的总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于____年____月____日对____月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；6、教案写得好的有：付自平、戴绥峨、尹文丹、舒文华、贾祖玉、刘晟利。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
主要集中在老教师上。
3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
这一点新教师要向老教师学习。
二、作业方面本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、C、D等级。
大多数教师按要求批改等级。
3、作业批改不均。
同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。
教学检查工作总结报告(4篇)
教学检查工作总结报告按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在____月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。
具体情况如下：一、教案书写1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。
项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。
个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。
缺乏创新意识。
二、课堂教学1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念，3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。
科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理，二、作业批改1、整体情况：优秀5人，良好1人。
作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性评语。
无指误，作业设计不精致，随意性大。
个别教师批改次数不足，学生日记按要求篇数不够，三、听课记录教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整;个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
四、整改意见：教案书写方面：1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
4、定期检查教师的教案，并做好记录。
作业批改方面：1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。
建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。
2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。
1教案备写及作业批改检查情况的通报
教学常规常抓不懈教学质量全力提升—关于开学初教师教案备写及作业批改检查情况的通报为了认真落实《固原市中学教学常规》，扎实、有序地推进我校教育教学工作健康协调发展，确保我校教学质量稳步提高，根据本学期学校工作计划和安排，由教务处统一组织，各教研组长具体负责，利用9月24日的第七节课时间，集中力量对全校教师的教案和全校各科作业进行了全面细致的检查。
现将检查情况通报如下：一、教案方面表现出的优点：一是每位教师都有课时教案，教学准备充分，教案备写环节齐全，书写规范，并且能坚持在课前到教研组长处签字；二是绝大多数教师的教案备写较以前都有了很大提高，教学目标明确，尤其注重三维目标的凸现，教学计划、措施、进度安排合理，学生发展性评价记录详实、准确，各环节设计得当，做到了“备教材、备学生、备设计意图”的统一；三是教法新颖，重、难点问题定性准确，有重、难点的突破方式，有教法、学法的分析指导，有课后反思，大部分教师还有阶段性教学情况小结，针对性强，有很好的指导作用。
存在的不足：一是个别教师教案备写环节简略，三维目标体现不明确；二是个别教师知识备写较多，学法指导太少；三是个别教师教案缺少课后反思，或反思不够深刻，缺乏针对性和实效性；四是部分教师教案对每课时的重、难点突出不够；五是部分教师对板书设计重视程度不够。
二、作业方面其优点：一是大多数教师布置作业具有明确的目的性、针对性，通过师生的双向交流，起到了了解学生情况、进行信息反馈、提高教学质量的作用；二是大多数教师布置作业符合课标和教材内容的要求，内容典型、富有启发性，有助于巩固知识，培养能力，发展智力；三是作业量适当，难易适度，大多数教师做到了有布置、有检查、有批改记录，错题有纠正、有评改、有讲评，有恰当且富于鼓励性的评语；四是各科作业种类齐全，书写规范、整洁，作业保护完好，部分教师还有平时精心批阅的测试卷。
不足之处：一是个别教师批阅作业粗略，只打月号，欠认真，小问题未能指出，没有督促学生改正；二是个别教师作业布置较少，且缺乏针对性；三是个别教师批改符号不够规范，批语缺乏启发性和鼓励性；四是个别科目作业中的错误未能得到及时纠正和批阅；五是个别教师作业批改记录太简略，作业中反映出来的问题没有记录清楚。
教案、作业检查总结
六小第一次教案常规检查总结和通报根据学校台帐的安排，教研组对全体教师的教案进行了较细致、全面的检查。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，也给了我很多教学上的启发。
按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合学校要求，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
第一阶段业务检查通报
