教学设计有趣的线造型
教学设计有趣的线造型
教学设计有趣的线造型通过制作，提高学生的动手能力和创新思维能力，培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
3、情感目标：在制作过程中，让学生感受到艺术的乐趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生对美术研究的兴趣和热爱。
二、教学过程1、导入：通过图片、视频等多种形式展示线在生活中的应用，引导学生了解线的种类、材质和特点，并激发学生的研究兴趣。
2、讲解：详细讲解线造型的基本方法和技巧，如连接固定、弯曲、缠绕等，让学生掌握基本的线造型技能。
3、示范：教师进行线造型的示范，引导学生观察和模仿，培养学生的动手能力和创新思维。
4、制作：学生自主制作线造型作品，教师进行指导和帮助，鼓励学生发挥创意，体验制作的乐趣。
5、展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，提高学生的艺术表现能力和团队合作精神。
6、总结：回顾本节课的教学内容和研究成果，让学生感受到美术研究的乐趣和意义，培养学生对美术研究的持久兴趣和热爱。
三、教学评估通过观察学生制作作品的过程和成果，以及学生的展示和评价，评估学生的研究情况和教学效果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
2.让我们一起观察一下这个“电线小人”的制作过程。
（播放制作过程视频）3.通过观察，我们可以发现，制作“电线小人”的步骤大致分为以下几步：选择合适的线材，按照设计图纸进行线材的弯折、绕扭、剪切等加工，最后将各个部件连接固定，完成整个作品。
四）实践操作：1.现在，让我们来实践一下吧。
请大家选择自己心仪的设计图纸，准备好所需的材料和工具，开始制作吧。
2.在制作过程中，遇到问题不要害怕，可以向同组的小伙伴或老师寻求帮助。
同时，也要注意安全，避免割伤手指或触电等意外情况发生。
五）展示交流：1.制作完成后，让我们来一起欣赏一下各自的作品吧。
请同学们将自己的作品摆在桌子上，向大家展示。
2.展示完毕后，我们可以进行交流，分享自己在制作过程中的心得和体会，也可以互相欣赏和研究对方的作品，发现其中的创意和美感。
有趣的线造型美术教案
有趣的线造型美术教案【篇一：《有趣的线造型》】《有趣的线造型》教案教学目标：知识与技能：1、引导学生对线型材料的认知。
2、引导学生体会通过线材结构创造的作品的艺术感染力。
3、通过实践让学生了解线材作品的制作方法，从而达到能让学生学会从生活中观察并利用生活中的材料创制小作品的目的。
过程与方法：1、通过实践、体验、探究，感受不同的线材作品所传递的情感特点。
2、用简单的概括手法描述，制作线材作品，表达自己内心情感。
情感、态度与价值观：通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。
教学重点、难点：重点：1、不同的线材所具有的不同性质以及不同的形态所传达的审美情趣。
2、不同的线材所采用的不同的技巧。
3、具体教学范例所采用的技巧方法。
难点：1、对线材造型的理解和运用。
2、制作物件需要一定的动手能力，操作的好坏决定作品的成功与否。
学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。
教师准备：课件，范例。
教学过程：教学过程围绕知、识、做来展开教和学一、知——线材1、展示线材造型成品实物展示，电线、毛线、铁丝、等线材实物，通过问答形式让学生对线有明确认知，并和生活联系起来。
2、进一步提问，要求学生观察并触摸后回答以上“线”所得出感受，引导学生说出线材之外观之“形”—长短，粗细，曲直??线材之“质”——软，硬，糙，滑，细等等。
3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。
二、识——线材造型说明：不管线材有多么复杂和不同，它还是要为作品服务的，还是离不开造型而独立存在的。
教师要从美术的角度启迪学生学会从不同的线材立体造型中感受美，欣赏美。
充分运用直观的视觉感受，感悟线材造型的独特魅力，提高学生的审美能力，培养学生的创新思维。
三、制作讲解说明：体现教师的主导作用，通过示范、讲解线材造型制作方法，将本课操作技能有效的传授给学生，帮助学生解决学习的难点。
中班主题活动：有趣的电线造型画
中班主题活动：有趣的电线造型画在幼儿园中，主题活动是很重要的一部分，它可以帮助幼儿认识世界，发展各种技能，以及促进幼儿的情感社交发展。
今天我来为大家介绍中班一项有趣的主题活动——电线造型画。
活动简介电线造型画是一种创意性的手工活动，它需要幼儿动手操作，并用他们的想象力和创造力来创造出各种形状的线构图画。
在这个活动中，幼儿可以独立或者分组参与，并借助电线、钳子、剪刀、树枝等材料来完成自己的作品。
