五年级数学下册 第二单元《确定位置》单元练习题1(无答案) 苏教版
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A(2)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A（2）一、解答题（共8小题，满分0分）1. 下面是某校集合时各个班级在操场上的位置图。
（1）用数对表示各年级3班的位置。
一（3）班(________,________)、二（3）班(________,________)、三（3）班(________,________)、四（3）班(________,________)、五（3）班(________,________)六（3）班(________,________)（2）表示某班位置的数对是(x, 3)，可能是哪个班？（3）表示某班位置的数对是(3, y)，可能是哪个班？2. 如图是五（1）班学生座位平面图。
（1）兵兵坐在(2, 5)位置，请你在图中用“△”标出兵兵的位置。
（2）卫卫的位置是第4列第3行，在平面图上用“☆”标出卫卫的位置。
（3）在平面图中分别用A、B标出(6, 4)和(4, 6)的位置。
(6, 4)和(4, 6)表示的位置一样吗？为什么？3. 看图解答（1）用数对表示小冬家、学校、商店的位置。
（2）从小冬家出发，向南走2格，再向东走6格，到了小华家。
在图上标出小华家的位置，并用数对表示。
4. 根据要求画一画。
(1)把三角形绕B点逆时针每次旋转90∘，先画出第一次旋转后的图形；再分别画出第二次、第三次旋转后的图形。
(2)用A1、A2、A3分别表示A点旋转后的位置。
(3)顺次连接A、A1、A2、A3、A，发现围成的图形是________形。
5. 把图中的三角形绕A点逆时针每次旋转90∘，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形。
（1）用C1、C2、C3分别表示C点旋转后的位置，并用数对表示。
（2）顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看得到什么图形。
（3）想一想：为什么会得到这样的图形？6. 如图是某镇各村位置分布图。
（每方格边长表示1千米）（1）分别用数对表示各村的位置。
五年级确定位置练习题
五年级确定位置练习题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级数学确定位置练习题附答案：一、填空：1. 竖排横排左右前后 2. 3. 第 3 列第 3 行 4. 6 5 5. 6. C D 3 2 二、判断题：1.× 2.√ 3.× 4. √五年级数学下册第二单元《确定位置》单元练习题1确定位置例1：竖排叫做，横排叫做。
确定第几列一般从往数，确定第几行一般从往数。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是；小强坐的位置用数对表示是，他做在第列第行。
例3:观察下图中，写出各个字母的数对。
a b c d e fh j 练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a k c i e h2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
例4：下图是小红写的一幅字。
“印”字在第列第行的位置，用数对表示是。
表示的汉字是。
诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是、和。
第列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是和。
练习:1.在右图中，少年宫的位置用数对表示是。
李林家的位置是，学校的位置是。
在图中标出李林家和学校的位置。
如果每个小正方形的边长表示100米。
李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走米。
2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。
用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A B C D 在左图中标出E，F，G，并依次连接E、F、G、E。
这样就围成了一个形。
3.下图是某个地区一部分的平面示意图。
用数对标出环球大厦和购物中心的位置。
图中在表示的位置上的是。
和在同一行上。
张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。
a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 )d( 10 , 1) e( 7 , 6 )f( 4 , 4 ): 例6：根据右图，按要求完成操作。
苏教版五年级下册第二单元《确定位置》测试A卷
苏教版五年级下册第二单元《确立地点》测试 A 卷班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、填空（共23 分）1、竖排叫做（），横排叫做（）。
确立第几列一般从（）往（）数，确立第几行一般从（）往（）数。
2、小明在班上坐在第 4 列第 5 行，用数对表示是（，）；小强坐的地点用数对表示是（ 3，6），他做在第（）列第（）行。
3、下列图是小红写的一幅字。
（ 1）“印”字在第（）列第（）行的地点，用数对表示是（，）。
（ 2）（5，3）表示的汉字是（）。
（ 3）诗中三个“不”字的地点用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。
（4）第（）列都是标点符号，逗号的地点用数对表示是（，）和（，）。
4、下边是小红房间的墙面平面图，请察看下列图并用数对表示四块装修瓷砖的位置。
（，）（，）（，）（，）二、操作并回答下列问题（合计34 分， 10 分＋ 12 分＋ 14 分。
）1、下列图是民生实验小学所在街区的平面图：8 7 6 5 4 3 2 1一二三四五六七八九十十十一二（1）民生实验小学所在的地点用数对表示为（ 8，5），请在图中方格里标出来。
（2 分）（ 2）从民生实验小学向东走 2 格就是少年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来。
（ 2 分）（ 3）从少年宫向西走 7 格再向北走 3 格就到了人民公园，用数对表示（，）。
（2 分）（ 4）李刚同学每日上学先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到学校了。
（4 分）2、（1）用数对表示正方形四个极点 A、B、C、D 的地点。
（4 分）（2）在图上标出 E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并按序连结 E、F、G、H、E 点。
围成的是什么图形？（8 分）3、（1）用数对表示 A、B、C 的地点。
