13.荷叶圆圆 PPT课件
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《荷叶圆圆》PPT课件
3 小蜻蜓说:荷叶是我的停机坪.小蜻蜓立在荷叶
上,展开透明的翅膀.
4 小青蛙说:荷叶是我的歌台.小青蛙蹲在荷叶上,
呱呱地放声歌唱.
5 小鱼儿说:荷叶是我的凉伞.小鱼儿在荷叶下笑
嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花.
补充音节:
zh ū lán jīng t íng
珠篮 晶停
píng chì bǎng dūn
.
荷叶是小朋友的 凉 伞 凉. 帽
说:荷叶是我的
.
.
你能看着图,把下面的句子说完整吗
蘑菇是小白兔的篮子. 树叶 是小蚂蚁的小船. 西瓜是小熊的帽子.
荷叶圆圆的,绿绿的. 小水珠说:荷叶是我的摇篮. 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛.
小蜻蜓说:荷叶是我的停机坪.小蜻 蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀.
坪翅 膀 蹲
摇
篮翅 坪膀
我 美
荷 珠
停 蹲是
朵 晶
嘻
机
透
yáo lán
摇篮
chì bǎng
翅膀
小水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 笑嘻嘻 翅膀 蹲在
翅膀 水珠
亮晶晶 摇篮
停机坪 透明
N
荷叶
小水珠
停机坪 笑嘻嘻
摇篮 蹲下
眨眼睛
展开透明的 停 翅膀
我会写
结构:上下 可是 是否
是
笔顺:
笔画:九画
下一页
荷 叶 荷叶是夏天一首清 圆 凉的小诗, 圆 荷叶是阳光下跳动
的绿色音符……
我会写
结构:独体 我们 我的
我
笔顺:
笔画:七画
要点: 横起笔在横中线上略向右上倾斜,斜钩起笔要高,在竖 中线上.
我会写
上,展开透明的翅膀.
4 小青蛙说:荷叶是我的歌台.小青蛙蹲在荷叶上,
呱呱地放声歌唱.
5 小鱼儿说:荷叶是我的凉伞.小鱼儿在荷叶下笑
嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花.
补充音节:
zh ū lán jīng t íng
珠篮 晶停
píng chì bǎng dūn
.
荷叶是小朋友的 凉 伞 凉. 帽
说:荷叶是我的
.
.
你能看着图,把下面的句子说完整吗
蘑菇是小白兔的篮子. 树叶 是小蚂蚁的小船. 西瓜是小熊的帽子.
荷叶圆圆的,绿绿的. 小水珠说:荷叶是我的摇篮. 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛.
小蜻蜓说:荷叶是我的停机坪.小蜻 蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀.
坪翅 膀 蹲
摇
篮翅 坪膀
我 美
荷 珠
停 蹲是
朵 晶
嘻
机
透
yáo lán
摇篮
chì bǎng
翅膀
小水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 笑嘻嘻 翅膀 蹲在
翅膀 水珠
亮晶晶 摇篮
停机坪 透明
N
荷叶
小水珠
停机坪 笑嘻嘻
摇篮 蹲下
眨眼睛
展开透明的 停 翅膀
我会写
结构:上下 可是 是否
是
笔顺:
笔画:九画
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荷 叶 荷叶是夏天一首清 圆 凉的小诗, 圆 荷叶是阳光下跳动
的绿色音符……
我会写
结构:独体 我们 我的
我
笔顺:
笔画:七画
要点: 横起笔在横中线上略向右上倾斜,斜钩起笔要高,在竖 中线上.
我会写
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
13.荷叶圆圆
远看像把小绿伞, 近看是个大圆盘。 水珠落进绿盘里, 好似珍珠一串串。
--打一植物
荷叶
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
读句子
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去,捧起一朵朵很美 很美的水花。
我会写
放 台
美 鱼
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
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一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
星级作业
一星级:认读生字、词语。 二星级:照样子,说词语。 例: 圆圆的
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)
深入探究---理解课文
对照图片,小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大,小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息,所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔,尾尖紧贴 水面,一点一点用尾尖点水,这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后,在水草上 孵化出幼虫,叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想,荷叶是什么样子的呢?
