小班语言：小不点儿
2024年小班语言小不点儿教案
2024年小班语言小不点儿教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小不点儿”章节。
教学内容详细包括：认识和理解小不点儿的概念，学习使用含有“小不点儿”的句子进行简单描述，通过图片和故事情境，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解“小不点儿”的含义，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿观察图片细节的能力，提高语言表达和描述能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用“小不点儿”进行描述，培养观察力和想象力。
教学重点：掌握“小不点儿”的概念，能熟练运用到句子中。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种大小的物品，引导幼儿观察并描述：“这个物品是什么？它有多大？”2. 新课内容展示（15分钟）通过故事书和挂图，向幼儿介绍“小不点儿”的概念，讲解如何用含有“小不点儿”的句子进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，示范如何用“小不点儿”进行描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察图片，用“小不点儿”进行描述，鼓励幼儿互相交流。
5. 互动游戏（5分钟）开展“小不点儿”接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书“小不点儿”2. 展示例句：“这个小球是红色的，它是个小不点儿。
”3. 突出重点词汇：“小不点儿”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅含有“小不点儿”元素的画作，并用所学句子进行描述。
2. 答案示例：我画了一个小猫咪，它是个小不点儿，毛茸茸的，真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，将所学知识应用到家庭生活中，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力。
小班语言小不点儿教案
小班语言小不点儿教案一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第三单元“小不点儿”章节。
教学内容主要包括：认识和理解小不点儿的概念，学会运用小不点儿进行简单的语言表达，培养幼儿对语言学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小不点儿的概念，掌握小不点儿的基本用法。
2. 技能目标：培养幼儿运用小不点儿进行简单语言表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：小不点儿的正确运用。
教学重点：小不点儿的概念理解和简单语言表达。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、PPT课件、故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小不点儿的图片，引发幼儿对主题的兴趣，引导幼儿讨论生活中见到的小不点儿。
2. 新课内容（10分钟）：介绍小不点儿的概念，讲解小不点儿的用法，结合PPT课件和故事书，让幼儿在具体语境中感受小不点儿的运用。
3. 例题讲解（10分钟）：给出两个例句，让幼儿观察、分析小不点儿的用法，并进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）：发放彩纸和画笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的小不点儿，并用小不点儿进行简单语言表达。
六、板书设计1. 小不点儿的概念2. 小不点儿的用法3. 例句展示4. 课堂练习：画出你喜欢的小不点儿七、作业设计1. 作业题目：用小不点儿造句，至少三个句子。
答案示例：（1）我喜欢的小狗是个小不点儿。
（2）小猫咪跑得像个小不点儿。
（3）弟弟是个可爱的小不点儿。
2. 画一幅包含小不点儿的画，并用小不点儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的图片、故事和实践活动，让幼儿掌握了小不点儿的概念和用法，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、发现更多的小不点儿，并用所学知识进行描述，将所学内容运用到实际生活中。
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班语言教材《小不点儿》。
本课主要讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事。
通过生动的语言和丰富的画面，让学生感受到小蚂蚁的勇敢和智慧，培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。
2. 培养学生倾听故事、理解故事的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。
难点：培养学生倾听故事、理解故事的能力，通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小蚂蚁手偶学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小蚂蚁手偶，引导学生观察小蚂蚁的外形特点，激发学生对小蚂蚁的兴趣。
然后，教师以讲故事的形式引入本课内容。
2. 讲述故事：教师使用课件展示故事画面，一边讲述故事，一边引导学生关注故事情节，让学生初步感受小蚂蚁的勇敢和智慧。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中小蚂蚁的冒险经历，让学生描述小蚂蚁在森林里的所见所闻，培养学生倾听故事、理解故事的能力。
4. 随堂练习：教师出示画纸和彩笔，引导学生根据故事内容，画出小蚂蚁的冒险经历。
通过绘画，提高学生的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小不点儿勇敢智慧团结合作七、作业设计1. 请学生复述故事《小不点儿》，家长签字确认。
2. 请学生谈谈自己身边的勇敢、智慧和团结合作的事例，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小蚂蚁的冒险经历表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论交流。
