2009-2010度教学工作总结
2009—2010学年度教育教学工作总结【精品范文】
2009—2010学年度教育教学工作总结2009—2010学年度教育教学工作总结一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识。
知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
二、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2009--2010学年度教学工作总结
2009--2010学年度教学工作总结文章来件 2009--2010学年度教学工作总结一年来，认真落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面完成了各项教育教学任务。
并取得了可喜的成绩，现将一年以来工作情况总结如下：一、思想道德严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。
团结同志。
关心集体，积极参加学校各种活动。
关心爱护学生，积极配合学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。
提高了政治觉悟和思想道德水平。
二、考勤按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽误过学生一节课，尽量少请假或不请假。
三、教学工作在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。
在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。
积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。
坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。
在差生转化方面，也做了大量工作。
1、课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。
3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。
小学2009——2010学年度教育教学工作总结
小学2009——2010学年度教育教学工作总结在本学期里，我校根据：“以人为本，以育人为目标，有追求但别脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中进展”的理念;坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，咨询题工作有改进，全面降实素养教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，与城镇学校保持同步进展。
现总结如下：一、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。
我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。
全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
(一)改进业务学习1、组织好教师集中学习。
学校每周的业务学习安排在周一的例会进行凉爽，业务学习要紧形式：每周安排一具教师说一具发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。
由学校统一安排集中业务学习打算，做到定时刻、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。
(1)学习内容：即读学校安全治理，江泽民文选、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。
(2)学习要有方向，带着咨询题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。
(3)读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期很多于5000字。
3、组织一年级、二年级、三年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。
(二)重视课题实验治理本学期，我校的教研课题扎实开展研究、实验。
学校领导将躯体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积存，对平时实验工作中的好办法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。
(三)学校努力提供展示平台。
1、改进教研工作，努力提高教研实效。
(1)校性公开课：学校在本学期开展三节教学观摩研讨活动。
执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校至少安排一节课的时刻作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时刻。
2009-2010教学工作总结
2009—2010学年教学工作总结时光如水，日月如梭，转眼间，一学年的教育教学工作已经结束了。
在校领导的关怀下，在同事们的关心下，我顺利地完成了本学年的工作。
本学年我担任二年级二班的语文教学兼班主任工作，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将工作做一个总结，借以促进提高。
