人教版二年级上册语文主题学习第一单元美丽的秋天
人教版二年级上册语文第一单元教案
第一单元教材分析这组教材以“美丽的秋天”为主题，主要由《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《识字1》收集了描写秋天的景色、气候与丰收景象的三组四字词语。
《秋天的图画》是一篇百字左右的短文。
文章虽短，却勾画了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。
《黄山奇石》一课图文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，读后让人感到大自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形式表现出来，读来朗朗上口。
让孩子们在领略植物王国奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。
《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》与杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗。
《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然然，去发现美、创造美、展示美！单元目标知识与技能：识记生字。
过程与方法：引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。
情感态度与价值观：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人民创造的，领略大自然的神奇与美丽。
2、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣与对大自然的热爱之情。
单元重难点重点：1、掌握本单元生字、新词。
2、通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇。
3、鼓励学生用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。
难点：1、引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。
2、在学习过程中体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。
课时安排本单元教学13课时。
识字1教学目标知识与能力：1、会认12个生字，会写10个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1、引导学生自主识字、合作学习。
2、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
情感态度、价值观：1、激发学生积累词语的兴趣。
二年级上册语文第一单元主题
二年级上册语文第一单元的主题是“美丽的秋天”，整个单元以秋天为背景，通过不同的角度和表达方式，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
具体来说，本单元包括《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》四篇课文，其中《秋天的图画》是一篇描写秋天景色的文章，通过图画的形式展现秋天的美景；《黄山奇石》则是一篇介绍黄山奇石的文章，展现黄山的神奇和壮丽；《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方式的科普文章，引导学生了解植物生长和传播的过程；《古诗两首》则是选取了两首描绘秋天的古诗，让学生领略古典文学的韵味。
整个单元的教学目标是让学生通过观察、阅读、思考和表达，感受秋天的美丽和丰收的喜悦，了解大自然的神奇和美丽，同时培养学生的阅读和表达能力。
在学习本单元时，建议教师可以结合秋天的实际景象，引导学生进行观察和思考，同时结合多种教学手段和方法，如图片、视频、朗读、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计
几 种植物传播 种子 的方 法 ？ （ 三 ）学 习２ — ４ 节。小组 合 作学 习 ：选一 种你 喜 欢 的植物传 播 种子 的方 式 ， （ 四 ）小 组汇 报 ，教师 小结 ，指 名读 自己喜欢 的小
第１ 课时 ： （ 一 ）启发谈 话 ，揭示 课题 。出示挂 在小组 里说 说 为什 么喜 欢 ，它是 怎样 传播 种子 的？ 图 ：这是 一 幅怎 样 的图 画？今 天我 们 就来读 课 文 ，
课例一 ：美丽的秋天
（ 五 ）指导 书写 。要 把字 写 端正 ，注 意笔 画笔顺 。 （ 六 ）教师小结 。 第２ 课时： （ 一 ）导人 新课 。你 们知道什 么是植
教 学 内容 ：课 文 《 秋 天 的图 画 》 ； “ 语 文 主题 物吗 ？植 物妈妈 传 播种 子有 什 么办法 呢 ？ （ 二 ）学 习第 ｌ 节。 “ 四海 为家”是 什么意思 ？课文介 绍 了哪 学 习”丛书 《 秋天 的果 实 》 《 我们去听秋 的声音 》
第２ 课时 ： （ 一 ）复习导人 。通过 “ 摘苹果 ” 的 情。 《 黄 山奇石 》一 课 图文并 茂 ，读 后让 人感 到 自 然 的 伟 大 与神 奇 。 《 植 物 妈 妈 有 办 法 》是 一 首 诗 游戏 复 习生字 。 （ 二 ）精读 课 文 。教师 范读 ：你 听 歌 ，介绍 了一些科 学常识 ，语言生动活 泼。 出了什么 ？学 生 自由读 ：边 读 边想 象秋 天是 一 幅怎
秋天 的美丽。 （ 板 书 ：美 丽 的秋 天 ）说 说 关 于 秋 首小 诗 《 植 物妈 妈有 办法 》。 （ 三 ）初 步感 知 ，展 示 预 习。教 师范 读 ，要求 学 生边 听边 看这 首诗 一共 天 的词 ：说 关 于 秋 天 的词 语 ；学 习 《 识字 １ 》和丛