（6 分）（2）在图中标出点 D（ 6，1），E（10， 4），再按序连结 B、D、C、E、B。
围成的是什么图形？（ 8 分）三、看图并回答下列问题。
苏教版五年级下册《第2章+确定位置》2014年单元检测卷a(一)
1苏教版五年级下册《第2章确定位置》2014年单元检测卷A（一）一、对号入座，填一填.1．竖排叫做_________，横排叫做_________，确定第几列一般从_________往_________数，确定第几行一般从_________往_________数．2．五（2）班的张博在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（_________，_________），王丽的位置用数对表示是（3，4），她坐在第_________列第_________行．3．数对（4，9）和（3，9）的相同之处是_________，不同之处是_________．4．在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），_________点在_________点的右面．5．在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），_________点在_________点的前面．二、择优录取，选一选.9．在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）三、看清题目，算一算.10．下列各题怎样算简便就怎样算．47.5×84+47.5×16；3.5÷0.5+5.5+0.3；9.7﹣3.75﹣1.25+10.3．四、动手操作，画一画.12．（1）用数对表示A、B、C、D的位置．（2）顺次连接A、B、C、D，可得到一个_________形．（3）如果每个方格的面积是1平方厘米，它的面积是_________平方厘米．五、实践应用，试一试.13．如图，下面是幸福大街的几条干道．小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗？（至少写两种）路径一：路径二：14．如图，如果用A（2，1）表示放置2个胡萝卜、1棵白菜，点B（4，2）表示放置4个胡萝卜、2棵白菜．（1）请你写出C所表示的意义．（2）如果一只小白兔从A到达B（顺着方格线走）有几条路径可以选择？（3）走哪条路径吃到的胡萝卜最多？走哪条路吃到的白菜最多？15．如图是小明卧室铺的地砖图（地砖有黑白两色）．（1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是_________、_________、_________、_________．（2）正中间一块地砖所用的数对是_________．（3）数对（3，5）表示的是上面第_________行第_________块，这块地砖是_________色的．（4）数对（5，3）表示的是上面第_________行第_________块，这块地砖是_________色的．16．看图回答问题．（1）用数对表示A、B、C、D的位置．（2）把长方形ABCD向右移2格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后A、B、C、D的位置．苏教版五年级下册《第2章确定位置》2014年单元检测卷A（一）参考答案与试题解析1．竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数．2．五（2）班的张博在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），王丽的位置用数对表示是（3，4），她坐在第3列第4行．3．数对（4，9）和（3，9）的相同之处是行数相同，不同之处是列数不同．4．在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），B点在A点的右面．5．在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），A点在B点的前面．二、择优录取，选一选.9．在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）三、看清题目，算一算.10．下列各题怎样算简便就怎样算．47.5×84+47.5×16；3.5÷0.5+5.5+0.3；12．（1）用数对表示A、B、C、D的位置．（2）顺次连接A、B、C、D，可得到一个平行四边形．13．如图，下面是幸福大街的几条干道．小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗？（至少写两种）路径一：（1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是（1，1）、（1，9）、（9，9）、（9，1）．（2）正中间一块地砖所用的数对是（5，5）．（3）数对（3，5）表示的是上面第5行第3块，这块地砖是白色的．。
苏教版五年级下册第二单元《确定位置》测试A卷(可编辑修改word版)
苏教版五年级下册第二单元《确定位置》测试 A 卷班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、填空（共 23 分）1、竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
2、小明在班上坐在第4 列第5 行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。
3、下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（，）。
（2）（5，3）表示的汉字是（）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。
（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。
4、下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
（，）（，）（，）（，）二、操作并回答问题（共计 34 分，10 分＋12 分＋14 分。
）1、下图是民生实验小学所在街区的平面图：87654321一二三四五六七八九十十十一二（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2 分）（2）从民生实验小学向东走2 格就是少年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来。
（2 分）（3）从少年宫向西走 7 格再向北走 3 格就到了人民公园，用数对表示（，）。
（2分）（4）李刚同学每天上学先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到学校了。
（4 分）2、（1）用数对表示正方形四个顶点 A、B、C、D 的位置。
