胆小鬼威力绘本教学

《胆小鬼威利》教案

教学目标：

1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。

2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。

3、在实践活动中体会健身的乐趣。

教学准备：

绘本《胆小鬼威利》的PPT

教学过程：

一、观察PPT封面师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？

学生自由发言师：你有胆小的时候吗？是什么呢？

设计意图：让学生自由说说自己害怕的东西，了解学生害怕的事物。

二、讲述故事内容师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？

学生：是（或者不是）。教师追问：为什么你会这么认为？

学生观看绘本P1师：你看到了什么？这只黑黑的拳头是谁的呢？会是胆小鬼威利的吗？（让学生自由猜测，并说说理由）师：到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢？让我们一起来看看故事吧！教师讲述P2~P51、师问：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？

学生：我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。别人撞到他，他也会说对不起，还经常被人欺负。

2、师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？

学生：不喜欢，讨厌！

师：对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议呢？

学生自由发表自己的想法。（这里尽可能的让学生讨论，表达自己的感受以及改变的办法）4、师：你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是什么？

（教师讲述P6~P16）学生：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师问：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的变化？

学生：身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了！

5、师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群小混混还会再欺负他吗？

讲述P17~P19师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情？

学生：高兴、骄傲观看P20~P21。

师：威利是怎么走路的？（让学生模仿威利骄傲走路的样子。）师：你觉得威利这个样子走路好不好？

学生：不好！好！

教师追问：说说你的理由？

学生回答后，出示系列图的最后一幅，让学生看看发生了什么事情？

师：威利怎么啦？

学生：碰到电桩了！

师：看到这里，你有什么样的感觉？

学生：想笑！

师：猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做？

学生猜想：生气、哭……观看讲述最后一幅图师：威利的身体虽然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说什么？

学生：哦！对不起！

三、故事延伸师：威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意？（让学生宣泄自己的情绪，了解学生的不满。）师：哦，原来我们也有不满意的那该怎么办呢？我们要不要去改变一下自己呢？

学生：要！

师：你打算怎么去改变呢？

学生自由发表的自己的想法。

师：你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变自己的？

学生：学生：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师：不错，那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧！