《服务器配置管理》电子教案
《服务器配置与管理》
教学过程采用多种教学方式，如工学交替、顶岗实习等，将课堂从校内 延伸到校园网，形成一个大的开放式教学过程。 学生实验实习体现开放性
计算机网络技术专业核心工 作岗位
信息系统管理员 网络管理员
信息系统集成工程师
课程作用 1.2 课程定位
信息系统集成工程师
网络互联综合实训
建 网
网络互联及路由器技术
智能安防建设与管理
网络管Байду номын сангаас员
专 业 课
管
虚拟化技术与应用
服务器配置与管理
网
程
交换式网络配置与管理 网络信息安全管理 数据库管理与维护
体 系
2.教学内容
• 2.1 内容选取 • 2.2 内容组织 • 2.3 表现形式
2.1 内容选取
2.1.1 教学内容的针对性
•内容选取的指导思想 •内容选取流程 •以校园网服务器配置与管理为主线，突出学生综合职业能力的培养
2.1.2 教学内容的适用性
以工作过程选取教学内容，符合高职学生认知特点 适应高职学生的特点，符合网络管理相关职业岗位的任职要求
1.2 课程定位
课程目标：
本课程主要培养学生在网络管理与维护岗位所必须的服务器配置与管理能力、沟通与协
作能力。
知识目标：
掌握网络操作系统的安装； 掌握常见网络应用的工作原理； 掌握FTP、WWW、DHCP、DNS服务器的配置与管理； 掌握基本的专业英语词汇；
素质目标：
诚信 规范 沟通 完善
网络服务器配置与管理—WindowsServer2012R2教学大纲
《网络服务器配置与管理》教学大纲学时：54代码：适用专业：制定：审核：批准：一、课程的地位、性质和任务网络服务器在计算机网络中具有核心的地位，企业或组织机构组建自己的服务器来运行各种网络应用业务，需要更多掌握网络服务器的部署、配置和管理，并能解决实际网络应用问题的应用型人才。
本课程的开设旨在培养此类人才，使学生能够熟练地部署、配置和管理各类网络服务器。
通过本课程的学习，学生应该熟悉WindoWS服务器操作系统的基本操作，掌握网络服务器部署、配置与管理的技术方法。
通过在教学过程中的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素养意识和创新意识。
本课程要达到的能力目标如下。
（1）培养学生网络服务器规划和部署实施的能力（2）培养学生Windows服务器配置管理和运维的能力（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力（4）培养良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神（5）培养团队合作和协调沟通能力二、课程教学基本要求理论上，要求学生掌握WindOWS服务器操作系统的基础知识，了解各类网络服务器的基本概念和基本原理，以及应用场景。
技能上，要求学生能掌握各类网络服务器的规划、部署、配置与管理。
要求在教学过程中合理安排理论课时和实验课时，让学生有充分的时间动手实践，练习课程中学到的服务器配置管理方法。
三、课程的内容四、课时分配表五、实验项目及基本要求实验课按教材每章实操的内容安排。
六、考核办法1.考试采用统一命题，包括笔试和上机考试，考试时间分别为120分钟。
课程成绩二（笔试成绩+上机考试成绩）/2。
2.本大纲各部分所规定基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。
考试命题覆盖到各部分，并适当突出重点部分，加大重点内容的覆盖密度。
3.试题的难度可分为易、较易、较难和难四个等级，试卷试题难度的分数比例一般为233:2。
4.试题主要题型有：填空、选择题、多选、简答及综合应用等。
服务器的配置与管理课程标准
附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。
表2《服务器的配置与管理》教学目标五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。
该课程整体教学设计如表3所示。
表3 《服务器的配置与管理》整体教学设计六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。
各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。
表4 项目1教学内容与要求表5 项目2教学内容与要求表6 项目3教学内容与要求表7 项目4教学内容与要求表8 项目5教学内容与要求表9 项目6教学内容与要求表10 项目7教学内容与要求表11 项目8教学内容与要求表12 项目9教学内容与要求表13 项目10教学内容与要求表14项目11教学内容与要求七、考核与评价考核方式突出能力本位。
侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。
表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有毕业证、职业资格证书或企业认证证书。