（4 分）（2）在图上标出 E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结 E、F、G、H、E 点。
围成的是什么图形？（8 分）3、（1） 用数对表示 A 、B 、C 的位置。
（6 分）（2） 在图中标出点 D （6，1），E （10，4），再顺次连接 B 、D 、C 、E 、B 。
围成的是什么图形？（8 分）三、看图并回答问题。
（共 20 分，每题 5 分。
确定位置练习题-五年级确定位置练习题
5、桌子上摆着9张卡片，分别写着2-10这几个数，如果摸到单数小明赢，如果摸到双数红的赢。
①这个游戏公平吗？
②小明一定会输吗？
③怎样增加一张或减少一张卡片使游戏公平？
2、在比例尺为1：2000的地图上，7厘米的线段代表实际距离米。
3、由2、3、5、6这四个数字组成任意三位数，这个三位数未尾是5的可能性有种。
4、抛出一枚硬币，落下后有种结果。出现反而的可能性有。
5、移一移，画一画。
画出图1向下平移
4格后的图形。画出图2向左平移
6格后的图形。
画出图3向右平移8格后的图形。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是；小强坐的位置用数对表示是，他做在第列第行。例3:观察下图中，写出各个字母的数对。
a b c d e f
h j练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a kc ie h
2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
例4：下图是小红写的一幅字。
三、解决问题
1、大小齿轮的齿数比是3：2，小齿轮36周，大齿轮转多少周？
2、某厂房长150米，宽9米，在一张图纸上用3厘米长的线段表示厂房的长
则该图的比列尺是多少？
3、加工一批零件，计划每天加工30个，72天完成，实际每天加工36个，实
际多少天完成？
4、一架飞机5小时可以飞行3500千米，照这样计算，8小时可以飞行多少千
“印”字在第列第行的位置，用数对表示是。表示的汉字是。
诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是、和。
第列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是和。
练习:1.在右图中，少年宫的位置用数对表示是。李林家的位置是，学校的位置是。在图中标出李林家和学校的位置。
苏教版五年级下册数学各单元练习题
苏教版五年级下册数学各单元练习题五年级数学单元练第一单元方程知识点：等式——表示相等关系的式子叫做等式。
练：在下面的式子中，是等式的在括号里打“√”：X+18=36（√） x+2﹥10（）72-x（） x=3（√）知识点：方程——含有未知数的等式是方程。
练：在下面的式子中，是方程的在括号里打“√”：X+18=36（√） x+2﹥10（）72-x（） x=3（√）知识点：方程与等式的关系——方程一定是等式，等式不一定是方程。
练：哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。
（填序号）等式：③4+17.5=21.5方程：①3+x=12.②3.6+x。
④48+x﹤63判断题：2、含有未知数的式子叫方程。
（√）3、等式都是方程。
（×）4、方程都是等式。
（√）知识点：等式的性质练：解方程X-97=145，解得X=2421.15+x=6.8，解得x=5.6513.5-x=8.2，解得x=5.3x÷3=2.1，解得x=6.315x=240，解得x=16x=28，解得x=-2842÷x=42÷-28，解得x=-28/3XXX买了1本练本和3枝铅笔，XXX买了同样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。
一本练本的价钱等于（）枝铅笔的价钱。
【填空】答案：5知识点：列方程解决简单的实际问题练：列方程解决实际问题1、一个平行四边形的面积是2.4平方厘米，底边长0.8米，它的高是多少厘米？答案：3厘米2、XXX上午卖出图书350本，比下午多卖出35本，下午卖出多少本？答案：315本3、XXX上午卖出图书350本，比下午少卖出35本，下午卖出多少本？答案：385本4、书架上有上下两层书，上层有180本书，是下层书本数的3倍，下层有多少本书？答案：540本知识点：五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。
练：1、三个连续的自然数的和是24，这三个数分别是2、3、4.2、五个连续奇数的和是35，五个连续奇数中最小的数是1.第二单元确定位置知识点：确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行。
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A(1)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A（1）一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1. 地图绘成平面图，通常按照上北、下________、左________、右________绘制。
2. 冬冬在教室里的位置是第2列第3行，用数对表示是(________,________)；芳芳在教室里的位置是第5列第2行，用数对表示是(________,________)3. 红红在教室里的位置用数对表示是(3, 4)，她坐在第________列第________行。
丽丽在教室里的位置用数对表示是(6, 2)，她坐在第________列第________行。
丽丽前面的那位同学的位置用数对表示是(________,________)4. 平平在教室里的位置用数对表示是(4, 6)，说明他坐在第________列第________行。
5. 我在教室的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)6. 我同桌在教室的位置是第________列第________行，用数对表示是(,)．二、解答题（共7小题，满分0分）看图填空（1）自行车在第________列第________行，用数对表示是(________,________)（2）苹果在第________列第________行，用数对表示是(________,________)（3）用数对表示以下物体：牛(________,________)；菠萝(________,________)；虎(________,________)；卡车(________,________)比比填填。