活动目标通过这个活动，我们可以帮助幼儿实现以下几个目标：1.培养幼儿的想象力和创造力；2.发展幼儿的动手操作技能；3.提高幼儿的空间感知能力；4.促进幼儿的社交交流和合作意识。
活动准备为了保证活动的顺利进行，我们需要进行以下的活动准备：1.确定活动时间、地点和参加人数；2.准备各种颜色的电线、钳子、剪刀、树枝等材料；3.准备一些示范作品，帮助幼儿了解电线造型画的基本方法和技巧；4.准备各种奖励和礼物，激发幼儿的积极性。
活动步骤1.介绍电线造型画的方法和技巧，让幼儿了解基本的操作流程；2.分发必要的材料和工具，让幼儿自由选择自己感兴趣的材料和颜色；3.让幼儿进行自由构思和实践，完成自己的电线造型画作品；4.鼓励幼儿分享自己的作品，借此促进社交交流和合作意识；5.对幼儿的作品进行评选和奖励，激发他们的创造力和积极性。
活动注意事项1.活动时要加强对幼儿的安全保护，确保他们的操作安全；2.为了防止线材太过混乱和错乱，我们可以提前准备好各种颜色的线放在盒子中，幼儿可以自行选择，但不能随意换线；3.活动中要注意环保和节约，减少浪费，尽量多利用废旧材料。
总结电线造型画这项活动，不仅能够帮助幼儿发展他们的动手操作技能和人际交往能力，还能够锻炼幼儿的想象力、创造力和空间感知能力。
同时，它也是一项具有艺术性的手工活动，可以让幼儿在不知不觉中学习到美，提高他们的审美和认知水平。
我们相信通过这样的创意活动，幼儿们一定可以快乐地度过一个有意义的时光。
原创幼儿园美术有趣的线条教案
原创幼儿园美术有趣的线条教案引言在幼儿园的美术课上，线条是最基本和重要的表现元素之一。
通过线条的运用，可以培养幼儿的观察力、创造力和表现力。
为了让幼儿对线条有更深入的了解，并培养其艺术创造力，本教案将介绍一系列有趣的线条教学活动。
目标1.培养幼儿对线条的观察力和表现力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.通过线条的运用，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
教学准备1.白纸和彩色纸张。
2.不同粗细的画笔和彩色笔。
3.剪刀和胶水。
教学内容活动1：线条挥洒画1.让幼儿用不同颜色的笔画出各种线条：直线、弯曲线、交叉线等。
2.鼓励幼儿尽情挥洒，用线条表达自己的情感和想法。
3.提醒幼儿注意线条的粗细和长度变化，以及线条之间的关系。
活动2：剪纸创作1.给每个幼儿发一张白纸和一张彩色纸。
2.要求幼儿用剪刀将彩色纸剪成各种形状的线条，如直线、弯曲线、波浪线等。
3.幼儿将剪好的线条粘贴在白纸上，创作出自己的线条作品。
4.鼓励幼儿尝试不同的线条组合和排列方式，创造出有趣的效果。
活动3：线条的游戏1.通过游戏的形式，让幼儿更深入地了解线条的特点和表现方式。
2.可以玩线条接力赛，将幼儿分成若干小组，每个小组在规定时间内，依次完成一个线条任务（如画一条弯曲的线条）。
3.还可以玩线条猜猜猜，教师画一条线条，幼儿猜出线条的特点和含义。
教学反思本教案通过多种有趣的线条活动，培养幼儿对线条的观察力和表现力，并通过线条的运用，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
同时，通过线条的游戏，帮助幼儿更深入地了解线条的特点和表现方式。
在实施教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，并适时给予指导和鼓励。
此外，教师还可以根据幼儿的实际情况，调整教学内容和活动方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
通过这些有趣的线条教学活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力，激发幼儿的想象力和创造力，为以后的美术学习打下基础。
湘美版美术四年级下册教案-11. 有趣的线造型3
课题名：有趣的线造型——巫家拳有趣的线造型|巫家拳教材分析：《有趣的线造型》是湖南美术出版社出版的义务教育教科书《美术》四年级下册第11课的内容，通过学习，可以让学生掌握用绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭的方法并借助合适的线材来造型。
巫家拳是湘潭市流传较广、群众喜爱的一个有独特风格的传统拳种，是湘潭市非物质文化遗产。
该拳既有少林拳术的各种巧妙的攻防手法，又有精怪多变的腿法，其拳式刚劲敏捷，动作紧凑，衔接流畅，且具有较深的拳理，为湖南四大拳种（巫、洪、薛、岳）之首。
本课是在《有趣的线造型》的基础上，以观察、理解巫家拳拳法动作为重点，让学生选择合适的线材料及线人的制作方法来进行人物动态的塑造。