网络服务器配置与管理教案第1周
网络服务器配置与管理教案第1周一、教学目标1、让学生了解网络服务器的基本概念和作用。
2、使学生熟悉常见的网络服务器操作系统。
3、帮助学生掌握服务器硬件的基础知识。
二、教学重难点1、重点（1）网络服务器的定义和分类。
（2）常见服务器操作系统的特点和应用场景。
2、难点服务器硬件的性能指标和选型要点。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络服务器的相关概念和知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析服务器的配置和应用。
3、实践操作法：让学生在虚拟环境中进行简单的服务器配置操作。
四、教学过程（一）课程导入（约 15 分钟）通过提问引导学生思考网络服务器在日常生活和工作中的应用，例如：当我们访问网站、使用在线服务或进行网络游戏时，背后都有网络服务器在支撑。
那么，什么是网络服务器？它是如何工作的？（二）网络服务器的概念和作用（约 30 分钟）1、定义：网络服务器是一种专门用于提供网络服务的计算机系统。
2、作用：存储和处理数据、响应客户端请求、实现资源共享等。
3、分类：根据应用场景可分为 Web 服务器、邮件服务器、文件服务器、数据库服务器等。
（三）常见的网络服务器操作系统（约 45 分钟）1、 Windows Server 系列特点：图形化界面友好，易于操作和管理。
应用场景：适用于中小企业的多种网络服务需求。
2、 Linux 系列（如 CentOS、Ubuntu Server 等）特点：稳定性高、安全性好、开源免费。
应用场景：大型企业、互联网公司等对稳定性和安全性要求较高的场景。
3、比较 Windows Server 和 Linux 服务器操作系统的优缺点，让学生了解在不同情况下如何选择合适的操作系统。
（四）服务器硬件基础知识（约 60 分钟）1、 CPU性能指标：核心数、主频、缓存等。
选择要点：根据服务器的负载和应用需求选择合适的 CPU 型号。
2、内存作用：存储正在运行的程序和数据。
性能指标：容量、频率、类型等。
选择要点：考虑服务器的并发访问量和运行的应用程序对内存的需求。
《服务器配置与管理》电子教案 第8章 管理服务器的IO
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8.1 理解扩展总线
每台计算机都有一个扩展总线。大部分人认为系统部分的扩 展总线就像图8-1一样。但是，它不仅仅是这些。因为本书假 定读者对计算机硬件已掌握了基本知识，所以本书不准备对 运行在系统上的设备配置问题作详细的讨论。但是，本书会 提供一个由设备要求的基本资源的概述。这些包括：
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8.1 理解扩展总线
可用的I/O地址数量是有限的。它们是由一个或多个8位端口 组成的，有256个这样的8位端口或者是65 536个可用的16位 端口。任意两个邻近的8位端口能联合起来形成一个16位的端 口，任意相邻的4个8位端口能联合起来形成一个32位的端口。 很多端口是由IBM为他们的产品的特定功能而分配的，其他 的端口由其他的公司为支持他们自己的设备而占用。
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8.1 理解扩展总线
【专业术语】边沿触发：由设备的一根线或一个引脚发出的 一个电信号直接控制或引出任意的响应。设备在供电的情况 下，通过中断控制器来记住它所发送的信号。
水平触发：由控制电路仲裁的一个响应，或者设备驱动器允 许同一个设备使用几个中断通道。水平触发中断在一条适当 的连接线上升高电压，并一直保持，直到收到期待的响应信 号。
第8章 管理服务器的I/O
情境引入 本章内容结构 本章学习目标 8.1 理解扩展总线 8.2 PCI的分类 8.3 其他扩展附件
8.4 网络I/O 8.5 本章小结 专业术语 缩略语提示
情境引入
一台服务器上的输入/输出要求与普通台式工作站是完全不同 的，它们是两个不同的主体。一个台式工作站的主要输入设 备是键盘。而一个服务器，输入设备大多是网络接口卡 ( NIL )。即使是内部的输入/输出设备的功能，服务器和工作 站也是不同的。SCSI适配器在服务器环境中是非常普遍的， 而在台式机方面，声卡是必不可少的。
《Linux服务器配置与管理》教学大纲
深圳市深德技工学校《Linux服务器配置与管理》课程教学大纲课程名称：Linux服务器配置与管理课程类别：专业必修课适用对象：2年级，网络专业总学时：40理论，40实训总学分：100分一、课程性质和目标：Linux是高性能，开放源代码的操作系统,具有广泛的网络应用领域。
本课程是专业必修课程。
课程目的是讲授Linux作为网络操作系统的应用、配置与管理技术，使学生掌握基于Linux系统的网络组建，调试和网络服务器配置的技能和方法。
