最新精选语文四年级下册第一单元2 第一朵杏花苏教版课后练习七十三
最新精选小学语文四年级下册第一单元2 第一朵杏花苏教版习题精选二十三
最新精选小学语文四年级下册第一单元2 第一朵杏花苏教版习题精选二十三第1题【填空题】形近字组词精______ 估______ 推______清______ 姑______ 堆______【答案】:【解析】:第2题【填空题】写出近义词绽开—______ 郑重—______ 估计—______【答案】:【解析】:第3题【填空题】在括号里填上合适的词语______的阳光______的杏花______的粉红______的时间______地记下______地问一______杏树一______杏花一______科学家【答案】:【解析】:第4题【填空题】说出下列句子的修辞手法春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水。
______ 【答案】:【解析】:第5题【填空题】我是拼音小能手______ ______ ______ ______绽开估计大概规律【答案】:【解析】:第6题【语言表达】动手查找一些科学家的小故事,把它讲给同学听。
如《祖冲之发现圆周率》、《李四光的故事》。
【答案】:【解析】:第7题【语言表达】缩句①院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。
②爷爷弯下腰来。
【答案】:【解析】:第8题【语言表达】解释下列词语①郑重②明媚【答案】:【解析】:第9题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①这么重的东西,我怎么拎得动呢?②大千世界,哪里没有野花的倩影?【答案】:【解析】:第10题【语言表达】照样子写句子。
例:时间像飞箭一样,转眼又是一年。
例:阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。
例:春风吹绿了柳树,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。
秋风吹______,吹______,吹______,吹______。
【答案】:无【解析】:第11题【语言表达】把陈述句换成把字句①春风吹绿了柳梢。
②爷爷打开笔记本。
【答案】:【解析】:第12题【现代文阅读】阅读课文片段,完成练习。
竺可桢爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
2第一朵杏花(苏教版四年级下册)
2、第一朵杏花(两课时)
第一课时
教学目的要求:
1、学会本课8个生字,能正确、流利地朗读课文。
2、初步理解课文内容。
3、赏读品味有关描写杏花的句子。
教学重点:
读通全文,初步理解课文内容。
教学过程:
一、看图揭题:
1、看图,图上画的是什么花?谁能看图说说杏花的样子?
2、你知道第一朵杏花是什么时候开的吗?
3、板书《第一朵杏花》。
4、读课题,质疑。
二、带着问题初读课文,要求:
1、自由读课文,借助课文后的拼音把课文读通顺、读准确。
2、自由回答刚才提出的问题:杏花是在什么时候开放的?文章为何要写第一朵杏花?
3、读了课文你有了哪些新的问题?
4、再读课文,说说课文讲了什么内容?
三、小组交流讨论自己的自学情况。
四、全班汇报:
1、指名读读文后的生字,并组词。
2、指名分节读读课文。
3、说说你读了课文后有了哪些新的问题?
(对于学生提出的的价值的问题则留作第二课时解决。
)
4、概括讲讲课文的主要内容。
五、赏读品味:
本文多处描写了杏花,请你找一找,读读,说说你有什么感受?“院墙旁的一株杏树泛出了一片淡淡的粉红……已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿”
“春风吹绿了柳梢,吹绿了小草……吹鼓了杏树的花苞”
“阳光下的杏树捧出了第一朵盛开的杏花。
”
指导有感情的朗读。
六、布置作业:
1、熟读课文。
想想竺爷爷是个怎样的人?
