环境艺术设计专业设计流程
《环境艺术设计》课程标准
一、课程性质与任务本课程是艺术设计学院、环境艺术设计专业学生【£必修£√选修】的【£公共基础£专业基础£专业核心£√专业拓展】课程，属于【£A类（纯理论课）£√B 类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）】。
本课程对专业的定位与作用是培养学生室内设计、环境景观设计能力的辅助课程之一，通过本课程的学习，让学生巩固并灵活运用专业基础知识，更好地掌握本专业的知识和加强实践动手能力、开拓设计思维。
本课程的先修课程有：制图与识图、计算机辅助施工图设计，后续课程有：家居空间设计、公共空间设计、园林景观设计等。
二、课程目标与要求表课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵目标分类目标编码课程目标ST1 ST2 ST3 YH4 YH5 YH6 YH7知识C1 掌握卡纸模型制作工艺H L C2 掌握雪弗板、亚克力、航模木等主要材料使用加工M LC3 掌握一般展示模型制作流程MC4 掌握雕刻机的使用方法H L MC5 熟悉模型设计、展示、保存理论及流程H M能力C6 能够运用卡纸制作单体模型H L C7 能够运用绘图软件和雕刻机加工亚克力和航模木L MC8 能够运用综合材料制作室内剖面模型H M M L M C9 能够运用综合材料制作建筑景观模型H M M M C10 能够根据需要设计并制作工作模型L M M素质C11 养成正确的社会主义核心价值观HC12 养成良好的工作态度和职业素养H H LC13 养成正确的模型制作观念H L L C14 提高空间想象能力L L L C15 提高统筹能力及团队协作能力H《环境艺术设计》课程标准三、课程结构与内容（一）课程结构本课程共3学分，54学时，其中理论27学时，实践27学时。
课程设置分为三个模块，包括模型制作基础、室内剖面模型制作、建筑景观模型制作。
模型制作基础模块，建议学时20学时，在此模块中，主要通过讲授、示范、实操，使学生掌握模型制作基本理论，模型制作基本流程和主要材料性能与工艺。
环境艺术设计专业学什么
环境艺术设计专业学什么环境艺术设计专业是一门具有创造性和实践性的学科，主要研究如何通过艺术手法来改善和塑造环境。
这个专业涉及到建筑、景观、城市规划等领域，培养学生的设计能力和创意思维。
在环境艺术设计专业学习期间，学生将通过以下几个方面的知识和技能的学习：1. 美学和艺术史：学生将学习艺术和设计的基本原则，了解不同时期和不同地区的艺术风格和流派。
他们还将学习如何将这些美学原则和艺术史知识应用到环境设计中。
2. 建筑和景观设计：学生将学习建筑和景观设计的基本原理和技巧。
他们将了解建筑和景观设计的流程，如空间布局、材料选择、色彩运用等。
3. 艺术创作和表现：学生将通过绘画、雕塑、摄影等艺术形式表达自己的设计理念。
他们将学习如何使用不同的艺术媒介来展示自己的设计思想。
4. 城市规划和社会文化：学生将学习城市规划和社会文化的基本概念和理论，了解城市发展的历史和未来趋势。
他们还将研究社会、文化和环境之间的相互关系，以及设计如何影响人们的行为和感受。
5. 可持续发展和环境保护：学生将学习如何在设计中考虑环境可持续性和资源效率。
他们将研究使用可再生能源、节水设计和环境保护等方面的方法和技术。
6. 团队合作和项目管理：学生将学习如何与其他专业的团队成员合作，如建筑师、工程师和市政规划师等。
他们还将学习项目管理的基本原则，如时间管理、成本控制和质量管理等。
7. 数字设计和技术应用：学生将学习使用计算机软件和技术来辅助设计工作。
他们将学习使用CAD（计算机辅助设计）软件、三维建模软件和虚拟现实技术等，以提高设计效果和效率。
8. 实地考察和实践项目：学生将参与实地考察和实践项目，通过实际操作来锻炼设计技能。
他们将有机会与业界专业人士合作，亲身体验真实的设计项目。
总之，环境艺术设计专业的学习内容涵盖了艺术、设计、建筑、景观、城市规划等多个领域的知识和技能。
通过学习和实践，学生将培养出色的设计能力、创意思维和团队合作能力，为塑造和改善环境贡献自己的才华。
环境艺术设计专业标准
环境艺术设计专业标准环境艺术设计是一门专注于创造和塑造人们生活和工作环境的学科。
它涵盖了建筑、景观、室内和城市设计等多个领域，旨在通过艺术性的手段提升环境的美感、舒适度和实用性。
一、专业背景与目标1.专业背景：环境艺术设计专业需要具备扎实的艺术基础和设计理论知识，同时还需要对建筑、景观、室内和城市规划等领域有深入的了解。
2.专业目标：培养具备创新思维、艺术表达和技术能力的环境艺术设计人才，能够通过设计提升环境质量、改善人们的生活和工作体验。
二、专业知识与能力要求1.艺术与设计知识：掌握艺术史、设计原理和色彩理论等相关知识，能够将艺术元素与设计概念相结合。
2.空间规划与布局：了解空间规划原则和布局技巧，能够通过合理的空间划分和布局实现环境功能和美感的统一。
3.建筑与景观设计：熟悉建筑和景观设计原则，能够进行建筑外观、室内空间和景观环境的设计与规划。
4.材料与构造技术：掌握各种材料的特性和应用，了解基本的建筑构造和施工技术，能够在设计中合理选择和运用材料和构造。
5.照明与色彩设计：具备照明和色彩设计的知识和技能，能够通过灯光和色彩的运用营造适合不同场景和氛围的环境。
6.可持续发展与环境保护意识：具备可持续发展和环境保护的意识，能够在设计中考虑节能、环保和资源的可持续利用。