要求学生抓住巫家拳人物的动态特征，感受材质，促发联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成敢于创新、善于实践的好习惯，从活动体验中感受制作的乐趣，并通过学习来加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，激发学生热爱湘潭传统文化的情感，培养学生保护、传承非物质文化遗产的观念和意识。
学情分析：四年级的学生已经具备了一定的动手能力，但用线来制作人体构架，对部分动手能力较弱的学生来说是有一定难度的。
另外线的种类、材质不一，学生需要去探索不一样的材质可以表现不同的内容。
较粗的铝线不容易剪断或扭动，需要通过尖嘴钳等辅助工具，或来回扭动促使铝线断开。
有趣的造型看似简单，实际在制作时容易缠绕混乱，所以应强调制作步骤，按部就班的了解制作方法。
本课融入当地非物质文化遗产——巫家拳，借助巫家拳拳法动作，让学生制作巫家拳人物动态的形象，可以激发学生的好奇心，培养学生热爱家乡传统文化的情感。
在教学过程中，教师需要多关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试，提高学生的观察能力、动手能力与创新能力。
学习目标：知识与技能：初步了解巫家拳，探索用线造型的方法，学会用合适的线材塑造人物形象。
过程与方法：通过欣赏、探究、教师演示等教学活动让学生掌握用线造型的方法。
四年级美术下册导学案-11. 有趣的线造型4-湘美版
四年级美术下册导学案-11：有趣的线造型4-湘美版一、课程目标1.了解形态的基本要素——线条；2.掌握利用线条表现事物的特长；3.在绘画创作中更多地运用线条的表现手法。
二、课程内容1. 线条的表现方式线条是形态的基本要素之一，也是造型的基础。
在视觉艺术中，线条表现的方式有以下几种：1.实线：表示物体的轮廓、边缘和分界线等；2.虚线：表示物体的轮廓、边缘等；3.点线：表示物体的质感、纹理等；4.波浪线：表示物体的形态、节奏等；5.曲线：表示物体的特点、氛围等。
2. 线条的表现特点不同种类的线条表现，具有不同的特点和作用。
比如，实线具有简洁鲜明、明确清晰的特点；虚线具有轻盈灵动、自由灵活的特点；点线则能够创造出细腻、柔和的视觉效果……3. 有趣的线造型在这一节课中，我们要学习如何利用有趣的线条形成美丽的画面。
具体方式有：1.基础训练：练习不同种类的线条，掌握其特点和表现方式；2.形态表达：利用不同种类的线条表现物体的形态、构造和特点，丰富画面的内容；3.节奏变化：利用线条的节奏变化创造出有趣的画面效果。
三、课程安排1. 上课前准备1.了解线条的基本概念；2.准备纸张和画笔/彩笔。
2. 上课流程1.老师分享线条的表现方式和特点，并进行实操练习；2.老师展示一些优秀作品，学生分析其中线条表现的手法和效果；3.学生进行自主创作，探索不同线条表现的方式，完成一份作品。
3. 课后作业在完成今天的作业时，请留意以下几点：1.尝试利用不同的线条表现方式，创造出具有美感和艺术性的作品；2.注意线条的形态、节奏和变化，并加以合理运用。
四、课后反思在今天的课堂中，我们探讨了线条的表现方式和特点，同时学习了如何利用有趣的线条形成美丽的画面。
通过实操训练和自主创作，同学们掌握了线条的运用技巧，增强了对美术创作的兴趣和热情。
在今后的学习中，希望同学们能够继续加强绘画基础训练，不断提高自己的绘画技巧和审美水平，成为一名优秀的艺术家。
有趣的线条画教案6篇
有趣的线条画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术各种奇妙的线教案三篇
大班艺术各种奇妙的线教案三篇【篇一】大班艺术各种奇妙的线教案活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试使用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的水平及快速应答水平。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线能够使灯亮起来，不过今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，能够根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了很多既安全又好玩的电线，下面小朋友也能够用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多有趣的东西。
可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。