2、抄写词语。
安化县中心小学四年级语文下册第一单元2第一朵杏花作业设计苏教版
2.第一朵杏花一、带着问题来读书。
1.文中所描写的第一朵杏花的开放是()最先发现的。
A.竺可桢 B.杏树的主人C.杏树主人的孩子2.课文用“第一朵杏花”做题目的目的是( )A.为了写杏花的美丽。
B.为了突出竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。
C.为了描写第一朵杏花开放时发生的一件事.二、我能根据拼音写出漂亮的字。
yǎnɡ wànɡ zhòu wén zhǎnɡ wò三、画出句子中用错的字,并将正确的字写在后面的括号里。
1.院墙旁的一珠杏树泛出一片淡淡的粉红.()2.搞科学研究不能用姑计和推断代替观察。
( )四、语境注音我最棒.1.他的曾.()祖父曾.()经说过这样的话。
2.转.( )眼间,他驾车向转.()盘道驶去.五、我能给加点字选择正确的解释。
确:A.坚固;坚定 B.符合事实的;真实的1.做科学实验一定要精确.,不能有丝毫的马虎。
( )2.我确.信这件事是真实的。
()六、我能用“确”字口头组词,并填空.1.发射航天飞机要求很高,各项数据一定要().2.国产手表走时( ),值得信赖。
3.上海世博会“城市,让生活更美好”的主题,积极倡导人们( )的用车生活观。
4.第一朵杏花( )是在清明节开的。
七、词语积累园。
1.表示时间短的词语有霎时、一刹那、一转眼等,我还能写出这样的词语:________________、______________、____________.2.我能写出与春天有关的词语:____________、____________、____________、____________.课后拓展冲浪源于教材、宽于教材,拓展探究显身手。
八、回忆课文,给下面的对话加提示语。
窗外一个小孩子急切地叫道:“竺爷爷!竺爷爷!”竺爷爷()地问:“什么事情啊?”小孩子()地说:“竺爷爷,杏花开啦!”竺爷爷( )地问:“什么时候?”小孩子()地说:“刚才。
"竺爷爷( )地问:“是第一朵吗?"小孩子()地说:“是."九、课内语段阅读。
苏教版小学四年级语文下册第1单元课时同步练习-2第一朵杏花(1)附答案
苏教版小学四年级语文下册第1单元课时同步练习-2第一朵杏花(1)附答案轻松做做一、带着问题读书。
1.文中所描写的第一朵杏花的开放是( )最先发现的。
A.竺可桢 B.杏树的主人C.杏树主人的孩子2.课文用“第一朵杏花”做题目的目的是( )A.为了写杏花的美丽。
B.为了突出竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。
C.为了描写第一朵杏花开放时发生的一件事。
二、我能根据拼音写出漂亮的字。
yǎnɡ wànɡ zhòu wén zhǎnɡ wò三、画出句子中用错的字,并将正确的字写在后面的括号里。
1.院墙旁的一珠杏树泛出一片淡淡的粉红。
( )2.搞科学研究不能用姑计和推断代替观察。
( )四、语境注音我最棒。
1.他的曾.( )祖父曾.( )经说过这样的话。
2.转.( )眼间,他驾车向转.( )盘道驶去。
五、我能给加点字选择正确的解释。
确:A.坚固;坚定 B.符合事实的;真实的1.做科学实验一定要精确.,不能有丝毫的马虎。
( )2.我确.信这件事是真实的。
( )六、我能用“确”字口头组词,并填空。
1.发射航天飞机要求很高,各项数据一定要( )。
2.国产手表走时( ),值得信赖。
3.上海世博会“城市,让生活更美好”的主题,积极倡导人们( )的用车生活观。
4.第一朵杏花( )是在清明节开的。
七、词语积累园。
1.表示时间短的词语有霎时、一刹那、一转眼等,我还能写出这样的词语:________________、______________、____________。
2.我能写出与春天有关的词语:____________、____________、____________、____________。
八、回忆课文,给下面的对话加提示语。
窗外一个小孩子急切地叫道:“竺爷爷!竺爷爷!”竺爷爷( )地问:“什么事情啊?”小孩子( )地说:“竺爷爷,杏花开啦!”竺爷爷( )地问:“什么时候?”小孩子( )地说:“刚才。
小学语文苏教版(2023)四年级下册第一单元2第一朵杏花
学科语文课型讲读课时两课时课题
教学目标知识目标:1.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文的最后一节。
学会本课的生字新词。
2.继续练习抓关键词句,把握人物的特点,体会文章的思想感情,
感受蕴含的道理,提高阅读能力。
能力目标:体会人物语言引用的方法,提高写作能力。
情感目标:体会文章的思想感情,感受蕴含的道理,提高阅读能力。
教材分析教学重点:继续练习抓关键词句的方法,把握人物的特点,感受蕴含的道理,提高阅读能力。
教学重点:整体感悟文字间的内在联系。
对人物形象迅速准确的把握,对浸透其间的感情真切体会,对蕴含道理深刻感受。
学生分析此内容比较抽象,学生很难理解,须事先查阅资料。
教学模式自读自悟——合作探究——总结提升
教具准备多媒体,课前查找有关资料。
教师活动学生活动设计意图
一.揭示学习内容。
二.初步接触课文。
三.简要介绍人物。
第一课时
一.揭示学习内容。
二.初步接触课文。
用自己喜欢的方式阅读课
文,了解课文大意及中心。
三.简要介绍人物。
图片、生平、成就。
课前准备三步曲:
整理书本——端正
坐姿——集中注意
学生用自己喜欢的
方式阅读课文,了
解课文大意及中
心。
激发兴趣,集中注
意。
听老师介绍,增加
对竺可桢的了解。
培养学生朗读的能。
精选2019-2020年小学四年级下册语文第一单元2 第一朵杏花苏教版习题精选第三十六篇