在绘画环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的小蚂蚁冒险画面。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的小蚂蚁，体验小蚂蚁的冒险历程，培养学生的勇敢、智慧和团结合作精神。
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对自然环境的热爱，培养环保意识。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的勇敢和智慧。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿解决问题的方法。
2.培养幼儿团队合作精神。
四、教学准备1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小不点儿吗？今天，老师要给大家讲一个关于小不点儿的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请大家认真听，故事的名字叫《小不点儿》。
（讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿的勇敢和智慧。
）3.讨论故事师：故事讲完了，你们觉得小不点儿是个怎样的孩子呢？幼：小不点儿很勇敢，他很聪明，能够解决困难。
师：是的，小不点儿勇敢、聪明，他懂得保护环境，是我们学习的好榜样。
那你们知道我们身边有哪些环保行动吗？（引导幼儿分享自己的环保行动，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。
）4.情境体验师：下面，我们来进行一个环保小游戏。
请小朋友们分成小组，每组需要完成一个环保任务。
（发放环保宣传册，引导幼儿合作完成任务。
）师：通过这个故事，我们知道了保护环境的重要性。
从现在开始，我们要像小不点儿一样，做一个环保小卫士，为我们的地球家园贡献一份力量。
六、教学反思1.本节课通过讲述故事《小不点儿》，让幼儿了解到环保的重要性，培养了他们的环保意识。
2.在讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的环保行动，达到了教学目标。
3.情境体验环节，幼儿合作完成任务，提高了他们的团队合作精神。
4.教学过程中，教师注意引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和思考能力。
5.不足之处：在讲述故事时，语速稍快，部分幼儿可能未能完全理解。
今后需要注意调整语速，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
七、课件内容1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过提问的方式引导幼儿关注小不点儿解决问题的过程，如：“小不点儿在面对困难时是怎么做的？他是怎样想到这个办法的？”通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，加深对故事的理解，如：“如果你是小不点儿，你会怎么说？怎么做？”教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们有没有遇到过什么小困难呢？当时你们是怎么解决的呢？幼1：我找不到我的玩具了，我就到处找，在床底下找到了。
幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》一幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》二幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园三幼儿园小班语言活动：儿歌《动物餐厅》四幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》一教学活动《小不点儿》是小班主题《小不点儿》中的一个语言活动。
故事《小不点儿》讲述了小猴子、小老鼠去寻找比自己更小的小动物的过程，而只有小小甲虫虽然很小，却一点也不自卑，它相信总有一天自己会长大的。
故事内容生动有趣，故事中体现出一种积极向上的情感，有利于对幼儿进行情感方面的教育。
我把活动的目标定位为：1、通过有趣的故事情节，感知物体有大小之分。
2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。
活动过程：一、欣赏故事1、师讲述故事前半部分，并引导幼儿猜测，师：小小老鼠能不能找到比它还小的动物？猜猜它会碰到谁？2、师讲述故事后半部分。
提问：小小甲虫去找比它还小的动物了吗？3、引导幼儿学一学小甲虫说的话和做的动作。
二、说说自己师：有没有人说你们是小不点儿？当别人说你们是小不点儿，你们是生气还是高兴？你们这些小不点儿有哪些本领？三、小朋友长大了引导幼儿观看幼儿操作材料4画面1和2，介绍一位小朋友长大的过程。
活动延伸：按照大小不同给小动物归类。
活动反思：目标达成情况：通过故事欣赏，幼儿能够通过视觉比较，区分出动物的大小，知道不同动物的身体大小是不同的。
幼儿有一定的自我意识，能说出自己某些方面的成长。
活动环节反思：第一环节：故事以小动物为主角，幼儿很感兴趣。
幼儿能够比较专注地倾听故事，愿意思考猜测，在欣赏故事的时候很投入，并能随着故事的思路来思考，能猜测故事中可能出现的小动物。
幼儿对于“小不点儿”的称呼感到很好笑、很有趣。
第二环节：在描述自己的本领的时候，幼儿能讲述出自己在幼儿园和家里学会的一些本领，比如：学会了唱歌、学会了脱衣服、学会了拼图、学会了关电视机等。
2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选
2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小不点儿》一文。
详细内容包括：小不点儿的外貌特征、生活习性以及小不点儿与小朋友的互动情景。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感知小不点儿的可爱之处。
3. 培养学生关爱小动物，与大自然和谐相处的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的一些抽象词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等。