（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今天老师也为小朋友准备了很多的材料，有橡皮泥、积木……你们能够试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了很多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还能够变更多有趣的造型呢。
中班艺术教案：有趣的电线造型画
中班艺术教案：有趣的电线造型画一、教学目标1.能够简单了解电线和线路的基本概念；2.能够掌握简单的手工制作技巧；3.能够培养学生的动手能力；4.能够激发学生的创造性思维。
二、教学内容1. 前置知识本课程需要学生先了解简单的电线和线路概念。
2. 实践操作让每个学生拿到一段电线，通过捏、折、弯等方法，制作出有趣的电线造型画。
3. 分享展示让每个学生向全班展示自己制作的电线造型画，并分享自己的制作过程和想法。
三、教学重点与难点教学重点1.培养学生的动手能力和创造性思维；2.让学生掌握简单的手工制作技巧；3.通过电线造型画展示学生的想象力和创造力。
教学难点1.如何让学生对电线和线路产生兴趣；2.如何引导学生将对电线和线路的了解转化为实践。
四、教学方法本课程采用任务型教学法，鼓励学生自行探索和尝试，培养学生的独立思考和实践能力。
五、教学步骤与内容步骤1：引导学生了解电线和线路1.让学生观察教室内的电线和插座，了解电线的颜色、形状和用途；2.让学生看图片，了解电线和线路的概念；3.带领学生讨论电线和线路的作用，引导学生产生探索电线和线路的兴趣。
步骤2：制作电线造型画1.分发电线给学生，并演示电线的制作方法；2.让学生动手尝试，通过捏、折、弯等方法，制作电线造型画；3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的电线造型画。
步骤3：分享展示1.让每个学生向全班展示自己的电线造型画；2.让学生分享自己的制作过程和想法；3.引导学生欣赏并对其他同学的作品进行评价和表扬。
六、教学评估教师根据学生的制作过程和成果，给予及时的评价和指导。
同时，鼓励学生互相评价和表扬，营造和谐、积极的学习氛围。
七、教学反思本课程通过手工制作的方式，将抽象的电线和线路概念转化为具体的作品，培养学生的动手能力和创造性思维，提升学生的学习兴趣和参与度。
同时，本课程也有一定难度，需要教师在教学过程中认真引导和指导，争取让每个学生能够掌握相关的知识和技巧。
小学美术_11、有趣的线造型教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级的学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美能力、认知能力等。
此阶段是特定的艺术观与模仿人或事物相联系的形成时期，更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。
学生开始客观观察的美术活动和视知觉思维，关注身边事物，对线与形发生感情，特别崇尚细心与有耐心的绘画和制作技巧。
本课基本达到预期的效果，学生了解电线具有可塑性，运用可弯、电线可弯、可折、可绕、可纽的特点制作物品。
在学习制作方法时，学生知道不同的方法形成的效果是不一样的，更加关注生活，注重美术和生活经验的紧密关联的，有助于学生技能意识的提高。
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
《有趣的线造型》是湖南美术出版社四年级下册第11课，本课讲授的是活动一，利用线材制作喜欢的物品，属于“设计·应用”学习范畴。
线材是丰富多样的，本课采用的材料都为有一定塑造能力的线材。
硬度适中，保证学生可借助自身力量将其进行弯曲、扭结等操作；稳定性强，能在外力取消后仍保持其变形后的形态。
运用折、弯、绕、扭等方法让这些生活中常见但不常被利用于课堂的材料在课堂上焕发新的光彩，学生关注生活，注重美术与生活经验是紧密关联的，更让学生感受到不同材料的魅力。
用电线采用折、弯、绕、扭等方法制作一个你喜欢的动物或物品形象。
本课重点是运用电线制作一件线造型小品，通过欣赏和制作等学习活动，学生始终处于很高的学习状态，激情高涨。
在制作中感受材料的特性，灵活利用各种制作方法进行制作。
在猜一猜环节中，小乌龟是用几根电线做出来的？学生快速思考说出自己的想法，并动手试一试，学生养成敢于创新、善于实践的好习惯。
在小训练2中制作一只小蛇，学生熟练掌握电线可弯、可折、可绕、可纽的特点，根据提示能制作出规定的形象。
但是有个别学生对制作方法掌握的不好，不能制作出一个完整的物品，还需要继续加强学生的动手能力。
第11课 有趣的线造型1
教学反思
②对绕出的形象实行想象。
象什么?
③教师小结，根据学生想象教师实行涂色、添画。
4、游戏
以小组为单位，用长线在桌上尝试绕线，随意地绕，注意线条流畅。
5、欣赏讲评
你们绕地的图形像什么?
引导学生实行想象。
绕线时要有重叠、流畅。
讨论与制作
1、提问：用什么方法固定线?
