小学五年级体育与健康教学计划
2024年小学五年级体育学期教学计划样本（五篇）
2024年小学五年级体育学期教学计划样本为确保体育（与健康）课程的持续改进与提升，特制定以下工作目标及具体措施：一、工作目标1. 深入推进体育（与健康）课程改革，以课堂教学为核心，坚持不懈地提升每节体育常态课的教学质量，旨在营造学生普遍喜爱体育课的氛围，有效提升学生体质健康水平。
2. 增强科研意识，积极参与各级教育部门组织的教研活动，及时归纳总结，确保教研专题的顺利完成。
3. 加强体育运动队的训练强度，严格把控训练质量，力争夺取县级运动会的优异成绩。
二、具体措施1. 认真备课，精心撰写教案，确保每一堂课的教学质量。
2. 深入学习国家课程标准，细致研究教材内容，明确教学目标与任务，掌握教材的重点与难点，清晰本科教学任务及其完成所需的教学原则、方法、组织措施等。
3. 针对教学任务，提前做好场地、器材及教学用具的准备与布置。
4. 在教学过程中，重视基础知识与基本技能的传授，同时注重培养学生的综合能力，努力实现体育教学五大领域的目标。
5. 教学原则与方法的运用应以增强学生体质为出发点，结合青少年的生理、心理特点以及学生的实际情况，科学安排教学密度与运动量。
6. 认真执行学生的学期、学年体育成绩考核与评定工作，注重资料积累，定期进行科学分析与归纳，以指导并改进教学工作，不断提高教学质量。
7. 充分发挥体育委员、小组长及积极分子在教学中的作用，并定期对其进行培养与训练，确保他们能够有效辅助教学活动。
8. 在教学过程中，严格维护组织纪律，采取严格的保护措施，防止伤害事故的发生。
2024年小学五年级体育学期教学计划样本（二）一、大纲宗旨与目标：体育教学旨在向学生传授体育知识与卫生保健知识，以促进其身心健康，增强体质，全面推动德育、智育、体育的和谐发展，从而为提升全民族的整体素质奠定坚实基础。
1. 全面的身体锻炼，助力正常生长与发育通过系统的体育锻炼，培养学生正确的身体姿态，全面促进生理机能、身体素质及人体基本活动能力的提升，增强其对环境变化的适应能力及对疾病的抵抗力。
小学体育与健康五年级篮球大单元教学计划集体备课
名称
篮球大单元教学
单元学习目标
1.运动能力：学生了解篮球传接球、运球、投篮等基本要领，知道技术在篮球运动中的重要性。
2.健康行为：通过学习令大部分学生熟悉各种传接球、运球、投篮的方法，通过练习提高学生传接球、运球、投篮技术的准确性，灵活性。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
1.篮球传接球游戏
2．体能练习（游戏：蚂蚁搬家）
启发式教学法、表扬鼓励法、师生互动发、因材施教法
2
1.运动能力：熟悉掌握行进间运球动作，明确该技术在比赛中的运用，同时发展协调性与身体灵活性。
2.健康行为：通过游戏形式学习技术，激发运动兴趣，培养终身体育意识。
单元主要学习内容
1.传接球小游戏；2.运球小游戏；3.投篮大比拼；4.篮球综合练习； 5.半场3v3游戏竞赛；6.全场5v5竞赛。
课与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：学生了解篮球传接球基本要领，知道传接球技术在篮球运动中的重要性。
2.健康行为：通过学习令大部分学生熟悉各种传接球的方法，通过该练习提高学生传接球技术的准确性，灵活性。
3.体育品德：形成团结协作，互帮互助的品质，在学习中理解运动价值。
1.运球小游戏
2.体能训练
启发式教学法、表扬鼓励法、师生互动发、因材施教法
3
1.运动能力：使大部分学生更加熟练运球及投篮的动作方法，并提高投篮准确度，部分同学建立单手肩上投篮动作表象。
2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平以及在练习中提高与同伴合作交流的能力，建立终身运动的思想。
3.体育品德：增强学生团队协作意识，合作意识，培养学生间的互帮互助、互相评价能力。
五年级上册体育与健康教学计划
五年级体育与健康教学计划为了增进学生健康，增强体质，促进德、智、体全面发展，根据新《课程标准》的规定要求，结合我校教学实际，特制定了本学期的教学工作计划如下：一、学情分析本班共计46人，其中男生29人，女生17人。
他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。
有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应加大学习力度，因材施教，合理处理教材，不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。
二、教材分析小学五年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材配备等情况主要选择田径（跑、跳、投）、篮球、体操、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。
难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
三、教学目标1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。
2.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态。
