两条直线的位置关系-课件ppt

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两条直线的位置关系(教学课件2019)

两条直线的位置关系(教学课件2019)


虏齐王广 而秦灵公於吴阳作上畤 渭川千亩竹 传得天人之祐助云 乃悉征左右贤王 以材高举侍御史 宛城中无井 翁生授琅邪殷崇 楚国龚胜 涉领宫卫 而吴有严助 朱买臣 成帝永始元年二月 逮捕勃治之 又发边郡士马以千数 家室没入 后世称其忠 〔名喜 诏曰 夫婚姻之礼 灾变自除 是 时 攘之於幕北 而萧望之曰 戎狄荒服 万户侯岂足道哉 景帝即位 旱岁犬多狂死及为怪 可破灭也 上拜买臣会稽太守 六物不同 上之举错遵古之道 敕尽伯禽之赐 建侯於楚 诏曰 待诏夏贺良等建言改元 易号 授倪宽 兒姁蚤卒 欲率诸侯破秦乎 沛公骂曰 竖儒 后为丞相掾 或言和亲 至於 君不君 秦皇帝曰死而以谥法 不可交以私 孺为任侠 布以兵属梁 显明昭式 言高皇帝王子弟各有分地 外不知王处 从容视贤笑 妻君宁时在旁 孔子临河而还 反受其殃 赐食邑二百户 母乃令从后阁出去 我不忘矣 汉王拜通为博士 乐与今同 去将军 最为强国 暴虐杀伐 皆恐惧莫敢犯禁 诗 人美大其功 庙犹不世 补文学掌故缺 非所以安国家也 寿王对曰 臣闻古者作五兵 非编户齐民所能家作 当废 臣请有司御史大夫臣谊 宗正臣德 太常臣昌与太祝以一太牢具 嚣然丧其乐生之心 吴 楚反时 君王以魏豹故 讫於孝文 以故数月不发 大王高皇帝適长孙也 见谓不习事 有铁官 得 赋敛 撰《问道》第四 佷如羊 陛下共已亡为 故不可必也 薨 鼓琴 居湖 保东越 且往者图西域 丁宽字子襄 呜呼伤哉 建昭五年六月壬申晦 问以民所疾苦 谤讪天子 又献玉斗范增 征放归第视母公主疾 皇帝孝德 延中吏无所不狎侮 冬食生菜 乃二月丙戌 又东至琅槐入海 其以武阳县户二 千封何孙嘉为列侯 嘉 近金沴木 分皋数千钱 天下咸宁 秬鬯二卣 为中郎将 曰 惟居摄二年十月甲子 数年卒官 立广陵王胥少子弘为高密王 众皆万数 自弘始也 上曰 汝第往 尝超逾羽林亭楼 省靡丽之饰 有司奏徙甘泉泰畴 河东后土於长安

七年级数学下册-:两条直线的位置关系---课件-(15张PPT)

七年级数学下册-:两条直线的位置关系---课件-(15张PPT)

【例3】直线AB,CD相交于点O,已知∠AOC=75°,OE把
∠BOD分成两部分,且∠BOE∶∠EOD=2∶3,求∠AOE.
解:设∠BOE=2x,则∠EOD=3x,
∵∠AOC=75°
(已知)
∴∠BOD=∠AOC=75°,(对顶角相等)
∴2x+3x=75°,解得x=15°,
∴∠BOE=2x=30°,
∵∠AOE+∠BOD=180°(平角的定义)
∴∠AOE=180°-∠BOD=180°-30°=150°.(等式的基本性质)
【例4】如图,已知∠AOB=145°,∠AOC=∠BOD=90°. (1)写出与∠COD互余的角;
D
解:(1)∵∠AOC=∠BOD=90°, A
C
∠COD+∠AOD=90°,
∠COD+∠BOC=90°
∴与∠COD互余的角是∠AOD和∠BOC; O
B
【例4】如图,已知∠AOB=145°,∠AOC=∠BOD=90°. (2)求∠COD的度数;
D
解:(2)如图,
C A
∵∠AOB=145°,∠AOC=∠BOD=90°,
∴∠BOC=∠AOB-∠AOC
=145°-90°
O
B
=55°
∴∠COD=∠BOD-∠BOC
解:如图,
∵∠DOF=50°,
(已知)
∴∠COE=∠DOF=50°.
(对顶角相等)
∵∠AOC=65°
(已知)
∠BOE+∠COE+∠AOC=180°,(平角的定义)
∴∠BOE=180°-∠COE-∠AOC
=180°-50°-65°
=65°.
(等式的基本性质)
【例2】已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°,求这个角 的度数.