通过对Linux网络应用的学习，使学生对网络组建、网络服务器配置与应用有更全面的认识，能够进行Linux局域网、服务器的日常维护和远程管理，并对网络资源与通信进行有效的管理以提高网络性能，旨在培养面向计算机行业的Linux网络技术人才。
二、课程教学目标：通过本课程的学习，学生能够独立的完成linux服务器管理工作过程中linux的安装、卸载;linux常用命令的使用，灵活利用vim编辑器完成各种的配置文件的编辑;用户工作组的管理;各种外部设备的挂载使用;磁盘的分区，创建文件系统，挂载使用;各种类型的软件安装及卸载;熟悉办公自动化、娱乐、浏览器、电子邮件客户端等软件的安装及使用;熟悉linux的启动引导过程;能够在linux和windows之间进行目录共享;能够灵活的利用webmin工具进行系统管理;熟悉磁盘配额的配置;了解linux一些网络基本配置文件及常用的网络命令;具有一定shell编程能力;具有远程管理linux系统能力。
三、教学内容和要求：第1 章：Linux 概述【教学目的】1、了解Linux的发展史2、了解自由软件文化3、了解Linux系统的优势4、掌握Red Hat Linux9 的安装【教学重点与难点】Red Hat Linux9 的安装【教学内容】任务1 Linux的发展史任务2 自由软件文化任务3 Linux系统的优势任务4 Red Hat Linux 9的安装第2章：Red Hat Linux 9的一般管理【教学目的】1、掌握Linux的基本命令2、掌握文件系统管理的方法3、掌握安全管理的内容及方法4、掌握Red Hat Linux 9的引导与配置5、了解系统性能与系统进程6、掌握如何管理软件包【教学重点与难点】Linux的基本命令、文件系统管理、安全管理Red Hat Linux 9的引导与配置【教学内容】任务1 Linux的基本命令任务2 文件系统管理任务3 安全管理任务4 Red Hat Linux的引导与配置任务5 系统性能任务6 系统进程任务7 软件包管理第3章： Red Hat Linux 9网络配置与管理【教学目的】1、掌握TCP/IP网络基础知识，会划分子网2、能够在Red Hat Linux 9中配置网络3、能使用命令进行网络诊断。
32899《服务器安全配置与管理》课程标准
《服务器安全配置与管理》课程标准1. 概述1.1课程的性质本课程教学的主要任务是计算机网络技术、信息安全技术、云计算技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于微软Windows server 2012操作系统的服务器安全配置与管理课程。
1.2课程设计理念本课程遵循高职教育规律，以实际工作岗位系统维护能力的培养为导向选取学习内容，课程目标是培养学生具备中小型网络管理员的综合职业能力；坚持开放性设计原则，吸收行业专家参与，建立基于常见服务器搭建的过程，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构；课程教学实施教、学、做一体，坚持理论为实践服务的教学原则，通过模拟企业网络环境进行实训，锻炼学生的实践操作能力。
1.3课程开发思路遵循系统维护的系统性与连贯性原则，通过知识技能的项目化以及系统管理任务的完整与细化，对内容体系结构进行了适当调整与重构，以适应教学课程安排。
以项目案例及其任务实现为驱动，凭借翔实的操作步骤和准确的说明，帮助学生迅速掌握Windows Server 2012，并且充分考虑学习操作时可能发生的问题，提供了一些解决方案，突出技能实训。
2.课程目标本课程的培养目标是使学生以网络管理员岗位需求为依托，以实际工作任务为导向，弄清服务器的基本工作原理到如何采取相关技术措施保护数据，培养学生的实际动手能力。
2.1知识目标要求学生掌握微软网络操作系统的安装与配置，微软管理控制台的使用，本地用户和组的管理，磁盘管理，活动目录的设置与管理，防火墙功能，证书服务功能和VPN功能，域用户账户，域控制器的使用、AD RMS企业文化版权管理、安全审核、组策略及本地安全组策略、软件限制策略、分布式文件系统等。
2.2素质目标（1）培养学生动手能力、自主学习新知识的能力（2）培养学生团队精神2.3能力目标通过《服务器安全配置与管理》这门课程的学习，学生能利用所学的相关技术，能搭建各种网络服务器，能实施各种网络安全配置。
服务器的配置与管理课程标准
服务器的配置与管理课程标准(共17页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。
五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。
该课程整体教学设计如表3所示。
六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。
各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。
七、考核与评价考核方式突出能力本位。
侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。