3.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
四、教学措施1．学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
五年级体育与健康教学计划
五年级体育与健康教学计划一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。
2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。
(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:502、503、504、505、506,5个班级，每班人数均在70左右，学生比较活跃，热爱体育运动。
在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。
五年级体育与健康教学工作计划精选6篇
五年级体育与健康教学工作计划精选6篇5年级的体育教学计划篇一一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的'理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
人教版体育与健康五年级-体育活动与营养教学教案
题: 体育活动与营养教学水平：水平三（五年级）课时：单元第2课时教学设计师:单元教学计划水平三（五年级）体育与健康第2课时体育活动与营养教学设计教材分析：依据《义务教育体育与健康课程标准》，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》，在中小学开展体育与健康课程，围绕学生掌握体育与健康知识、基本技能方法，促进学生健康全面发展。
因此，有必要在课中开展保健、卫生、安全、救护知识和技能内容的课程。
引导学生努力学习，全面发展提高适应自然环境的能力，形成关注自身健康的意识和行为。
所以理论课的教学时必不可少的。
学情分析：五年级的学生一般是在10-11这个年龄段，属于身体发育的高峰阶段，正是需要大量合理摄取营养保证身体发育的需要。
而随着生活水平渐渐提高肥胖率也在增加，孩子们的饮食习惯存在偏食、挑食、暴饮暴食等情况，喜欢玩电子产品，不喜欢到室外活动，导致现阶段学出现生身体素质差，营养不均衡等情况。
所以，要进一步培养学生的良好饮食和运动习惯，达到提高身体素质，培养学生关爱自身健康的意识。
教学目标：1、引导学生了解营养的重要作用，逐步养成不偏食、不挑食的良好习惯。
2、通过体育运动，提高身体素质，懂得均衡膳食的意义，知道营养不足或营养过剩以及环境和不良行为对身体健康的影响。
3、培养学生关爱自身健康的意识。
教学重难点：重点：营养素对身体的作用，如何科学饮食合理运动。
难点：不良饮食习惯对人生长发育的影响，体育活动对身体的好处。
教学准备：1、课前请学生收集相关资料。
2、准备相关课件资料。
教学步骤：一、课堂常规（3分钟）：1、强调本节室内体育课的基本要求2、宣布本节课的基本内容二、导入新课（5分钟）教师引导：在人的生长发育中，都离不开食物，它给生命活动提供营养，现在请同学们想想你在昨天吃了哪些食物？（请学生回答）食物给我们提供了哪些营养呢？怎样的饮食习惯才好呢？我们今天就一起研究一下食物的营养。
三、过程与方法：（30分钟）：1、同学们经常听家长说：“这样食品营养很好，应多吃点；那样食品是垃圾食品，应少吃或者不吃。
2023年小学五年级体育与健康教学计划2篇
2023年小学五年级体育与健康教学计划2篇小学五年级体育与健康教学计划1一、学期教学目标：1、以人为本，综合锻炼，努力增强学生体质。
2.学习基础知识，学习科学的锻炼方法，注重创新精神和实践潜力的培养，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方法。
二、学生基本情况：五年级学生36人。
虽然他们聚精会神地参加体育活动，但由于基础差，他们具有竞争性和可塑性。
有些动作容易变形，很难掌握。
因此，在上学期的基础上，这学期要加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，注重培养学生的体质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和提高。
三.教材分析：这学期五年级的.体育资料包括跑步、跳跃、投掷、体操、游戏和武术。
1.跑步是人体的基本活动潜能。
教材要求学生学习深蹲起步的基本动作方法，提高跑步的基本潜力，学习传球接棒的方法，培养学生的群众合作意识和合作潜力。
2.跳跃使学生进一步掌握和提高跳高、跳远的动作方法，发展学生的灵敏性和爆发力。
3.投掷可以进一步提高学生推铅球和投掷实心球的技术，学习助跑和投掷垒球的完整动作方法，发展学生的敏捷性、力量等身体素质，培养学生在运动中注意安全的意识和习惯。
4.体操和技巧进一步提高了学生队列和体操队的动作质量，学会了双腿分开滚跳的动作方法，开发了学生的灵敏、协调和自控潜能，培养了学生的主动性、勇气、刻苦和顽强的战斗精神。
教材还根据儿童的特点，安排了必要数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果激发学生的意图，提高学生对武术的兴趣和基本活动潜力，培养学生崇尚武术、勇于开拓的精神，以及不骄不躁、不输不输的良好素质。