2、小组讨论：固定方法是什么？
3、教师与学生共同小结演示固定方法。
注意：胶水不可太多，保持干净。
方法①边绕边涂胶水，固定。
②涂好胶水再绕线。
4、学生绕线练习
选择喜欢的纸与线，边戏边贴。
发散思维
1、想一想
欣赏绕好的画，想象一下象什么?
2、添一添
在绕好的画上根据想象用水彩笔添色或添形象。
欣赏讲评
1、自评：学生交流创作体会。
2、互评：根据线条流畅，想象丰富的标准互相评价作品
课题
第11课有趣的线造型
课时
1
与人员
五年级组全体美术教师
执教者
三维目标
体验与发现： 在线绕活动中，有趣的线绕画发现有趣的线绕画形象。
实践与创造： 体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线造型。
欣赏与评论： 介绍自己的有趣的线造型作品，有趣的线造型点评同伴的作品
指导
学法教法
创设情景法
重点解读
使用各种材质的绳线，绕成作品。
难点提示
在一笔画基础上展开联想。
教学准备
学具：各种绳线、胶水、油画棒
教具：有色卡线
导学过程
二次备课
导入
欣赏导入
1、欣赏课本
提问：课本上的画是用什么做的?
2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
一、教学内容
1. 教学目标
•让幼儿了解线条的基本概念
•培养幼儿观察和表达能力
•激发幼儿对美术的兴趣和创造力
2. 教学重点
•让幼儿理解线条的作用和表现形式
•引导幼儿通过线条表达自己的想法和情感
3. 教学难点
•帮助幼儿从简单的线条开始，逐步掌握线条的运用和表现技巧
二、教学准备
•画纸
•彩色笔
•裁纸刀
•胶棒
三、教学步骤
1. 导入
•展示不同类型的线条图片，让幼儿观察并描述线条的特点
2. 学习
•通过示范，教幼儿如何用不同线条画出简单的图形或表达感情3. 实践
•让幼儿自由发挥想象力，用不同线条绘制自己感兴趣的主题作品4. 创作
•观察幼儿的作品，鼓励他们展示和分享自己的创作过程和想法
四、教学反思
•总结幼儿在本节课的表现，是否达到教学目标
•记录幼儿在表达情感和想法时的创造性线条运用
五、延伸活动
•鼓励幼儿在家里继续练习线条的运用，或者在幼儿园其他场景中运用线条表达自己
六、教学心得
•可以分享教师对幼儿美术表现的感悟和启发
•总结线条教学经验，为后续教学提供参考
通过本次《有趣的线条》教案，希望能激发幼儿对线条的兴趣，引导他们通过线条表达自己的想法和情感，培养其观察和表达能力，同时开启他们对艺术的探索和创造之旅。
幼儿园中班美术活动教案有趣的线条
幼儿园中班美术活动教案有趣的线条导言美术活动对幼儿的综合素养发展起到了重要的作用。
其中，线条作为构成绘画的基本元素之一，不仅能培养幼儿的观察力和创造力，还能提升他们的想象力和表达能力。
在中班的美术教学中，通过有趣的线条活动，能够激发幼儿的兴趣，并促进他们良好的审美观和审美能力的发展。
一、活动目标的设定1. 培养幼儿注意线条的观察和感受能力。
2. 发展幼儿对线条构图的创造力和表达能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的耐心和专注力。
二、引入活动老师可以通过一些有趣的谜语或问题来引入活动，例如：“大家知道线条是什么吗？线条可以画什么呢？”引发幼儿的思考和讨论，激发他们的兴趣。
三、线条创意游戏1. 线条迷宫：老师事先在一张纸上画出迷宫，幼儿需要使用线条画出一条从迷宫入口到出口的路径。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和空间想象能力，同时也能培养他们的细致和耐心。
2. 线条拼图：老师准备一些彩色纸条，每个纸条上画有不同的线条。
幼儿需要拼出一个完整的图案，将不同的线条正确地组合在一起。
这个游戏可以培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
四、线条与感知1. 线条的飞舞：老师示范将画笔沾满颜料，在纸上随意舞动，让幼儿观察颜料在纸上形成的线条。
然后鼓励幼儿自己试着画出不同形态的线条，并让他们跟随音乐的节奏进行线条的舞动。
这个活动可以让幼儿感受到线条的魅力和灵动性，激发幼儿对线条的兴趣。
2. 线条梦幻世界：在画纸上，老师引导幼儿用线条勾勒出自己的梦幻世界。
幼儿可以通过线条的连贯性，创造出各种有趣的形象和场景。
这个活动不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还能让他们自由表达内心的世界。
五、线条与艺术作品欣赏老师可以带领幼儿参观艺术画廊或美术馆，展示不同艺术家的作品，重点观察其中的线条运用。
通过欣赏他人的作品，幼儿可以学习到不同的线条运用技巧和表现手法，同时也能培养幼儿的美学意识。
六、活动总结在活动结束时，老师可以与幼儿共同回顾今天的活动，询问他们对线条的理解和感受。
三年级美术教案：有趣的线
三年级美术教案：有趣的线
一、教学目标
1.了解线条的基本概念和分类。
2.培养学生对线条的观察能力和创造力。
3.通过绘画，培养学生的表达能力和想象力。
二、教学准备
1.图片或实物展示有趣线条的例子。
2.绘画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.辅助教学素材。
三、教学过程
1.引入活动
教师出示有趣线条的图片或实物，引导学生观察并发表自己的看法。
鼓励学生用自己的语言描述出有趣线条的特点。
2.铺垫知识
