幼儿园大班语言课教学：动画片里的人物(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班语言课教学：动画片里的人物(四篇)目录：

幼儿园大班语言课教学：动画片里的人物一

幼儿园大班语言课案例《动物的伞》二

幼儿园小班语言教案：不怕冷的人三

幼儿园小班语言教案：鸡蛋里的秘密四

幼儿园大班语言课教学：动画片里的人

物一

活动目标：

1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。

2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。

3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。

活动准备：

1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集，内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

2、孙悟空图片1张。

活动过程：

一、开始部分。

——谈话说说我看过的动画片，激发谈话兴趣。

师：小朋友喜欢看动画片吗，你都看过哪些动画片?(引导幼儿

大胆回答，后教师小结。)。

二、基本部分

——观察“孙悟空”形象，尝试用语言描述孙悟空形象特点及

有关故事。

1、出示“孙悟空”图片，引导幼儿讨论、交流形象特点。

——师：这是谁?它是哪个动画片里的人物?(引导幼儿大胆的回答，教师小结)。

——师：谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连

贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征，如孙悟空的外貌、

服饰、武器、动作等等。)

2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。

——师：你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论，再请个别幼儿回答)

幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话，并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。

3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。

——师：示范讲述自己最喜欢的动画片人物，帮助幼儿整理讲

述的思路与经验，如他是哪部动画片中的人物?是什么样子的?我为

什么喜欢他?举例说明理由等。

——组织幼儿以小组为单位，进行交流。

师：我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物，还回家了调查

与收集。现在，请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍，说一说，他是哪部动画片里的人物?是什么样子的?你为什么喜欢他?他有哪些

有趣的事情?

4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍;

同时在同伴说话的时候能认真地倾听。

5、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师引导幼儿讲述。

三、结束部分。。小结活动情况，下课!

幼儿园大班语言课案例《动物的伞》

二

活动设计背景：学习诗歌《动物的伞》，理解诗歌的内容，并能又表情的朗诵及能仿编，续编诗歌。

活动目标

1、交幼儿学习诗歌《动物的家》，进行续编儿歌。

2、注重幼儿的发挥能力，提高幼儿的阅读能力和表达能力。

教学重点、难点

1、引导幼儿学习以排比的方式仿编，续编诗歌。

2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。

活动准备

实物伞一把，下雨背景图一副，贴绒教具：小鸟、青蛙、蚂蚁、蝴蝶、小鸡、小兔以及乌云、大树、蘑菇、荷叶等。

活动过程

一、出示实物伞，引出课题

1、这是什么?做什么用的?

2、下雨的时候，我们常常用伞来避雨，那么小动物们会用什

么当伞呢?

二、边出示贴绒教具，便用生动的语言把幼儿带入意境中，引导幼儿想象。

一天，天气非常闷热，几只小鸟吱吱喳喳地叫着，难受地说：“这天气真闷热!”，池塘的青蛙也跳到岸上，喘着气的说：“好热，快闷死我了!”，蚂蚁在山坡上烦躁地爬来爬去，也难受地说：“好热，快闷死我啦!”，忽然乌云满天，下起了大雨，哎呀!这些小动

物用什么东西当伞呢?(幼儿思考、议论、教师引导幼儿积极发言