精选2019-2020年小学四年级下册语文第一单元2 第一朵杏花苏教版习题精选第三十六篇第1题【填空题】写出反义词外面—______ 仰起—______ 奇怪—______【答案】:【解析】:第2题【填空题】给加横线字选择正确的读音绽开(zhàn dìng)______顷刻(qīng qǐng)______郑重(zhòng chóng)______规律(lù lǜ nǜ)______【答案】:【解析】:第3题【填空题】按拼音写汉字míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò______ ______ ______ ______【解析】:第4题【填空题】选词填空。
奢望奢侈①刘翔刚练跨栏时,不敢______能亲眼看到约翰逊。
②他的生活非常______。
【答案】:【解析】:第5题【填空题】说出下列句子的修辞手法春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水。
______【答案】:【解析】:第6题【填空题】辩辨瓣______护______别______论花______ 分______ ______认即既随______ ______然______使______刻【答案】:【解析】:第7题【问答题】阅读课文《第一朵杏花》选段,回答问题“是啊,杏花开了。
”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”说说加横线词的作用______【答案】:【解析】:第8题【语言表达】用下列词语造句①估计②大概【答案】:【解析】:第9题【语言表达】读下面的两句话,体会加下划线词语的作用,并把你的体会写下来。
①“是啊,杏花开了。
”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”②竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
【答案】:【解析】:第10题【语言表达】照样子写句子。
苏教国标版四年级课堂练习—— 第一朵杏花
苏教国标版四年级课堂练习——第一朵杏花
一、听写:
明媚程度郑重掌握
绽开估计大概规律
泛出皱纹精确推断
仰望顷刻间兴冲冲
二、给带点的字选择正确的读音:
竺可桢(zh z)郑重(zhn zhnɡ)
估计(ɡū ɡǔ)程度(chnɡ chn)
兴冲冲(xnɡ xīnɡ)顷刻间(qīnɡ qǐnɡ)
三、改错字:
1、他通过长年的关察,长握了气候变化的归律。
()
2、金天,我们和老师一快儿去值树。
()
3、这几手估诗我都会被了。
()
四、根据课文学习,按要求写词语:
1、通过课文的学习,你认为竺可桢是一个怎样的人?请用两至三个词语来形容。
()()
()
2、课文中的孩子给你留下了怎样的印象?用一两个词形容以下。
()()
3、你还知道哪些形容时间过得很快的词语:
()()
()()
4、如果长大以后你成为一名科学家,你认为在从事科学研究时应该做到:
()()
()。
苏教版四下2《第一朵杏花》精编版
“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起 脸来天真地问。 “是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷 弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花 是哪天开放的吗?” “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷 爷补充了一句。 竺爷爷告诉他:“我有用处,明年 你可要留心点。”
“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起 脸来天真地问。 “是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷 弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花 是哪天开放的吗?” “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷 爷补充了一句。 竺爷爷告诉他:“我有用处,明年 你可要留心点。”
课文梳理
通读全文,归纳本文的主要内容和中心思想。
这篇课文讲述了我国著名科学家竺 可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺 可桢一丝不苟的科学态度,说明只有通过 精确、细致的观察,才能掌握事物变化的 规律。
说说课文为什么以“第一朵杏 花”为题?
第一朵杏花
竺可桢爷爷每次都了解“第一 朵杏花”开放的时间。“第一朵杏 花”已经成为了竺可桢爷爷严谨认 真的象征了。看到这个课题,我 仿佛就看到了……
事
实
得到的启示
到北海公园观察物候;钢笔式的 温度表磨坏了多少外衣口袋的盖 布 70多岁还到野外考察;临终前 一天,还作气候记录 不是亲自观察所得,他还注明 “局报”二字
我需要的是( )的时 间。搞科学研究,不能使用 “( )”“( )”这类 字眼,也不能用估计和推断 代替观察。 ”
几十年对大自然的观察,练就了竺可 桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中发 现长出的第一片绿叶,从喧闹的城市噪音 中听出第一声蛙鸣,透过空中密如蛛网的 电线看到第一只燕子,从春风中辨认出第 一丝柳絮……。他把看到的都记录在大自 然日记里:“3月12日,北海冰融。”“3 月29日,山桃始花。”“4月4日,杏树始 花。”“4月15日,紫丁香始花。”“4月 20日,燕始见。”“5月1日,柳絮 飞。”“5月23日,布谷鸟初鸣”冰融花放, 絮飞鸟来,都是物候学的信号,它们同气 候的变化关系十分密切。
苏教版小学语文四年级下册 第一单元 2 第一朵杏花 同步练习
苏教版小学语文四年级下册第一单元 2 第一朵杏花同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、积水成渊 (共5题;共34分)1. (8分)比一比,再组词。