一、认真备好课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
认真写好教案和教后感。
二、认真上好课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知语文教育、学习语文，运用词语；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、培养学生良好的行为习惯。
正如校训所言：习惯成就未来。
的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者学习习惯不好造成的。
为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。
首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。
其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。
再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。
通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
四、扩大语文学习范围。
俗话说，生活处处是语文。
要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。
2009至2010学年度第一学期工作总结
田坪小学2009—2010学年度第一学期工作总结本学期的教育教学工作已经结束了，这学期以来，我校在学区领导的正确领导和大力支持下，在各位老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩,也有好多不足，现将工作总结如下：一、开学工作。
1、按时开学报名，报名半天，报名完毕当天打扫各班教室卫生和校园环境卫生。
第二天正式上课，步入正规。
2、严格执行国家“两免一补”政策，报名不收任何费用，发放免费教科书。
3、做好在校学生和新生的入学工作。
根据《教育法》和《义务教育法》，采取有效的措施保证在校学生和适龄儿童全部入学。
4、做好新学期的开学教育工作。
好的开头是成功的一半，新学期的开始我们就激发学生的学习热情和规范学生的行为。
二、师生的思想政治工作。
思想政治工作决定着一个人的价值，有了端正的品行，健康的思想，正确的价值观和人生观，教师才能积极主动地教书育人，学生才能热情主动地学习。
因此，我校强抓师生的思想政治工作。
1、认真学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的方针、政策及有关上级文件精神，提高教师思想政治觉悟。
深入学习《中小学教师职业道德规范》，规范教师的行为，培养教师爱岗敬业，扎实工作，无私奉献的精神。
2、加强学生的德育工作，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生行为习惯的养成教育，全面提高学生的人文素养，培养学生高尚的道德情操。
3、深刻学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，每位教师都做了20000字的学习笔记，写了两篇学习心得体会，进行了实践科学发展观考试。
三、教育教学工作。
教学工作是学校的核心，教学质量的提高是学校永恒的主题。
本学期我校强化素质教育，狠抓教学质量。
1、规范学校工作制度。
（1）、严格师生考勤倡导师生尽量不请假，万一有事少请假。
做到不迟到，不早退。
（2）、教学工作教师做到了按时上下课，准时、认真地批阅作业，用爱心、耐心、热心给学生教学。
学生做到基本提前认真预习，积极主动地上课，按时完成作业，认真修改作业中的错误。
2009--.2010学年第二学期教学工作总结doc
2009--.2010学年第二学期教学工作总结docD恰恰应该成为课堂的又一个生长点，学生的思维常常在这些“史料未及”中碰撞出火花。
而一位“好”老师也会据此实时调整自己的教学，采取相应的教学策略，以满足学生的需要。
所以我们在课前的教学设计上要留“空白”，打开“天窗”留给学生足够的发展空间。
三、建立促进学生发展的评价方式1、对学生数学学习过程的评价数学学习应该是学生主动参与的一个过程。
由此我注重对学生数学学习中的参与程度作出恰当的评价，特别是对学生的合作意识往往会不遗余力的给予肯定。
同时，我更注重评价学生的数学思维过程，因为这是学生参与数学学习过程的一个浓缩，对学生的数学思维过程作出恰当的评价，往往会使你在课堂之中收到意料不到的效果。
2、注重评价主体的多样化抵年级的学生还没有一定的自主性和独立性，因此，在评价时，我坚决经常，而是注重评价主体的多们化。
例如：我在评价学生的平时学习时，并不是以学生单元测试成绩为主要依据，而是从以下的几个方面为主要依据：1、作业认真程度加正确率，每次作业都选出最棒的，并讲出棒在什么地方，并奖励激励卡，从而调动了学生们的写好作业的积极性。
学习态度由小组内学生互评。
通过教师对学生、家长对学生、学生对学生的恰当评价，学生们切实的了解了自己的学习状况，真正了解了自己应该努力的方面，树立了学好数学的信心!3、注重对学生日常学习和发展的评价我班这学期在教学中使用评比栏，因为这是对学生日常学习和发展最恰当的评价，用这种方法能及时肯定学生在数学学习过程中付出的努力和获取的进步。
评比栏能及时关注学生在学习过程中的变化与发展，全面了解学生的学习情况，对学生日常学习和发展的评价，也是对学生学习状况的最真实的反馈。