（1）○在图中的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)；（2）在图中的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)；（3）△在图中的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)；（4）在图上标出(6, 3)和(3, 5)；（5）表示某个图形的数对是(________,4)，这个图形可能是________；（6）表示某个图形的数对是(5,________)，这个图形可能是________．按要求涂色。
苏教版五年级下册《第1章+方程+第2章+确定位置》2014年单元测试卷
苏教版五年级下册《第1章方程第2章确定位置》2014年单元测试卷一、填空（16分）1．（3分）竖排叫做_________，横排叫做_________，确定第几列一般从_________往_________数，确定第几行一般从_________往_________数．2．（4分）根据“妈妈比钱惠大26岁”，填写下面的数量关系．_________的年龄+26=_________的年龄_________的年龄﹣26=_________的年龄．3．（1分）如果3x=0.18，那么x+1.56=_________．4．（2分）在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．（1）当x=12时，x+19_________30，60﹣x_________32；（2）当x=0.2时，0.6x_________0.12，x÷2_________0.2．5．（4分）用含有字母的式子填空．（1）一块地有a公顷，共收7200千克小麦，平均每公顷收小麦_________千克．（2）红花有x朵，黄花的朵数是红花的4.5倍，黄花有_________朵，红花比黄花少_________朵．（3）吴婷去年重x千克，今年比去年重2.5千克，今年重_________千克．6．（2分）小红在教室里的位置用数对表示是（3，4），她坐在第_________列第_________行．小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是（_________，_________）．二、判断．（10分）7．（2分）等式可能是方程，方程一定是等式．_________．（判断对错）8．（2分）（2010•华亭县）含有未知数的式子叫方程．_________．（判断对错）9．（2分）a比b少c，列成式子是a﹣c=b或b﹣a=c．_________．（判断对错）10．（2分）如果x÷0.5=0.5那么x=1．_________．（判断对错）11．（2分）等式的两边同时除以同一个数，所得的结果仍然是等式．_________．（判断对错）三、选择正确答案的序号填在括号里．（10分）15．（2分）3个连续自然数的和是102，则最小的数是（）四、看图列方程，并解答．（12分）17．（12分）五、解方程．（12分）18．（12分）解方程．x﹣162=1896x=2.94x÷0.9=1.840.58+x=0.95．六、看图回答问题．（12分）19．（12分）（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置．（2）把三角形向左平移7格，先画出平移后的三角形，再用数对表示出平移后三角形的三个顶点A′、B′、C′的位置．（3）把三角形绕A点逆时针每次旋转90°，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形．用C1、C2、C3分别表示C点旋转后的位置，并用数对表示．顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看是什么图形．七、列方程解决实际问题．（28分）20．（7分）一件上衣68元，比裤子贵29元，一条裤子多少元？21．（7分）一件羽绒服优惠120元后卖284元，这件羽绒服原价多少元？22．（7分）一个宇航员在地球上的体重是74千克，是他在月球上体重的6倍．他在月球上的体重是多少千克？23．（7分）一只篮球重640克，大约是一只乒乓球的160倍．一只乒乓球的价格是2.5元，一只篮球的价格是一只乒乓球价格的40倍．（1）一只乒乓球大约重多少克？（2）自己提一个问题，并列方程解答．苏教版五年级下册《第1章方程第2章确定位置》2014年单元测试卷参考答案与试题解析一、填空（16分）1．（3分）竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数．2．（4分）根据“妈妈比钱惠大26岁”，填写下面的数量关系．钱惠的年龄+26=妈妈的年龄妈妈的年龄﹣26=钱惠的年龄．3．（1分）如果3x=0.18，那么x+1.56= 1.62．4．（2分）在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．（1）当x=12时，x+19＞30，60﹣x＞32；（2）当x=0.2时，0.6x=0.12，x÷2＜0.2．5．（4分）用含有字母的式子填空．（1）一块地有a公顷，共收7200千克小麦，平均每公顷收小麦7200÷a千克．（2）红花有x朵，黄花的朵数是红花的4.5倍，黄花有 4.5x朵，红花比黄花少 3.5x朵．（3）吴婷去年重x千克，今年比去年重2.5千克，今年重x+2.5千克．6．（2分）小红在教室里的位置用数对表示是（3，4），她坐在第3列第4行．小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是（6，2）．二、判断．（10分）7．（2分）等式可能是方程，方程一定是等式．√．（判断对错）8．（2分）（2010•华亭县）含有未知数的式子叫方程．×．（判断对错）9．（2分）a比b少c，列成式子是a﹣c=b或b﹣a=c．×．（判断对错）10．（2分）如果x÷0.5=0.5那么x=1．错误．（判断对错）11．（2分）等式的两边同时除以同一个数，所得的结果仍然是等式．错误．（判断对错）三、选择正确答案的序号填在括号里．（10分）四、看图列方程，并解答．（12分）17．（12分）五、解方程．（12分）18．（12分）解方程．x﹣162=1896x=2.94x÷0.9=1.840.58+x=0.95．六、看图回答问题．（12分）19．（12分）（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置．（2）把三角形向左平移7格，先画出平移后的三角形，再用数对表示出平移后三角形的三个顶点A′、B′、C′的位置．（3）把三角形绕A点逆时针每次旋转90°，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形．用C1、C2、C3分别表示C点旋转后的位置，并用数对表示．顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看是什么图形．七、列方程解决实际问题．（28分）20．（7分）一件上衣68元，比裤子贵29元，一条裤子多少元？21．（7分）一件羽绒服优惠120元后卖284元，这件羽绒服原价多少元？22．（7分）一个宇航员在地球上的体重是74千克，是他在月球上体重的6倍．他在月球上的体重是多少千克？23．（7分）一只篮球重640克，大约是一只乒乓球的160倍．一只乒乓球的价格是2.5元，一只篮球的价格是一只乒乓球价格的40倍．（1）一只乒乓球大约重多少克？（2）自己提一个问题，并列方程解答．参与本试卷答题和审题的老师有：晶优；73zzx；lbz；张倩；WX321；nywhr；zlx；彭京坡；旭日芳草；dgdyq；71slh；似水年华；王庆（排名不分先后）菁优网2014年9月27日。