人教版二年级语文上第一单元教案
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学
重难点
重点
1、会认8个生字和词语。
2、有感情地朗读课文，体会文章情感。背诵课文。
难点
通过秋天丰收的美丽图画，结合课文感悟秋天。思考是谁使秋天这样美丽、勤劳的人们画出秋天的图画，揭示劳动创造生活美的真理。
lǒng làng rán qín láo
笼浪燃勤劳
（二）学生读课文
1、自由读课文。要求：把生字读准确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读准确。
3、自读、齐读课文。要求：读的准确、流利
师：你觉得哪些句子写的好？为什么？小组合作，指名说。
秋天为什么这么美？从书中找出来。指名说
四、写字指导
波浪灯作
五、布置作业：
1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。
2．抄写词语：神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石
第2课时
教学内容
理解课文。
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想象能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
学情分析
由于孩子们基本上都来自农村，相对来说，他们对黄山还不是十分的了解，对文字描述上的黄山也缺乏一种直观上的兴趣，所以学习本课，存在着一定的障碍，体现出一定的难度。
教学目标
1、学会“陡、峭、峰、”等18个生字，学会写“尤、其”等8个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3、培养学生的观察和想象的能力，体会黄山石的奇妙，激发对对祖国壮丽河山的热爱之情。
语文人教版二年级上册 看图写话《美丽的秋天》
范文： 美丽的秋
秋天到了，秋天到了。苹果 露出了红彤彤的脸颊；枫叶好似一只 只火红的蝴蝶，在空中跳起了欢快的 舞蹈；黄澄澄的梨好像一个个金色的 灯笼挂在枝头上；田园里的稻谷大丰 收了，花园里的菊花也开满了。小朋 友们不由地被这景色迷住了，大家欢 呼着说：“秋天可真美呀！”
写话要求：
1.了解秋天的季节特征，感悟秋天的美，写出对 秋天的喜爱之情。
2.能看图写一段或几段完整的、内容连贯的话。 3.能恰当地使用标点符号。
我会写天的美，写出 对秋天的喜爱之情。
2.能看图写一段或几段完整的、内容连贯的话。 3.注意写话的格式，能恰当地使用标点符号。
《美丽的秋天》教案
《美丽的秋天》教案《美丽的秋天》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《美丽的秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《美丽的秋天》教案1教学目标：1、初步了解秋天的季节特征，从而去感悟秋天的美，让学生从心底喜爱秋天。
2、通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力。
3、培养学生收集信息、资料的意识以及整理资料的能力。
4、培养学生乐于写作的情感，认识总分段式的结构特点，并能用总分段式来说出美丽的秋天。
教学重点：通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。
教学难点：学生能够把收集、整理的信息转变成书面语言表达出来。
一．导入：秋天是北京一年中最美的季节，此时真可谓：金秋时节，瓜果飘香，秋高气爽，五谷丰登。
今天我们就一起走进金色的秋天，用心去感受，用眼去观察，用笔去描绘你眼中的秋天。
二．新授：感受秋天：① 随着天气的变化，请你说一说，秋天到了，我们周围有了哪些变化？② 我们用一个词来形容秋天，你想用哪一个？秋天是个（美丽）的季节。
秋天是个（丰收）的季节。
秋天是个（多彩）的季节。
……③ 在我们的学习中，我们还收集了许多描写秋天的词语，我们一起来读一读。
（一）老师眼中的秋天：① 课件出示图片：边播放边解说。
② 配乐指导学生朗读：描绘秋天的句子。
（二）老师笔下的秋天：老师被这美丽的秋天感动了，老师更被这丰收的秋天吸引了，老师迫不及待地把我眼中的秋天用文字的形式表达出来，就让我们来一起欣赏吧。
① 自由读范文：读准字音。
② 教师配乐范读：让学生感受秋天的'美好。
②短文一共有几句话？每句话都写了什么？③ 指名读：思考：这段话是围绕那句话来写的？④ 自读范文：短文时从哪几个方面来把中心句写具体的？⑤ 再读范文：体会文章结构⑥ 把你最喜欢的句子读给大家听，并说一说喜欢的理由。
⑦ 指导学生练习比喻句、拟人句、排比句。
语文人教版二年级上册《第一单元美丽的秋天》（群文阅读）
语文人教版二年级上册《第一单元美丽的秋天》（群文阅读）语文二（上）第一单元主题教学实施设计（群文阅读）单元主题美丽的秋天单元目标1.会认55个生字，会写42个生字。
鼓励学生运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。
学会按偏旁给熟字分类，在识字、阅读的过程中，积累词汇。
2.让学生通过有感情地朗读课文和增加的课外阅读文本，结合自身生活体验，感受秋天的图画美、丰收美，体会浓浓的秋意美。
3.激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察身边秋天的景物和气候特点，领略大自然的美丽与神奇。
4.引导学生用不同形式去赞美秋天，如自主策划秋游，颂秋天、画秋天、写秋天。
5.注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