7.创新与表达能力：具备创新思维和艺术表达能力，能够通过设计提出独特的创意和观点，并有效地进行沟通和呈现。
三、专业实践与能力培养1.实习实训：开展实习实训活动，使学生能够参与真实项目的设计和实施，提升专业技能和实践经验。
2.项目设计：组织学生进行环境艺术设计项目，培养解决问题、合作与创新的能力。
3.艺术表达与展示：鼓励学生参加艺术展览和设计竞赛，提升艺术表达和展示能力。
4.团队合作与沟通能力：通过小组合作项目和团队讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
5.实地考察与调研：组织学生进行实地考察和调研活动，深入了解不同环境场所和文化背景，拓宽视野和思维。
环艺专业的课程
环艺专业的课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：环艺专业是一门涉及环境美化、景观设计和园艺技术的综合性学科，旨在培养学生对环境美学的感知能力，掌握相关技术和设计理念，成为具备良好专业素养和实践能力的人才。
环艺专业的课程设置丰富多样，旨在为学生提供全面系统的知识与技能，帮助他们成为行业中的精英人才。
今天，我们将深入探讨环艺专业的课程设置、教学方式及培养目标，希望能为广大读者带来一些启发和思考。
环艺专业的课程设置主要分为基础课程、专业课程和实践课程三大类。
基础课程包括环艺学、设计基础、美学原理、植物学等，旨在为学生打下坚实的理论基础。
专业课程则涵盖景观设计、园艺技术、大地艺术、环境规划等领域，帮助学生深入了解环艺行业的各个方面。
实践课程则是环艺专业的重要组成部分，学生通过参与实际项目，进行实地考察和实验操作，提升自己的实际操作能力。
环艺专业的教学方式一般采取理论与实践相结合的方式，注重理论知识与实际技能的并重。
教学内容丰富多样，通过课堂讲授、案例分析、实践操作等形式进行，帮助学生全面理解和掌握专业知识。
环艺专业也注重学生的创新能力和实践能力的培养，鼓励学生积极参与各类设计比赛、实践项目，提升自己的综合素质。
环艺专业的培养目标主要包括以下几个方面：培养学生对环境美学的感知能力和设计理念的把握能力，使其能够准确理解和把握环境美化的要求和标准；培养学生的设计能力和实践能力，使其能够独立完成各类环艺设计项目；培养学生的团队协作能力和创新能力，使其能够在团队合作中发挥自己的优势和特长，提升整体实力。
环艺专业的课程设置丰富多样，教学方式灵活多样，培养目标明确明确。
希望通过学习环艺专业，学生们能够成为行业中的精英人才，为美化环境、提升城市品质做出贡献。
希望本文能为对环艺专业感兴趣的读者提供一些参考和启发。
【2000字】第二篇示例：环境艺术设计专业是一门结合艺术与环境科学的学科，旨在培养学生在社会环境中进行创意设计和城市规划的能力。
环境艺术设计专业有哪些课程都学什么
环境艺术设计专业有哪些课程都学什么
环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的⽅式进⾏整合设计的⼀门实⽤艺术。
环境艺术所涉及的学科很⼴泛，包括建筑学、城市规划学、⼈类⼯程学、环境⼼理学、设计美学、社会学、⽂学、史学、考古学、宗教学、环境⽣态学、环境⾏为学等学科。
环境艺术设计专业主要课程
⼀、公共专业基础课程：素描、⾊彩、装饰图案、平⾯构成、⾊彩构成、⽴体构成基础;
⼆、公共⽂化基础课程：政治经济学、马克思主义哲学、⼤学英语、⼤学语⽂、计算机基础;
三、专业理论课程：外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论(学位课程)、中外设计史(学位课程)、环境⼯程学、材料学(学位课程)、观赏植物学(学位课程)、城市设计规范;
四、专业设计课程(必修课程)：建筑绘画、建筑制图(学位课程)、数码照⽚处理技术、3ds MAX计算机辅助设计(学位课程)、Auto
CAD计算机辅助设计(学位课程)、vray、材料与施⼯(学位课程)、家居设计、⼈体⼯程学、室内设计(学位课程)、园林设计(学位课程)、风景区规划(学位课程)、观赏植物学(学位课程)等等。
2022环境艺术设计专业就业⽅向
学⽣毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或⼯程公司、景观设计⼯程公司等各类相关⾏业企业从事环境艺术设计和建筑设计⼯作，可在⼤专院校等教育单位从事该专业的教学⼯作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应⽤⼯作。
环境艺术设计专业毕业⽣可从事数字艺术设计、环境艺术设计、新闻出版⾏业、室内设计、会展设计⾏业、建筑效果图设计、绘图员等。
艺术设计专业环艺毕业设计指导书
艺术设计专业环艺毕业设计指导书12020年4月19日海口经济学院美术学院艺术设计专业（环境艺术设计方向）毕业论文（设计）指导书一、关于毕业论文（设计）选题的要求合理的确定毕业论文（设计）选题范围并组织学生正确地选题是做好毕业论文（设计）工作的重要前提。
1、坚持一人一题的原则。
论文（设计）题目要针对不同专业的特点和学生自身的水平，题目不宜过大，难易要适度；要结合专业特点，并着眼专业未来的发展，具有一定的实践价值。
2、毕业论文（设计）选题应体现教学、科学研究和社会实践相结合的原则。
3、若多名学生选择同一题目时，必须明确每个学生的研究方向或研究侧重点，并加注副标题以示区别。