苏教版五年级下册第二单元《确定位置》测试A卷
苏教版《确定位置》测试A卷班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、填空（共23分）1、竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。
3、下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（，）。
（2）（5，3）表示的汉字是（）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。
（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。
4、下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
（，）（，）（，）（，）二、操作并回答问题（共计34分，10分＋12分＋14分。
）1、下图是民生实验小学所在街区的平面图：87 65 4 3 2 1一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十二（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2分）（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里标出来。
（2分）（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（ ， ）。
（2分）（4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。
（4分） 2、（1） 用数对表示正方形四个顶点A 、B 、C 、D 的位置。
（4分）（2）在图上标出E （10，1），F （12，1），G （10，4），H （8，4），并顺次连结E 、F 、G 、H 、E 点。
围成的是什么图形？（8分）3、（1）用数对表示A、B、C的位置。
（6分）（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。
围成的是什么图形？（8分）三、看图并回答问题。
（共20分，每题5分。
）下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
苏教版五年级下册第二单元__确定位置
活动一：看数对，如果表示的是自己，请快速站 起来！
（3,1）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（7,2） （1,5） （2,4） （6,3） （4,4）
活动二： （4，1）
（4，2） （4，3） （4，4）
能用哪些数对让第６列的同学都 站起来？ （６,１）（６,２）
（６,３）（６,４）
如果只用一个数对，你可以吗？ （６，X）
竖排叫做列，横排叫做行。 确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
第5行
第4行
张 明
第3行
第2行
第1行
第 第 第 第 1 2 3 4 列 列 列 列 第 第 5 6 列 列
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
1、在图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是 ( 2 , 4 )。 2、(6,5)在图中表示第( 6 )列第( 5 )行的位置。 3、辩一辩：(4,3）和（3,4）表示的位置一样吗？
苏教版五年级下册第二单元
怎样才能简洁、正确地
表达小军的位置呢？
预习作 业
预习书本第15页，完成填空。 • 竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。 • 确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从 （ ）往（ ）数。 • 小军所在的位置是第几列，第几行，用数对表示为（ ）。 学习小贴士： 在用数对表示时，第一个数表示（ ），第二个数表示 （ ），两个数之间（ ）隔开，外面加上（ ）。
据说有一天，法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床，病情很重，尽管如 此他还反复思考一个问题：几何图形是直观的，而代数方程是比较抽象的， 能不能把几何图形与代数方程结合起来，也就是说能不能用几何图形来表示 方程呢？要想达到此目的，关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每 一组“数”挂上钩，他苦苦思索，拼命琢磨，通过什么样的方法，才能把 “点”和“数”联系起来。突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了 下来，一会功夫，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。蜘蛛的“表演” 使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里可以 上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？他又 想，屋子里相邻的两面墙与地面交出了三条线，如果把地面上的墙角作为起 点，把交出来的三条线作为三根数轴，那么空间中任意一点的位置就可以用 这三根数轴上找到有顺序的三个数。反过来，任意给一组三个有顺序的数也 可以在空间中找出一点P与之对应。同样道理，用一组数（x、y）可以表示平 面上的一个点，平面上的一个点也可以有用一组两个有顺序的数来表示，这 就是坐标系的雏形。
2 确定位置 苏教五年级下册
第5行 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班
第4（行 2五，年4级）一班 五年级二班 五（年级2，三班3）五年级四班 五年级五班
第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班
第2行（三2，年级2一）班
三年级二班
二年级三班
（5，1）
三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
（3）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？
儿童乐园的位置是(2，6) 水池的位置是(8， 饭店的位置是(5，2)
