科学之旅教案

科学之旅（序言）

学习目标：1、了解什么是物理？

2、激发学习物理的兴趣。

3、探讨学习物理的方法。

重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。

关键：能否利用实验、现象激发学生思维。

教学时数：1课时

教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。

教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物

理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等

去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着

好奇心去探索物理。

2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、

现象等，并小结出物理的学习方法。

教学过程：

一、前提测评：无————因为暂无相关内容

二、导学达标：

1、学生观看第一部分录像——科学之旅

引入课题，得出物理是研究光、电、热、力等现象的

科学。

2、学生实验：

（1）、凸透镜的使用——成像

（2）、惯性、过山车

学生讨论，得出结论：↘

3、物理是有趣的

学生观看第二部分录像——有趣的物理

进一步提高学生的物理兴趣

4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：

有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？

学生讨论，得出结论：

5、物理是有用的

学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好物理的信念。

6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：

（1）、注重观察与实验。

（2）、勤于思考，注意理解。

三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。

四、达标测评：无，因本节无具体考察内容

五、课后活动：我生活中的物理探索

板书设计

科学之旅（序）

1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。

2、物理是有趣的。

3、物理是有用的。

4、如何学好物理？

（1）、注重观察与实验。

（2）、勤于思考，注意理解。