4、每个毕业生都应填写开题报告书，学生的毕业论文题目以指导教师审核经过的开题报告书为准。
论文题目一经确定，原则上不得随意改变；确需变更的，应重新履行审批手续。
5、工科及艺术设计类专业原则上以毕业设计为主，做到“真题真做”。
22020年4月19日二、进行程序1、确定课题，与指导教师一起对课题进行讨论，学生在指导老师的指导下独立完成毕业设计，严禁抄袭，设计作品所引资料须注明出处。
2、方案设计选定。
3、按进度表完成工作量，指导教师定期检查，由师生约定集中地点、日期。
4、完成设计、撰写设计说明。
5、指导教师审阅并写评语，确定能否参加答辩。
6、答辩，评分。
7、毕业展览。
三、选题方向及要求：毕业设计选题从以下住宅空间室内设计方向、公共空间室内设计方向、景观设计方向3个选题板块中任选其中一个子项目即可，详细内容及要求由指导老师具体指导。
选题1：住宅空间室内设计32020年4月19日能够从色彩、形态、风格、材料、新工艺、新科技等角度为设计研究主题，展开设计创新。
（1）平层住宅室内设计（平层房≥4房，层面积不小于130㎡）。
（2）跃层住宅室内设计（复试/别墅≥2层，面积不小于400㎡）。
设计要求：（1）设计施工图（要求用CAD 软件制图）。
平面施工图：包含原建结构平面图、平面布置图、天花布置图、天花尺寸图、地面铺贴图、灯具开关电控图、插座布置图、立面索引图。
环境艺术设计专业毕业设计要求
2013届艺术设计系环境艺术设计专业毕业设计实施要求与规范毕业设计作品类别，任选其一类别中的任一选题进行认真调研并设计制作。
1.公共空间（含餐饮娱乐、办公、观演和旅游空间等）设计（1）毕业生必须选定500平米以上大小的公共空间进行设计（最好为实际工程项目，若没有实际的工程项目可以对实际的工程项目进行模拟设计）。
（2）符合实际工程项目的设计程序，有前期的方案设计，深化方案，扩初设计等。
（3）毕业设计作品的要求：❑手绘方案稿：15张以上A3幅面大小❑电脑效果图：15张以上A3幅面大小❑施工图（含平面图、天花图、水电图、立面图、剖面图和节点详图）：40张以上A3幅面大小。
2.居住空间（只含别墅类高端居住空间）设计（含建筑外观装饰和室内装饰两部分）（1）毕业生必须选定300平米以上大小的居住空间进行设计（最好为实际工程项目，若没有实际的工程项目可以对实际的工程项目进行模拟设计）。
（2）符合实际工程项目的设计程序，有前期的方案设计，深化方案，扩初设计等。
（3）毕业设计作品的要求：❑手绘方案稿：15张以上A3幅面大小❑电脑效果图(含建筑外观效果图)：15张以上A3幅面大小❑施工图（建筑外和室内装施工图）（含平面图、天花图、水电图、竖向图、剖面图和节点详图）：40张以上A3幅面大小，并附上3000字以上的设计说明。
3.园林景观设计（1）毕业生必须选定20000平米以上的园区进行设计（最好为实际工程项目，若没有实际的工程项目可以对实际的工程项目进行模拟设计）。
（2）符合实际工程项目的设计程序，有前期的方案设计，深化方案，扩初设计等。
（3）毕业设计作品的要求：❑手绘方案稿：10张以上A3幅面大小❑电脑效果图（鸟瞰图）：10张以上A3幅面大小❑施工图（含总平面图、功能分区图、动线分析图、照明图、种植图、铺装图、放线图、竖向图、剖面图和节点详图）：30张以上A3幅面大小，并附上3000字以上的设计说明（含项目概况、项目分析和设计理念）。
环境艺术设计方案PPT(共 38张)
二、深化课程改革
校2、企校双、方企合双作方开合发作课开程发课程
2.2课程建设
室内陈设设计
居住区景观设计
室内空间设计
装饰材料与施 工工艺
负责项目课程教学，参与 教材编写和教学资源库的 建设
与专业教师一 起指导学生施 工工艺、项目 工作室设备维 护
专业教师
企业技术人员 工艺师傅
参与项目课程教学与评价， 参与教材开发和教学资源 库的建设
企业名称 苏州红蚂蚁装饰集团
企业设置的
职业岗位
现有人数 年需求人数
设计部主任
18
3
主案设计师
56
8
助理设计师
85
12
绘图员
86
15
材料员
39
8
客户接待员
24
2
施工管理员
46
10
一、专业发展状况
1.1专业调研——人才需求调研
10-13级环艺毕业生就业岗位统计表为例
序号
职业岗位名称
就业岗位人数
占比
1
助理室内设计师
招生时间
专业方向
在校生数 教学班级数 近三年毕业生数 毕业生对口就业率 第一志愿投档率
新生报到率
2006年 室内设计技术 室内设计与工程管理 环境景观设计
521人 14个教学班
239人
93.5%
100%
95%
一、专业发展状况
1.1专业调研——宏观背景
自改革开放以来，环境艺术设计经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的 社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万， 原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设 这门专业是通过市场验证过的。
环境艺术设计方案(PPT 38页)
招生时间
专业方向
在校生数 教学班级数 近三年毕业生数 毕业生对口就业率 第一志愿投档率
新生报到率
2006年 室内设计技术 室内设计与工程管理 环境景观设计
521人 14个教学班
239人
93.5%
100%
95%
一、专业发展状况
1.1专业调研——宏观背景