第一阶段业务检查通报根据教导处、教研室的安排，对九年级化学教案、作业等业务情况进行了检查，现将检查情况通报如下：一、教案：总体情况：8位教师的教案备写细致、认真，书写规范,环节完整、思路清析，目标明确，重难点突出。
整体情况良好；教案的规范性、操作性、适用性强。
备课内容充实，都能超周备课，备课节次都在30节左右。
教案特色：杨学海主任的教案，容量较大，选题典型，系统，针对性强。
三维目标中情感目标具体、切合实际，并付诸于课堂实际行动。
如：在燃烧条件和灭火原理、氧气的用途等内容的教学中渗透德育教育，树立学以致用的思想，培养学生热爱生命、珍惜生命；让化学知识走进社会、生活，通过知识的拓展迁移激发学习兴趣；注重方法的分析，归纳。
教案备写精细、全面典型，注重对内容的挖掘整合，重难点突出，分栏书写并备注要点。
如：构成物质的基本微粒和元素中对实验结论及注意的问题和考点、易错点重点强调，并通过典型事例的应用分析进一步强化理解；从科学探究环节细节的考察、结论的形成、应用到实际问题的解决，整体上通盘考虑提炼知识、考点，挖掘整合凝炼教材，优化课堂，使得教学设计轰然一体，即全面典型系统又重点突出。
课后反思对课堂设计、学生学情的感悟较多；课堂设计环环相扣，重难点明确具体，备写细致，操作性极强，尤其注重备学生活动。
习题的选择分析注重题型、方法，示范性、针对性强。
王通学老师:教案备写注重知识体系和结构的重整；通过对比分析形成的知识体系，重点突出，难点突破技巧性强，，教案中讲练处理和谐有序，复习教案专题性强，紧扣考点，注重分类指导，分类总结、突出方法提高能力，落实到位。
王华老师：教案知识点全面，注重教学过成的细化，教案二次加工较多，注意的问题，强调的部分，考点、考查方式标注明确，针对性强。
马焕清老师：注重问题的选择和训练，补充的习题较多，注重通过练习来强化学生对知识的理解，教学内容针对性较强，面向中间偏上学生。
建议：应重视对方法和知识的系统归纳；加强对热点、考点的研究、整理；加强学情分析；提高课堂效率。
语文教研组常规检查通报
一、检查背景为进一步加强我校语文教研组的教学管理工作，提高语文教学质量，促进教师专业发展，根据学校教学工作安排，语文教研组于近日开展了常规检查工作。
现将检查情况通报如下：二、检查内容本次检查主要围绕以下几个方面进行：1. 教学计划：检查教师是否按照学校要求制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 教学笔记：检查教师是否认真记录教学过程中的重点、难点，以及学生的反馈情况。
3. 教学反思：检查教师是否定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。
4. 作业批改：检查教师是否认真批改学生作业，对学生的错误进行及时纠正，并对优秀作业给予表扬。
5. 教学研讨：检查教研组是否定期开展教学研讨活动，教师是否积极参与，共同提高教学水平。
6. 教研组活动记录：检查教研组活动记录是否完整，活动内容是否丰富，活动效果是否明显。
三、检查结果1. 教学计划制定方面：大部分教师能够按照学校要求制定详细的教学计划，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，教学进度合理。
2. 教学笔记方面：部分教师的教学笔记记录较为详细，能够反映教学过程中的重点、难点和学生的反馈情况，但也有部分教师的教学笔记记录不够完整。
3. 教学反思方面：部分教师能够认真进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进，但也有部分教师的教学反思不够深入，缺乏针对性。
4. 作业批改方面：大部分教师能够认真批改学生作业，对学生的错误进行及时纠正，并对优秀作业给予表扬。
但也有部分教师对作业批改不够细致，存在遗漏现象。
5. 教学研讨方面：教研组能够定期开展教学研讨活动，教师积极参与，共同探讨教学问题，分享教学经验，但研讨活动的内容和形式有待进一步丰富和创新。
6. 教研组活动记录方面：教研组活动记录较为完整，活动内容丰富，但部分记录存在不规范现象，如时间、地点、参与人员等信息不够清晰。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师教学笔记记录不够完整，建议教师在课后及时补充完善教学笔记，确保教学笔记的真实性和完整性。
教师作业备课检查通知及通报
对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本检查通知全体教师：为规范教师备课、作业设置，了解学生作业、听记本的数量与质量。
贯彻《关于减轻小学生作业负担，规范作业设置及批改的指导意见》文件精神。
学校教导处经研究决定本周10月16日（周一）开始检查教师备课、学生作业和听记本完成情况，具体安排如下：一、检查组织组长：成员：二、检查内容全体教师的备课，学生的各科常规作业、实践性作业、听记本。
三、报送时间与地点周一：语文、品德、作业听记本（班主任收交）；周二：数学、英语；周三：音、体、美、信息、科学、写字。
请相关学科于周一到周三10点前交录播室，学校检查后于每天放学前领回。
四、检查时间下午第二节课（负责检查的教师提前调课）##中心小学2017.10.12对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本检查通报各位教师：根据学校工作安排，10月16日教导处组织语文教研组对教师的备课、作业、学生听记本进行了检查。
本次检查重在鼓励、督促教师认真备课，提高教师教学业务能力。
现将检查情况通报如下：一、基本情况总体情况良好，大多数教师的备课、作业都能符合要求。
绝大部分教师在备课、作业中都能渗透新课程理念，按照学校制订的备课、作业常规要求，依据各备课组的教学计划，根据班级实际情况，设计合适的教学方案。
教学目标明确，注重突出重点，分解难点，教学过程翔实而有条理，重视教学反思。
但通过检查也发现了一些问题。
二、存在问题1、部分教师的作业本封面没有填写清班级、学校。
2、个别教师的备课没有进行二次修改，无教学反思。
3、低年级没有安排《道德与法治》实践性作业。
4、个别教师教案不整洁、没有装订成册。
5、听记本的记录格式出现问题较多，主要包括：没有写明布置作业的时间，出现多种颜色的笔记，卷面不整洁、不规范，个别学生的听记本勾画、涂改较严重。