摔_______ 楚_______ 赠_______ 愉_______蟀_______ 禁_______ 增_______ 偷_______2. (6分)看拼音,写词语xīnɡ xing tā men gēqǔzuòmènɡwán shuǐyuèqǔ__________________________________________3. (3分)把下面的三个词语准确地填入句中。
犹豫不决毫不犹豫一丝犹豫此时的我饿到了极点,身上、头上还有伤,面对着面包,这能让我活下去的面包,我的心里闪过_______,但当我看到这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳心里便开始_______起来,再想到我的祖国和亲人,于是我_______地在心里打定主意:说什么都不用国旗换面包。
4. (5分)请把句子中表示“看”的词语抄写在下面的横线上。
十一假期,爸爸带我观赏了规模宏大的秦兵马俑。
走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑十分整齐地排成了一个巨大的长方形军阵。
仔细端详每个兵马俑,各不相同:有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人;有的环视四周,好似在查看地形,随时准备作战;还有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何战胜敌人……句子中表示“看”的词语有:_______、_______、_______、_______、_______5. (12分)阅读《西门豹》回答问题。
战国时期,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。
老大爷说:“ 都是河伯娶媳妇给闹的。
小学语文苏教版(2001)四年级下册第一单元2 第一朵杏花-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音,写词语。
规律归类郑重挣扎的确曾经层级大概程度ɡuī lǜzhènɡ zhònɡdí què()()()cénɡ jīnɡdàɡài chénɡ dù()()()【答案】规律郑重的确曾经大概程度【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识,一般在检测题的第一题,完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】选字组词,正确的一项是()()宝一()()眼()滥()接()望A. 珠株眨泛仰迎B. 珠拄眨泛迎仰C. 珠株眨泛迎仰【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,这样才能轻松应对该种题型。
3.【答题】选字组词,正确的一项是()()瓜()计花()拥()火()()刀A. 苦估苞抱剪箭B. 苦估苞抱箭剪C. 估苦苞抱箭剪【答案】B【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,这样才能轻松应对该种题型。
4.【答题】在括号里填上合适的词语。
朵棵位艘一()杏树一()杏花一()科学家【答案】棵朵位【分析】本题考查了量词的搭配能力。
【解答】量词的选择是与平时多读、多写、多积累分不开的,量词的使用比较灵活,要注重平时熟读课文的基础上积累比较,归类整理。
5.【答题】选词填空。
郑重慎重严重(1)这个问题很(),要赶快想办法解决。
(2)这件事关系重大,我们一应要()处理。
苏教版语文四年级下册练习与测试标准答案
苏教语文四下练习与测试答案1、走,我们去植树基础练习一、沟渠栽树版图乖巧欢声笑语二、轻快美丽金色参天青翠绿色温暖清新三、一座绿色工厂快乐的音符清新的空气健康幸福绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞发展练习一、1.表明他们种树的决心和愉悦的心情。
2.春来了,春天降临在森林的每个角落!草地上,新的草芽,钻出了泥土,抖了抖泥土,挺了挺身子。
蚂蚁也已经开始“翻草越芽”,寻找食物。
小河面上的冰已经化了,小鱼儿又重新浮出水面,水中又出现了青蛙的身影。
水中渐渐热闹起来了。
大树下,开出了几朵不知名的花儿。
树枝头,几只鸟儿你叫一声我唱一句,真有点组合的意思。
空中,一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏……二、例:树木名称:梧桐树外形特征:花有淡淡芳香,叶子扇形,果实成熟时分裂。
作用:木材适合制造乐器,树皮可用于造纸和绳索,种子可以食用或榨油其他:由于其树干光滑,叶大优美,是一种著名的观赏树种。
2、第一朵杏花基础练习一、估计掌握精确皱纹推断大概仰望广泛曾经二、黄了燕子绿了小草三、1.“,?”。
“,。
”,,,“?”2.一丝不苟,常年精确观察3.小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。
我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律,必须精确观察。
发展练习一、竺爷爷俯下身子,奇怪地问小孩仰起头,高兴地说竺爷爷摸摸孩子的头,激动地问小孩歪着头,自豪地说竺爷爷眯着眼睛,半信半疑地问小孩拍拍胸脯,肯定地说二、因为牛顿非常注意观察自然现象,非常勤奋,从来没有骄傲自满过。
细心观察、专心钻研、勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。
3、燕子基础练习一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫圆晕二、对首痕片三、1.一身乌黑光亮一对俊俏轻快剪刀活泼机灵例:我喜欢蝌蚪。
它长得黑油油的,椭圆形的身子,拖着长而扁的尾巴,在水里游泳时,尾巴左右摆动,敏捷灵活,潇潇洒洒,要抓住它可不容易呢。
你没注意吗?它还有一双微微突起的眼睛,一张小小的嘴,它能在水中寻找需要的食物吃下去。
苏教版语文四年级下册第一单元第2课《第一朵杏花》同步练习