表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有教学团队作用：（1）为了更好的了解行业需求和发展，每学期均聘请企业专家或技术人员到学校进行专业讲座；（2）根据课程的专业层次，职业素质课程与专业基础课程以专任教师为主，专业课程、综合实训、顶岗实习和毕业设计以企业教师优先；（3）根据课程内容属性，知识教学为主的课程以专任教师优先，新设课程以学校专任教师为主，集中实践以企业兼职教师优先；（4）经常组织专业教师参加更多的培训，提高自身的专业能力和职业素质2.实训条件（1）本课程现主要使用信息楼306网络安全实训室。
服务器配置管理电子教案
服务器配置管理电子教案一、引言在现代信息技术的高速发展下，服务器的重要性愈发凸显。
服务器配置管理是确保服务器正常运行和维护的关键环节。
本电子教案旨在指导学生掌握服务器配置管理的基本知识和技能。
二、教学目标1. 理解服务器配置管理的概念和重要性；2. 掌握服务器硬件和软件配置的基本方法和步骤；3. 能够识别服务器故障并进行合理的排除；4. 提高对服务器安全性的认识，并学会配置相关安全策略。
三、教学内容3.1 服务器配置管理概述3.1.1 服务器配置管理的定义服务器配置管理是指对服务器进行硬件、软件和安全性的设置、安装、调试和管理，以确保服务器的稳定运行和安全性。
3.1.2 服务器配置管理的重要性服务器配置管理的合理与否直接关系到服务器的稳定性、性能和安全性。
3.2 服务器硬件配置管理3.2.1 服务器硬件组成与选择服务器硬件包括主板、CPU、内存、硬盘等，学生需要了解不同服务器硬件的特点和功能，以及根据需求选择合适的硬件配置。
3.2.2 服务器硬件安装与调试学生需学会正确安装和调试服务器硬件，并掌握常用故障排除方法。
3.3 服务器软件配置管理3.3.1 操作系统的选择与安装学生需要了解各种操作系统的特点和适用场景，并能够正确安装和配置服务器操作系统。
3.3.2 数据库和应用软件的配置与管理学生需要学会安装和配置数据库软件，以及其他常用应用软件。
3.4 服务器安全策略配置管理3.4.1 安全策略的重要性学生需要理解服务器安全策略的意义以及不安全配置可能带来的风险。
3.4.2 安全策略的配置和管理学生需学会配置服务器防火墙、访问控制和安全认证等相关安全策略，并能够定期更新和管理安全策略。
四、教学方法4.1 理论授课通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍服务器配置管理的理论知识。
4.2 实践操作组织学生进行服务器硬件安装、软件配置和安全策略的实际操作，培养他们动手能力和问题解决能力。
4.3 讨论与交流鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的经验和观点，促进知识的深化和理解。
企业计算机服务器配置教案
企业计算机服务器配置教案第一章：服务器配置基础1.1 教学目标了解服务器的定义和作用掌握服务器的硬件和软件组成熟悉服务器配置的基本步骤1.2 教学内容服务器的定义和作用服务器的硬件组成：CPU、内存、硬盘、主板等服务器的软件组成：操作系统、数据库、中间件等服务器配置的基本步骤：硬件选型、操作系统安装、软件配置等1.3 教学方法讲授法：讲解服务器的定义、硬件和软件组成案例分析法：分析实际服务器配置案例1.4 教学评估课堂问答：了解学生对服务器定义和硬件软件组成的掌握情况案例分析：评估学生对服务器配置步骤的理解和应用能力第二章：服务器硬件选型2.1 教学目标掌握服务器硬件选型的原则和方法熟悉常见服务器硬件组件的性能指标能够根据需求选择合适的服务器硬件服务器硬件选型的原则：稳定性、性能、扩展性、成本等常见服务器硬件组件：CPU、内存、硬盘、主板、网络设备等服务器硬件选型的方法：根据业务需求、预算和未来发展进行选型2.3 教学方法讲授法：讲解服务器硬件选型的原则和方法案例分析法：分析实际服务器硬件选型案例2.4 教学评估课堂问答：了解学生对服务器硬件选型原则和方法的掌握情况案例分析：评估学生对实际服务器硬件选型的能力第三章：操作系统安装3.1 教学目标掌握常见操作系统的安装方法熟悉操作系统的配置和优化能够根据需求选择合适的操作系统3.2 教学内容常见操作系统：Windows Server、Linux、Unix等操作系统安装方法：光盘安装、网络安装、PXE安装等操作系统配置和优化：网络设置、磁盘分区、服务启动等3.3 教学方法讲授法：讲解操作系统的安装方法实操演示法：演示操作系统的安装和配置过程实操考核：评估学生对操作系统安装和配置的实际操作能力第四章：服务器软件配置4.1 教学目标掌握常见服务器软件的配置方法熟悉服务器软件的优化和调试能够根据需求选择合适的软件4.2 教学内容常见服务器软件：Web服务器、数据库服务器、文件服务器等软件配置方法：安装、配置、优化等软件调试和优化：性能监控、日志分析、故障排除等4.3 教学方法讲授法：讲解服务器软件的配置方法实操演示法：演示服务器软件的安装和配置过程4.4 教学评估实操考核：评估学生对服务器软件安装和配置的实际操作能力第五章：服务器安全配置5.1 