教学内容二年级语文上册第一单元调整说明单元内原有1篇识字、4篇课文、1个语文园地，整合后选取《黄山奇石》作为精读课文，《识字1》、《秋天的图画》、《古诗两首》和《秋天到》打包做群文阅读。
同时，增加绘本及多篇课外阅读，语文园地与单元识写课和主题实践活动整合学习。
课时计划本单元共14课时课型单元阅读课学习内容精讲《黄山奇石》,将《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》和《秋天到》打包进行主题阅读。
第1课时学习《黄山奇石》第2、3课时群文阅读打包学习《秋天的图画》《古诗两首》和《识字1》《秋天到》学习目标1.巩固识字，相机指导写字，积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天景色的赞美和喜爱之情。
3. 结合观察图画，在读中理解语言文字，抓住秋天丰富的颜色，体会秋天的多姿多彩。
学习过程一、谈话导入，主题激趣1. 过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。
今天让我们一起走进秋天，感受秋天的绚丽多彩，好吗？2、出示课题。
这节课我们一起学习课文《赠刘景文》《山行》，读题。
二、再读课文，感知内容。
带着问题读课文：这两篇课文写了哪里的秋景？1、开火车，每人一句朗读课文《秋天的图画》。
美丽的秋天教案5篇
美丽的秋天教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的秋天》二年级教学教案设计一等奖
4、《美丽的秋天》二年级教学设计一等奖【教材简介】《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的第一课《秋天的图画》，这是一篇描写秋天丰收美景的散文。
作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。
整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。
【教学目标】1．认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
3.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。
【教学重点】识字写字，有感情地朗读课文并背诵。
【教学难点】朗读感悟。
【教学准备】秋天的图片，。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题1．板书课题，齐读课题。
2．说说读了课题后你想知道什么。
3．引入新课，出示课文。
二、初读课文，认读生字1．自读课文，并完成以下任务：（1）把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来（2）把课文读通顺。
2．教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。
3．合作识字。
同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。
4．笼浪粱燃勤读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。
）5．出示词语：灯笼高粱指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。
6．吃瓜果游戏。
用多媒体把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就“奖”给他。
三、感悟课文1．请学生仔细观察课文插图，用自己的'话说说秋天的图画是怎样的。
2．教师范读。
3．学生自读，边读边想象秋天的图画。
4．小组合作。
二年级写话《美丽的秋天》教案
1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
2. 过程与方法：培养学生运用语言进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的美好情感。
二、教学内容：1. 学习秋天的相关词汇和短语，如：金黄、丰收、落叶、凉爽等。
2. 学习如何通过观察和描述来表达秋天的美丽景色。
3. 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用词语和句子表达秋天的美丽景色。
2. 教学难点：让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
2. 教师准备秋天的相关词汇和短语，用于教学。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 新课内容：教师教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 实践环节：教师组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 作业布置：教师布置学生回家后，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
1. 采用情境教学法，通过展示秋天的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同讨论秋天的特点，促进学生之间的交流与合作。
3. 采用任务驱动法，让学生通过观察和描述，完成关于秋天的写作任务。
七、教学步骤：1. 展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 学生进行写作练习，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计
美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计总体构想整个单元的教学分为六个模块：模块一：感知秋天——预习（1课时）。