充满关爱的激励星，能帮助家长确切地了解孩子进步，能使学生学习动力倍增，让他们真正体会到学习的快乐!4、根据学科特点，改变了以往“一卷定终身”的评价方式，采取了灵活多样的评价方法，基本实现了分项考与综合考相结合、口试与笔试相结合、小组评、家长评、教师评相结合。
2009-2010教学总结
2009——2010教学工作总结一学期忙忙碌碌的过去了，学校的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报如下：一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。
事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。
所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。
学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。
通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
二、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。
为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。
学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。
二是创设业务学习研究条件。
动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教研成果奖励制度。
2009---2010学年度学校教学工作总结
2009—2010学年度兴年小学教学工作总结2009—2010学年度我们在校长领导及全体教师的支持与努力下，我们圆满地完成了各项教育教学任务。
现将一年来工作做一回顾总结。
一、积极推进自主高效课堂教学改革，强化课堂教学。
课堂教学是教学工作的生命线。
历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。
本学期，我校仍把工作的重心放在推进自主高效课堂教学改革上。
以课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，以踏实推进自主高效为目标，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高40分钟课堂教学质量。
首先加强业务学习，学习自主高效课堂教学改革的经验，我们与高坝镇的兄弟学校，构建了我校自主高效课堂评价体系，在区教文体局的领导下，实现自主高效课堂教学改革与德育一体化，并初步运行，促进学生良好习惯的养成，良好品德的形成。
同时，对堂堂清、周周清工作加大指导力度，各学科建立周周清专用本，考察重点知识，查缺补漏，发现薄弱点，及时采取补救措施，最大限度地提高教学质量。
针对不同的错误类型，指导学生建立错题本，学会反思和总结。
教研组大力度地开展了听课活动。
课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材。
对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期的教学研究课型，尝试研究教学模式，教学氛围及其浓厚。
本学期每位教师完成规定的听课节数。
二、加强教师队伍建设，重视教学研究，提高教学质量。
本学期我校积极组织教师开展教学研究，认真参加各级培训和继续教育学习，提高教师的业务水平和能力，在区教研室的领导下，我们认真组织教师开展教学标兵竞赛。
青年教师积极参加，努力提高课堂教学效果，贾丹丹老师代表我校参加区级标兵赛，成绩优异。
在日常教学中，教师们努力钻研教材，学习教育教学理论，探索教育教学方法，为构建我校自主高效课堂献策献力。
我校还积极组织教师走出去，学习先进教学经验，李敏老师参加了辽宁省英语学科教师培训，受益匪浅，把先进理念和经验带回学校，教育教学能力也得到了提高。
中学2009—2010学年第一学期教学工作总结_教学工作总结
中学2009—2010学年第一学期教学工作总结_教学工作总结中学2009—2010学年第一学期教学工作总结s("fzoom");s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了，回顾一学期的工作，在校长室的直接领导下，认真完成市局、教培研中心的工作要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。
一、 提高教师整体素质，大力实施“名师工程”1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。
坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。
有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。
通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。
大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。
青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。
在具体措施的落实下，教师迅速成长。
本学期，在读研究生2名，新增太仓市学科带头人3名，教坛新秀1名。
2009—2010学年度第一学期教学工作总结