第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班
第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级（在2，礼5堂）里的位置图。
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
（2）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级在礼堂里的位置图。
第5行 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 第4行 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷(3)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷（3）一、填空题．（共34分）1. 竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
2. 在数对(6, 6)中，前面一个6表示________，后面一个6表示________．3. 小军坐在教室里第5列第3行，他的位置用数对表示为________．小芳坐在与小军同一排并且与小军相邻的位置上，用数对表示为________或________．4. 李丽的位置用数对表示是(3, 4)，她坐在第________列第________行，小玲坐在她的后边一个位置，用数对表示为________．5. 数对(4, 9)和(3, 9)的相同之处是________，不同之处是________．6. 在同一平面中，A点(5, 2)和B点(5, 4)，________点在前________点在后。
7. 如图是小红写的一幅字。
如图是小红写的一幅字。
(1)“印”字在第________列第________行的位置，用数对表示是________．(2)(5, 3)表示的汉字是________．(2, 2)表示的汉字是________．(3)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是________、________和________．(4)第________列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是________和________．8. 如图是某个地区一部分的平面示意图。
（1）用数对标出环球大厦________和购物中心________的位置。
（2）图中可以用数对(2, 4)表示的是________（3）________和________在同一行上。
、二、选择题．（每题3分，共18分）将点(10, 8)右移2格后，用数对表示是（）A.(10, 10)B.(12, 8)C.(8, 8)比较(5, 5)点到(9, 5)点和(5, 9)点的距离。
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-单元检测卷A(一)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-单元检测卷A（一）一、对号入座，填一填.1. 竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
2. 五（2）班的张博在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是(________,________)，王丽的位置用数对表示是(3, 4)，她坐在第________列第________行。
3. 数对(4, 9)和(3, 9)的相同之处是________，不同之处是________．4. 在同一平面中，________点(3, 5)和________点(4, 5)，________点在________点的右面。
5. 在同一平面中，________点(5, 2)和________点(5, 4)，________点在________点的前面。
二、择优录取，选一选.将点(10, 8)右移2格后，用数对表示是（）A.(10, 10)B.(12, 8)C.(8, 8)用数对(a, b)表示位置，a和b表示（）A.行，列B.列，行C.无法确定(9, 5)和(5, 9)到(5, 5)的距离（）远。
A.(9, 5)B.(5, 9)C.一样在同一个平面上，三个点(2, 2)、(3, 2)、(3, 6)所围成的图形面积和另外三个点(4, 3)、(5, 3)、(5, 7)所围成的图形面积相比（）A.第一个图形面积大B.第二个图形面积大C.同样大三、看清题目，算一算.下列各题怎样算简便就怎样算。
47.5×84+47.5×16；3.5÷0.5+5.5+0.3；9.7−3.75−1.25+10.3．解方程。
x+2.15=12.5x÷0.8=1.25x−4.8=1.52．四、动手操作，画一画.（1）用数对表示A、B、C、D的位置。
（2）顺次连接________、________、________、________，可得到一个________形。
五年级数学下册 第二单元《确定位置》单元练习题(无答案) 苏教版
确定位置一、填空（共23分）1、竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。
3、下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（，）。
（2）（5，3）表示的汉字是（）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。
（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。
4、下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
（，）（，）（，）（，）二、操作并回答问题（共计34分，10分＋12分＋14分。
）1、下图是民生实验小学所在街区的平面图：（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2分）（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来。
（2分）（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（，）。
（2分）（4）李刚同学每天上学先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到学校了。
（4分）2、（1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。
（4分）（2）在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、H、E点。