运用已经掌握的识字方法，自主识字，尽可能读准字音。
读不好的字词画下来，请教老师和同学。
初步感知课文。
感知秋天的美丽。
模块二：识字（3课时）。
在模块一的基础上，巩固已经认识的生字，通过教师的指导和同学的互助重点解决存在困难的生字。
同时注意培养学生识字方法的总结。
模块三：写字（3课时）。
要求会写的字写正确、漂亮。
了解写字规律。
模块四：走进秋天，感悟秋天（3课时）。
感悟秋天的美和大自然的神秘，体会创造美。
热爱劳动，热爱劳动人民。
模块五：绘本阅读。
阅读关于秋天的绘本，进一步体会秋天。
模块六：我会看，我会画。
通过口语交际、展示台，自己动手画秋天，用上学过的词语。
检验学生学习的效果。
学习目标1.认识61个生字，会写42个生字。
2.正确流利地朗读课文。
能从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。
用心领略大自然的美丽与神奇。
3.积累词语，背诵诗文、段、篇。
4.鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，在心灵中积淀美，并付诸实践。
5.对左右结构、半包围结构、独体字有明确的认识，并能根据字的结构正确书写汉字。
6.有意识地创设识字情境，让学生在情境中识字，在识字中注意发挥学生的能动性，让学生自主识字、相互交流。
模块一感知秋天（1课时）教学流程自主识字——交流识字——初步感知课文运用已经掌握的识字方法自主认识61个生字，尽可能读准字音；在文中将生字和生字宝宝的好伙伴（词语）画出来并读一读。
不认识的字用不同的符号画出来请教同学或老师。
初步感知课文，感知秋天的美丽。
板块设计板块一：自主识字运用熟悉的识字方法，自主识字。
【设计说明：这个环节的设计是提高孩子们自主学习意识，培养孩子们解决、克服学习中困难的意识和能力。
】板块二：交流识字画出不认识的字，请教同学或老师；并将生字宝宝和它的伙伴画出来读一读。
人教版语文二年级上册第1讲：1单元---美丽的秋天
第一讲课题：美丽的秋天知识归纳：一、重点生字词：山谷壮丽华美丰收巨石站立区别尤其波浪甲虫已经纷纷娃娃如果灯笼枫树金秋时节层林尽染天高云淡秋高气爽五谷丰登山河壮美瓜果飘香春华秋实秋收冬藏二、多音字：露：（lù）露珠行: （xíng）行动(lòu) 露脸（háng）银行都:（dū）都市为：（wéi）为难（dōu）都是（wèi）为什么三、反义词：勤劳——懒惰举起——放下露出——隐藏陡峭——平缓有趣——乏味升起——降落四、近义词：秀丽——秀美尤其——特别神奇——奇特著名——闻名好像——仿佛如果——假如五、同音异形字：jìn: 尽（尽力）进（走进）近（远近）zuò: 做（做完）作（作业）坐（坐下）座（座位）六、词语：AABB式：许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿ABAB式：打扫打扫观察观察开心开心表扬表扬考点分析（题型分析）1.考查古诗《赠刘景文》、《山行》（1）远上寒山石径斜，。
这是诗人写的《》中的诗句。
一年好景君须记，出自代诗人的《》。
（2）判断：《赠刘景文》和《山行》这两首诗都描写了春景。
（）2.区分“的”“地”的用法。
问：在（）填上合适的词语。
美丽的（）认真地（）“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地响、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……”练习：轻轻地（）欢快的（）欢快地（）优美的（）飞快地（）可爱的（）久久地（）胖胖的（）巩固练习一、看拼音写词语。
yóu qí bō làng píng guó jù shí fēng yè（）（）（）（）（）fēn fēn rú guó yĭ jīng qū bié zhī shi（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
语文美丽的秋天教案
一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解秋天的景色和特点，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对秋天的热爱和欣赏大自然美好景色的情感。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现秋天的美，提高观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 课文《美丽的秋天》的阅读与理解。
2. 秋天的景色和特点的介绍。
3. 观察秋天的实践活动。
三、教学重点：1. 学生能够理解课文内容，描述秋天的景色和特点。
2. 学生能够通过观察实践活动，发现秋天的美，并能够表达出来。
四、教学难点：1. 学生对课文内容的理解和描述。
2. 学生观察实践活动中的观察力和表达能力的培养。
五、教学方法：1. 讲授法：教师对秋天的景色和特点进行讲解，引导学生理解。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流互动，发现秋天的美。
3. 观察法：教师组织学生进行户外观察实践活动，让学生亲身体验秋天的美。
六、教学准备：1. 课文《美丽的秋天》的文本。
2. 秋天的景色和特点的图片或视频。
3. 户外观察实践活动的场地和工具。
七、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的景色和特点的图片或视频，引起学生对秋天的兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读课文《美丽的秋天》，理解秋天的景色和特点，回答相关问题。
3. 讨论交流：学生分组讨论，通过交流互动，发现秋天的美，并分享自己的感受。