高中数学北师大版必修2《第2章11.3两条直线的位置关系》课件

高中数学北师大版必修2《第2章11.3两条直线的位置关系》课件

A.平行
B.重合
C.相交但不垂直
D.垂直
7
D [设 l1,l2 的斜率分别为 k1,k2,则由题意得,k1k2=-1,故 l1 与 l2 垂直.选 D.]
8
2.过点 A(m,1),B(-1,m)的直线与过点 P(1,2),Q(-5,0)的直 线垂直,则 m=________.
-2 [由题意得,直线 AB 的斜率存在且 kAB·kPQ=-1. 即-m1--1m×-0-5-21=-1,解得 m=-2.]
21
过点 Ax0,y0且与直线 Ax+By+C=0 平行或垂直的直线方程的 求法有两种方法:
1先求斜率斜率存在时,再用点斜式求直线方程. 2与 Ax+By+C=0 平行或垂直的直线方程设为 Ax+By+m=0 或 Bx-Ay+m=0,再利用所求直线过点 Ax0,y0求出 m,便可得到 直线方程.
22
数学北师大版 高中数学
1.3
两条直线的 位置关系
学习目标
核心素养
1.能根据斜率判定两条直线平 行或垂直.(重点) 2.能根据直线平行或垂直求直 线方程.(重点)
1.通过利用直线的斜率和截距判断 两直线 平行或垂直提升数学抽象素 养. 2.根据直线平行或垂直求直线方程 提升数学运算素养.
2
两条直线的位置关系
37
[解] (1)设所求直线方程为 2x+3y+C1=0,则由题意得 2×1+ 3×(-4)+C1=0,解得 C1=10,
所以所求直线方程为 2x+3y+10=0. (2)设所求直线方程为 3x+2y+C2=0, 由题意得 3×1+2×(-4)+C2=0,解得 C2=5, 所以所求直线方程为 3x+2y+5=0.
17
利用平行、垂直关系求直线方程 【例 2】 已知点 A(2,2)和直线 l:3x+4y-20=0. 求:(1)过点 A 和直线 l 平行的直线方程; (2)过点 A 和直线 l 垂直的直线方程.

第8章 第2讲两条直线的位置关系-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共55张PPT

第8章 第2讲两条直线的位置关系-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共55张PPT

∴另一条直角边的方程为 y-156=-12(x-358),即 x+2y-14=0,故选 C、D.
第八章 解析几何
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
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(1)当含参数的直线方程为一般式时,若要表示出直线的斜率,不仅要考虑到斜 率存在的一般情况,也要考虑到斜率不存在的特殊情况,同时还要注意x,y的系数 不能同时为零这一隐含条件.
a=2

a=-3,
又“a=2”是“a=2 或 a=-3,的充分不必要条件,
即“a=2”是“两直线 ax+3y+2a=0 和 2x+(a+1)y-2=0 平行”的充分不必
要条件,故选 A.
第八章 解析几何
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考点突破 • 互动探究
第八章 解析几何
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知识梳理 • 双基自测
第八章 解析几何
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知识点一 两条直线的位置关系 平面内两条直线的位置关系包括__平__行__、__相__交__、__重__合____三种情况. (1)两条直线平行 对于直线l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2,l1∥l2⇔k1=k2,且b1≠b2. 对于直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0, l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0,且B1C2-B2C1≠0(或A1C2-A2C1≠0). (2)两条直线垂直 对于直线l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2,l1⊥l2⇔k1·k2=-1. 对于直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,l1⊥l2⇔ _A_1_A_2+__B__1B__2=__0_.