围成的是什么图形？（8分）在比例尺是的地图上量得甲地到乙地的公路长为8厘米，求一辆汽车以每小时40千米的速度从甲地到乙地需多少小时？一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，这时瓶中还剩125毫升。
这瓶果汁原有多少毫升？。
苏教版小学数学五年级下册教学资源第二单元《确定位置》测试B卷
苏教版五年级下册第二单元《确定位置》测试B卷班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、填空（共32分）1、观察下图中，写出各个字母的数对。
a（，）b（，）c（，）d（，）e（，）f（，）h（，）j（，）2、写出灰色瓷砖位置的数对。
a（，）k（，）c（，）i（，）e（，）h（，）3、（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（，）。
（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。
在图中标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米。
李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（）米。
4、观察下图，用数对的知识解决以下问题。
（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A（，）B（，）C（，）D（，）（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），G（10，2），并依次连接E、F、G、E。
这样就围成了一个（）形。
5、下图是某个地区一部分的平面示意图。
（1）用数对标出环球大厦（，）和购物中心（，）的位置。
（2）图中在（2，4）表示的位置上的是（）。
（3）（）和（）在同一行上。
（4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、操作（共23分）1、根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。
a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 )c( 9 , 7 ) d( 10 , 1)e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 )2、根据右图，按要求完成操作。
（1）用数对标出点A、B、C的位置。
（2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。
那么请你画出D点，并用数对表示。
3、观察下图，按要求完成操作。
（1）在下图中，用数表示出行与列。
（2）在下图中，用数对表示出A、B、C、D的位置。
（3）将这个图形先向右平移9格，再向下平移3格，画出来。
并标出A′、B′、C′、D′的位置。
（4）将这个图形绕C点旋转90°，画出旋转的图形。
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确定位置
例1：竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。
例3:观察下图中，写出各个字母的数对。
a（，）b（，）
c（，）d（，）
e（，）f（，）
h（，）j（，）
练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a（，）k（，）
c（，）i（，）
e（，）h（，）
2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
（，）（，）（，）（，）
例4：下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（，）。
（2）（5，3）表示的汉字是（）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。
（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。
练习:1.（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（，）。
（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。
在图中
标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米。
李林从家出发，过
学校到少年宫，至少要走（）米。
2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。
（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A（，）B（，）
C（，）D（，）
（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），
G（10，2），并依次连接E、F、G、E。
这样就围成了一个（）形。
3.下图是某个地区一部分的平面示意图。
（1）用数对标出环球大厦（，）和
购物中心（，）的位置。
（2）图中在（2，4）表示的位置上的是
（）。
（3）（）和（）在同
一行上。
（4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。
a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 )
c( 9 , 7 ) d( 10 , 1)
e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 ):
例6：根据右图，按要求完成操作。
（1）用数对标出点A、B、C的位置。
（2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。
那么请你画出D点，并用数对表示。
练习：1.观察下图，按要求完成操作。
（1）在下图中，用数表示出行与列。
（2）在下图中，用数对表示出A、B、C、D的位置。
（3）将这个图形先向右平移9格，再向下平移3格，画出来。
并标出A′、B′、C′、D′的位置。
（4）将这个图形绕C点旋转90°，画出旋转的图形。
（5）用A1表示出A点旋转后的位置，并用数对表示。
（6）如果用计算机来画出整个方格图的话，请人在下面的对话框中填入正确的数字。
例7：下图是民生实验小学所在街区的平面图：
一二三四五六七八九十十十
（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来。
（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（，）。
（4）李刚同学每天上学先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到学校了。
练习：1.