自改革开放以来，环境艺术设计经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的 社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万， 原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设 这门专业是通过市场验证过的。
第二层次为“助理师” 第一层次目标为“员”
二、深化课程改革
2.1课程体系构建
课程体系构建
明确三大专业方向
知识结构
能力结构
室内设计技术 室内设计与工程管理 环境景观设计
1、室内设计、制图、 效果图制作知识 2、材料与施工、制图、 项目监理知识 3、室内家装后期处理、 家居陈设设计知识
不但要会设计，更加要 加强在材料与施工工艺 方面的知识
科研项目 较强的教研、科研能力 、承担11项研究项目 教研论文 近三年发表省级以上教科研论文90余篇 课程建设 院精品课程1门，教改课程2门 教学成果 说课比赛、技能比赛、教学成果等奖项达8项 培养学生 指导省大学生创新训练项目2项、指导设计比赛获奖达20项
五、教学条件与资源
教材 建设
校外实 训基地
二、深化课程改革
校2、企校双、方企合双作方开合发作课开程发课程
2.2课程建设
室内陈设设计
居住区景观设计
室内空间设计
装饰材料与施 工工艺
负责项目课程教学，参与 教材编写和教学资源库的 建设
环境设计专业 主要课程
环境设计专业主要课程
环境设计专业的主要有以下课程：
1、公共文化基础课程毛泽东思想概论、政治经济学、邓小平理论、马克思主义哲学、大学英语、大学语文、计算机基础。
2、公共专业基础课程素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础。
3、专业理论课程外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论（学位课程）、中外设计史（学位课程）、环境工程学、材料学（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市设计规范。
4、专业设计课程（必修课程）建筑绘画、建筑制图（学位课程）、数码照片处理技术、3ds MAX计算机辅助设计（学位课程）、Auto CAD计算机辅助设计（学位课程）、Lightscape、材料与施工（学位课程）、家居设计、人体工程学、室内设计（学位课程）、园林设计（学位课程）、风景区规划（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市环境与城市生态（学位课程）、城市空间与形态（学位课程）、城市规划设计、家具设计、展示设计、环境陶艺。
景观设计初步、计算机辅助设计、建筑力学、阴影透视、园林表现技法、园林建筑材料、中外园林简史、水景假山景观设计、园林生态学、园林规划设计、园林植物造景、园林建筑设计、
环境行为心理学、园林工程、园林植物养护与管理、园林工程计量与计价。
环境艺术设计专业课程标准
2011-8-4 22:19:00《室内设计基础与实务》（代码：06347）建议学分：3 建议课时：48一、课程定位《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。
通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。
本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。
《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。
二、学习目标与职业能力要求通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1．专业能力（1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；（2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；（3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力；（5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；（6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；（7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；（8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；（9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；（10）掌握工地测量的方法的能力。
2．社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
3．方法能力（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。
环境艺术设计专业介绍
环境艺术设计专业介绍环境艺术设计专业是一门综合性的学科，旨在通过艺术手段来塑造和改善人类的生活环境。
它涵盖了建筑、景观、室内、陈设等多个领域，旨在通过艺术的力量来提升人们的生活质量。