2009—2010学年度第一学期教学工作总结D2009—2010学年度第一学期教学工作总结2010年第一学期即将过去，回顾这短暂的一年，我们欣慰的看到，由于学校领导和老师们的共同努力，我们的教学工作又迈上了一个新台阶，下面就把我们做的一些具体工作总结汇报如下：一．狠抓教学常规的落实，教学工作是学校工作的中心工作，抓好学校管理、提高学校的管理水平是本学期工作的重点，全面提高教学质量是本学期的工作目标。
所以，我们紧紧围绕这个重点目标开展了下列工作。
1．抓了备课的质量，备好课是上好课的关键，是提高课堂教学质量的保证，因此，我们和老师们在研究备课的方式方法方面下了一番功夫，我们首先制定了备课的标准和要求，在教研活动中和老师们认真研究这些标准和要求，达到可行性的程度，然后通过老师们的先周备课去实践，最后由教导处组织人员进行核查，看备课的程序是否符合要求，对不符合要求的及时给予指正，并重新修改教案直到合格为止。
为防止备课中出现的松懈现象，我们每两周检查一次，月底进行一大检查，对检查结果进行量化通报，优秀者给予表彰，有差距进行批评，并指出今后的要求和努力方面。
本学期我们在备课中提出必须遵循“三备”、“五点”、“两法”、“一手段”、“重后记”的备课要领，凡为符合要求的必须重新修订。
由于经常的检查和督促，我校教师的备课质量基本上达到要求。
为了巩固和发扬取得成果，本学期还组织一次备课展览，通过展览，让教师们互相学习取长补短，并使存在的差距的老师在参观学习中得到进一步的促进。
本学期，在市局、镇教办组织的评优中，对我校老师的备课质量给予了充分肯定。
2．重点抓好授课，授课是整个教学工作的关键，能否提高教学质量，关键是看老师的是否得法，向40分钟要质量是我们在实施素质教育中提出的一上重要口号。
本学期，我们正是本着这个目标工作的，随着市教研室推行的课堂优化工程的不断深入，我们积极配合，组织老师进一步的学习课堂优化工作理论，然后付诸实践。
2009-2010第一学期教师工作总结3篇
2009-2010第一学期教师工作总结3篇一学期在不知不觉中过去了,回首本学期,感慨颇多。
有对过去的回顾,也有对今后的打算。
具体如下：一．思想方面当今国家对教育的高度重视,对教育的定位,更增强了我对教育的认识,使我加深了“终身执教”的思想。
课程改革的不断深入,班主任专业化的发展,让我更加认识到了教育的使命与历史责任。
二．工作方面1．教育教学本学期,本人继续秉承一个年青人的工作信念,继续带领本班学生进入三年级。
本着“教书育人”的本质,我努力地创造更多的时间给学生更大的空间给自己,努力地做到上好课,备好课,及时反思。
调整自己的上课模式,便于学生更加地乐于学习,主动学习。
2．课外活动。
由于现有学校的条件,学生的活动小,我努力地创造各种活动,每周组织一次活动,使学校和班级更加地吸引学生,在各种活动中更加煅炼学生的各种能力的培养。
3．班主任工作。
在教书的同时,我做为一名班主任,我更加地注意学生的心理健康及各种素质的培养。
定时组织班会,加强班委会组织的建设,做好学生的自治工作,同时又煅炼了他们的能力。
及时地沟通学校与家庭及社会,以使形成教育的合力。
三．与其他老师的工作联系。
本人在完成自己的工作之余,能主动地帮助领导分担力所能及的工作,及时地完成领导按排的工作,能团结同志,沟通感情,共同讨论工作中的难题。
教育的对象是人,是不断变化的,新形势,新要求,但我对教育的赤诚之心是不变。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
本学期,担任了一年班主任,作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我决心不管如何辛苦也将普通平凡的斑主任工作做好,一学期的工作结束了,简单做如下总结：本人忠诚人民的教育事业,乐于奉献,吃苦耐劳,服从分配。
愿把一生献给自己热爱的教育事业。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
在教学中,本学期做到备课深入细致,平时认真研究教材,多方查阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
注重课堂教学实效,针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为辅导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中抓住重点突破难点。
2009-2010学年度第一学期教务处教学工作总结
2009—2010学年度第一学期教务处教学工作总结本学期我校教导处工作在学校校长室的关心和指导下，根据开学初工作计划，以创建现代化学校为中心、全面提高教育教学质量为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教改两个关键，加强教育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。
具体做好了以下几项工作：一、严格执行课程计划，高标准实施素质教育1．严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。
认真贯彻实施关于抓好教育教学常规的各项规定，节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
本学期七年级继续开设好语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、音乐、美术、体育八门课程。
八年级在七年级的基础上增加了物理课程。
相应的九年级为了抓好升学考试只开设了有关的课程。
每周一下午5：00以后，开设美术、书法兴趣小组，周二、三开设音乐兴趣小组。
这些举措充分挖掘学生的潜力，弘扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2．处理好教学质量和素质教育的关系。