重点：培养学生的语言表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的图片、字卡等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小不点儿的图片，引导学生观察并说出小不点儿的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生认真倾听，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等，进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“小不点儿是什么动物？”等，引导学生回答，巩固所学内容。
5. 语言实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，复述故事，培养学生的语言表达能力。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织学生进行“小不点儿”捉迷藏游戏，增强课堂氛围，加深学生对故事的理解。
六、板书设计1. 小不点儿外貌特征：毛茸茸、可爱生活习性：喜欢吃萝卜、活泼好动与小朋友的互动：成为好朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察周围的小动物，了解它们的特点，与家长分享所学知识，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情境导入、例题讲解、语言实践和互动游戏设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：理解故事中的一些抽象词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、活动目标：1.通过故事《小不点儿》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2.让幼儿理解“小不点儿”这个词的含义，以及小不点儿也有大能量的道理。
3.培养幼儿的自信心和自我认知。
二、活动准备：1.准备《小不点儿》的故事绘本或图片素材。
2.准备一些小型物品，如小石头、小玩具等，用于实物展示和互动。
三、活动过程：1.导入活动：教师出示一些小型物品，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”引发幼儿对“小”的事物的关注。
2.讲述故事：教师以生动有趣的方式讲述《小不点儿》的故事，强调小不点儿虽然小，但也有自己的价值和力量。
3.讨论分享：故事结束后，教师引导幼儿讨论以下问题：o故事中的小不点儿是谁？o小不点儿做了什么有意义的事情？o你们觉得小不点儿厉害吗？为什么？4.实物互动：让幼儿选择一个小物品，想象它是故事中的小不点儿，鼓励他们用自己的语言描述这个小不点儿的特点和可能做的事情。
5.创作绘画：提供画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿，并在全班面前分享他们的作品和想法。
四、活动延伸：1.在日常生活中，教师和家长可以继续引导幼儿关注和欣赏小的事物，培养他们的观察力和审美能力。
2.可以组织一次“小不点儿的力量”主题的手工活动，让幼儿用小物品创作艺术品，展现小不点儿的大能量。
五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的倾听能力、语言表达能力和创新思维等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。
同时，也要关注幼儿对自我价值的认知和自信心的发展，鼓励他们持续发展个人潜力和社交能力。
小班语言教案及反思《小不点儿》
小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“儿歌与故事”，具体内容为章节三的儿歌《小不点儿》。
这首儿歌以生动有趣的语言，描述了一个小不点儿在不同场景中的表现，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小不点儿》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和语感，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的小细节，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感和语感的培养；引导幼儿观察生活，发挥想象力。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容；提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示儿歌《小不点儿》的图片；小不点儿的道具。
2. 学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》，铅笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小不点儿，教师描述小不点儿在不同场景中的表现，引导幼儿关注小不点儿的特点。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，教师带领幼儿一起朗读儿歌《小不点儿》，并讲解儿歌内容。
3. 例题讲解：挑选儿歌中的一个场景，如“小不点儿爬楼梯”，引导幼儿用语言描述这个场景，并鼓励他们发挥想象力。
4. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿用语言描述，其他小朋友倾听并给予评价。
六、板书设计1. 儿歌《小不点儿》的和内容。
2. 小不点儿在不同场景中的表现，如“小不点儿爬楼梯”、“小不点儿滑滑梯”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出一个自己喜欢的小不点儿的场景，并用语言描述这个场景。
示例答案：小不点儿在花园里玩耍，他看到了五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶和蜜蜂。
他高兴地跳起来，和蝴蝶、蜜蜂一起跳舞。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对儿歌《小不点儿》的内容掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》教案：小班语言《小不点儿》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域教材2. 章节：第二册《小不点儿》3. 内容：故事《小不点儿》讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事，通过小蚂蚁的冒险经历，培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感变化。
2. 培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。