三、整改意见要提高教学质量，必须立足于课堂，优化课堂教学方法，而认真备课、搞好作业常规则是提高教学效果的关键。
期末作业检查通报和教案检查、通报
期末作业检查通报和教案检查、通报标题：期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学工作中非常重要的环节，通过检查通报可以及时发现问题，提高教学质量，促进学生学习效果。
本文将从作业检查通报和教案检查通报两个方面进行详细介绍。
一、期末作业检查通报1.1 作业完成情况作业检查通报中，首先要关注学生的作业完成情况，包括作业的及时性、准确性和完成度等方面。
通过对作业完成情况的检查，可以及时发现学生学习中存在的问题，有针对性地进行教学调整。
1.2 作业批改质量作业检查通报还要关注作业批改质量，包括批改的及时性、准确性和详细程度等方面。
教师应该认真对待作业批改工作，及时赋予学生反馈和指导，匡助他们提高学习成绩。
1.3 作业检查反馈作业检查通报的最后一步是对检查结果进行反馈。
教师应该及时向学生通报作业检查结果，指出学生的不足之处，并提出改进意见。
同时，也要鼓励学生在下次作业中做得更好。
二、教案检查通报2.1 教案设计质量教案检查通报中，重点关注教师的教案设计质量。
教案应该符合教学大纲要求，内容科学、逻辑清晰，能够有效引导学生学习。
通过对教案设计的检查，可以提高教学效果。
2.2 教学方法和手段教案检查通报还要关注教师的教学方法和手段。
教师应该根据学生的实际情况选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，也要注重教学手段的多样性，使教学过程更加生动有趣。
2.3 教学效果评估教案检查通报的最后一步是对教学效果进行评估。
教师应该及时对教学过程进行总结和反思，发现问题并及时改进。
通过对教学效果的评估，可以不断提高教学水平，促进学生的全面发展。
结论：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学工作中必不可少的环节，通过及时发现问题、提高教学质量，可以有效促进学生学习效果的提高。
教师应该认真对待检查通报工作，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。
教学工作常规检查通报
教学工作常规检查通报为了进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够按照教学大纲和学校要求，认真制定详细、可行的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度适中。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可衡量性。
2、教学内容的安排没有充分考虑学生的实际情况和学科特点，存在简单罗列教材章节的现象。
3、教学进度安排不够合理，有的过于紧凑，有的则过于宽松。
二、备课1、大部分教师备课认真，能够做到提前备课，教案书写规范、详细。
教学过程设计合理，教学方法选择恰当，能够注重培养学生的思维能力和创新能力。
2、部分教师的教案能够体现出对教材的深入研究和对教法的精心设计，有较强的针对性和实用性。
3、然而，仍有个别教师备课不够认真，教案过于简单，教学过程设计不够完整，缺乏对教学重点、难点的突破方法和教学手段的运用。
三、课堂教学1、多数教师能够按时上下课，教学态度认真，教学目标明确，能够运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、部分教师能够注重课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，保证教学秩序良好。
3、但在检查中也发现了一些问题，如：少数教师教学方法单一，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，没有充分发挥学生的主体作用；个别教师对课堂纪律要求不够严格，导致课堂秩序较乱；还有部分教师教学基本功不够扎实，教学语言不够规范，板书不够工整。
四、作业批改1、大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业形式多样，具有一定的针对性和层次性。
2、多数教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，并针对学生的问题进行个别辅导。
3、但也有少数教师存在作业批改不及时、批改不认真、批改符号不规范等问题。
教学常规检查情况通报2篇
教学常规检查情况通报2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狠抓管理提升质量
—关于对本学期初教师教案备写及作业批改情况的检查通报
2015年4月8日－9日教务处组织教研组长、年级组长及部分教师代表对全体教师一学期以来的教案备写和作业批改情况进行了客观公正的评价，现将检查情况予以通报：
一、教案方面
1、表现出的优点
从检查的情况看，每位教师都有课时教案、教学准备充分，教案备写环节齐全，书写规范，有80%的教师课改意识较强，注重教法和学法指导，尤其是“三维目标”体现的较为明显。
大多数教师的课后反思深刻，具有针对性和实效性。
有30%左右的教案板书设计合理，有指导性和示范性。
2、表现出的不足
个别教师教案备写的知识化倾向仍然比较严重，需要改进，部分教师对板书设计不够重视；个别教师的课后反思太简，缺乏针对性和实效性，应注意改进；个别教师到学期末有被动应付的现象，教案备写太简。
二、作业方面
（一）表现出的优点
1、大多数教师对学生布置的作业具有明确的目的性、针对性和实效性，通过师生的双向交流，起到了了解学生情况、进行信息反馈、提高教学质量的作用。
2、大多数教师对学生布置的作业符合大纲要求和教材内容的要求，内容典型、富有启发性，有助于巩固知识，培养能力，发展智力。
3、作业量适当，难易适度，大多数教师做到了有布置、有检查、有批改记录、有讲评，学生错题有纠正、有评改、有恰当的评语。
（二）表现出的不足
1、个别学生作业本破损严重。
2、个别学生书写潦草，不整洁。
3、个别学生作业中的错题纠正不及时。
4、个别教师在作业批改中很少使用鼓励性评语。