四、教研资料：教材重点是跑、跳、投，教学中要采取教学与实践相结合、加强示范和辅导等突破性措施。
难点在于体操和技术。
教学中应采用直观的教学方法，教学中应加强安全防护措施，完成教学任务。
动词教学辅导计划：1、因材施教，分类指导。
2、培养优生学，能自觉实践，善于动手动脑。
3.加强对学习困难学生的指导，提高他们的技能水平。
小学体育健康课教学计划
小学体育健康课教学计划•相关推荐小学体育健康课教学计划（通用10篇）时间真是转瞬即逝，我们迎来了新的学习生活，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学体育健康课教学计划，希望能够帮助到大家。
小学体育健康课教学计划篇1一、指导思想以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。
树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。
二、工作目标：1、加强体育课堂教学的常规管理。
推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。
促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。
2、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。
为提高学生的竞技水平打下良好的基础。
3、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
三、工作重点及安排1、加强体育教学工作管理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。
2、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必须带操。
体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。
3、开学初，各校尽快组织田径队、乒乓球队、足球队；三小、渤小组建独轮车队；三小、沙小、渤小组建篮球队；三小组建武术队。
加强训练，保证每天早晚两小时的训练时间，争取在各级竞赛中取得优异成绩。
4、各校组织好三球训练工作，为10—11月的三球比赛做好准备。
5、运动会报名工作，各校3月1日前将参加区秋季运动会人名单、户口本，照片报到中心校。
6、认真作好体育达标工作，早动手、早准备，合理安排训练时间、保证训练质量。
7、3月下旬各校体教到沙小听课。
8、月上旬各校体教到三小听课。
9、月10日前，各校将教职工运动会报名表交到渤小体育组。
10、月下旬，各校体教到渤小听课。
2024年小学五年级体育与健康上册教学计划（二篇）
2024年小学五年级体育与健康上册教学计划工作目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。
3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。
具体措施1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。
2、认真学习和____课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。
2024年小学五年级体育与健康上册教学计划（二）教学计划：小学五年级体育与健康上册教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣，提高体育素养；2. 发展学生身体协调能力、灵敏性和反应能力；3. 培养学生合作意识和团队精神；4. 培养学生正确的运动姿势和技能；5. 了解一些常见的运动相关知识，养成良好的生活习惯。
教学内容：一、体育基本动作技能练习：1. 走、跑、跳、投、接等基本动作的练习和巩固；2. 提高运动技能，并适应不同的运动环境。
小学体育与健康五年级下册跨越式跳高和基本活动大单元教学计划
技术动作标准程度
优秀：15%
良好：50%
标准：35%
单元主要学习内容
跨越式跳高；体育与健康基础知识。
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：继续学习跨越式跳高的技术要领。
2.健康行为：学生能熟练掌握跨越式跳高的全程技术动作。
3.体育品德：在不断的练习中引导学生形成积极进取的态度和胜不娇、败不馁的意志品质。
跨越式跳高助跑、起跳、腾空、落地
技术动作的细化了解学习以及游戏强化
教法：导入法、游戏法、指导、纠正错误法
学法：对比练习法、目标评价法
2
1.运动能力：学生能够指导如何进行跨越式跳高练习，并了解动作要领。
2.健康行为：学生能基本掌握跨越式跳高的各项技术动作，发展学生的灵敏、柔韧、力量素质。
3.体育品德：培养学生拼搏向上、不甘落后的优良品质。
进一步了解掌握跨越式跳高的基本动作技能和游戏巩固
以考核为评价方式
3
1.知识目标：教育学生认识什么是脊柱弯曲异：激发学生对自身形体美的关注和追求，加强脊柱保健。
预防脊柱弯曲异常
通过讲解演示，室内分组合作探究等方法观察学习与合作探究。
单元检测内容及评价标准
单元教学计划
单元名称
基本身体活动：跨越式跳高；体育与健康基础知识1节课：结合课堂教学进行
单元学习目标
运动能力：通过本单元教学，学生们进一步懂得跨越式跳高的完整概念与技术形成。