3. 提高学生的语言组织能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解故事中情感的变化，以及故事所传达的勇敢、自信的品质。
2. 重点：培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的场景，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小不点儿》，引导学生关注故事中的情感变化，以及小蚂蚁的勇敢、自信品质。
3. 角色扮演（10分钟）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的经历，谈谈自己在面对困难时是如何勇敢、自信地解决问题的。
5. 手工制作（10分钟）让学生根据故事内容，用学具制作自己心中的“小不点儿”，培养学生的动手能力和创造力。
6. 作品展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书小班语言《小不点儿》2. 板书内容：勇敢、自信、解决问题七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述故事《小不点儿》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
在故事讲解和角色扮演环节，学生能够很好地投入到故事情境中，表达自己的情感。
手工制作环节，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起讨论生活中遇到的困难，以及如何勇敢、自信地解决问题。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。
2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。
3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。
第二节课1.复习故事情节和人物。
2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。
3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。
4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。
第三节课1.复习故事情节和人物。
2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。
3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。
4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。
教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。
课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。
总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。
这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。
详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。
2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。
2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。
（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。
3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。
我的是矮矮的，你的是高高的。
”引导幼儿模仿句子。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。
六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事主题：《小不点儿》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。
（2）画一幅表现故事情景的画。
2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。
幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思一、课程目标通过《小不点儿》这个故事，让小班幼儿能够：•了解和学习一些简单的汉字；•学会用自己的语言阐述故事中的情节，并进行简单的讨论；•引导幼儿理解“分享”这个概念，并进行相关的活动。
二、教学内容1. 汉字学习•本课程着重教学“小”字、“点”字、“儿”字三个汉字。
2. 故事阅读•讲解故事梗概：《小不点儿》是一只小蚂蚁，他在去采集食物的路上遇到了一只掉进水里的小萤火虫，于是小不点儿决定帮助小萤火虫，最终两个小动物成了好朋友。
•朗读故事：老师为幼儿读故事，并进行语言模仿。
•提问：老师根据故事情节进行提问，让幼儿进行简单的回答和讨论。
3. 分享活动•通过讲解小不点儿和小萤火虫之间的友谊，引导幼儿理解“分享”这一概念，并进行相关的游戏活动。
三、教学过程1. 课前准备•准备好课件，准备好相关讨论问题的标签。
2. 教学过程1.首先老师进行整体的故事讲解，引导孩子们了解这个故事中的主人公和情节；2.然后，老师将幼儿分成小组，进行小组讨论：这个故事里，哪个小动物做得最好？发生了什么事情？并在小组之间进行分享；3.最后，老师引导幼儿进行互相分享活动，鼓励幼儿自己讲述一个小故事，让他们感受分享的快乐。
3. 课后习题•给幼儿布置汉字书写练习，要求必须按照笔画书写。
四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿园小班初学汉字时最好采用有趣的故事教学，而阅读绘本可以帮助幼儿对语言有更深入的理解。
同时，在讨论环节中，我发现孩子们的思维可以自由发挥，挖掘出更深层次的讨论话题。
对于游戏环节，我觉得更有趣的方式可以增加更多的游戏元素，可以是通过配合音乐和认知游戏来提互动性，让孩子更加愉快地学习。
总的来说，这次教学的教材和教学方法都是有效的，可以更好地激发幼儿们的学习兴趣和语言表达能力。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要来一起学习一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《小不点儿》。
这个故事讲述了一个小小的孩子，他虽然个子很小，但是他的心灵却非常大。