苏教版语文四年级下册第一单元第2课《第一朵杏花》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 一、基础题1.按拼音写汉字míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò________ ________ ________ ________2.多音字组词兴xīng________ xìng________ 间jiān________ jiàn________3.我是拼音小能手________ ________ ________ ________绽开 估计大概 规律4.写出近义词绽开—________ 郑重—________ 估计—________5.写出反义词外面—________ 仰起—________ 奇怪—________6.形近字组词精________ 估________ 推________清________ 姑________ 堆________7.解释下列词语①郑重 ②明媚8.用下列词语造句①估计 ②大概9.给加横线字选择正确的读音绽开(zhàn dìng)________顷刻(qīng qǐng)________郑重(zhòng chóng)________规律(lù lǜ nǜ)________二、填空题10.把肯定句改成双重否定句①这是一个阳光明媚的中午。
②我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。
11.把陈述句换成把字句①春风吹绿了柳梢。
②爷爷打开笔记本。
12.把下列词语补充完整。
阳光________ 鲜花________ 兴致________13.将下列陈述句改成疑问句①这是一个阳光明媚的中午。
②杏树的主人正领着他的孩子走过来。
苏教版语文四年级下课课练·2 第一朵杏花(附答案)
谨慎比大胆要有力量得多㊂雨 果32第一朵杏花开心预习新课,轻松搞定基础㊂1.生字王国㊂(根据拼音,写出相应的词语)她c én g j īn g ()生活在黑暗和无声的世界里,无法g ūj ì( )自己的未来㊂但是她并没有继续沉沦下去,而是靠着自己顽强的意志z h ǎn g w ò( )了自己的命运,终于成为20世纪最伟大的人物之一,她就是令人j ìn g y ǎn g ( )的海伦㊃凯勒㊂2.广播时间㊂(选出加点字注音和书写全部正确的一项: )A.一株 广泛 顷 刻间(q ǐn g )B .皱纹 确实 气候 (h óu )C .明媚 郑重 绽 放(d ìn g )3.人物卡片㊂(搜集资料,完成填空)竺可桢是浙江上虞人,是中国近代 ㊁ 的奠基人㊂他对台风及物候的关系有深刻的研究㊂他的专著有 ㊁ 等㊂4.全文梳理㊂(根据文章内容,判断下面的说法是否正确)(1)本文是按照时间顺序展开叙述的㊂( )(2)竺可桢观察第一朵杏花开放的时间,观察了两年㊂( )(3)第一朵杏花总是在每年的清明节开放㊂( )(4) 第一朵杏花 是竺可桢严谨认真的科学态度的象征㊂() 重难疑点,一网打尽㊂5.词语运用㊂(按要求写词语)(1)像 兴冲冲 一样形容高兴的: ㊁ (2)形容竺可桢的四字词语: ㊁ (3)用 确 组成合适的词,填到下面句子中㊂①国产手表走时( ),值得信赖㊂②发射航天飞机要求很高,各项数据一定要( )㊂③他的解题思路非常清晰,答案完全( )㊂6.句子作坊㊂(按要求写句子)(1)把下面的句子写具体 的杏花泛出了 的粉红㊂四年级语文(下)4的小孩地观察的杏花㊂(2)照样子,补充句子㊂例:时间像飞箭,转眼又是一年㊂时间像,转眼又是一年㊂时间像,转眼又是一年㊂(3)注意加点字,照样子仿写句子㊂春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞㊂秋风吹,,……(4)用上三个表示动作的词语,仿写句子㊂竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节㊂7.察言观色㊂(给下列人物对话加上合适的提示语)什么事情啊? 竺可桢地问㊂竺爷爷,杏花开啦! 孩子,地说㊂什么时候? 竺可桢,地问㊂刚才㊂ 孩子地说㊂是第一朵吗? 竺可桢地问㊂是㊂ 孩子,地说㊂8.课文传真㊂(阅读课文片段,完成练习)竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院㊂阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花㊂多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节㊂竺可桢爷爷曾不止一次地说过: 我需要的是精确的时间㊂搞科学研究,不能使用 大概 也许 这类字眼,也不能用估计和推断代替观察㊂ 竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律㊂(1)写表示时间短的词语:㊁㊁㊂(2) 阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花㊂ 从这一个 捧 字我体会到了㊂(3)读完这段话,请对竺爷爷说两句话㊂源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂9.自主积累㊂(理解填空)(1)读了 时间像飞箭 这句话,我知道时光易逝,我们应该珍惜时间,便不由自主要知天下事,须读古人书㊂冯梦龙5地吟诵起 这句俗语㊂(2)华罗庚说,搞科学㊁做学问,要 不空不松,从严以终 ,要严格地搞一辈子工作㊂这句话让我想到了文中竺可桢爷爷说过的一句: ㊂10.阅读广角㊂(阅读短文,完成练习)卓越的科学家竺可桢(节选)竺可桢本来可以坐汽车去上班,但是他宁愿步行穿过北海公园去上班㊂竺可桢走北海公园,是为了观赏景物吗?