新浙教版七上科学知识点总结
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新浙教版七上科学知识点总结
七年级(上)
第一章科学入门
1. 科学是一门研究各种自然现象,并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。
3. 借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确
4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
测量内容仪器国际单
位
常用单位
长度刻度尺米(m)1千米=1000米、1米=10分米=100
厘米=1000毫米
1米=106微米=109纳米
体积刻度尺、
量筒立方米
(m3)
1立方米=1000升、1升=1000毫
升、1毫升=1立方厘米
质量天平千克
(Kg)
1千克=1000克、1吨=1000千克
时间钟、表秒(s)1小时=60分=3600秒、1分=60
秒
温度温度计开尔文
(K)
摄氏度(℃)
5. 刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度)和量程。
(1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐(零刻度线磨损、尺面较厚?)
(2)看正确:视线与尺面垂直。
(3)读正确:读数=准确值+估计值+单位。
(4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。
6. 特殊长度的测量
(1)以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上,然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。
(2)卡尺法:用两块直角三角板和直尺,注意令刻度线。(3)测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。
7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法(割补法),四舍五入
8. 物体体积的测量
测量方法使用的工
具
单位
固体规则
体
体积=底面积x高(长方
体、正方体、圆柱体)
刻度尺立方米、立
方厘米、立
方分米等不规
则体
间接测量法(如排水法,
也可用沙代替水)
量筒或量
杯(细棉
线、金属
环)
液体体积量筒或者量杯进行测量量筒或量
杯升(L)、毫升(mL)
9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度
(1)放正确:放在水平面上
(2)看正确:视线要与凹形液面最低处相平。仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大
(3)读正确:不能用手拿起来读数
(4)记正确:勿漏写单位
10. 量筒与量杯的比较
(1)量筒:粗细均匀、刻度分布均匀
(2)量杯:上粗下细、刻度上密下疏
11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度(37℃);一个标准大气压下,沸水的温度为100℃,冰水混合物的温度为0℃。
12. 温度计
温度计
的结构
外壳、刻度、液柱、玻璃泡
温度计
的原理
液体的热胀冷缩
摄氏温度的规定把一个标准大气压下,沸水的温度定为100,冰水混合物的温度定为0。0和100之间分为100等份,每一等份就表示1摄氏度
正确使(1)估计被测液体的温度
用(2)选取合适的温度计
(3)观察温度计的量程
(4)认清温度计的分度值
(5)把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体
(6)待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果
注意事项A 被测物体的温度不能超过温度计的量程
B 测量时手要握温度计的上端
C 测量液体温度时,要使玻璃泡完全浸没在液体中,但不要接触容器的器壁
D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数
E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数
F 读数时,视线要与温度计内液面平视
13. 体温计——与常用温度计比较
常用温度计体温计最小刻度(分
度值)
一般为1℃0.1℃
刻度范围一般为0~100℃35~42℃
结构玻璃泡容积相对比较
小,毛细管粗细均匀(1)玻璃泡容积大而内径很细;(2)玻璃泡上方有一段很细的弯口
读数时不能离开被测物体可以离开被测物
体;用之前需要甩14.质量:表示物体所含物质的多少。
改变物体的形状、状态、温度、位置的改变,物体的质量不会因此而发生改变。
15.实验室测量质量的常用工具是托盘天平。
16.托盘天平的结构的正确使用:
(1)放平(2)调零——游码移到零刻度处
(3)调平(调节横梁螺母)(4)称量:左物右码;
(5)读数:被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值
(6)记录(7)整理:砝码放回盒内,游码归零等。
17.天平使用和维护的注意事项:
(1)使用前必须明确天平的称量范围(量程)和感量(所能称量的最小质量);
(2)估计被测物体的质量,不能超过量程;
(3)称量中不能调节平衡螺母,只能通过加减砝码和移动游码使天平再次达到平衡;
(4)称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码,取放砝码应用镊子;
(5)潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上;
(6)加减砝码应从大到小,轻拿轻放。
(7)读数时,右盘砝码总质量+游码指示值(游码读左边)。(8)放好,天平和砝码要保持干燥,清洁,防止锈蚀。