(完整)外研版三起小学英语三年级下册教案

Module 1

U nit 1 It’s the ABC song.

Teaching aims: Describing the alphabets

Teaching importance and difficulty: alphabets

Vocabulary ：favourite， song

Letters: A------Z

Teaching steps:

一．Warming up:sing a song

二．Revisions: Free talk

1. T: Hello… How are you?

S1：…

T: Hi, good morning!

What’s this...?

What colour is it?

Oh, yes, it’s … Do you like….? I like …, too. We can also say, my favourite colour is …,What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s …回答问题。教授新单词favourite。再问What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么？教授新单词song

三．New lessons：

1.T：My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2,listen to the tape carefully. OK , Can you find the new words. Ask the kids one by one.

2.教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。

四．Games:

读字母游戏，看谁迅速反应，然后把字母卡片送给他。另外让学生猜字母。

五．作业：

1.跟录音读课文，手指着。

2.把单词复习一遍.

教后记：

Unite 2 My favoutite color is yellow.

Teaching aims: talking about faviourte things and colors

Teaching importance and difficulty:My favoutite toy is a car.My favoutite color is yellow.

Vocabulary : toy car ship doll

Teaching steps:

一、Warming up：sing ABC song

二、Revisions：

复习上节课的字母。可以借助卡片，学生一个一个读（开火车）

三.New lessons：

1. T: Do you know toy? (出示卡片) 教授新单词

There are lots of toys .doll, ship , car, computer game .Teach the new words. 老师问：What’s your favourite toy? 启发学生用It’s a ….What color is it? 回答，并导入新的课题，并板书新课题。

2.打开书，听录音并让学生手指着。

3.听录音，并跟读。

4. Ask the kids to talk about their favourite things and colors, 并引导学生会用新句型回答

四.作业：

听录音，并且复习字母。

Module 2

Unit 1 They’re monkeys.

Teaching aims:

1.能听，说，读，写本节课的词语。

2．能，听，说，读本节课的课文

3.进一步巩固：

What’s this? It’s a….

What are they? They’re ….句型

Teaching steps:

一、Warming up: sing the ABC song .

二、呈现新课：

1.导入：熊猫来跟大家打招呼了，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Panpan .

让学生也打招呼。复习前面的知识，让我们跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

2.齐读标题。

3.出示一张有着很多动物的动物园照片，问学生分别是谁，然后展示动物是如何介绍自己的，

让学生注意听，并学会动物的名称。

4.开始放录音，手指着，学生自己听

5.老师示范读，教读，然后学生自己读，最后跟着磁带读

6.老师出示几张卡片让学生猜，Look at this animal. What’s this?(出示老虎的卡片)

Yes ,It’s a tiger. It’s very big.(出示单词并板书：tiger ，It’s a tiger.)并教读

OK. there is another animal coming. What’s this?

(狮子，大象，举一反三)

出示猴子图片时，look at the animals, What are they? They’re monkeys.学生会说：It’s small.同样教师做出小的手势，让学生明白动物的特征。

7.看课文，听录音。手指着，一幅图片一幅图片跟着读，让学生明白课文大意。

8.老师领读，自己读，随后同桌自己读，最后全班分角色朗读。

三、作业：

抄写本节课单词，并能熟练朗读课文。

Unit 2 That man is short.

Teaching aims:能用英语描述人的特征，并能掌握本节课的单词，熟读本节的课文。Teaching steps

一、Warming up

二、复习上节课的内容

三、课文导入

1.老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，会说It’s big or small.

2.教师叫几名学生到讲台，谈论学生的外貌，教学单词。

3.教授新单词：thin