通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂大练兵”，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。
二、加强教学常规的精细化管理，提高课堂教学的有效性1.加强教学管理，切实提高课堂教学有效性。
精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了九年级后进生、临界生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
2009—2010年第二学期教育教学工作总结
强力推进课程改革全面提高教育教学质量2009---2010年第二学期教育教学工作总结一学期以来,学校教育教学工作在上级党政和教育行政部门的正确领导下,学校领导班子团结协作,带领全体教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,把“爱与责任”作为校训，认真落实“为每一个孩子负责，给每一个孩子创造良好的发展的平台，不放弃每一个孩子”的办学理念。
学校全面推行全国名校洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。
各项工作齐头并进,圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。
一﹑学校管理工作本学期,学校管理坚持以人为本,完善了各类制度,实施精细化管理,使学校管理走上了可持续发展的道路.1﹑以人为本,充满关爱。
校长对教师充满关爱,信念与理解搭起了校长与教师沟通的桥梁；支持与帮助,激起了每位教师实现人生价值豪情壮志。
学校白泽老师父亲在银川附属医院做手术后，政教处杜芳柏主任亲自开车将他父亲安全接回。
教师对学生充满爱意, 为每位学生注入成功的动力。
教师努力做到“五个必谈”,即:学生进步进时必谈，退步时必谈，情绪波动时必谈，受挫时必谈，犯错误时必谈。
教师时常对学生亲情教育挫折教育﹑学法指导等,本学期政教处召开后进生转化座谈三次，使学生逐步形成爱学﹑会学﹑乐学﹑积极向上的健康心理。
2﹑完善制度,充分激励。
学校本着制度不是约束人﹑限制人,而是为了更好激励人﹑鼓舞人的原则。
本学期经行政会讨论后, 新制定了《教科研管理条例》、《议课组制度》、《日日清、周周清、月月清奖罚办法》等制度，充分地调动广大教师的工作积极性，真正地让我校优秀教师香起来了，不上进者慌起来了。
3、管理精细，责任明确。
学校将管理责任具体化、明确化，要求每一人的工作都要到位,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。
领导干部发挥了学校管理的核心作用，发扬了表率作用，班子成员增强了履职尽责的责任感和使命感，工作不等不靠，积极主动、富有创造性。
每一项工作日清日结,发现问题及时纠正,及时处理。
2009——2010学年第二学期教学工作总结
2010——2011学年第一学期教学工作总结本学期，我担作九年级（1、2、3、4、5）五个班的生物教学工作,在学校领导的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习和生活等方面都取得一定的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：一、政治思想方面积极参加学校、年级组和教研组组织的各项会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育理念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
在平时积极进行政治学习，关心国家大事和教育动向，建立终身学习的思想理念，不断提高自身的综合素质。
二、教育教学方面1、备课：做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定教学方法，详细安排教学程序、时间，认真书写教案。
每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、上课：提高上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，学生尽量多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业、测试：在这一方面本学期很欠缺，由于是复习课，没有书面作业，再加上没有任何的习题可做，只能是纸上谈兵，导致成绩很滞后，很难提高。
希望学校能给与大力支持。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从没有因为个人的私事耽误工作时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己的本职工作。
四、教学成绩分析一学期来，在我的教学工成绩很不理想，究其原因有以下几点：1、没有任何教辅资料作为参考；2、学生没有任何的试题资料，平时的复习只能是纸上谈兵，使得课堂教学没有落到实处；3、学生普遍不够重视，厌学情绪较大；4、人数多，差生面广，很难面面俱到；5、对学生要求还不是很严格；6、对学生学情了解不够。
2009—2010学年度第二学期工作总结
安全教育上台阶教学质量结硕果——2009-2010学年度第二学期工作总结麦积中心学校2010、7、132009-2010学年度第二学期即将结束，为总结经验，促进工作，现就我校本学期工作总结如下：一、基本情况。
麦积中心学校共辖15所小学，1所村学，2所民办幼儿园，在校学生1994人，在职教职工151人。