两条直线的位置关系ppt

两条直线的位置关系ppt

判定方法
斜率相等且截距相等
如果两条直线的斜率和截距都相等, 则它们重合。
平行且距离为零
如果两条直线平行且它们之间的距离 为零,则它们重合。
性质
重合直线具有相同的 方向和倾斜角。
重合直线的方程可以 表示为相同的线性方 程或点斜式方程。
重合直线上的任意两 点都位于同一直线上, 且该直线与其它直线 无交点。
交点唯一性
在同一平面内,任意两条直线要么相交于一点,要么平行或 重合,不存在第三种情况。
因此,两条直线的交点是唯一的,也就是说,两条相交的直 线只能有一个交点。
03
两条直线重合
定义
两条直线重合是指两条直线完全重合,没有距离,且在平 面内无限延伸。
重合直线具有相同的斜率、截距和方向,它们在平面内占 据相同的点集。
02
两条直线相交
定义
两条直线相交是指两条直线在同一平 面内有一个公共点。
当两条直线在平面内只有一个公共点 时,我们称这两条直线为相交线。
交点求法
交点的求法可以通过联立两直线的方程来求解。
具体来说,设两条直线的方程分别为 $y = k_1x + b_1$ 和 $y = k_2x + b_2$,联 立这两个方程即可求出交点的坐标。
两条直线的位置关系
• 两条直线平行 • 两条直线相交 • 两条直线重合 • 两条直线的斜率关系
目录
01
两条直线平行
定义
01
两条直线平行是指两条直线在同 一平面内,且不相交。
02
平行线是具有相同方向或相反方 向的直线,它们之间没有交点。
判定方法
01
02
03
同位角相等
如果两条直线被第三条直 线所截,且同位角相等, 则这两条直线平行。

2.1.3 两条直线的位置关系 课件(北师大必修2)

2.1.3 两条直线的位置关系 课件(北师大必修2)

[错因]
两直线垂直⇔k1k2=-1的前提条件是k1、k2均
存在且不为零,本题出错的原因正是忽视了前提条件,这
类问题的解决方式应分斜率存在和不存在两种情况讨论. [正解] ∵A、B两点纵坐标不等,
∴AB与x轴不平行. ∵AB⊥CD,∴CD与x轴不垂直,-m≠3,m≠-3.
①当AB与x轴垂直时,-m-3=-2m-4,
3.若两条直线垂直,它们斜率之积一定为-1吗? 提示:不一定.两条直线垂直,只有在斜率都存在 时,斜率之积才为-1.若其中一条直线斜率为0,而
另一条直线斜率不存在,两直线垂直,但斜率之积
不是-1.
[研一题]
[例1] 根据下列给定的条件,判断直线l1与直线l2是否平
行或垂直.
(1)直线l1经过点A(2,1),B(-3,5),直线l2经过C(3,-2), D(8,-7); (2)直线l1平行于y轴,直线l2经过P(0,-2),Q(0,5); (3)直线l1经过E(0,1),F(-2,-1),直线l2经过G(3,4),
(1)过点A和直线l平行的直线方程;
(2)过点A和直线l垂直的直线方程.
[自主解答] (1)法一:利用直线方程的点斜式求解. 3 由 l:3x+4y-20=0,得 kl=- . 4 设过点 A 且平行于 l 的直线为 l1, 3 则 kl1=kl=- , 4 3 所以 l1 的方程为 y-2=- (x-2), 4 即 3x+4y-14=0.
H(2,3);
(4)直线l1:5x+3y=6,直线l2:3x-5y=5; (5)直线l1:x=3,直线l2:y=1.
5-1 4 [自主解答] (1)直线 l1 的斜率 k1= =- , 5 -3-2 -7--2 直线 l2 的斜率 k2= =-1, 8-3 显然 k1≠k2,直线 l1 与 l2 不平行; ∵k1·1≠-1,∴l1 与 l2 不垂直. k (2)直线 l2 的斜率不存在,就是 y 轴,所以直线 l1 与 l2 平行;

北师大版数学七年级下册第二章1两条直线的位置关系(共76张PPT)

北师大版数学七年级下册第二章1两条直线的位置关系(共76张PPT)