教师向学生介绍线条的概念和分类，如曲线、直线等，并给出示例。
3.示范与操作
教师指导学生用铅笔在纸上练习画直线、曲线等基本线条。
4.创作绘画
教师向学生提供一些有趣线条的素材，如花朵、动物等，学生可根据自己的想法和创意，运用各种类型的线条将素材绘画出来。
5.展示与评价
学生完成绘画后，互相欣赏和评价自己的作品，分享自己对线条的理解和创意的想法。
6.总结与反思
教师引导学生总结本节课所学的线条知识，并帮助学生思考如何运用线条在日常生活和绘画中创造有趣的效果。
四、拓展延伸
1.让学生观察周围的环境，发现有趣的线条，并记录下来。
2.鼓励学生创造性地运用线条进行绘画创作，可以根据自己的
兴趣和想法选择不同的线条类型。
五、教学反思
通过本节课的教学活动，学生能够了解线条的基本概念和分类，并能够通过运用不同类型的线条进行绘画创作。
同时，学生的观察能力、创造力和表达能力也得到了锻炼和培养。
下一步教学中，可以引导学生更多地观察和思考线条在日常生活中的应用，并进一步提高绘画技巧和表达能力。
四年级美术下册教案-11. 有趣的线造型3-湘美版
四年级美术下册教案-11. 有趣的线造型3-湘美版教学目标1.学生能够掌握线条的基本特点和表现形式。
2.学生能够用线条表现简单的事物和情感。
3.学生能够运用线条进行创作。
教学重点1.线条的表现形式及其意义。
2.运用不同类型的线条表现简单的事物和情感。
教学难点1.如何将线条表现技法应用到实际的创作当中。
2.如何将不同类型的线条融合在一起表现情感和意义。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回顾上一堂课所学内容，并简要复述。
新授（20分钟）1.教师向学生讲解线条的表现形式及其意义，并给出例子。
2.教师引导学生使用不同类型的线条表现简单的事物和情感。
3.学生进行实践，通过练习画出关于简单事物和情感的线条作品。
拓展（20分钟）1.学生根据自己的想法和灵感，进行自由创作。
2.指导学生如何将不同类型的线条融合在一起表现情感和意义。
3.学生展示自己的作品，并进行讨论和分享。
结束（5分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，并回答学生提出的问题。
2.作业布置：要求学生在课后完成一份关于线条表现的小作品。
教学反思本节课主要是希望学生能够通过学习线条的表现形式及其意义，掌握不同类型的线条的运用方法并运用于实际的创作。
在本堂课中，我设计了一些练习和自由创作的机会，让学生能够将所学知识和技能运用到实际的创作中，从而更好地理解线条的作用和意义。
同时，我的教学方法也是比较灵活的，根据学生的实际情况进行针对性的指导和引导。
整堂课下来，学生的自主性和创造性得到了很好的发挥，希望这种积极性能够持续下去，并为以后的学习起到积极的推动作用。
《有趣的线条》教案(精选16篇)
《有趣的线条》教案（精选16篇）《好玩的线条》教案篇1活动目标：1、通过自制四季棋的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征。
2、培育幼儿的合作力量，乐观的参加活动。
活动预备：大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆沟通1、近来，我们始终在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发觉了很多的隐秘，你们2、说发觉了些什么？3、幼儿沟通收集来的资料及发觉的隐秘。
4、今日把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。
二、商议争论1、一起合作应留意什么？（引导幼儿一起商议制作哪个季节？画些什么画……）2、幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。
沟通争论1、你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？2、争论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？活动结束：小伴侣相互观赏，探讨一下。
《好玩的线条》教案篇2活动目标：1、鼓舞幼儿探究各种方法来榨取果汁。
2、培育幼儿的动手操作力量，以及同伴之间的合作力量。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动预备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透亮塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：1、通过谈话引起幼儿的爱好。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？2、请幼儿介绍自己所发现的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开头榨果汁。
（1）老师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓舞幼儿探究出多种方法来榨取果汁。
（3）提示幼儿将榨出的果汁放入量杯中。
鼓舞幼儿能够榨出更多的果汁。