本学期，在教育局的直接领导下，在麦积镇党委、政府的关怀下，在我校班子的团结协作和全体教职工的共同努力下，我校认真贯彻一系列教育教学政策，全面落实科学发展观，抢抓机遇，求实进取，加强师德建设，加强安全工作，不断提高教育教学质量，争创特色学校，圆满完成各项工作。
二、工作回顾。
1、起好步、开好头，总体部署学校工作。
本学期开学初，我校教师提前两天到校，校长提前三天到校，班子成员提前一周到校，提前结束本子、课本的发放工作。
召开全体教师会议，传达教育局会议精神，针对师德教育、骨干教师评选、校园安全、关爱留守儿童等工作做了安排。
2、加强师德建设。
我校始终把师德教育作为一切工作的重中之重，要求教师认真学习，加强师德修养。
在开学初的全体教师会议上学校就把师德教育放在了教育的首位，中心学校每周一首先召开班子会议，结合学校常规工作，学习教育报刊、杂志上的文章。
在每次的校长会议上，集体学习，教育校长、班子成员要做有德性、有作为的领导。
通过学习，教师都对自己的职业道德有了更加深刻的认识，道德水平和依法治教的积极性、自觉性有了很大的提高。
3、注重业务学习，提升教师教学水平。
学校要求每位教师自学‚新课程教学理念‛，学习新的教学方法，改变以往的陈旧模式。
每周五为教师业务学习、教研时间，教师通过集体学习教学理论、观看教学实录、参加学校优质课评选活动等方式提升自身的教学水平。
为进一步提高教师基本功能力，每位教师每学期完成钢笔字、毛笔字、简笔画作业一本，并对新上岗教师从三字一画、备课、电脑课件制作、才艺展示等方面每进行技能竞赛。
在第十周、十九周中心学校都要进行业务检查，通过检查，校校有记录，人人有笔记，教师都能按各种管理制度认真工作，每位教师书写政治、业务学习笔记各一本，其中郭妮娜等同志的笔记书写整齐，内容丰富，政策性强，学科专业性强。
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“内强素质，外树形象，以质量求生存，以品牌求发展”这是我们学校的办学理念。规范化的教学管理，更是学校发展的重要手段。这一学年来，学校因地制宜，根据实际情况制定了一系列的教学制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。在制度面前人人平等，对教师的工作逐一进行量化，使得各项工作有条不紊的开展。老师工作有方向，学生学习有目标，惠湖学校的各项工作正在沿着规范的管理阔步向前。
六、群策群力，努力搞好课改教学。
我们学校在县教育局统一领导下，大力推广导学技能操练活动，做到了人人参与，重点指导操练，使我校的这一项活动得以落实，有效地调动了师生的积极性。本学年来，教师根据实际情况，制作了大量的课件，写出了优秀的论文，集体备课与试讲都收到了良好的效果。操练的人数达250人次左右，使老师教得生动、形象，学生学得稳步扎实，以学生为主体的教学模式不再是形势走向，把课改教学真正落到了实处。
三、抓好毕业班工作，向社会展示过硬的教学质量。
初中毕业班是全校的工作重点，是向全社会、家长展示教学质量的一个窗口。在学校领导的大力支持与正确领导下，初三毕业班取得了可喜的成绩，安排作风过硬、能力过硬、水平过硬的有经验的教师抓毕业班工作。周密而又系统地制订了一系列有效的方案。对每个学生的性格、特点、爱好及学习态度、能力作好跟踪教育，密切与家长沟通与交流。发现问题及时处理，老师耐心细致的教，学生兢兢业业的学。以学生为主体的教学方式得以充分的体现。初三毕业大会考取得了可喜的成绩，惠湖学子向社会充分展示了过硬的教学质量，为学校的教育教学教研打下了坚实的基础。
七、搞好传帮带，学习氛围空前高涨。
我们学校共有43名教师，其中具有丰富经验的教师占40%，青年教师主动向这些教师学习、取经，搞好传帮带，取得了良好的效果。各课教案各具特色，备教材、备学生已在课改过程中得以充分体现。青年教师是课改的先锋、中年教师是课改的砥柱，老年教师是坚实的盾牌。在这样一个传帮带的氛围中，学校教学教研课改就有一个良好循环，促使教学工作全面开展。
二、课题立项研究，探究科学的教学理念与实践。
学校组建了三个教研组，即语文组、数学组、英语综合组，根据我校和实际情况申报了县体的课题立项，学习新课标，转变教师的教育教学观念，转变通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。
总之，这一学年取了丰硕的成果，但这一切只能说明过去。我们总结过去，展望未来，我们惠湖全体师生满怀信心，努力探索教育教改的改革新方法，不断提高教学质量，在董事会和学校领导的统一领导下，再接再励，为学校的生存与发展作出新的努力，使惠湖的明天更加辉煌！
范
文
2009-2010学年度教学工作总结
2009-2010学年度教学工作总结
XX年--2009学年度教学工作总结
一个学年很快就过去了，回首过去的一年，惠湖中英文学校在教育教学教研诸方面取得了丰硕的成果。具体表现在：
一、领导重视，促进教研活动的开展
本学年校长：主任亲自挂帅，全面布署教学教研计划，紧紧围绕县教育局工作的总方针，以导学技能操练为指导思想，以教研组为龙头，各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。每学期有计划、每月有安排，每周有落实。做到了领导重视、人人参与，极大地调动了全体师生的积极性。
四、大力推进素质教育，促进学生全面发展。
学校在新课改方面，在培养学生的素质方面，花了大力气，费了大功夫，有效地促进了学生的全面发展。本学年我们学校成立了数学奥赛、书法美术、田径、乒乓球、象棋、英语、舞蹈等兴趣小组。各级各类的竞赛中取得了十多项、三十多人次奖。奖状挂满墙，荣誉证书也堆满了书箱。还成功地组织了大型的庆“六·一”活动，效果甚佳，深得上级领导、家长及社会的好评及赞赏。