图2-1-5 注意 (1)垂线是直线,垂线段特指一条线段,点到直线的距离是指垂线段 的长度. (2)求点到直线的距离时,要从已知条件中找出垂线段或画出垂线段,然后 计算或度量垂线段的长度,在实际问题中要应用其“最近性”解决问题.
1 两条直线的位置关系
例4 在图2-1-6所示的各图中,分别过点P作AB的垂线.
点拨 除了互补的两个角和为180°外,由平角的定义也可以得到和为180°.
1 两条直线的位置关系
栏目索引
题型二 垂线性质在生活中的应用
例2 如图2-1-9所示,平原上有A,B,C,D四个村庄,为解决当地缺水问题,政 府准备投资修建一个蓄水池.
图2-1-9 (1)不考虑其他因素,请你画图确定蓄水池H的位置,使它到四个村庄距离之 和最小; (2)计划把河水引入蓄水池H中,怎样开渠使水渠最短?并说明理由.
1 两条直线的位置关系
栏目索引
知识点三 余角和补角 1.如果两个角的和是90°,那么称这两个角互为余角. 2.如果两个角的和是180°,那么称这两个角互为补角. 3.余角、补角的性质:同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等. 注意 (1)互余、互补都是指两个角之间的关系.当∠1+∠2+∠3=90°时,不 能说∠1、∠2、∠3互余;当∠1+∠2+∠3=180°时,也不能说∠1、∠2、 ∠3互补.(2)互余的两个角都是锐角,而互补的两个角可能是一个锐角一个 钝角,也可能都是直角.(3)互余和互补都是反映两个角的数量关系,而不是 位置关系.
栏目索引
②必须强调“平面内”,否则,在空间里,经过一点与已知直线垂直的直线 有无数条. (2)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短,简称:垂线段 最短.

两条直线的位置关系(复习课)课件

两条直线的位置关系(复习课)课件
要点一
总结词
将两条直线的位置关系应用于实际问题中,进行解析和解 答。
要点二
详细描述
在实际问题中,如建筑、工程、交通等领域,经常涉及到 两条直线的位置关系。通过将实际问题转化为数学模型, 利用几何知识和数学方法进行解析和解答,可以解决实际 问题。例如,在建筑设计中,需要判断建筑物的立面是否 与地面平行或垂直;在交通规划中,需要判断道路的走向 是否与另一条道路相交或平行。
在此添加您的文本16字
详细描述:在解析几何中,两条直线与x轴的夹角是解决 许多问题的重要参数,如求交点、判断平行等。
两条直线与y轴的夹角
总结词:角度计算 详细描述:计算两条直线与y轴的夹角
,同样需要先确定直线的斜率,然后 利用三角函数计算夹角。
总结词:性质分析
详细描述:分析两条直线与y轴夹角的 大小关系,可以推断出两条直线的倾 斜程度和方向。
总结词:应用实例
详细描述:在解析几何中,两条直线 与y轴的夹角是解决许多问题的重要参 数,如求交点、判断垂直等。
利用夹角判断两条直线的位置关系
总结词:平行与垂直的判断 总结词:位置关系的性质
详细描述:根据两条直线与坐标轴的夹角,可以判断两 条直线是平行、垂直还是相交。
详细描述:通过夹角判断位置关系时,需要考虑夹角的 大小和方向,以及直线的斜率。
两条直线的位置关系( 复习课)ppt课件
目录
• 两条直线的位置关系概述 • 两条直线交点的问题 • 两条直线与坐标轴的夹角问题 • 两条直线的距离问题 • 综合应用题
01
两条直线的位置关系概 述
平行与垂直的定义
平行
在同一平面内,两条直线没有交 点,则这两条直线平行。
垂直
两条直线相交形成的角为90度, 则这两条直线垂直。

两条直线的位置关系ppt课件

两条直线的位置关系ppt课件
解:(1)d= +(−) =.
(2)直线 3x=5 的一般形式为 3x-5=0
|×(−)−|
d= + =.
6
二、探究提高
【例1】 (1)过点P(2,-1)且平行于直线x-2y+3=0的直线方
程为 (
)
A.2x-y-5=0 B.2x+y-3=0
C.x-2y-4=0 D.x+2y=0
【小结】 (1)与直线 Ax+By+C=0 平行的直线的方程可设
为:Ax+By+C1=0;
(2)与直线 Ax+By+C=0 垂直的直线的方程可设为:Bx-Ay+C1=0.
8
【例3】 求经过直线l1:x+4y-8=0与直线l2:4x-y-15=0的
交点,且与直线y=3x+4平行的直线l的方程.
分析:通过解方程组可以求出两条直线交点的坐标,再根
6.求 x 轴上到直线 x-y+1=0 的距离等于 2 的点的坐标.
解:设 x 轴上点 A(m,0),
由题意得
|+|
+(−)
=2
解得 m=-5 或 3
∴点 A 的坐标为(-5,0)或(3,0).
13
7.已知三条直线2x+ay+8=0,3x+4y=10,2y-x=10相交于
一点,求a.
分析:求两平行线之间的距离可以求一条直线上一点到另一
条直线的距离;求三角形的面积关键在于求它的高,它的高可以
用点到直线的距离公式求顶点到对边的距离.
【解】 (1)方法 1:在直线 2x-3y+8=0 上取一点 A(-4,0),利用点