环境艺术设计专业的学生需要具备丰富的艺术素养和创意思维，同时也需要具备一定的技术和工程知识。
他们需要通过学习和实践来掌握各种设计技巧和方法，以及了解材料和施工工艺等相关知识。
在环境艺术设计专业的学习过程中，学生将会接触到建筑、景观、室内等不同的设计领域，并学习如何将艺术和科技相结合，创造出符合人们需求的美学环境。
学生需要理解人类对环境的需求和感受，同时也要考虑到环境的可持续性和生态性。
在建筑设计方面，环境艺术设计专业的学生需要学习建筑结构、建筑材料、建筑工程等相关知识，以及建筑设计的原则和方法。
他们需要通过设计建筑外观和内部空间，创造出具有艺术美感和功能性的建筑环境。
而在景观设计方面，学生将会学习景观规划、植物学、园艺学等知识，以及景观设计的原则和技巧。
他们需要通过设计公园、广场、庭院等景观空间，创造出具有美感和舒适度的室外环境。
室内设计是环境艺术设计专业的另一个重要领域。
学生需要学习室内设计原则、空间布局、色彩搭配等知识，并通过设计室内空间，创造出具有美感和实用性的室内环境。
除了建筑、景观和室内设计，环境艺术设计专业的学生还会学习陈设设计、展览设计等相关知识。
他们需要通过设计家具、陈列品、展览等来创造出具有艺术感和功能性的环境。
环境艺术设计专业的毕业生可以选择从事建筑设计、景观设计、室内设计、陈设设计等不同领域的工作。
他们可以在设计事务所、建筑公司、景观公司、室内设计公司等单位就业，也可以自主创业。
环境艺术设计专业是一门综合性的学科，旨在通过艺术手段来创造美感和提升人们的生活环境。
学习环境艺术设计需要具备丰富的艺术素养和创意思维，同时也需要了解相关的技术和工程知识。
通过学习和实践，学生将会掌握各种设计技巧和方法，创造出具有艺术美感和功能性的环境。
环境艺术设计专业学什么课程(精选5篇)
环境艺术设计专业学什么课程(精选5篇)环境艺术设计专业学什么课程精选篇1一、环境艺术设计专业公共专业基础课程：素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础;二、环境艺术设计专业公共文化基础课程：政治经济学、马克思主义哲学、大学英语、大学语文、计算机基础;三、环境艺术设计专业理论课程：外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论(学位课程)、中外设计史(学位课程)、环境工程学、材料学(学位课程)、观赏植物学(学位课程)、城市设计规范;四、环境艺术设计专业设计课程(必修课程)：建筑绘画、建筑制图(学位课程)、数码照片处理技术、3ds max计算机辅助设计(学位课程)、auto cad计算机辅助设计(学位课程)、vray、材料与施工(学位课程)、家居设计、人体工程学、室内设计(学位课程)、园林设计(学位课程)、风景区规划(学位课程)、观赏植物学(学位课程)等等。
环境艺术设计专业学什么课程精选篇21、以学校为主：填报志愿最先确定的就是自己的心仪院校，而后根据往年的录取分数线进行综合志愿填报，即便是冲一冲也一定要合理，太高只会让其出现滑档的现象;不过以学校选择专业的话，就是比较看重院校的实力，因此专业在控制线边缘的考生可以选择服从专业调剂，进入冷门专业。
2、以分数为主：高考总成绩是决定自己选择的院校和专业的，毕竟如果分数只达到院校最低录取线，但离目标专业有差距也一定选择不了，所以在专业的选择上也需要根据实际情况进行选择。
3、以热门和就业率为主：对于大多数家庭的学生来说，专业的选择一定是以未来的就业率和热门程度作为参考因素，毕竟在未来的一大半生活中工作会成为重心，所以好的工作机会和环境是非常重要的。
环境艺术设计专业学什么课程精选篇3其一，就是以高考总成绩定位院校。
一般高考在填报志愿的时候，高考的总分数考生肯定都已经查看过了，因此填报志愿的时候一定要根据自己的总成绩进行院校填报，这样就能够直接避免错误等各种事项存在，以此耽误了自己的志愿填报的准确性质。
基于项目工作过程的高职环境艺术设计专业课教学实践
基于项目工作过程的高职环境艺术设计专业课教学实践摘要：高等职业教育环境艺术设计专业自20世纪九十年代开始进入中国高校，经过了20多年的探索和发展，在专业设置、教学模式等方面取得了相当的成就。
然而，在专业课教学方面，其间虽然经历了几次变革和调整，但由于国内对环境艺术设计专业的特性认识理解不是很透彻，特别是传统教育观念和体制的束缚根深蒂固，一直无法从教学模式和教学方法上进行有效的改革，致使以现有的专业课教学体系培养出来的人才长期滞后于社会的需求。
根据环境艺术设计专业的学科特征，在专业课程教学中引入实际设计项目，构建基于“项目工作过程”的专业课程教学模式是一条切实可行的道路。
关键词：环境艺术设计；“项目工作过程”中图分类号：g42 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）35-0235-02一、环境艺术设计专业课教学现状随着我国社会主义市场经济的建立与发展，对建筑室内外环境设计的专业人才的需求不断增加，特别是掌握设计、制作及施工整个流程的高级技术人才的缺口越来越大。
基于这一现状，自20世纪九十年代开始国内诸多的高职类院校，纷纷在相关学科中设立环境艺术设计专业。
到2011年全国有100多所高职院校设立了环境艺术及相关专业，越来越多的学生因此走进了艺术设计的殿堂。
同时，为社会各个行业，特别是环境艺术设计相关行业输送的毕业生也在逐年递增。
