幼儿园绘本PPT课件 (12)

明天我还要去幼儿园 ——入园情感
2-3岁的宝宝开始要上幼儿园了。这时期的宝宝正 处在长发育的特殊阶段，也是心理发展过程中最 重要的转折点。在幼儿园里，他们开始了新的旅 程，包括与同龄人的交往、合作甚至竞争。
对2-3岁的宝宝来说，从家庭生活进入到集体生活， 会面临许多不适应：对幼儿园环境、生活常规的 不适应，作息时间的不适应，人际关系的不适应 等。这些不适应都不同程度地给孩子带来了紧张 不安和分离焦虑，主要表现在：总是哭闹，不吃 饭、不睡觉，甚至有发呆、唠叨、不安、烦躁等 现象。
聪明的妈妈再一次说中了布奇的心思。对于小宝宝来说，能够像邻居家的小哥哥小姐姐那样画漂亮的画、跳优美的舞蹈，是最值 得期待的事情了！因此，妈妈告诉宝宝，在幼儿园里，可以实现他的这个愿望。 小提示：
在入园准备的过程中，可以经常向宝宝来灌输上幼儿园之后可以学到的本领、可以参加的活动、可以进行的游戏等等，这些将会 令宝宝满怀期待地走进幼儿园，降低分离焦虑，更顺利地适应幼儿园的生活。
当宝宝上幼儿园以后，由于老师所做的可能会跟宝宝的想象有区别，或者是老师批评过教育过Βιβλιοθήκη Baidu，所以宝宝也可能会产生恐惧，你要做的 就是向宝宝解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等，并且还可以准备与 老师相关的故事讲给宝宝听，进一步培养宝宝对老师的热爱。
故事解析：
故事解析：
妈妈果然是对布奇了如指掌，在布奇还没开始提问的时候，就主动与他聊起了幼儿园老师的优点。这的确是宝宝可能非常担心的问题地地 多宝宝在上幼儿园的第一天到来之前，可能都会想象陌生的老师的桌子里面藏着大怪物。而听到妈妈所说的老师会讲很多的故事，居然比 妈妈会的还多，这的确令宝宝感觉放心许多。 小提示：
做好了这些准备，家里的宝宝也会说“明天我还 要去幼儿园”啦！
给家长的话：
很多宝宝都像布奇和例子中的小朋友一样，面对陌生的幼儿园，有一点 害怕、担心，又有一点好奇。如果宝宝在上幼儿园前，对幼儿园一点都 不了解，初入园时，常常大哭大闹，只要父母离开身边，就很难安抚。 有的宝宝甚至会因此而上火生病。这就是我们说的“入园分离焦虑”。 分离焦虑的原因主要有两个：与家长的分离以及对陌生环境的不安全感 和害怕。上幼儿园意味着与家长的“短暂分离”，面对妈妈的离去，宝 宝可能会以为妈妈不要自己了，不会回来了，因此怎么也不肯让妈妈走， 一旦妈妈走了，就会伤心地以为自己被“抛弃”了。另外，初到一个陌 生的环境，宝宝谁也不认识，新环境中也没有宝宝熟悉的东西，宝宝没 有“归属感”和安全感，自然会很害怕。
故事解析：
布奇顺利地度过了幼儿园的第一天，这真是一个好的开始。爸爸妈妈们因此也不用过于担心，丰富多彩的幼儿园活动，一定会让宝宝感 觉与以往的生活有所不同，令他们慢慢爱上并融入这个新环境。在这段时间里，所需要做到的就是用巧妙的方法化解宝宝的各种担忧， 多与宝宝交流幼儿园发生的新鲜事，多观察宝宝的生理适应情况，以轻松愉快地心情伴随宝宝尽快地适应幼儿园生活！
而是把这种担心变成期待——幼儿园里可不是地形复杂的阴森森的迷宫，而是一个神奇的可能处处藏着宝贝的地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 度感同身受，二是轻松化解担忧。 小提示：
当爸爸妈妈带宝宝去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时 咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带宝宝熟悉这些教室。
2 布奇入园准备系列 明天我还要去幼儿园
故事解析：