4. 观察实践活动：教师组织学生进行户外观察实践活动，让学生亲身体验秋天的美，并记录下来。
八、作业布置：1. 学生根据观察实践活动的情况，写一篇关于秋天的美的作文。
2. 学生通过绘画或摄影的形式，展示自己对秋天美的理解和感受。
九、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和描述的能力。
2. 学生在观察实践活动中的观察力和表达能力的培养。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了秋天的景色和特点，以及学生在观察实践活动中的表现。
教师要根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
1第一单元美丽的秋天
二年级上册第一单元教学内容：识字11、秋天2、我的画3、植物妈妈有办法4、古诗两首* 丰收的歌谣语文园地一备课人：张凯授课人：张凯时间：13-14学年度第一学期第一单元单元主题：美丽的秋天教学内容：这一组有4篇课文，《秋天》《我的画》《植物妈妈有办法》《古诗两首》是精读课文，此外还有识字1和语文园地一。
教材分析：本单元围绕秋天来编排设计，不仅引导学生去感受秋天，而且引导学生走进秋天，发现秋天的特点，探索秋天的奥秘。
教学中，要引导学生在秋天的大课堂里主动学习，去寻找秋天的脚印，去想象秋天的美景，去感受丰收的喜悦。
本单元中的几篇诗文都很美，应该引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情趣，品味美感，做到朗读与感悟交融。
同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
1、《识字一》是有关秋天的三组词语，分别从景色，气候，丰收三个角度来描绘秋天，在教学过程中建议不必深究每个成语的意思，利用课文插图整体明白每组词语的大概意思即可，重在会认、会写，积累词语。
本课生字重点强调“爽”“壮”的笔顺。
在书写上重点强调“登”。
2、《秋天》为我们描绘了一幅绚烂多姿而充满活力的绚丽画卷，在教学上注重指导朗读。
课文朗读中强调“澄”“当做”的读音。
在识字上可以尝试归类识字，让学生初步了解形声字。
如“梧桐”催“澄”“铺”“像”。
板书提纲，蓝天——稻田——落叶——燕子，便于指导背诵。
品析语言的重点是了解、掌握比喻句，引导学生发挥想象说说“什么像什么”的简单比喻句。
3、《我的画》字里行间满溢着孩子的单纯与稚气，如一缕秋风扑面而来，舒服惬意。
在识字上，复习形声字，继续尝试归类识字。
可按意思归类，如“桂，枫，树，梨”，都与树木有关可按结构归类，如“毯，通，翅”都是半包围结构。
可按形声字归类，如“飘，膀，枫”。
在教学课文中，继续巩固比喻句。
本课中“草坪像绿色的地毯。
”“树上飘下的落叶像小鸟在飞。
”“苹果，梨比喻成星星。
本课词语、短语的训练重点在于形容词和名词的搭配。
《美丽的秋天》作文指导课教学设计 —一一一人教版二年级上册
《美丽的秋天》作文指导课教学设计—一一一人教版二年级上册设计理念：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。
这是《语文课程标准》对写话教学的要求。
然而，因为低年级学生年龄小，对身边的事物缺乏敏锐的观察、思考能力，所以，平时写话时往往无从下手。
作为老师，如何更有效地指导学生进行写话呢?我认为，小学低年级的写话教学可实行阅读、观察、写话三者相结合的教学策略。
教学目标：3.结合生活展开想象，练习说话。
4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱秋天的情趣。
教学重点：按一定的顺序写出画面内容。
教学难点：能够抓住体现秋天特征的主要景物来写。
教具准备：多媒体课件、课前学生观察秋天大自然的景色。
教学流程：一、复习导入师：秋天是一个大丰收的季节，许多大文学家写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。
下面咱就要来比一比有关秋天的积累，你知道哪些关于秋天的成语或句子，也可以是诗文。
学生自由说。
多媒体出示词语师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。
出示词语：金秋时节景色宜人秋高气爽大雁南飞叠翠流金层林尽染天高云淡山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏二、整体观察师：这么多有关秋天的成语，老师好想去大自然看看，你们想去吗？多媒体出示情景图。
师：谁能用一句话来夸一夸秋天的美呢？师：刚才同学们的称赞表达了我们对秋的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。
美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。
（板书：有顺序地看）首先老师给大家介绍一下看图方法：1.整体观察，先整体了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些景物，给你留下的印象是什么？2.按照一定的顺序进行观察。
从上到下，从远到近，最后中间，观察景物各有什么特点。
三、看图说话出示情景图师：让学生说说图上有哪些景物？生自由说师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。
师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。
《美丽的秋天》教案7篇