然而，与热火朝天的各类高职院校环境艺术设计教学现状相比，很多用人单位却反映难以招聘到合适的设计人才。
造成这一状况的原因有很多，如现有的高职教学体系不完善，人才培养计划与社会对专业人才的需求不符，学科建设理念与行业的发展脱节等等。
由于专业课是学校学习与社会工作的桥梁，是学生融入社会的催化剂，环境艺术设计专业尤其如此，因而专业课教学与实际工作过程脱节是毕业生无法满足社会需求的最根本原因。
我国环境艺术设计专业多数都是在美术或建筑院校室内装饰与室内设计等相关专业基础上发展起来的。
环境艺术设计毕业要求
环境艺术设计毕业要求一、设计能力方面。
1. 方案创意。
得能拿出那种让人眼前一亮的设计方案，就像厨师做出一道超级独特的招牌菜一样。
不能老是搞些老掉牙的设计，得有点新花样。
比如说设计一个公园，不能就只是放几个亭子、种点树就完事儿了，得有个特别的主题，像搞个“童话森林公园”，把那些童话故事里的元素巧妙地融合进去，什么小红帽的小屋、七个小矮人的矿洞之类的，而且还得让人觉得合理又有趣。
2. 空间规划。
要像个超级空间魔法师一样。
不管是室内空间还是室外场地，都得规划得明明白白。
室内的话，像设计一个小公寓，得把有限的空间利用到极致。
卧室怎么摆床能让睡觉的人感觉最舒服，客厅怎么放沙发和电视既能方便看电视又能留出活动空间，厨房的炉灶、水槽和冰箱的位置要符合做饭的流程，不能让做饭的人在厨房像热锅上的蚂蚁到处乱窜。
室外的话，要是设计一个广场，要考虑到人流走向，哪里是集会的地方，哪里是休闲散步的区域，都得安排得妥妥当当。
3. 材料与构造。
得对材料门儿清。
就像一个精通各种食材的大厨，知道什么材料适合用在什么地方。
木材有不同的种类，像松木适合做那种自然风格的家具，柚木比较高档可以用在一些精致的装饰部分。
还有石材，大理石光滑美观适合做台面，花岗岩坚硬耐磨可以用在地面。
而且要知道这些材料怎么组合、怎么连接，不能设计出来的东西在构造上就不合理，比如说不能让一个很重的雕塑放在一个很脆弱的支架上，那不是等着它掉下来砸人嘛。
二、绘图与表达方面。
1. 手绘技能。
手绘得有点水平。
就算不能像那些大师画得那么出神入化，至少也要能快速准确地把自己的想法画出来。
就像画家写生一样，到一个场地考察，能够几笔就勾勒出场地的大致轮廓，哪里有棵大树，哪里有个小坡，都能画得有模有样。
画室内效果图的时候，能把家具的造型、装饰的细节都画清楚，让人一看就知道这个空间大概是什么样子的，而且还得有点艺术感，不能画得歪歪扭扭像小孩子涂鸦。
2. 软件操作。
那些设计软件得玩得转。
环境艺术设计专业-设计流程
验收标准制定
根据设计要求和相关规范，制定验收标准和验收流程。
设计验收实施
现场核对
到施工现场核对设计图纸与实际施工是否一 致。
功能性测试
对设计中的功能区域进行测试，确保满足使 用要求。
质量评估
对施工质量和材料进行评估，确保符合设计 要求和安全标准。
设计验收总结
问题反馈
汇总现场核对、功能性测试和质量评估中发现的问题，向施工方 反馈。
总结词
材料选择与采购是设计实施阶段的重要环节，它直接影响到设计的最终呈现和实施效果。
详细描述
在材料选择与采购阶段，设计师需要根据设计方案和预算，选择合适的材料、颜色、纹理等，并确保 材料的可持续性和环保性。同时，还需要与供应商进行沟通，确保材料的质量和供应的稳定性。
施工组织与协调
总结词
施工组织与协调是设计实施阶段的另一个关键环节，它涉及到多个工种和部门的协作，以确保施工的顺利进行。
绘制要求
严格按照设计要求进行绘制，确保图纸的准确性和完 整性。
施工图审核
01
审核内容
检查施工图的完整性、准确性及 规范性，确保符合设计要求和相 关标准。
审核流程
02
03
审核要求
由专业设计师或工程师进行审核， 对存在的问题进行标注并提出修 改意见。
确保施工图的正确性和可行性， 避免在施工过程中出现错误或遗 漏。
制定设计计划
根据设计任务和要求，制定合理的设计计划，包 括时间安排、人员分工等。
收集相关资料与信息
01
02
03
收集设计素材
通过图书馆、网络等途径， 收集与设计主题相关的图 片、文字、视频等素材。
研究相关案例
了解类似的设计案例，分 析其设计思路、手法和效 果，为本次设计提供参考。
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（3） 建筑构配件详图 见图10.20。 （4） 设备、设施详图 包括洗手盆、 洗池、洗面台、服务台、酒吧台和壁柜等。 （5） 造景详图 见图10.21。 （6） 家具详图 （7） 楼、电梯详图 见图10.22。 （8） 灯具详图 见图10.23。
常用的特殊画法有： ① 对称图样的省略画法。 ② 分层画法 见图10.24。 ③ 方格网画法。 见图10.25。 国家制图标准《房屋建筑制图统一标准》 (GB/T50001—2001)以及《建筑制图标准》 (GB/T50104—2001)中对室内设计绘图做了规定。见 表10.1、表10.2、表10.3(详见P240～245)。
在艺术领域的创作中，常常强调“意在笔先”， 对室内设计来讲也是如此。
室内空间形象构思是设计体现审美意识、表达 空间艺术创造的主要内容。
室内空间形象设计的构思需要通过具体 室内空间构成要素准确地表达给使用者，使 用者由此而感受到设计师的价值与设计创意 ，也就是我们常说的室内空间形象的物化表 达，这就是所谓空间的表象。
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•方案草图