想必这是每个家有即将入园的宝宝家长的共同担忧：尽管提前许久就开始与宝宝交流有关幼儿园的情况，并且宝宝也像背儿歌一样地每天 重复“我不要妈妈送，不要爸爸送，不要奶奶送，不要爷爷送，我要自己上幼儿园”，但心里面仍然是七上八下，不断地预演着入园那天 的场景——一边是撕心裂肺的哭喊，一边是泪流满面的脸庞。那么，这个时候的宝宝，心里面到底在琢磨着什么呢？让我们一起来看一看。
故事解析： 想必这是宝宝最担心的事情了。妈妈再一次给了布奇信心，并且还承诺一定会第一个来接布奇。不要小看这一小小承诺，它会决定着宝宝 接下来的日子里的安全感的延续。这个年龄的宝宝还没有时间概念，会觉得跟爸爸妈妈就此一别，好像就会永远离开他们不见了，这种害 怕被离弃的感觉，使得宝宝不愿意上幼儿园。地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地
帮助宝宝克服这种心理上的紧张和焦虑，入园准 备十分重要。就像故事中的布奇妈妈一样，首先 应该多向宝宝讲一些有关幼儿园小朋友学习和生 活的趣事，也可以带宝宝熟悉幼儿园的环境，激 起宝宝对集体生活的向往。其次，要培养宝宝的 社会交往能力，多让宝宝与别的小朋友玩耍，让 宝宝在游戏中发展同伴交往的能力。再次，还应 该培养宝宝的生活自理能力，如独立进餐、独立 穿脱衣裤、独立午睡、自己上厕所。当然，宝宝 还应该知道：自己不能做的事情可以请成人帮忙。
故事解析：
带一些宝宝熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓 励宝宝把他的玩具暂时留在家里，当宝宝回家以后玩具就会迎接他回家了。
故事解析：
打消了之前的疑虑，布奇终于高高兴兴地去上幼儿园了。可爱的布奇，在路上还是不忘验证一下妈妈的话，看看大灰狼是不是已经去 上幼儿园了。孩子的心态被勾勒得活灵活现。
故事解析：
原来，小布奇的担心是这个呀！这看似幼稚的理由，正反应了孩子们的心态。妈妈的回答也很巧妙，大灰狼也要上幼儿园，呵呵， 而且不是同一家！这下子宝宝可以放心了吧！
故事解析： 真有趣，原来孩子的担心并非像大人想像的那样可怕啊！妈妈的解答值得一说，并没有否定宝宝的担忧，简单地回答“不会走丢的”，
谢谢
小提示： 在准备送宝宝上幼儿园前，妈妈可以有意识地经常在宝宝面前“消失” 一会儿，这可以帮助宝宝明白，妈妈的这种“消失”只是暂时的，很快 还会回来。多鼓励宝宝和别的大人、小朋友玩儿，也能帮助宝宝减少对 妈妈的依赖，更好地适应入园后与妈妈的“短暂分离”。
在宝宝入园前多跟宝宝介绍介绍幼儿园，或者带宝宝去幼儿园参观，让 宝宝和幼儿园的哥哥姐姐玩玩，有助于宝宝克服对幼儿园的不安全感和 害怕，培养宝宝的入园情感。妈妈跟宝宝一起准备上幼儿园用的书包、 漱口杯等，会让宝宝觉得上幼儿园是件令人兴奋和自豪的事。在宝宝刚 入园时，让宝宝带上自己熟悉的一件玩具或全家照，宝宝就不会有完全 陌生的感觉了。
故事解析：
在幼儿园门口，妈妈再一次巧妙地化解了布奇的担忧——用教室里的玩具来转移宝宝的注意力。的确，在接下来的一天 中，布奇忙着参加各种活动，将先前的担忧抛到了脑后！
小提示： 在送宝宝到幼儿园后，非常忌讳爸爸或妈妈与宝宝依依不舍的告别，这样的情绪渲染，再加上周围其他新主园的小宝宝的哭闹和家长 的难过表情，会令宝贝更加不舍得离开。地 地 地 地地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 中去。
延伸活动：
妈妈还需要帮助宝宝做好以下几方面的准备：
1、生活自理能力的准备 在宝宝入园前最好提前按照幼儿园的作息制度安排宝宝的生活，让宝宝 的生物钟与幼儿园的作息时间相吻合；教宝宝学会用水杯喝水、自己上 厕所、洗漱、穿衣脱衣，养成饭前便后洗手的卫生习惯。
2、语言表达能力的准备 妈妈平时可以多跟宝宝交流，鼓励宝宝用语言来表达自己的需求。当宝 宝口齿不清时，别过分去纠正，以免削弱他们说话的积极性。 3、身体运动能力的准备 在宝宝入园前，多对宝宝进行体能训练，宝宝上了幼儿 园就会比较硬朗， 不容易磕碰摔伤了。