不是㊂他是来观察物候,做科学研究的㊂他研究物候的目的,是要掌握自然现象变化的规律,了解气候变化对生物的影响,以便为社会主义的农业生产服务㊂他来到北海岸边,细心观察:哪天桃花开了,哪天柳絮飞了,哪天布谷鸟叫了㊂这些自然现象的变化,他都作了翔实的记录㊂为了使科学研究更好地服务于生产,竺可桢并不限于在北海观察㊂他在70多岁的时候,还换上耐磨的网球鞋,到野外去工作㊂去时总带着那钢笔式的温度表,还带着罗盘㊁高度表和照相机㊂这是他的随身四宝㊂每到一处,总是先拿出罗盘定方向,接着用高度表测量海拔,用温度表测量气温,再用照相机把一些景观照下来,作为科学研究的资料㊂经过深入的调查研究和实践,他写出了‘关于我国气候若干特点与粮食作物生产的关系“这篇学术论文,综合地分析了光㊁温度和降水对作物生长的影响,认为我国农业生产还有很大潜力,指出发挥这些潜力应采取的若干途径,给气候工作和农业生产开辟了崭新的前景㊂(1)阅读短文,回答问题㊂①文中画的句子是 句,这句话告诉我们竺可桢上下班走北海公园是为了 ㊂②科学家竺可桢的随身四宝是 ㊁ ㊁ ㊁ ㊂③竺可桢来到北海岸边,细心观察 ㊁ ㊁ 等㊂我们可以看出竺可桢爷爷 ㊂(2)除了短文中写的,想一想竺可桢爷爷还会观察什么呢? (3)用 画出文中的一句过渡句,这句话在文中起着 的作用㊂(4)竺可桢的‘关于我国气候若干特点与粮食作物生产的关系“研究成果有怎样的实际意义?2第一朵杏花1.曾经估计掌握敬仰2.A3.气象学地理学‘中国近五千年来气候变迁的初步研究“‘物候学“4.(1) (2)✕ (3)✕ (4)5.(1)喜洋洋乐呵呵(2)一丝不苟严谨认真(3)①准确 ②精确 ③正确6.例:(1)刚刚开放淡淡活泼可爱认真刚刚开放(2)流水梭子(3)黄了小草吹笑了棉桃吹香了稻田(4)妈妈打开电脑,点开主页,开始敲击键盘㊂7.笑容可掬一边喘着粗气一边兴奋快步走出温和用手指着,开心认真点点头非常肯定8.(1)一瞬间顷刻间转眼间(2)春天的热情和勃勃的生命力9.(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴(2)搞科学研究,不能使用 大概 也许 这类字眼,也不能用估计和推断代替观察10.(1)①设问观察物候,做科学研究(2)哪天青蛙出洞了,哪天第一次降雪,哪天迎春花开了㊂(3)为了使科学研究更好地服务于生产,竺可桢并不限于在北海观察㊂承上启下(4)这篇学术论文,综合地分析了光㊁温度和降水对作物生长的影响,认为我国农业生产还有很大潜力,指出发挥这些潜力应采取的若干途径,给气候工作和农业生产开辟了崭新的前景㊂。
苏教版语文四年级下册第一单元第2课《第一朵杏花》同步练习小学语文-有答案
苏教版语文四年级下册第一单元第2课《第一朵杏花》同步练习(小学语文-有答案)填空题1. 按拼音写汉字míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò________________________________2. 多音字组词兴xīng________ xìng________ 间jiān________ jiàn________3. 我是拼音小能手________________________________绽开估计大概规律4. 写出近义词绽开—________ 郑重—________ 估计—________5. 写出反义词外面—________ 仰起—________ 奇怪—________6. 形近字组词精________ 估________ 推________清________ 姑________ 堆________7. 给加横线字选择正确的读音________开(zhàn dìng)________________刻(qīng qǐng)________郑________(zhòng chóng)________ 规________(lù lǜ nǜ)________8. 把下列词语补充完整。
阳光________ 鲜花________ 兴致________9. 画出句子中用错的字,并将正确的写在后面的横线上。
①院墙旁的一珠杏树泛出一片淡淡的粉红。
________②竺爷爷倾刻间像年轻了几十岁。
________10. 选词填空精确正确①他对答如流,而且完全________②这次任务要求很高,计算结果一定要________11. 说出下列句子的修辞手法春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水。
________语言表达解释下列词语①郑重②明媚用下列词语造句①估计②大概把肯定句改成双重否定句①这是一个阳光明媚的中午。
新苏教版四年级下册语文课课练全部参考答案
新苏教版四年级下册语文《课课练》全部参考答案最新整理 1走,我们去植树一、植值栽灾青清版板二、qú zēnɡ cān fú三、和煦清新轻快绿色金色绿色四、轻快青翠清脆欢快五、1.荒滩沟渠山坡公路欢声笑语少先队员2.绿色工厂快乐的音符幸福健康清新的空气比喻3.312植树愉快4.示例:清新空气,预防土地沙漠化,夏季给人们提供阴凉等。
六、提示:先仔细观察,积累材料,再详细描写,注意抓住事物的特点。
七、例:书无根不长,人无志不立。
背靠大树好乘凉。
2第一朵杏花一、掌握郑重估计大概规律曾经仰望明媚二、1. chénɡ2. shāo3. qǐnɡ 4. zhàn三、1.②2.①四、示例:关切激动急切毫不犹豫兴奋点点头认真五、1.和蔼可亲严谨认真2. 兴致高,热爱科学探索六、1. 奇艳怒放一现2. 吹起、展开、张开、盛开、开花、欣然怒放、苏醒3. 时间早上中午下午傍晚晚上3燕子一、微风掠过稻田翼尖鲜艳圆晕痕迹增添二、春天的景象桃红柳绿春满人间百花争妍三、1. 乌黑光亮俊俏轻快剪刀似羽毛翅膀尾巴活泼可爱2. 轻轻地吹拂着洒落下来展开了鹅黄色的嫩叶草芽像赶集似的聚拢来烂漫无比生机勃勃四、1. ěr yùn2. 快轻五、1.(1)不言而喻(2)窃窃私语2. 轻盈发现编织3. 都为每段开头的第一句话4古诗两首一、īnɡuōchsuānōutiǔ二、1. 千里江南,到处莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗。
2. 当时的人不知我心里多么快乐,还说我偷闲学那些到处游荡的少年。
三、2. 云淡/风轻//近午天,傍花/随柳//过前川。
时人/不识//余心乐,将谓/偷闲//学少年。