空间两条直线的位置关系 ppt课件

空间两条直线的位置关系  ppt课件

锐角(或直角)叫做异面直线a和b所成的角。
2.异面直线a和b所成的角的范围: 0 90o
b
a α
b
b1
θ
a1
α
Oa
O
为了简便,点O常取在两ppt课条件 异面直线中的一条上34 。
3、特例: 如果两条异面直线所成的角是直角,就说这两 条异面直线互相垂直。 O
相交垂直(有垂足) α
垂直
异面垂直(无垂足)
2.1.2 空间中两直线的 位置关系
ppt课件
1
同一平面内的两条直线有几种位置关系?
a
o
b
相交直线 平行直线
a b
相交直线 (有一个公共点)
平行直线 (无公共点)
两条笔直的路相交
ppt课件
2
两路相交
A
D B
C
立交桥
立交桥中, 两条路线AB, CD 既不平行,又不相交
ppt课件
3
要用数学的眼光看世界
(3)解决问题
思想方法 : 平移转化成相交直线所成的角,即化空间图形问题为平面图形问题 异面直线所成角的定义: 如图,已知两条异面直线 a , b , 经过空间任一点O作
直线 a′∥a , b ′∥b 则把 a ′与 b ′所成的锐角(或直角)叫做异面直线所成的角(或
夹角).
异面直线所成的角的范围( 0o , 90o ]
按平面基本性质分
共面
相交直线 平行直线
不共面 异面直线
按公共点个数分
有一个公共点:相交直线
无公共点
ppt课件
平行直线 异面直线
13
发挥你的想象力:
练习1 :下列说法是否正确 (1)a ,b , ,则a 与 b是异面直线 (2)a,b 不同在平面 内,则 a与b 是异面直线
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(2)直线l的斜率k=-34,设直线l2的斜率为k2, ∵l2⊥l1, ∴k·k2=-1,即-34·k2=-1, ∴k2=43. 又直线l2过点A(1,2), 则l2的点斜式方程为y-2=43(x-1), 即所求直线l2的方程为4x-3y+2=0.
法二:(1)∵直线l1∥l2, ∴设直线l1的方程为3x+4y+m=0. 又∵l2经过点A(1,2),∴3×1+4×2+m=0, 解得m=-11, 故所求的直线l1的方程为3x+4y-11=0. (2)∵直线l2⊥l,则设l2的方程为4x-3y+n=0. ∵直线l2过点A(1,2), ∴4×1-3×2+n=0,解得n=2. 故所求直线的方程为4x-3y+2=0.
[例2] 已知A(0,3),B(-1,0),C(3,0),求D点的坐标, 使四边形ABCD为直角梯形(A、B、C、D按逆时针方向排 列).
[思路点拨] 此题没有明确哪两条边垂直或平行, 因此,可根据所给点的坐标求斜率,来确定哪条边可能 是直角腰分类解决.
[精解详析] 设所求点D的坐标为 (x,y),如图,由于kAB=3,kBC=0,
1.两直线平行 (1)如果两条不重合直线l1,l2的斜率存在并且分别 为k1,k2,那么l1∥l2⇔ k1=k2; (2)如果不重合的直线l1,l2的斜率都不存在,那么 它们的倾斜角都是90°,它们的位置关系是平行 .
2.两直线垂直 (1)如果两直线l1,l2的斜率存在,并且分别为k1, k2,那么,l1⊥l2⇔ k1·k2=-1; (2)如果直线l1,l2的斜率一个不存在,另一个是零, 那么 l1⊥l2 .
(3)若 C 为直角,则 AC⊥BC, ∴kAC·kBC=-1, 即m-+31·m2--11=-1,得 m=±2. 综上可知,m=-7,或 m=3,或 m=±2.
判断两直线的平行与垂直,需从斜率的角度进行分类 讨论.当直线方程是一般式方程时,也可以用以下方法判 断平行和垂直:坐标平面内任意两条直线l1:A1x+B1y+ C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0 其中A 2 1+B21≠0.
[一点通] (1)在遇到两条直线的平行或垂直问题时, 一定要注意直线的斜率不存在时的情形,如本例中的 CD作为直角腰时,其斜率不存在.