4、争论：你觉得用哪种方法来榨果汁最便利，哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束：品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
《好玩的线条》教案篇3活动背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小伴侣对弯弯曲曲的线绳产生了爱好：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来了爱好。
以后几天，我发觉孩子们的眼光、话题总围围着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这线条真的很好玩！对了，在我们四周还有好些好玩的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。
四年级下册美术教案有趣的线造型湘美版
湘教版小学美术第八册第11课《有趣的线造型》课标分析小学美术新课程标准中指出，义务教育阶段美术课程的总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本课教材教学内容主要是通过欣赏和制作等活动，掌握具有一定塑性线材的基本加工知识技能。
在制作中感受材质，促发联想，灵活利用各种制作方法进行制作，养成敢于创新善于实践的好习惯，从中体验制作活动的乐趣。
学情分析四年级学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美水平、绘画能力、认知能力等。
本学段学生已经具备了基本的动手能力，和基本的创新思维。
本课要求用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型的能力对于学生来说比较容易达到教学要求。
同时四年级的学生在合作学习，以及真实的任务中运用所学知识进行共同创作的能力都较低年级时有了很大提升。
本课内容较为简单，对于不同学习基础的学生难度都不是很大，可以百分之百掌握。
教材分析线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达之间的设想和感受。
《有趣的线造型》是湘教版小学四年级下册第11课的内容，本课以“有趣的线造型”为题，借助线材开展系列学习，本课内容是学习根据电线材料的特点，采用合作的方式进行想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
根据课程标准的要求，确立本课的教学重点为：学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一组生动有趣的人物形象。
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湘教版小学美术第八册
第11课《有趣的线造型》
课标分析
小学美术新课程标准中指出，义务教育阶段美术课程的总目标是：学生以
个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本课教材教学内容主要是通过欣赏和制作等活动，掌握具有一定塑性线材的基本加工知识技能。
在制作中感受材质，促发联想，灵活利用各种制作方法进行制作，养成敢于创新善于实践的好习惯，从中体验制作活动的乐趣。
学情分析
四年级学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，
循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美水平、绘画能力、认知能力等。
本学段学生已经具备了基本的动手能力，和基本的创新思维。
本课要求用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型的能力对于学生来说比较容易达到教学要求。
同时四年级的学生在合作学习，以及真实的任务中运用所学知识进行共同创作的能力都较低年级时有了很大提升。
本课内容较为简单，对于不同学习基础的学生难度都不是很大，可以百分之百掌握。
教材分析
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，
线在生活中运用广泛。
缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达之间的设想和感受。
《有趣的线造型》是湘教版小学四年级下册第11课的内容，本课以“有趣的线
造型”为题，借助线材开展系列学习，本课内容是学习根据电线材料的特点，采用合作的方式进行想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
根据课程标准的要求，确立本课的教学重点为：
学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一组生动有趣的人物形象。
教学难点：
1 •学习线造型作品中连接固定的基本方法，使其不松动。
2.线造型的创意表现。
教学设计
一、教学目标
基于以上对教材的理解，我确定了本课时主要的教学目标为三个：
1、知识目标：
了解掌握制作线体造型的基本方法。
2、能力目标：
①培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯C
②培养学生动手动脑能力发挥创造力。
3、情感目标：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美, 体验利用线材制作的乐趣，并提高学生的审美能力。