我们一起来听听这个故事吧！二、正文1.1 故事背景在一个美丽的小山村里，有一个叫做小不点儿的男孩。
他长得非常小，只有其他孩子一半的身高。
因为他的个子太小了，所以大家都叫他“小不点儿”。
虽然小不点儿的个子小，但是他的心灵却非常大。
他总是乐于助人，喜欢帮助别人解决问题。
因此，大家都很喜欢他，把他当作自己的好朋友。
有一天，村子里的小河发生了洪水，水流湍急，把很多东西都冲走了。
小不点儿看到这个情况，心里非常着急，他想出了一个办法。
1.2 小不点儿的办法小不点儿想了一个办法，他找来了一根长长的竹竿，然后把竹竿插在河边的泥土里，让竹竿稳稳地立在那里。
接着，他又找来了一些绳子，把绳子系在竹竿上，让绳子能够随着水流的方向摆动。
他还找来了一块木板，把木板放在绳子的末端，让木板能够随着水流的方向漂流。
小不点儿的这个办法非常聪明，他利用竹竿和绳子的力量，让木板能够在水流中顺利地前进。
果然，不久之后，木板就带着村民们的物品顺利地通过了洪水。
2.1 故事启示这个故事告诉我们，一个人的个子虽然很小，但是他的心灵却可以非常大。
只要我们用心去做事情，用智慧去解决问题，就一定能够成功。
2.2 日常俚语与成语俗语的融入在我们的日常生活中，也有很多类似的故事。
比如说，有一位叫做张三的人，他虽然个子很小，但是他的心灵却非常大。
有一次，他在公园里捡到了一只受伤的小鸟，于是他把小鸟带回家照顾。
经过一段时间的努力，小鸟终于康复了。
后来，这只小鸟飞回了天空，成为了天空中最美的风景。
这个故事告诉我们，一个人的个子虽然很小，但是他的心灵却可以非常大。
只要我们用心去做事情，用智慧去解决问题，就一定能够成功。
三、总结亲爱的小朋友们，通过学习《小不点儿》这个故事，我们学到了很多宝贵的经验。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿小班语言领域教材第四章，内容讲述了一个关于小不点儿在生活中的趣事。
本章详细内容包括：小不点儿的自我介绍、小不点儿与家人、朋友之间的互动，以及小不点儿在生活中的各种趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事了解小不点儿的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿关爱他人、友善相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、磁性板、彩色笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小可爱是谁吗？今天我们就来认识他，听听他的故事。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点和趣事。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们觉得小不点儿可爱吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己的观点。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿们讨论小不点儿在故事中的趣事，引导幼儿学会关爱他人、友善相处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小不点儿自我介绍与家人、朋友的互动生活中的趣事2. 幼儿语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，友善相处，将所学品质运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)3篇
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2) 小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够听懂并理解教师朗读的《小不点儿》故事。
2. 能够正确朗读故事中的词汇和句子。
3. 能够通过故事理解友谊的重要性，培养爱护他人的意识。
教学准备：1. 《小不点儿》故事书2. 故事课件3. 单词卡片和图片4. ppt制作软件教学过程：Step 1：导入新课1. 让学生观察故事中的图片，询问他们对这些图片的感受。
2. 引导学生联想并猜测故事的内容。
让他们尽量用自己的语言描述故事可能发生的情节。
Step 2：教学故事1. 朗读《小不点儿》故事，并根据图片及手势引导学生理解故事内容。
2. 检查学生对故事的理解。
可以通过问问题的方式，让学生回答问题。
3. 逐段分析故事中出现的生词和重要句子，解释其含义。
Step 3：朗读训练1. 观察图片和听来自故事中的句子。
2. 让学生复述故事的关键内容，并分享自己的理解和感受。
3. 分角色练习朗读故事中的对话。
Step 4：词汇练习1. 准备单词卡片和相应的图片，让学生依次将单词与图片进行匹配。
2. 练习句型：“This is a _____.”并结合图片和单词进行朗读。
Step 5：拓展活动1. 让学生讨论友谊的重要性。
可以以“友谊是什么？为什么友谊重要？”为题进行讨论。
2. 让学生各自写下他们最好的朋友是谁以及为什么。
反思在本堂课中，学生通过听故事、朗读和讨论等多种形式，提高了他们听说能力和词汇量，培养了他们爱护他人的意识。
教学过程中，学生对故事很感兴趣，积极参与了各种活动。
但是，我也发现在一些学生的朗读中存在发音不准确的问题，需要进一步加强发音训练。
此外，我还需要更多地创设与友谊主题相关的活动和练习，以加深学生对友谊重要性的认识。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂、会说和会唱《小不点儿》这首歌曲。
小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）
小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）第一篇：小不点儿幼儿园小班语言教案小不点儿幼儿园小班语言教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小不点儿幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小不点儿幼儿园小班语言教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
活动准备：1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。
2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。
1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