教学目标掌握服务器安全配置的基本原则和方法熟悉服务器安全策略的制定和实施能够识别和防范常见的安全威胁5.2 教学内容服务器安全配置原则：最小权限、安全补丁、数据加密等安全策略制定：防火墙、入侵检测、访问控制等常见安全威胁识别与防范：DDoS攻击、SQL注入、网络监听等5.3 教学方法讲授法：讲解服务器安全配置原则和安全策略制定案例分析法：分析实际服务器安全配置案例5.4 教学评估课堂问答：了解学生对服务器安全配置原则和安全策略的掌握情况案例分析：评估学生对实际服务器安全配置的能力第六章：虚拟化技术配置6.1 教学目标理解虚拟化技术的基本概念和优势掌握常见虚拟化软件的安装和配置能够利用虚拟化技术提高服务器资源利用率6.2 教学内容虚拟化技术概念：虚拟化技术的基本原理和分类常见虚拟化软件：VMware、VirtualBox、Hyper-V等虚拟化环境搭建：安装虚拟化软件、创建虚拟机、配置虚拟网络等6.3 教学方法讲授法：讲解虚拟化技术的基本概念和优势实操演示法：演示虚拟化环境的搭建和虚拟机的创建过程6.4 教学评估实操考核：评估学生对虚拟化环境搭建和虚拟机创建的实际操作能力第七章：企业级应用部署7.1 教学目标掌握企业级应用的部署方法和技巧熟悉负载均衡和故障转移的配置能够根据需求部署和优化企业级应用7.2 教学内容企业级应用部署：传统部署、容器部署、PaaS平台等负载均衡：负载均衡的基本原理和常见实现方式故障转移：故障转移的配置和测试7.3 教学方法讲授法：讲解企业级应用部署的方法和技巧实操演示法：演示负载均衡和故障转移的配置过程7.4 教学评估实操考核：评估学生对企业级应用部署和优化的实际操作能力第八章：数据备份与恢复8.1 教学目标理解数据备份与恢复的重要性掌握常见数据备份方法和策略能够实施数据备份和恢复操作8.2 教学内容数据备份与恢复概念：数据备份的目的和类型，数据恢复的意义和方法常见数据备份工具：Tar、Backup Exec、Acronis True Image等数据备份策略：全备份、增量备份、差异备份等8.3 教学方法讲授法：讲解数据备份与恢复的概念和重要性实操演示法：演示数据备份和恢复的操作过程8.4 教学评估实操考核：评估学生对数据备份和恢复的实际操作能力第九章：监控与维护9.1 教学目标掌握服务器监控和维护的基本方法熟悉服务器性能监控和故障诊断能够实施服务器的日常维护和优化9.2 教学内容监控工具：了解服务器监控工具如Nagios、Zabbix的功能和配置性能监控：学习服务器性能监控指标和分析方法故障诊断：掌握常见的服务器故障诊断和排除技巧9.3 教学方法讲授法：讲解监控工具的功能和配置方法实操演示法：演示性能监控和故障诊断的操作过程9.4 教学评估实操考核：评估学生对服务器监控和维护的实际操作能力第十章：服务器的性能优化10.1 教学目标理解服务器性能优化的意义和方法掌握常用性能优化工具和技术能够针对特定场景进行服务器性能优化10.2 教学内容性能优化概念：性能优化的目标和方法性能优化工具：了解和掌握性能分析工具如PerfMon、top、htop等性能优化技术：学习CPU、内存、磁盘I/O、网络等方面的优化策略10.3 教学方法讲授法：讲解性能优化的概念和目标实操演示法：演示性能分析工具的使用和性能优化技术的应用10.4 教学评估实操考核：评估学生对服务器性能优化的实际操作能力案例分析：评估学生针对特定场景进行性能优化的能力。
《服务器配置与管理》课程教学大纲
《服务器配置与管理》课程教学大纲课程编号：B5653 课内总学时：64开课对象：5系1专业课程类别：系定必修课课程英文译名：Server Configuration and Management 学分：4一、课程任务与目的本课程是培养学生局域网络组建与管理以及网站设计与维护能力的重要职业技术课程之一。
作为网络操作系统，Linux以其多用户多任务、安全可靠、开放源码等特性以及强大的网络功能，基于Linux网络服务器占据着越来越多的市场份额。
开设本课程的目的是使学生掌握Linux的安装与基本操作，具备Linux系统管理和基本的网络服务器配置与管理能力，并了解Windows网络服务器的基本配置与管理。
二、课程内容与基本要求三、有关说明1．任课教师资格：具有大学本科及以上学历，或具有讲师及以上职称。
2．学生资格：计算机网络技术专业“3+2”和5年一贯制高职后两年学生。
3．设备条件：Linux实验机房。
4．前、后续课程：该课程应开设在《C语言与数据结构》、《计算机网络概论》等课程之后，《局域网络组建与管理》、《动态网页设计》等课程之前。
5．保障措施：一人一机，保证实验的开出和效果。
6．本课程教学中应遵循“理论够用为度、注重技能培养”的原则，并加强学生素质教育，培养学生具备良好的职业道德、团队意识以及可持续发展能力。
7．本大纲适用于计算机网络技术专业“3+2”或5年一贯制后两年的学生，教学内容和课时分配可按照学生实际情况适当调整，如学生接受能力较欠缺时，在实现局域网共享上网、路由配置、某些Internet服务配置以及Shell脚本等方面内容可做适当删减，以“学一点、会一点、能用一点”为原则。