二、教学重难点
根据课程标准的要求，确立本课的教学重点为：
学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一组生动有趣的人物形象。
教学难点：
1.学习线造型作品中连接固定的基本方法，使其不松动。
2.线造型的创意表现。
三、教法和学法
在教法方面，主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏, 组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法；在学
法方面，重点突出了学生观察、欣赏能力的培养，创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。
四、教学过程设计
㈠欣赏造型，引入课题
1.今天我给大家带来了几位朋友，它们是用什么材料做成的呢？欣赏图片，
思考（电线、毛线类的小手工艺品）
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在
生活中运用广泛。
缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种
各样的线打交道。
艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达自己的设想和感受。
2.那你平时都玩过这些材料吗？你是怎么玩的？在你的预习中你是怎么了解他
们的呢？
学生回答，师：同学们都是心灵手巧的孩子。
3 •今天我们就用这种可塑的电线来制作有趣的小手工。
（二）探索方法
1.怎样将电线改变造型呢？（小组内观察桌子上的作品，可以拆一拆看看。
）
小组学生讨论，发言。
师总结四种基本的方法，分别是弯、折、绕、扭。
演示弯和折的方法。
（弯的方法，使电线成为了弧形，折的方法，让电线形成了角。
）
演示绕、扭的方法。
这两种方法很相似但又有不同。
（绕是线的一端绕，另
一端是直的。
扭是两端同时扭动。
）
2.师：桌子上还有什么工具，它是用来做什么的？生：尖嘴钳，剪电线。
师: 对了，若线材较硬，我们可以使用尖嘴钳来加工。
它可以用来切割、扭结、压
折，在我们无法徒手来完成操作是，它就能帮上我们的忙了。
（三）观察研究：
看，就是这些不起眼的电线，在艺术家的手中就像有了灵魂，立刻变成了各
种生动有趣的艺术作品。
（幻灯片播放作品图）
1•你能大胆猜测“电线小人”的制作步骤吗？
师引导学生交流观察结果，自主总结。
在制作时，我们要根据表现物象来
选择合适的方法和材料，要能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动
手制作。
2.游戏巩固，巩固技法
师：那么，就让下面的小游戏来印证你的能力吧！
出示游戏：大家来找茬
找一找这些作品有什么地方不对，怎样改进？
通过对比的方法，了解做“电线小人”时需要注意的地方：（1）制作构架时要预留出制作手掌和脚掌的长度。
（2）头部、躯干、四肢的比例要协调。
3.师范用一根电线制作人物主框架的方法。
（四）发散思维
1.看一看，图中的这个小人在干什么？（课件展示“电线小人”分别搭配不同道具的模样。
）学生观察。
师：电线小人可以通过稍加改变服饰、姿态以及真假道具使其生动起来，不同的小道具能帮助人物增加表现了哦！
2.教师展示多幅生活情景照片，与“电线小人”作品对照。
师：根据情境将“电线小人”和场景组合起来更有趣。
（五）创作
那么欣赏了这么多，你是不是也想通过自己的双手制作这艺术品呢？
1 •那么就以小组合作的方式来做一做吧：
2.活动要求：商量好的主题要具有可行性；要分工落实到位，做到小组成员每个人都有事可做。
采用弯、扭、绕等方法做好形象的构架，再利用缠绕的方法将其美化，以小组合作的方式做一组生动有趣的人物形象，可适当添加道具。
（六）作品展示，评价
1.请学生到前台展示并介绍自己的作品：你们是怎么想的，有是怎么做的？请你用最美的语言来夸一夸你们组的作品吧。
2.教师根据学生的作品进行评价，以肯定学生的表扬、鼓励学生为主：台上的作品非常棒，台下的作品也一定十分优秀。
当然，电线不仅可以做出这样的惟妙惟肖的小人来，艺术大师们还把它做成了很多更有意思的作品（课件出示各类有创意的线工艺品。
）
（七）课堂总结
同学们，这个世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
美，无时不有，无处
不在,关键是要我们善于去发现。
所以在日常的生活中，只要有一双发现美的眼睛，一颗灵动的心，善于思考，敢于动手，任何东西都等变成一件艺术品的。
课后反思
1.本课教学关键在于激发学生创作热情，树立学习和用析材料造型创作的信心。
所以教师应注重启发学生积极思维、大胆创作，发现好的构思立即予以肯定和表扬，以增强学生学习的自信心。
2.本课围绕自主、合作、探究开发教学，重在学生个性体现。
教学时，除说明技法外，大部分时间可交给学生在探究实践中完成对经造型的创作。
3.由于学生第一次使用金属材料进行造型表现的学习，所以对金属材料的特性了解不透。
为了保证作品的成功率，我应提醒学生，表现的对象不要过于得繁琐，但这点做得不是很多好。
4.课堂评价很重要的，老师一句激励性的评语，一个充满爱意的眼神，一个鼓励上进的动作，都会对学生的学习心理产生积极的影响，应及时评价学生的作品，让学生进一步强化对美的认知，提高他们的审美能力。