高中生物《染色体变异1(5)》优质课教案、教学设计

染色体数目变异教学设计

I.学生课前活动设计

学生课前搜集猫叫综合征，21 三体综合征，果蝇棒状眼，果蝇缺刻翅形成的原因.学生搜集四倍体葡萄与二倍体葡萄的区别，染色体加倍的草莓与野生草莓的区别。搜集雄峰的产生过程资料。

II.教学环节设计

典型例题:下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和

②所表示的变异类型分别属于和

1.染色体数目变异的分类

2.染色体组：

（1）探究活动

一副扑克牌一共减去大王,小王还剩下多少张?这52 张牌可以分为几组?

例如:梅花:A,2,3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K

①这组牌的特点是什么

②如果把52 张扑克牌看成细胞中52 条染色体，那一组染色体的特点是什么？

（2）.展示“雌果蝇体细胞的染色体组成图片”

色体叫一个染色体组。

五．课堂

小结

六.课后作

（6）典型例题

①.人类染色体，有几个染色体组?每个染色体组有几条染色

体?

②.分析下图的对照图，从A、B、C、D 中确认出表示含一个染色体组业

七．限时

检测

的细胞，是图中的

③.右图是某植物体细胞中的染色体数目和形态模式图。判断该植物

细胞中的染色体数目是，染色体组数目是。

由受精卵发育而成

的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。在自然

界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物均是二倍体。问

题：那么有三个的呢？有更多个的呢？

III课堂学生学习效果评测工具和方法设计

一.典型例题

1.下图中① 和

②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于

和

2.人类染色体，有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?

3.分

析下

图的

对照

图，

从

A、B

、C、

D 中

确认

出表示含一个染色体组的细胞，是图中的

4.右图

是某植物体细胞中的染色体数目和形态模式图。判断该植物细胞中的染色体数目是?染色体组数目是? ，

。

二.限时检测

2. 有哪些方法可以判断细胞中的染色体组数目？

① 同一形态的 染 色 体 有条，

此细胞中就有 个染色体组。如右图有 个染色体组。

②某细胞的基因型为 AAaaBBbb,该细胞中共 有 个染色体组。 ③果蝇体细胞中有 8 条染色体，分为 种

形态，则染色体组的数目为 个 2. 用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为A.六倍体 B ．三倍体 C ．一

倍体 D ．单倍体

3.

用马铃薯的花药离体培养的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染 色体两两配对，形成 12 对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（ ）

A ．二倍体

B ．三倍体

C ．四倍体

D ．六倍体

三.画思维导图