四、考核方式与要求1．总评成绩按平时（10%）+实验（30%）+期中（20%）+期末（40%）的方法评定。
2．平时成绩依据考勤、作业、课堂提问情况以及学习态度进行评定；实验成绩依据每次实验的完成情况抽查和实验报告以及实践考核成绩进行评定；期中和期末考试采用上机题库考试方式，题量和难度参照“国家信息化计算机教育认证（CEAC）·网络工程师（CNE）”资格证书替代课程《Linux 操作系统》考试大纲要求。
《网络服务器配置与管理》课程教学设计与建议
《网络服务器配置与管理》课程教学设计与建议一、课程教学目标“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目标，信息化已经成为当今社会竞争和发展的关键因素。
目前，以企业网络硬件为基础，配置各种网络服务，既是为企业网络提供丰富、实用、完整的信息服务乃至整个企业信息化的基础性工作，也是计算机网络技术、计算机信息管理等专业高技能应用型人才所必须掌握的重要职业能力之一。
《网络服务器配置与管理》作为计算机网络技术、计算机信息管理等专业必修的专业核心课程，选取并突显了企业网络组建与管理和企业网络信息化建设两大核心能力的交汇点，将目前最为流行的Windows Server 2008和Linux两种提供企业网络服务平台加以整合，以满足各类企事业单位对网络及其信息系统的规划、设计、运行、管理与维护相关岗位对人才的需求。
本课程通过以“项目引领、任务驱动”的教学模式实施，达到以下认知目标、能力目标和素质目标。
1．认知目标●了解企业网络服务项目的工程概况、规范要求，以及WindowsServer 2008和Linux两种主流平台的特点；●掌握DHCP、DNS、Web、FTP、E-mail、VPN、CA等网络服务器的概念、作用和实现机制，理解网络服务配置过程中各配置项的含义和配置方法；●了解企业网络服务器常见的安全问题及其安全策略。
2．能力目标●能设计和规划中小企业网络信息服务系统，并撰写网络信息服务规划书；●能根据企业网络服务项目需求，合理设计DHCP、DNS、Web、FTP、E-mail、VPN、CA等网络服务器的详细方案，具备在Windows Server 2008和Linux两种平台下正确、熟练地安装、配置和管理上述网络服务的能力；●能正确配置客户端，对各种网络服务进行访问测试，并解决常见的网络服务故障；●能针对服务器的安全问题设置一般的安全策略，安装和使用网络防火墙，确保企业网络信息服务的安全。
《服务器配置管理》电子教案
《服务器配置管理》电子教案服务器配置管理一、教学目标1.了解服务器配置管理的概念和意义。
2.掌握常见的服务器配置管理方法和工具。
3.能够使用相关工具进行服务器配置管理。
二、教学重点和难点1.服务器配置管理的意义和方法。
2.常见的服务器配置管理工具的使用。
三、教学内容和过程1.概念介绍（10分钟）1.1服务器配置管理的定义和概念。
1.2服务器配置管理的意义和价值。
1.3服务器配置管理的基本原则。
2.常见配置管理方法（30分钟）2.1手动配置管理方法2.1.2手动修改服务器参数的方法和注意事项。
2.2自动化配置管理方法2.2.1使用脚本进行配置管理的方法和流程。
2.2.2使用配置管理工具进行配置管理的方法和优势。
3.常见配置管理工具（40分钟）3.1 Ansible3.1.1 Ansible的特点和优势。
3.1.2 Ansible的安装和使用步骤。
3.2 Puppet3.2.1 Puppet的特点和优势。
3.2.2 Puppet的安装和使用步骤。
3.3 Chef3.3.1 Chef的特点和优势。
3.3.2 Chef的安装和使用步骤。
4.案例演示（30分钟）4.1 使用Ansible进行服务器配置管理的案例演示。
4.2 使用Puppet进行服务器配置管理的案例演示。
4.3 使用Chef进行服务器配置管理的案例演示。
五、教学评价与反思1.教学评价方式：1.1学生针对教学内容进行小组讨论和撰写心得体会。
1.2教师观察学生在案例演示环节中的表现和操作技能，进行评价。
2.教学反思：2.1需注意对一些复杂工具的使用说明的清晰度，以保证学生能够正确理解和掌握。
2.2可以增加一些实际案例，增强学生的应用能力和实际操作能力。
教学大纲Windows服务器配置与管理20111005
Windows服务器配置与管理一、课程基本情况【课程编号】01C0406 【开课部门】计算机网络技术教研室【课程性质】专业必修课【课程学分】 4【课程学时】64 【适用对象】计算机类专业学生【制订教师】陈平生【制订日期】2011-09-12二、预修课程《办公软件高级应用》、《计算机组装与系统维护》、《网络技术基础与局域网构建》三、课程性质与作用（1）课程定位对于高职计算机类专业的学生，将来的就业方向主要是面向企业与计算机技术应用相关的岗位，而网络操作系统安装、系统管理与维护、网络应用服务器配置与管理等是这些岗位常见的工作内容。
因此，网络操作系统安装、系统管理与维护、网络应用服务器配置与管理等是计算机类专业学生所必须掌握的专业技能之一。