健康行为：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高他们的下肢力量，90%以上的学生掌握跨越式跳高的基本动作技能。
体育品德：培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳和勇于进取的精神，促进他们友爱互助的情感养成，培养学生迎难而上的优秀品质。
五年级体育学期教学计划7篇
五年级体育学期教学计划7篇五年级体育学期教学计划篇1一、对体育新课程的认识与分析1、指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2、教学目标（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。
而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。
小学体育与健康教学计划范本8篇
小学体育与健康教学计划范本8篇教师与学生互动性体育教学意义重大。
它能向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康与体质。
促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。
在互动中，激发学生运动热情，培养良好习惯。
让体育成为学生成长的助力，共同为国家培养身心健康、全面发展的新时代人才。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于小学体育与健康教学计划的内容，希望能对大家有所帮助。
小学体育与健康教学计划1一、指导思想本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域水平三目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。
主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
三、五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8———9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。
2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。
3、五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。
体育与健康教学目标计划范文(5篇)
体育与健康教学目标计划范文一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“一切为了学生的发展”的宗旨，积极推进素质教育。
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生兴趣出发，培养学生的创新能力和实践能力，使学生得到身心和协地发展。
做一切活动为学生，为学生的健康成长教学，为学生健康发展开活动，为学生能力培养开展研究。
二、工作目标1、把学生的身心健康放在第一位，在课堂中实施课课素质练习和专项素质练习，全面提高学生的身体素质；3、继续加强第二课堂和各训练队的训练工作，争取在本学期的各项竞赛中取得好成绩。
4、继续深入学习市体育三年规划，树立足球推广学校的品牌，全面提高学生的足球运动技能和身体素质。
三、工作要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本运动能力为主的教学体系。
四、改进教学和提高教学质量的措施2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
五、本学期工作重点：1、加强学生的体质训练，作好每课的课课练和早操的素质训练；2、组织训练好五年级学生参加市举办的体育技术技能比赛；3、加强足球队，篮球队的训练工作，争取在____月底的镇小学生足球比赛，____月底的镇小学生篮球赛中取得好成绩；4、做好二操和大课间的组织和练习，全面提升学生的体质；5、做好一、二、四、五年级的级组足球，三、六年级的级组篮球比赛的组织和竞赛筹备工作；6、做好“三八”妇女节的趣味运动会的竞赛工作；7、注重各训练队的梯队培养，选拔各兴趣小组的梯队人才。
2024年春季五年级体育教学计划
2024年春季五年级体育教学计划一、教学目标1. 培养学生对多种体育项目的兴趣，增强身体素质。
2. 提高学生的体育技能和运动能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 增强学生的责任心和自信心。
二、教学内容1. 基础体能训练通过晨跑、热身操、徒手操等基础体能训练，提高学生的身体素质，包括耐力、灵敏度、协调性等。
2. 羽毛球学习羽毛球的基本动作和规则，包括抓拍、挥拍、发球、接发球等。
通过练习提高学生的手眼协调能力和反应能力。
3. 足球学习足球的基本技能，包括带球、传球、射门等。
通过练习提高学生的团队合作意识和竞技能力。
4. 推广健身操学习健身操的基本动作和节奏，通过跟随音乐进行锻炼，提高学生的舞蹈和协调能力。
5. 游泳学习游泳的基本动作和技巧，包括游泳姿势、呼吸、划水等。
通过练习提高学生的水性和安全意识。
6. 田径学习短跑、跳远、投掷等田径项目的基本技能。