《美丽的秋天》教案7篇教案的实施需要教师具备灵活的教学策略，编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，网作者今天就为您带来了《美丽的秋天》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《美丽的秋天》教案篇1设计意图：在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友认识了仙游的特产——文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？……”为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。
活动目标：1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。
3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备1、环境创设：柚子园场景2、幼儿人手一个小篮子；3、摘柚子劳动场景录象及flash课件。
重难点：创造性的运用动作来表现劳动过程。
活动过程：（一）观看录象，感受摘柚子的劳动场景师：“我们今天来到了柚子的故乡——美丽的度尾。
（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？”请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。
师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？”教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。
（二）幼儿自由创编动作1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的？”鼓励幼儿大胆表现。
2、分段欣赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。
3、提取最美的动作，创编采柚子律动。
小百科：舞曲是电子音乐的一种载体，指的是电子舞曲和dance-pop。
跟hiphop、r&b都是没关系的。
语文人教版二年级上册第一单元《美丽的秋天》整本书阅读课
单元主题
美丽的秋天
单元目标
1.会认55个生字，会写42个生字。鼓励学生运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。学会按偏旁给熟字分类，在识字、阅读的过程中，积累词汇。
2.让学生通过有感情地朗读课文和增加的课外阅读文本，结合自身生活体验，感受秋天的图画美，体会秋天的丰收美，感悟浓浓的秋意美。
3.激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察身边秋天的景物和气候特点，领略大自然的美丽与神奇。
4.引导学生用不同形式去赞美秋天，如自主策划秋游，颂秋天、画秋天、写秋天。
5.注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
教学内容
二年级语文上册第一单元
课型
整本书阅读课
课时计划
共1长课时，80分钟。
2.有只可爱的大熊说：秋天是从一个喷嚏里打出来的，你们相信吗？让我们一起来打开绘本《阿嚏，大熊，阿嚏》。
3.教师朗读故事，引发学生阅读兴趣。并进一步教给学生方法，引导学生关注封面、蝴蝶页、封底的设计，留心图画的色彩细节，可借助图画与文字理解故事内容、绘本主题，使学生对书中蕴含的情感有所呼应。
4.学生对故事内容和图画细节进行发问，自由提问，全班交流。
学习内容
绘本《阿嚏，大熊，阿嚏》、《14只老鼠秋天进行曲》和《落叶跳舞》
学习目标
1.让学生在充满趣味的故事情节和优美的语言中感受秋天的趣味与美好。
2.引导学生结合图画理解文章经典内容，增加阅读量，丰富儿童视野。
学习过程
1.谈话导入。小朋友们，我们是怎么感受到秋天已经来到的呢？学生小组内合作讨论交流：我们是怎么感受到秋天已经来到的。
5.教师：大熊在喷嚏发现了秋天，老师这里还有14只老鼠的故事，你们想知道它们是怎么发现秋天的吗？让我们一起打开绘本《14只老鼠秋天进行曲》，去看看在秋天老鼠们身上又发生些了什么有趣的故事。
人教课标版语文二年级上册第一单元：美丽的秋天
人教课标版语文二年级上册：第一单元：美丽的秋天教学内容：识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。
教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。
随文认识 62个生字，写好42个生字。
通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。
随文认识 62个生字，写好42个生字。
教学时间：识字一教学目标：1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。
课时安排:两课时第一课时一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、看图识字。
1．出示课件，课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
（根据学生介绍，随机出示词语。
）2．交流学生收集的画面。
（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
3．看图读词。
三、识记生字。
1、课件出示本课生字：宜、层……这些生字你都会认吗？自由试读。
2、出示带拼音的字，自由试读。
3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。
（互相交流识字的方法。
）5、组词练习：我会读。
6、袖卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。
2019年人教版二年级上册语文主题学习第一单元美丽的秋天