《windows服务器配置与管理》就是为了培养学生这些专业技能而设置的重要课程。
根据计算机网络技术专业人才培养目标，该课程作为计算机网络技术专业的专业课程，旨在培养网络管理员所需的网络操作系统安装、系统管理与维护、企业应用服务器配置与管理等专业技能，与网络管理员等岗位的技能需求相一致。
（2）课程性质与作用本课程是计算机网络技术专业的核心技能课程，也是计算机应用技术、计算机信息管理等专业的基本专业技能课。
通过该课程的学习，使学生了解信息技术行业应用型人才所必需的windows网络操作系统、网络应用服务器工作原理等知识，熟练掌握网络操作系统安装、管理与维护、网络服务器配置与管理等的操作技能，从而具备从事网络工程、服务器配置、服务器运营与管理等工作的能力、适应行业发展与职业变化的能力、求新务实与开拓创新的能力。
（3）课程的主要教学目标《windows服务器配置与管理》课程的主要教学目标是：通过面向应用的教学，使学生“会安装、会操作、会配置、会管理基于Windows网络操作系统的企业级服务器”。
具体达到如下目标：➢掌握windows网络操作系统安装➢掌握windows网络操作系统管理➢掌握基于windows操作系统的应用服务器配置与管理➢提升自主学习能力、满足职业岗位需求知识目标：➢了解windows网络操作系统的性能特点➢了解域与活动目录基本概念➢了解用户的类型和特点➢了解基本磁盘和动态磁盘的工作原理➢了解文件服务器工作原理➢了解打印服务器工作原理➢熟悉DNS服务器工作原理➢熟悉DHCP服务器工作原理➢了解IIS服务器的概念与作用➢熟悉HTTP、HTTPS服务器工作原理➢熟悉FTP服务器工作原理➢熟悉E-mail服务器工作原理➢了解CA服务器工作原理技能目标：➢掌握windows网络操作系统四种方法➢掌握域（父子域、信任域）的创建和管理➢掌握用户和组的创建与管理➢掌握动态磁盘的创建与管理➢掌握文件服务器的配置与管理➢掌握打印服务器的配置与管理➢掌握DNS服务器的配置与管理➢掌握DHCP服务器的配置与管理➢掌握IIS服务器的配置与管理➢掌握HTTP、HTTPS服务器的配置与管理➢掌握FTP服务器的配置与管理➢掌握E-mail服务器的配置与管理➢掌握CA服务器的配置与管理➢掌握服务器性能监视方法素质目标：➢培养学生具有勤奋学习的态度、严谨、创新的作风➢培养学生具有良好的心理素质和职业道德素养➢培养学生具有高度责任心和良好的团队合作精神➢培养学生具有自主学习能力和知识应用能力四、分单元教学内容与教学目标和要求《windows服务器配置与管理》课程是一门操作性较强的课程，其主要教学内容是当前主流网络操作系统Windows及其应用服务器的相关技术、安全管理；网络服务器的安装、的配置和管理的方法；以及服务器性能监测等。
网络服务器配置与管理教案第1----周
《 网络服务器配置与管理 》 课 时 授 课 计 划二○一四 至二○一五 学年度第二学期 第1周 第1页审 批 意 见（签字） 年 月 日授 课 班 级 教 时计 划 实 用 授 课 日 期44一、基本课题：任务1 了解网络体系结构 二、目的要求： 熟悉OSI 模型和TCP/IP 协议；三、重点难点：了解OSI 和TCP/IP 协议 四、教具与挂图：计算机，多媒体五、课堂类型与方法：讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法复习提问： 附后班次 姓名 分数七、布置作业（题目及来源）：附后 八、参考书及教材：编写日期： 备课教师（签字）：十、授课内容：（附后）课后 回忆六、 九、时间教学内容方法80项目1 TCP/IP协议组及部署网络连接任务1 了解网络体系结构相关知识与技能：1、OSI参考模型（1）体系结构：（2）各层次的功能：(1)物理层(Physical Layer)物理层是OSI参考模型的最低层，它利用传输介质为数据链路层提供物理连接。
它主要关心的是通过物理链路从一个节点向另一个节点传送比特流，物理链路可能是铜线、卫星、微波或其他的通讯媒介。
它关心的问题有：多少伏电压代表1？多少伏电压代表0？时钟速率是多少？采用全双工还是半双工传输？总的来说物理层关心的是链路的机械、电气、功能和规程特性。
(2)数据链路层(Data Link Layer)数据链路层是为网络层提供服务的，解决两个相邻结点之间的通信问题，传送的协议数据单元称为数据帧。
数据帧中包含物理地址（又称MAC地址）、控制码、数据及校验码等信息。
该层的主要作用是通过校验、确认和反馈重发等手段，将不可靠的物理链路转换成对网络层来说无差错的数据链路。
(3)网络层(Network Layer)网络层是为传输层提供服务的，传送的协议数据单元称为数据包或分组。
该层的主要作用是解决如何使数据包通过各结点传送的问题，即通过路讲解、课件演示、网络补充时间教学内容方法径选择算法（路由）将数据包送到目的地。
《Linux服务器配置与管理》电子教案 项目七
用以下内容建立一个名叫hello 的文件，并执行它，查看结 果。
echo "hello," echo "world!" echo "this is my first Shell file."