通过练习提高学生的速度、力量和爆发力。
三、教学方法1. 示范法老师通过示范正确的动作，引导学生跟随练习，及时纠正错误动作。
2. 分组合作将学生分成小组进行练习，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 每课检测每节课结束前进行简单的测试，检查学生对所学内容的掌握情况，及时纠正错误。
四、教学评估1. 观察评估老师通过观察学生在练习中的表现，评估学生对所学技能的掌握情况和运动能力的提高。
2. 综合评价结合学生的平时表现、课堂参与度、课后作业等方面进行评价，给予学生全面的评估。
五、教学安排1. 星期一上午：基础体能训练下午：足球2. 星期二上午：羽毛球下午：推广健身操3. 星期三上午：游泳下午：田径4. 星期四上午：足球下午：基础体能训练5. 星期五上午：推广健身操下午：游泳六、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、羽毛球拍、网球拍等。
2. 教学软件：使用电子白板和多媒体教具辅助教学。
七、教学策略1. 充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的兴趣和热爱。
2024年小学五年级第一学期体育教学计划模版（三篇）
2024年小学五年级第一学期体育教学计划模版《课程标准》明确提出，学生发展应居于教学活动的核心，体育教学工作亦应以此为指导原则，致力于激发学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教师的教学方法必须通过学生的实际学习过程才能发挥作用，因此，在方案设计及实施过程中，教师需深入研究学生的学习方法，并探索教学方法与学习方法的互动变化。
运用主题式、情景式、复式等教学法，充分发挥游戏在体育教学中的作用，以促进学生掌握体育运动技能，提升身体素质，增强健康水平，并培养其终身参与体育锻炼的意识和习惯。
以下是对小学体育教学工作的具体规划：一、教学理念与目标作为体育教师，首先应确立正确的教学理念，积极探索教学策略，遵循“六环三步”教学模式，以提高教学效率，确保体育课程的品质与数量。
应致力于推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生的体育锻炼项目，引导学生积极参与，开展“2+1”体育活动，营造充满活力的校园体育氛围，使阳光体育理念在“丰禾中心小学”得到广泛传播。
二、主要教学目标1. 培养学生积极参与体育活动的态度和行为，激发他们对简单运动动作的学习兴趣，并能够掌握相关动作术语。
2. 通过参与不同项目的体育活动，使学生体验不同的心理感受，如疲劳、紧张、兴奋等。
3. 引导学生学会通过体育锻炼等方式调节情绪，树立自信心，明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
三、教学措施体育教学是体育工作的核心环节，对于学生掌握技术、培养兴趣至关重要。
以下为本学期的教学措施：1. 深入学习课程标准，分析教材内容，制定教学计划及单元计划，明确教学重难点，结合学生实际情况确定教学目标，并按照“六环三步”教学模式编写教案。
2. 课堂上，采用启发式、鼓励式、激趣式教学方式，吸引学生积极参与，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生主动参与体育锻炼。
3. 根据教学任务，提前准备好场地和器材，确保每堂课都有充分的准备。
4. 关注身体素质较差的学生，加强特长生的培养。
小学体育与健康五年级下册篮球大单元教学计划教学设计
3.体育品德：学生增加学习和团结协作的品质，体验成功带来的愉悦和自豪感。
近距离投篮
中距离投篮
远距离投篮
1.分解练习法
2.合作探究法
3.小组互帮互助
4.榜样示范
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1.运动能力：学生掌握跨步急停投篮与跳步急停投篮，发展协调性与身体灵活性，在比赛中能够运用投篮技术。
1.原地双手传接球体验练习
2.体能练习：波比跳
1.小组合作互帮互学
2.教师示范练习
3.自我挑战与评价鼓励
4.体能练习
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1.运动能力：在学习过程中大部分同学能掌握基本的传接球手型，知道传接球用力的顺序。
2.健康行为：理解传接球在篮球比赛中的重要性，使其在学习中能主动参与。
3.体育品德：学生在学习的过程中，学会自我学习、自我评价，相互配合的团队意识。
18
1.运动能力：大部分学生能更加熟练运球及投篮的动作方法，并提高投篮准确度，部分同学建立单手肩上投篮动作表象。
2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平以及在练习中提高与同伴合作交流的能力，建立终身运动的思想。
3.体育品德：增强学生团队协作意识，合作意识，培养学生间的互帮互助、互相评价能力。
2.健康行为：学生学会急停与投篮衔接技术，激发运动兴趣，培养终身体育意识。
3.体育品德：学生形成团结协作，互帮互助的品质，在学习中理解运动价值。
跨步急停投篮
跳步急停投篮
1.教师讲解示范动作
2.自主探பைடு நூலகம்练习
3.小组合作互帮互学
4.自我挑战评价策略