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•图10.12 设计效果图
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•设计效果图
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• 10.1.4 确立方案绘制施工图
施工图作业是以材料构造体系和空间尺度体系作 为其基础的，“制图标准”是施工图绘制阶段的主要依 据。
概括起来主要包括三个层次的内容：界面材料与 设备位置、界面构造层次与材料构造、细部尺度和图 案样式。
•图10.9 空间构思
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•空间构思
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•空间构思
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•空间构思
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• 10.1.3 设计概念确立后的方案草图 作业
概念设计阶段的草图一般都是设计师自我交 流或设计师之间交流的产物，只要彼此能看懂所 表达的信息，并不在乎图形表现效果的好坏。而 设计概念确立后的方案图作业则是另一种概念。
•图10.3 设计中的均衡与对位
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•图10.4 设计中的渗透
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• 5.平面功能分析的空间思考
平面图的空间思考主要基于人处于交通流线各 点与功能分区不同位置时的视觉感受。实际上就是 用平面视线分析的方法来确立正确的空间实体要素 位置，考虑关键视点在不同视域方向的空间形象。 如何体现空间整体构图艺术表现力是立面图空 间思考的主要内容。
具体地讲，室内设计的施工图应包含以下几个方 面的内容。
• 1.平面图
从制图的角度看，平面图是一种水平剖面图（见 图10.13）。一般平面图中应表达以下内容： （1）房间的分隔与组合，墙、柱的断面与尺寸 ，门窗、景门、景窗的位置、尺寸与门的开启方式。 （2） 楼梯、电梯、自动扶梯、室内台阶的位置
在平面功能分析草图的绘制过程中，主 要考虑以下几个方面的因素：
• 1.功能空间的组成
一是设计项目中所包含的具体功能空间，如会议 室、总经理室、职员室等； 二是每个空间具体要完成的功能； 三是每个功能空间的规模，即每个具体空间的面 积； 四是各空间的特征，如空间的围合程度、空间的 动静特征等。 设计师对功能空间组成的研究经常通过表格或矩 阵图形来分析。如图10.1所示。
剖面图表达的主要内容有： （1） 作为剖面图外轮廓的墙体、楼地 面、楼板和顶棚。 （2） 处于正面的柱子、墙面以及按正 投影原理能够投影到画面上的所有配件。 （3） 表示所能看到的家具、陈设、设 备与设施。
（4） 墙面、柱面的材料与做法。 （5） 标注必要的尺寸、标高、图名、 比例以及详图索引符号。
•图10.15 某设计立面图
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• 4.顶棚平面图
顶棚平面图用来表达顶棚构造情况，一般用镜像 方式来绘制（图 10.16）。顶棚平面图主要包括以下 内容： （1） 被水平剖切面剖到的墙、壁柱和柱及墙上
（2） （3） 顶棚上的灯具、风口、自动喷淋、扬声器 、浮雕、线角等装饰。
（4） 灯具、风口的名称、规格和能够明确
•图10.17 某设计地面平面图
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• 6.详图
详图表示室内装修、装饰的细部构造，在一 个室内设计中，详图的数量和内容是根据工程的 大小、细部复杂程度而定的。一般来说，应有以 下几个部分：
（1） 墙面详图 用以表示较为复杂的墙面 构造。见图10.18。 （2） 柱面详图 内容及画法同墙面，见图 10.19所示。
环境艺术设计专业设计 流程
2020年6月2日星期二
•本 章 内 容
10.1 室内设计的图面作业 程序
10.2 室内设计的项目实施 程序
10.1 室内设计的图面作业程序
室内设计常常是通过文字与语言、各类图形和 空间模型相结合，共同来完成设计构思与表达。
室内设计的思维一般经过概念设计、方案设计 和施工图设计三个阶段。平面功能布局和空间形象构 思草图是概念设计阶段图形表达的主体；透视图和平 立面图是方案设计阶段图形表达的主体；剖面图和细 部节点详图则是施工图设计阶段图形表达的主体。
•图10.18 某设计墙面详图
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•图10.19 某设计柱面详图
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•图10.20 某设计顶棚详图
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•图10.21