四、1. 程颢风和日丽的春天春日郊游的愉快2. 千里江南春天的明媚可爱南朝四百八十寺多少楼台烟雨中六、贺知章《咏柳》不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
孟浩然《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
四年级语文《第一朵杏花》同步训练题(苏教版)
四年级语文《第一朵杏花》同步训练题(苏
教版)
四年级语文《第一朵杏花》同步训练题(苏教版)
一、读拼音写词语
Yi zhu zhu lian fan qi yang tou zhou mei ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ceng jing di que que shi gu ji zhang wo ( ) ( ) ( ) ( )
( )
Ming mei cheng du zhan kai da gai gui lu ( ) ( ) ( ) ( )
( )
Zheng zhong shou zhang xing chong chong
( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词
珠( ) 饭( ) 仰( ) 皱( )
株( ) 泛( ) 抑( ) 雏( )
朱( ) 乏( ) 迎( )
曾( ) 却( ) 古( ) 掌( )
增( ) 确( ) 估( ) 撑( )
赠( ) 缺( ) 故( ) 党( )
三、按要求填空
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即( )快步走到前院。
阳光下的杏树,( )了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:( )。
1、把课文补充完整。
2、用“ -”画出文中描写竺爷爷动作的词语。
培养小学生语文能力时,要自始至终地突出对其概括能力的训练。
希望提供的第一朵杏花同步训练题,能够帮助大家巩固所学课程,为今后的学习打好基础!。
苏教版小学语文四年级下册 第一单元 2 第一朵杏花 同步练习(II )卷
苏教版小学语文四年级下册第一单元 2 第一朵杏花同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、积水成渊 (共5题;共40分)1. (5分)看拼音写词语lán tiān duì wǔɡuān chájūn rén yǐn rén zhù mù________ ________ ________ ________ ________2. (4分)看图写一写。
一片树叶一________鱼一________书一片片树叶一________鱼一________书3. (3分)好朋友手拉手看望________ 时光打发________ 电脑打开________ 亲人4. (4分)写出反义词。
痛苦—________ 欢乐—________ 浮现—________ 缓缓—________5. (24分)根据课文《夸父逐日》内容作答夸父与日逐走,入日;,,;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
(1)补充文中空白处。
(2)在横线上填上恰当的字。
丈杖仗手________ ________夫打________ 扶________而行(3)对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?(4)从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?(5)你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。
二、思维飞跃 (共4题;共33分)6. (9分)结合上下文,谈谈自己的理解(1)文中在描写海上日出景象时,是按着________的顺序描写的,他把海上日出称为________,表达了作者热爱________和追求________的思想感情。
(2)太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。
四年级下册语文课件第2课 第一朵杏花课后作业(b组)|苏教版 (共19张PPT)
(4)为什么竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁? _____因__为__竺__爷__爷__得__到__第__一__朵__杏__花__开__放__的__准__确__时__间__后___ _心__情__非__常__激__动__。_________________________________
3.课外阅读。 坚持写作一丝不苟
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:36:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
苏教版四年级下语文《第一朵杏花》教案及课后反思
苏教版四年级下语文《第一朵杏花》教案及课后反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《第一朵杏花》教案1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、从竺可桢掌握天气变化规律的过程中,学习他对待科学研究一丝不苟的态度。
教学重点、难点朗读课文,能理解课文中含义深刻的句子,学习竺可桢一丝不苟的学习态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才干掌握事物变化的规律。
教学时间两课时第一课时课时目标初读课文,解决初识课文时发生的疑问。
教学过程一、课前预习要求:1、读准字音,读通句子。
2、你初读课题时,心中曾有过什么疑问?把它写下来。
自身读读课文,能否释开这些疑问。