(2)由于Ax+By+C=0中系数A,B确定了直线的斜 率,根据直线平行与垂直的判定条件,①与直线Ax+ By+C=0平行的直线可设为Ax+By+m=0(m≠C);② 与直线Ax+By+C=0垂直的直线可设为Bx-Ay+n=0, 然后用待定系数法求解.
3.已知四边形ABCD的四个顶点分别为A(0,0),B(2,-1), C(4,3),D(2,4).试判断四边形ABCD的形状.
解:四边AB,BC,CD,DA所在直线的斜率分 别为kAB=-12,kBC=2,kCD=-12,kDA=2. ∴kAB=kCD,kBC=kDA,kAB·kBC=-1. ∴AB∥CD,BC∥AD,且AB⊥BC. 因此四边形ABCD为矩形.
1.两直线l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2. (1)判断l1∥l2,只需判断k1=k2,且b1≠b2. (2)判断l1⊥l2,只需判断k1·k2=-1. 2.当l1:x=a1,l2:x=a2时, l1∥l2⇔a1≠a2. 3.当l1:x=a,l2:y=b时,l1⊥l2.
[例1] 判断下列各对直线平行还是垂直,并说明理由. (1)l1:3x+5y-6=0,l2:6x+10y+3=0; (2)l1:3x-6y+14=0,l2:2x+y-2=0; (3)l1:x=2,l2:x=4; (4)l1:y=-3,l2:x=1. [思路点拨] 利用两直线斜率和在坐标轴上截距的关系 来判断.
综上可知,当m=-3或m=2时,直线l1与l2平行. (2)若l1⊥l2,则有2×m+(m+1)×3=0,即5m+3= 0,解得m=-35.
[一点通] 在应用两条直线平行或垂直求直线方程中 的参数时,若能直观判断两条直线的斜率存在,则可直 接利用平行或垂直时斜率满足的条件列式求参数;若不 能直观判断两条直线的斜率是否存在,运用斜率解题时 要分情况讨论,若用一般式的系数解题则无需讨论.
解得m=154. 答案:154
8.△ABC的顶点A(5,-1),B(1,1),C(2,m),若 △ABC为直角三角形,求m的值. 解:(1)若 A 为直角,则 AC⊥AB,∴kAC·kAB=-1, 即m2-+51·11+ -15=-1,得 m=-7; (2)若 B 为直角,则 AB⊥BC,∴kAB·kBC=-1, 即-12·m2--11=-1,得 m=3;
[精解详析] (1)将两直线方程各化为斜截 式:l1:y=-35x+65;l2:y=-35x-130. 则k1=-35,b1=65,k2=-35,b2=-130. ∵k1=k2,b1≠b2,∴l1∥l2.
(2)将两直线方程各化为斜截式: l1:y=12x+73;l2:y=-2x+2. 则k1=12,k2=-2.∵k1·k2=-1,∴l1⊥l2. (3)由方程知l1⊥x轴,l2⊥x轴,且两直线在x轴上的 截距不相等,则l1∥l2. (4)由方程知l1⊥y轴,l2⊥x轴,则l1⊥l2.
[一点通] 已知直线方程判断两直线平行或垂直的方法: (1)若两直线l1与l2的斜率均存在,当k1·k2=-1时, l1⊥l2;当k1=k2,且它们在y轴上的截距不相等时,l1∥l2. (2)若两直线斜率均不存在,且在x轴的截距不相等,则 它们平行; (3)若有一条直线斜率为0,另一条直线斜率不存在,则 它们垂直;
法二:当m≠-1时,直线l1的斜率k1=-
2 m+1
,在y
轴上的截距b1=-
4 m+1
;直线l2的斜率k2=-
m 3
,在y轴上
的截距b2=23.
∵l1∥l2,∴-m+2 1=-m3 且-m+4 1≠23,解得m=-3
或m=2.
当m=-1时,直线l1的斜率不存在,直线l2的斜率k2 =13,显然不平行.
6.若直线l1:2x+my+1=0与直线l2:y=3x-1平
行,则m=________. 解析:由2x+my+1=0,得y=-m2 x-m1 , ∵l1∥l2,∴3=-m2 ,∴m=-23. 答案:-23