2019年人教版二年级上册语文主题学习第一单元美丽的秋天【单元教材分析】这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。
《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
【学生分析】对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。
《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。
两首古诗朗朗上口，简单易懂。
因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
【单元教学目标】1.会认56个生字，会写42个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。
3.激发学生对大自然的热爱之情。
【单元教学主要措施】一、整体把握，合理组织。
二、读中入境，读中生情。
本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
三、学科兼容，课内外结合。
拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
四、识字教学要突出重点。
五、寻找规律，落实写字教学。
【课前准备】生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。
【单元教学设计】一、课前展示诗歌《再见》二、导入秋天是个多彩的季节，是个充满诗情的季节，秋天又是一个丰收的季节。
今天就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。
板书：美丽的秋天三、说秋词1.学习《识字1》2.丛书1《成语积累》秋天的词美，景更美，让我们一起去走进美丽的秋天吧！四、美丽的秋天1.学习《秋天的图画》2.学习丛书1《秋天的果实》和丛书2《我们去听秋的声音》五、秋天的旅行1.学习《植物妈妈有办法》2.学习丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》六、背秋诗七、写秋天秋天来了，————————————————八、作业：画秋天【课例一】美丽的秋天【教学内容】《秋天的图画》、丛书1《秋天的果实》、丛书2《我们去听秋的声音》【教学目标】1.会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。
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人教版语文主题学习二年级备课
美丽的秋天
——人教版二年级上册第一单元整体教学设计
【单元教材分析】
这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。
《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
【学生分析】
对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。
《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。
两首古诗朗朗上口，简单易懂。
因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
【单元教学目标】
1.会认56个生字，会写42个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与
美丽。
3.激发学生对大自然的热爱之情。
【单元教学主要措施】
一、整体把握，合理组织。
二、读中入境，读中生情。
本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
三、学科兼容，课内外结合。
拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
四、识字教学要突出重点。
五、寻找规律，落实写字教学。
【课前准备】
生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。
【单元教学设计】
一、课前展示诗歌《再见》
二、导入
秋天是个多彩的季节，是个充满诗情的季节，秋天又是一个丰收的季节。
今天就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。
板书：美丽的秋天
三、说秋词
1.学习《识字1》
2.丛书1《成语积累》
秋天的词美，景更美，让我们一起去走进美丽的秋天吧！
四、美丽的秋天
1.学习《秋天的图画》
2.学习丛书1《秋天的果实》和丛书2《我们去听秋的声音》
五、秋天的旅行
1.学习《植物妈妈有办法》
2.学习丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》
六、背秋诗
七、写秋天
秋天来了，————————————————
八、作业：画秋天
【课例一】
美丽的秋天
【教学内容】
《秋天的图画》、丛书1《秋天的果实》、丛书2《我们去听秋的声音》
【教学目标】
1.会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象的阅读方法，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学重点】通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
【教学难点】引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学课时】两课时
【教具准备】生字卡片，挂图。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、初读课文，展示预习