二、检查自读情况1、认读新词一株泛起仰起脸吹皱曾(今)精确估计掌握2、分自然段指读课文三、交流质疑1、疑问:第一朵杏花是怎样的?讲的是谁的故事?简单介绍竺可桢爷爷。
……2、交流初读课文后获得的答案。
相机指读有关段落,检查自读情况。
四、作业1、誊写新词重点指导“仰”“皱”2、练习朗读第二课时课时目标品读课文,感受竺可桢爷爷一丝不苟的研究态度。
教学过程一、品读课文,感受品质1、这“第一朵杏花”有没有打动你的心?为什么?仔细读课文,小组交流。
2、全班交流(1)为了知道第一朵杏花开放的时间,竺爷爷宁可再等一年。
练习朗读1各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。
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最新精选语文四年级下册第一单元2 第一朵杏花苏教版课后练习七十三
第1题【填空题】
按拼音写汉字
míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò
______ ______ ______ ______
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
辨字组词。
辩辨瓣
______护______别______论
花______ 分______ ______认
即既
随______ ______然______使______刻
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
写“花”的古诗很多。
请填上花名,把下面的诗句补充完整,并背诵。
①沾衣欲湿______雨,吹面不寒杨柳风。
(释志南《绝句》)
②荷叶罗裙一色裁,______向脸两边开。
(王昌龄《采莲曲》)
③竹外______三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇春江晓景》)
④忽如一夜春风来,千树万树______开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑤接天莲叶无穷碧,映日______别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
⑥春色满园关不住,一枝______出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
把下列词语补充完整。
阳光______ 鲜花______ 兴致______ 【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
形近字组词
精______ 估______ 推______
清______ 姑______ 堆______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
给加横线字选择正确的读音绽开(zhàn dìng)______顷刻(qīng qǐng)______郑重(zhòng chóng)______规律(lù lǜ nǜ)______
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
多音字组词
兴xīng______ xìng______ 间jiān______ jiàn______【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
阅读课文《第一朵杏花》选段,回答问题“是啊,杏花开了。
”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”说说加横线词的作用______
【答案】:
【解析】:
第11题【语言表达】
读下面的两句话,体会加下划线词语的作用,并把你的体会写下来。
①“是啊,杏花开了。
”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”
②竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
照样子写句子。
例:时间像飞箭一样,转眼又是一年。
例:阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。
例:春风吹绿了柳树,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。
秋风吹______,吹______,吹______,吹______。
【答案】:无
【解析】:
第13题【语言表达】
把陈述句换成把字句
①春风吹绿了柳梢。
②爷爷打开笔记本。
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读短文,回答问题春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙。
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
”小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
”
小鸟们在争论一个什么问题?
______
写出下面词语的近义词。
瞧______ 争论______
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
根据课文《第一朵杏花》内容填空
时间像______,转眼又是一年。
春风吹______了柳梢,吹______了小草,吹______了河水,吹______了杏树的花苞。
竺可桢爷爷曾______地说过:“我需要的是______。
搞科学研究,不能使用‘______’、‘______’这类字眼,也不能用______和______代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的______,才掌握了气候变化的规律。
【答案】:【解析】:。