【任务实施】
（1）打开vi 编辑器。 （2）按图−1 所示，输入语句，并保存文件，文件名为
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任务一 启动Shell
控制流程等。 执行Shell 脚本，有如下几种方法。 （1）运行/bin/bash 命令并且把脚本文件名作为它的参
数。 例：$ /bin/bash myfile 命令告诉Shell 要使用Bash
Shell 来执行脚本。 （2）为脚本文件加上可执行的权限。然后在$提示符后直接
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任务三 统计文件中的单词数
yang 2 按Ctrl+D 键结束输入。 （3）打开vi 编辑器。 （4）按图7−2 所示，输入语句，并保存文件，文件名为
count。 （5）输入以下语句，执行这个文件。 $bash count 可以看到执行结果如下。 zhang 1 li 2 wang 1
hello。 （3）输入以下语句，执行这个文件。
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任务二 编写一个简单的Shell程序
$bash hello 执行结果如下。 Hello， world! this is my first Shell file.
【理论知识】
1. echo 命令 echo 命令用于在屏幕上显示消息。 例如：$echo "Hello world!" Hello world! $
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任务三 统计文件中的单词数
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教案首页
课程名称服务器配置管理
课程类别专业基础课
授课班级13计络3班
授课教师000
教师所在系（部）工程系
2013年秋季学期
填表说明：1.教案要有相应的电子版本； 2.各栏的大小可依实际情况自行调整(或添/减)；
3.板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。
课题
安装Windows Server2003 教学目的
和要求
1. 掌握使用VMware 的详细配置与管理
2. 掌握使用VMware 进行windows server 2003网络操作系统的安装 教学重点
及难点 重点：windows server 2003网络操作系统的安装。
难点：windows server 2003网络操作系统的安装
教学过程
（含课堂
教学内
容、教学
方法、辅
助手段、
师生互
动、时间
分配、板
书设计、
作业、参
考资料
等） 项目背景：
公司新购进一台服务器，硬盘控件为500G 。
已经安装了windows server 2003
网络操作系统，计算机名为win2003-0。
Windows server 2003 enterprise 版的镜
像文件已经保存在硬盘上。
拓扑图如2-1图所示。
● 要求windows server 2003的安装分区大小为 2.7GB ，文件系统格式为NTFS ，授权模式为每服务器30个连接数，计算机名为win2003-1，管理员密码为p@ssw0rd1，服务器的IP 地址为10.10.10.1，子网掩码为
255.255.255.0，DNS 服务器为10.10.10.1，默认网关为10.10.10.254，属于
工作组comp
● 测试物理主机与虚拟机之间的通信情况
教学方法：机房实操
使用教学工具：机房+电脑+学生控制软件
时间分配：导入：5分钟；教师讲解：25；主要内容：45分钟；总结：5分钟；
课后自我总结与分析
出勤：较好；装系统，作为本课程的最基本技能，学生应该容易掌握，但是在
学生练习过程中，发现大部分平时生活中都没有接触过，导致好生疏。
课堂纪
律：较好
填表说明：1.教案要有相应的电子版本； 2.各栏的大小可依实际情况自行调整(或添/减)；
3.板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。
课题
无人值守安装Windows Server2003 教学目的
和要求
1. 掌握无人值守的配置 教学重点
及难点 重点：无人值守的配置。
难点：无人值守的配置
教学过程
（含课堂
教学内
容、教学
方法、辅
助手段、
师生互
动、时间
分配、板
书设计、
作业、参
考资料
等） 项目背景：
项目要求如下。
● 安装VMware ，并在VMware 中安装windows server 2003网路操作系统。
硬盘控件约为40GB ，其磁盘分区如图3-1所示。
图3-1 磁盘分区情况表 ● 要求windows server 2003的安装分区大小为 2.7GB ，文件系统格式为NTFS ，授权模式为每服务器30个连接数，计算机名为win2003-1，管理员密码为p@ssw0rd1，服务器的IP 地址为10.10.10.1，子网掩码为255.255.255.0，DNS 服务器为10.10.10.1，默认网关为10.10.10.254，属于
工作组comp
● 测试物理主机与虚拟机之间的通信情况
● 要求：采用无人值守方式进行安装
教学方法：机房实操
使用教学工具：机房+电脑+学生控制软件
时间分配：导入：5分钟；教师讲解：25；主要内容：45分钟；总结：5分钟；
课后自我总结与分析
出勤：较好；在上一节的基础上讲解无人值守，学生好容易接收。
在教学上本
人总结了上次课的经验，要让学生多时间练习，收到了很好的教学效果。
课堂
纪律：较好。