（3）自由交流说。
4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。
（3）个别、集体、小组轮流说。
五、集体舞《找朋友》。
小不点儿幼儿园小班语言教案2一、活动目标：1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。
2、能有序观察图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。
3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。
二、活动重难点：1、理解读本内容，学会仔细观察读本画面。
2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿
2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容1. 学习词语“小不点儿”2. 通过故事和实践活动，让幼儿学会运用形容词描述事物。
二、教学目标1. 让幼儿掌握词语“小不点儿”，理解其含义，并能正确运用。
2. 培养幼儿对形容词的感知和运用能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用形容词描述事物。
重点：词语“小不点儿”的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、小不点儿的实物（如小玩具、小水果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、形容词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师用故事图片配合讲解，让幼儿了解“小不点儿”的故事，引导幼儿关注故事中出现的形容词。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示例题，让幼儿学习如何运用形容词描述事物。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放形容词卡片，让幼儿挑选合适的形容词描述实物。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“形容词接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《可爱的形容词》2. 内容：词语：小不点儿形容词：可爱、小巧、迷你、小不点儿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用形容词描述自己喜欢的玩具或水果。
2. 答案示例：我的玩具是一只可爱的小狗，它毛茸茸的，小巧玲珑，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和游戏等多种形式，让幼儿掌握了形容词“小不点儿”，并能够运用到实际情景中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用形容词描述自己，培养他们的自我认知能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起完成形容词描述任务，提高幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言教案及反思《小不点儿》
2024年小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小不点儿》。
具体内容包括：1. 认识和理解词语：小不点儿、高、矮、胖、瘦、长、短等。
2. 学习用简单的句子描述事物。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的词语。
2. 培养幼儿用简单的句子描述事物的能力。
3. 激发幼儿对故事的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：词语的认识和理解，用简单句子描述事物。
难点：如何引导幼儿用所学的词语进行观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事中的人物和事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的词语进行讲解，如“小不点儿”、“高”、“矮”等。
举例说明，引导幼儿用词语描述事物。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿用所学的词语进行描述。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片，共同讨论并描述图片中的事物。
每组选一名代表进行展示，其他组员进行评价。
通过提问，激发幼儿对故事情节的想象和拓展。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：重点词语：小不点儿、高、矮、胖、瘦、长、短等。
描述句子：小不点儿很矮，大树很高，小猫很瘦，小狗很胖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述故事中的场景，并用所学词语进行标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片等形式，让幼儿掌握了所学的词语和句子，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对词语的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，加强对所学词语的巩固。
教学活动：组织一次“我是小不点儿”的主题活动，让幼儿在活动中进一步运用所学知识。
小班语言优质教案及反思《小不点儿》
小班语言优质教案及反思《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿语言教育教材第三册第五章，内容围绕小不点儿这一角色展开，通过描绘小不点儿在不同场景中的奇妙经历，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
详细内容包括：小不点儿的诞生、小不点儿与小花猫、小不点儿与大风车、小不点儿与彩虹桥等。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色和情节，培养幼儿对故事内容的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，使幼儿能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述故事中的场景。