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•图10.22 某电梯厅细部详图
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•图10.23 某灯具设计详 图
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•图10.24 分层画法
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•图10.25 方格网画法
（5） （6）
（7） 标注详图索引符号、剖切符号、 图名与比例，详图索引符号及剖切符号要与 相关图形对应。
•图10.16 某设计顶棚平面图
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• 5.地面平面图
地面平面图表示地面做法。地面平面图只绘制 地面做法和固定于地面的设备和设施，具体内容包 括墙、柱、壁柱、门、窗、洞口、楼梯、电梯、自 动扶梯、坡道、室内台阶等。地面平面图画法同平 面图，但重点是表达地面的形式，如地面的分格、 图案及其细部尺寸。当图案过于复杂时，可另画详 图表示，同时要标注各高度地面标高。见图10.17 。
室内空间的艺术表现要靠界面（地面、 墙面、顶棚）装修和物品陈设的综合效果以 及进入房间的人在不同时间段的活动来体现 。
在室内设计中，空间实体主要是建筑的 界面，其次是家具与设备之类的器物，它们 是静态的实体，而人是作为动态的实体进入 室内空间的。
空间实体的形象设计一般按照材料、形 体、色彩、质感的顺序依次综合考虑。
• 4.平面布局的手法
（1） 网格与形体是平面布局设计手法的作图基础 ，是室内空间组织体现于平面布局的基本要素。 （2） 局部与整体 局部与总体的协调概念是平面布局设计手法 的指导原则，是以单元的空间形态统一总体平面 布局的形体构思。
（3） 均衡与对位
均衡是指在某一设计构成中，一种和谐与令 人满足的布置，各要素之间合乎比例地处于一种 平衡的状态。对位是指平行呼应的要素或主题， 是产生均衡的常用手段。均衡与对位是平面布局 设计手法空间构图的主体法则，是室内空间分隔 要素相互位置确立的定位依据。
• 10.1.1 平面功能分析草图
设计师面对一个具体的设计项目，头脑中总是 先有一个基本的构思，经过酝酿，产生方案发展的 总的方向，这就是所谓的概念设计。
设计中对空间功能的分析是从平面的角度进行 的，采取图形分析的思维方式，通过平面图由粗到 细、由抽象到具体的绘制，经过多轮次逐步深入的 对比优选而进行的，我们将这个过程称为平面功能 分析。
如图10.3所示。
（4） 加法与减法
加法与减法作为调整空间构思形态的设 计手法，是改变单元空间的形体并协调平面 总体布局的形式构思技术。它来源于艺术创 作中加法造型和减法造型手法。
（5） 重叠与渗透
重叠与渗透作为单元空间过渡的平面布 局设计手法是空间组织中静态、动态与虚拟 空间构图的典型综合手法，室内空间相互衔 接、相互关联的特点决定了界面之间相互关 联、相互影响的定位特征。见图10.4。
效果图的画法有很多，每个设计师可根 据自己的爱好和要表现的空间形象进行选择 ，见图10.12。
常用画法有： （1） 麦克笔画法 （2） 水彩画法 （3） 喷笔画法 （4） 其他画法 （5） 计算机表现
•图10.10 方案草图
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•方案草图
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•图10.11 方案草图
•生洁具及所有的固定设备
（4） 水池、喷泉、瀑布、假山、绿化等景物的
（5） （6） 标注剖面位置及剖视方向的剖面符号及编
（7） 标注房间开间、进深以及主要家具、设备
（8） 标注不同地坪的标高，详图索引符号，各 房间高度，图名及比例。
•图10.13 某设计平面图
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• 2.剖面图
室内设计平面功能分析的主要依据是人 的行为特征。
室内设计的平面功能分析主要就是研究 交通与有效使用面积之间的关系，它涉及到 位置、形体、距离、尺度等时空要素。
研究分析过程上依据的图形就是平面功 能分析草图。
平面功能分析草图绘制的基础是功能分 析。设计师首先需要对各功能空间的要求及 其特性通过列表或矩阵的方式进行分析，然 后把分析的结果通过平面图形表达出来，从 图形的角度进行进一步的分析研究。
设计师在空间形象构思的形成和研究过 程，主要是通过图形分析的方法进行的 。
具体地，我们可以从空间形式、构图法 则、意境联想、流行趋势、艺术风格、建筑 构件、材料构成、装饰手法等方面打开自己 思维的翅膀进行空间形象构思草图作业。草 图的表现形式一般有线描、线面结合、明暗 素描、淡彩草图、三视图和各种徒手图形。 见图10.9。
•图10.1 某设计平面功能分析表
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• 2.功能分区
从人对空间的使用功能出发，按照界面分隔 程度的高低进行分区是平面设计的主要特征。在 封闭性与流动性、公共性与私密性之间进行选择 是这类设计的主要内容。
界面分隔的高低程度是因人而异的。如图 10.2所示。