1.自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
2.小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
3.全班汇报。
4.指导书写。
三、初步感知课文内容。
1.自由读课文。
2.指名读课文。
3.齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
四、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
第二课时
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1.教师范读：你听出了什么？
2.学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3.点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
4.比赛读看谁读得最美？
5.读你认为最美的句子。
6.对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？
四、课外链接
1.朗读《秋天的果实》，知道秋天都有那些果实，分别是什么样子的。
2.学习《我们去听秋的声音》，想象秋天还有那些声音，仿写诗歌。
五、扩展练习：画秋天
【课例二】
秋天的旅行
【教学内容】
《植物妈妈有办法》、丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》
【教学目标】
1.会认“旅、蒲”等生字，会写“已、甲”等生字。
2.能正确、流利地朗读、背诵课文。
3.使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。
4.使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
【教学重点】
1.理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
2.使学生掌握理解自然段的方法。
【教学难点】
了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
一、课前展示《黄豆荚》
二、谈话导入
植物妈妈传播种子的办法有很多很多，只要你认真观察，多多去想，今天我们再来学习一首小诗《植物妈妈有办法》。
三、初步感知，展示预习
1.教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。
2.学生自学本课生字新词。
3.检查自学情况。
四、指导书写。
要把字写端正，注意笔画笔顺。
五、初读课文。
1.默读、小声读、指名读。
2.课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？
六、教师小结。
第二课时
一、导入新课。
你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？
二、学习第一节。
1.“四海为家”是什么意思？
2.课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
三、学习2—4节。
1.小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。
2.小组汇报。
3.教师小结
4.指名读自己喜欢的小节。
5.读一读，试着背下来。
五、学习第五节这节告诉我们什么？
六、课外链接
自由读《奇妙的种子传播》，从中你知道了哪些植物传播种子的方法吗？
七、背诵比赛。
【课例三】
奇妙的黄山
【教学内容】
《黄山奇石》、丛书2《秋之美》和《落叶》
【教学目标】
1.会认“区、尤”等生字，会写“尤、其”等生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.培养观察力和想象力。
4.激发对祖国河山的热爱之情。
【教学重点】理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。
【教学难点】通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。
【教学课时】两课时
【教具准备】生字卡片、投影片。
【教学过程】
第一课时
一、展示读《落叶》
二、启发谈话，揭示课题。
落叶不失为秋天一处独特的美景，今天让我们走近另一处美景——美丽的黄山风景区，一起去感受黄山的奇妙。
板书课题，齐读课题。
三、初步感知，展示预习
1.指名按自然段读课文，检查生字的读音。
2.小组展示：分析字形，记忆汉字。
3.初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。
4.自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？
四、学生质疑
通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么？
第二课时
一、谈话导入。
黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。
二、精读课文2—5自然段
1.小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。
再结合图展开想象，它们是什么样子的？
2.全班汇报。
3.小结
4.有感情地朗读你喜欢的自然段。
并试着背下来。
三、课外链接
学生自由读《秋之美》，说一说秋天还有那些美丽的景色。
背诵喜欢的段落。
四、写秋天
仔细观察秋天，写一写自己眼中最美丽的秋景。
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