教学重点：培养幼儿对故事内容的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿玩偶、小花猫玩偶、大风车模型、彩虹桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师展示小不点儿玩偶，引导幼儿观察并猜测小不点儿的故事。
2. 故事讲解：教师通过课件，生动形象地讲述《小不点儿》的故事。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿发挥想象力，用自己的话描述故事中的场景。
4. 随堂练习：幼儿分组进行角色扮演，复述故事内容。
5. 实践活动：幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的小不点儿世界。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 主要角色：小不点儿、小花猫、大风车、彩虹桥3. 故事情节：诞生、相遇、冒险、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小不点儿世界，并用一句话描述。
2. 答案示例：我心中的小不点儿世界是一个五彩斑斓的奇幻世界，充满了友谊和关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同创作小不点儿的故事，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述故事中的场景。
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的成长变化、小不点儿与朋友的互动等内容。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的成长变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达小不点儿的特点和成长变化。
重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、团结友爱的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的玩偶、成长变化图。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的玩偶，引导幼儿观察并描述小不点儿的特点。
邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注小不点儿成长过程中的变化。
教师讲述故事，让幼儿感受小不点儿的成长历程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
例如：“小不点儿为什么觉得自己很幸福？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长变化图，让幼儿观察并描述小不点儿的变化。
邀请幼儿用画笔、彩纸、剪刀创作小不点儿的成长故事。
邀请幼儿分享自己的创作成果。
六、板书设计1. 小不点儿的故事2. 小不点儿的成长变化3. 关爱他人、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。
答案要求：用完整的句子描述自己的成长变化，体现关爱他人、团结友爱的品质。
2. 作业题目：小不点儿的幸福生活。
答案要求：用绘画形式展示小不点儿的幸福生活，注重细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受小不点儿的成长变化，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同记录幼儿的成长故事。
组织幼儿进行关爱他人、团结友爱的实践活动，如帮助同伴、分享玩具等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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小班语言：小不点儿
活动目标：
1．能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
2．能根据故事内容进行猜想。
活动准备：
1．挂图一份。
2．猴子、老鼠、小甲虫教具一套。
活动过程：
一、倾听故事
1．教师讲述故事，讲到“他决心去找比他小的朋友”处停下，问幼儿：“小小老鼠能不能找到比他还小的动物？猜猜它会碰到谁？”
2．教师继续讲述故事，问幼儿：“小小小甲虫去找比他还小的动物了吗？”
3．我们来学一学他的样子！幼儿伸伸胳膊，说：“没关系，我总会长大的！”
二、说说自己。
1．在家里，你们是不是最小的？有没有人说你们是“小不点儿”？
2．当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴？
3．我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领。
请你跟大家说说，你有哪些本领？
4．将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，培养幼儿的自信心。
建议：
1．小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是“小不点儿”的情感体验，所以这个文学作品较贴近幼儿的心理特点，容易使幼儿产生情感共鸣，从而使他们积极主动地倾听、表达。
2．“说说自己”的环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点，培养幼儿的自信心。
3．三个角色的教具设计要突出大小差异，以便幼儿获得直观的感受。
4．将挂图、动物角色放入语言区，鼓励幼儿进行故事表演。
故事：小不点儿
有一只小猴子，只有皮球那么高，大家都笑他：“真小，真小，小不点儿。
”
小猴子不相信自己是最小的，他决心到外面去看看。
可路上绿绿的草尖都高过他的鼻子啦！小猴子有点儿失望。
这时候，忽然从草地上跳出一只小小老鼠。
哈哈！他只有小猴子一半儿大。
小猴子摇摇脑袋，得意地对小小老鼠说：“你呀，才是小不点儿呢！”说完，他蹦蹦跳跳地跑了。
小小老鼠伤心了，他可不愿意当最小的，他决心去找比他还小的朋友。
一路上，小小老鼠东看看，西望望。
唉！什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢！
忽然，小小老鼠被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎哟！你踩疼我了！”
小小老鼠急忙抬起脚。
原来呀，是一只比他脚趾还小的小小小甲虫。
“嘻嘻，你呀，才是真正的小不点儿呢！”小小老鼠快活地跑了。
他要去告诉小猴子，他不是最小的啦！
小小小甲虫呢？一点儿也不在意，他伸伸胳膊，神气十足地说：“没关系，我总有一天会长大的！”。