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1.运动能力：学生简单了解篮球规则，能区分各种基本的细则，在比赛的时候能掌握规则要点，同时注意体育课堂安全。
小学体育与健康五年级上册《排球正面双手垫球》大单元教学计划
2.复习排球一抛一垫
3.游戏：抛球喊号游戏
讲解法、游戏法、示范法、练习法、
3
1.运动能力：进一步学习排球正面双手垫球技术，提高学生运用垫球的能力。。
2.健康行为：发展学生的上下肢力量及弹跳力，以及在练习过程中的身体协调能力。
3.体育品德：在课堂中学生知道安全意识，在比赛中勇于克服困难，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识。
1.排球正面双手垫球
2.游戏
讲解法、游戏法、示范法、练习法、比赛法等
2
1.运动能力：大多数学生能够掌握动作的基本要领并且活用于各类运动项目之中。
2.健康行为：反向口令，训练学生思维反应能力学生能够积极参与到活动中来，和学生建立良好的师生关系，让学生感受体育运动所带来的快乐。
3.体育品德：提高学生协调、灵敏、力量等身体素质，发展学生个性，培养学生自觉纪律性、安全意识，团结协作、进行集体主义精神。
1.排球正面双手垫球
2.排球基本步伐
讲解示范法、分解练习、完整练习、示范法、比赛法
单元检测内容及评价标准
1.排球正面双手垫球基本动作掌握情况，动作标准及熟练程度。
2.基本步伐的掌握情况，动作标准及熟练程度。
优秀：15%
良好：50%
标准：35%
单元主要学习内容
1.排球正面双手垫球2.排球基本步伐3.排球比赛4.体能练习
课次
学习目标
主要教学
学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：建立垫球技术表象，了解排球的相关知识。
2.健康行为：掌握排球垫球的基本技术，掌握排球的三种基本手型；大多数学生能协调完成自垫，同时发展学生灵敏及协调性。
3.体育品德：发扬团队协作的精神，同学间互相帮助学习。
五年级健康教育教学计划优秀8篇
五年级健康教育教学计划优秀8篇2022健康教育教学计划篇一一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要资料，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，明白快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，构成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
5、了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
三、教学措施1、培养学生自觉参与课间活动，持续充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进潜力的培养。
3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从资料安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课十篇，该教材贴合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮忙，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2、课堂教学形式十分灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮忙树立信心。
(完整版)体育与健康水平三教学计划
小学体育与健康五年级（水平三）教学计划一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学五年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。
主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
四、教学目标1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
五、教学重点蹲踞式起跑；30*8往返跑；或400米跑；蹲距式跳远；100米加速跑；投篮球；足球；排球六、教学措施1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。
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小学五年级体育与健康（下）教学计划
一、学生分析
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析：
小学五年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外
活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重难点
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远
五、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
六、具体安排见附表
教学进度表
教学进度表。