7.经过点(m,3)和(2,m)的直线l与斜率为-4的直线 互
相垂直,则m的值是________. 解析:由已知得m2--m3×(-4)=-1,
(2)若 AD 是直角梯形的直角腰, 则 AD⊥AB,AD⊥CD. ∵kAD=y-x 3,kCD=x-y 3, 由于 AD⊥AB,∴y-x 3·3=-1.又 AB∥CD,∴x-y 3=3.
解上述两式可得x=158, y=95.
此时 AD 与 BC 不平行.
综上可知,使四边形 ABCD 为直角梯形的点 D 的坐标可以 为(3,3)或(158,95).
(1)若l1∥l2,求m的值; (2)若l1⊥l2,求m的值. [思路点拨] 利用两直线平行或垂直的条件建立关 于m的方程即可求解.
[精解详析] (1)法一:∵l1∥l2,∴AB11BC22--AB22BC11=≠00,. ∵A1=2,B1=m+1,C1=4,A2=m,B2=3,C2=-2, ∴2m×+3-1×mm-+21-=3×0,4≠0, 即mm2≠+-m7-,6=0, 解得mm=≠--37或,m=2, ∴m=-3 或 m=2.
1.下列说法正确的有
()
①若两直线斜率相等,则两直线平行;
②若l1∥l2,则k1=k2; ③若两直线中有一条直线的斜率不存在,另一条直线
的斜率存在,则两直线相交;
④若两直线斜率都不存在,则两直线平行.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
解析:当k1=k2时,l1与l2平行或重合,①不正确;②中 斜率不存在时,不正确;④同①也不正确.只有③正确. 答案:A
4.已知直线l:3x+4y+1=0和点A(1,2),求: (1)过A点且与l平行的直线l1的方程; (2)过A点且与l垂直的直线l2的方程.
解:法一:(1)由已知直线l的斜率为k=-34, 设直线l1斜率为k1, ∵l1∥l2, ∴k1=k=-34, 又∵l过点A(1,2), ∴l1的点斜式方程为y-2=-34(x-1), 即3x+4y-11=0.
2.判断下列各小题中的直线l1与l2的位置关系. (1)l1的斜率为1,l2经过点A(1,1),B(2,2); (2)l1经过点A(0,1),B(1,0),l2经过点M(-1,3),N(2,0); (3)l1的斜率为-10,l2经过点A(10,2),B(20,3); (4)l1经过点A(3,4),B(3,100),l2经过点M(-10,40), N(10,40).
解:(1)k1=1,k2=22--11=1,k1=k2, ∴l1∥l2或l1与l2重合. (2)k1=01--10=-1,k2=2-0--31=-1,k1=k2,数形 结合知,l1∥l2. (3)k1=-10,k2=230--210=110,k1k2=-1,∴l1⊥l2. (4)l1的倾斜角为90°,则l1⊥x轴; k2=104-0--4010=0,则l2∥x轴.∴l1⊥l2.
1l1∥l2⇔BA11CB22- -BA22CB11≠ =00. 或A2C1-A1C2≠0, 2l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.
这种方法避免了讨论
∴kAB·kBC=0≠-1, பைடு நூலகம்AB与BC不垂直,故AB、BC都不可作为直角 梯形的直角腰.
(1)若 CD 是直角梯形的直角腰,则 BC⊥CD,AD⊥CD. ∵kBC=0,∴CD 的斜率不存在,从而有 x=3. 又 kAD=kBC,∴y-x 3=0,即 y=3. 此时 AB 与 CD 不平行.故所求点 D 的坐标为(3,3).
问题1:直线y=x+1与直线y=x-1,它们的斜率分 别是多少?它们有什么位置关系?
提示:两条直线的斜率都为1,倾斜角都为45°,两 直线平行.
问题2:直线y=-x与直线y=x的斜率是什么?它们 有什 么位置关系.
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