（1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。
（2）在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、
H、E点。
围成的是什么图形？
2.
（1）用数对表示A、B、C的位置。
（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。
围成的是什么图形？例8：下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
第6六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）
第5五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）
第4四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）
第3三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）
第2二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）
第1一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）
第1第2第3第4第5
（1）用数对表示二年级各班的位置。
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？
（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？
（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。
苏教版五年级数学（下册）第一二单元练习题
一、填空
1．竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
2．根据“妈妈比钱惠大26岁”，填写下面的数量关系。
（）的年龄＋26＝（）的年龄
（）的年龄－26＝（）的年龄
3．如果3χ＝0.18，那么χ＋1.56＝（）。
4．在○里填上“>”、“<”或“＝”。
（1）当χ＝12时，χ＋19○30 60－χ○32；
（2）当χ＝0.2时，0.6χ○0.12 χ÷2○0.2。
5．用含有字母的式子填空。
（1）一块地有a公顷，共收7200千克小麦，平均每公顷收小麦（）千克。
（2）红花有χ朵，黄花的朵数是红花的4.5倍,黄花有（）朵,红花比黄花少（）朵。
（3）吴婷去年重χ千克，今年比去年重2.5千克，今年重（）千克。
6．小红在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（）列第（）行。
小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是(____，_____)。
二、判断。
（1）等式可能是方程，方程一定是等式。
………………………………………………（）（2）含有未知数的式子叫方程。
…………………………………………………………（）（3）a比b少c，列成式子是a－c＝b或b－a＝c。
……………………………………（）（4）如果χ÷0.5＝0.5，那么χ＝1。
……………………………………………………（）（5）等式两边同时乘或除以同一个数，所得的结果仍然是等式。
……………………（）三、选择正确答案的序号填在括号里。
1．χ＋3＝γ＋5，那么χ（）γ。
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定
2．下面的式子中，（）是方程。
A．45÷9＝5 B．4γ＝2 C．χ＋8<15 D．χ＋8
3．如果χ＋1.5＝7.5，那么1.5χ＝（）。
A ．6
B ．9
C ．13.5
D ．12
4．3个连续自然数的和是102，则最小的数是（ ）。
A ．32 B ．33 C ．34 D ．35
5．一块长方形的面积是χ平方米，它的宽是60米，周长是（ ）米。
A ．χ÷60 B ．（χ＋60）×2 C ．（χ÷60＋60）×2 D ．60χ
四、看图列方程，并解答。
（1）正方形周长6米 （2） （3）
五、解方程。
χ－162＝189 6χ＝2.94 χ÷0.9＝1.84 0.58＋χ＝0.95
六、看图回答问题。
（1）用数对表示图中三角形三个顶点A 、B 、C 的位置。
（2分）
（2）把三角形向左平移7格，先画出平移后的三角形，再用数对表示出平移后三角形的三个顶点A ’、B ’、C ’的位置。
（3.5分）
（3）把三角形绕A 点逆时针每次旋转90°，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形。
用C 1、C 2、C 3分别表示C 点旋转后的位置，并用数对表示。
顺次连接C 、C 1、C 2、C 3、C ，看看是什么图形。
（6.5分）
七、列方程解决问题
1.一个正方形，边长是a 厘米。
如果边长增加1厘米，那么现在的周长是12厘米。
a 是多少？
2.甲、乙两个水池共储水40吨，若甲池再注入4吨，乙池放出8吨，则甲、乙两池水的吨数刚好相等。
两个水池原来各储水多少吨？
9
8
7
6 5
4
3 2
1
梨树χ棵 桃树100棵
吃了χ个 还剩9个
一箱苹果有24个 χ米
3.五年级有甲、乙两班，甲班有46人，乙班有53人。
从甲班调几人到乙班，乙班人数刚好是甲班人数的2倍？
4.光明小学四年级学生举行智力竞赛，为鼓励大家抢答，规定答对一题加10分，答错一题扣5分。
四（1）班同学抢答到10次，共得40分。
他们答对了多少道？
5.用76厘米长的铁丝做一个长方形的教具，教具的宽是18厘米，长是多少厘米？。