叶多折成半圆形或扇形,上表面深绿色或黄绿 色,较粗糙;下表面淡灰棕色,较光滑,荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上,而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语,还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景,这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境,保护大自然。
对照图片,小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢?
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深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大,小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息,所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔,尾尖紧贴 水面,一点一点用尾尖点水,这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后,在水草上 孵化出幼虫,叫做“水虿” 。
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整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
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整体感知---荷叶
想一想,荷叶是什么样子的呢?
叶多折成半圆形或扇形,上表面深绿色或黄绿 色,较粗糙;下表面淡灰棕色,较光滑,荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上,而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
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课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语,还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景,这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境,保护大自然。
统编版一年级语文下册12荷叶圆圆课件(共15张PPT)
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷 叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一很美很美的水花。
说:“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。
除了这些小动物,还有谁喜欢荷叶?他们在 荷叶上又会怎么玩耍呢?仿照课文的句式说一说。
小鸟说“荷叶是我的
在荷叶上
。
。”小鸟
学写生字
机朵
同学们,因为有了圆圆的绿绿的荷叶和 小伙伴们,荷塘才变得那么生动、有趣而又 那么美好。让我们永远记住这片美丽的荷塘。
1.荷叶吸引来了哪些小伙伴?小来自蛙小水珠小鱼儿
2.小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当成了什 么?他们在荷叶下干什么呢?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
生活、做动作
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
看图
同桌读一读,遇到不理解的词语,借助学过的方法试 着解决。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧 起一很美很美的水花。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在 荷叶上,呱呱地放声歌唱。
池里一只盘, 大水盛不满。 小雨纷纭落上头, 好似珍珠一串串。 (打一植物)
猜一猜
荷叶
荷叶是什么样的?
荷叶 圆圆的,
绿绿的。
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠
摇
躺
晶
停
机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
说:“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。
除了这些小动物,还有谁喜欢荷叶?他们在 荷叶上又会怎么玩耍呢?仿照课文的句式说一说。
小鸟说“荷叶是我的
在荷叶上
。
。”小鸟
学写生字
机朵
同学们,因为有了圆圆的绿绿的荷叶和 小伙伴们,荷塘才变得那么生动、有趣而又 那么美好。让我们永远记住这片美丽的荷塘。
1.荷叶吸引来了哪些小伙伴?小来自蛙小水珠小鱼儿
2.小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当成了什 么?他们在荷叶下干什么呢?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
生活、做动作
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
看图
同桌读一读,遇到不理解的词语,借助学过的方法试 着解决。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧 起一很美很美的水花。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在 荷叶上,呱呱地放声歌唱。
池里一只盘, 大水盛不满。 小雨纷纭落上头, 好似珍珠一串串。 (打一植物)
猜一猜
荷叶
荷叶是什么样的?
荷叶 圆圆的,
绿绿的。
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠
摇
躺
晶
停
机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
荷叶圆圆 ppt课件
荷花( 亭亭玉立)的,( 粉粉 )的
水珠( 小小 )的,( 亮晶晶)的
观察发现
这四个自然段每一段第一句都是
(“
说:荷叶是我的
。” )第
二句都是( 小动物的动作 )。
板书设计
小水珠 摇篮 躺 眨着眼睛
小蜻蜓 荷叶圆圆
小青蛙
停机坪 立 歌台 蹲
展开翅膀 放声歌唱
小鱼儿 凉伞 游 捧起水花
语言优美 想象丰富
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
fàng
结构:左右结构 音序:F 部首:方 组词:放学 放假
书写要点:“方”中横折钩的横变短,像点;反文旁略高。
tái
结构:上下结构 音序:T部首:厶 组词:阳台 讲台
“立”“展开”这些动作描写,突 出了荷叶对小蜻蜓的作用,表现了小蜻 蜓快乐的心情。
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑笑嘻嘻地嘻游来游游来去游,去捧起捧一起朵朵很美 很美的水花。
模仿秀: 走来走去 跑来跑去
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在 荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美 的水花。
小青蛙和小鱼儿把荷叶当作什么?他们都做了什么呢?
荷叶给小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼儿 带来了快乐,他们是怎样说的?怎样做的?
我会认
珠
停
晶
朵翅
摇
唱
展
透明
展开停机坪
再读课文
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
水珠( 小小 )的,( 亮晶晶)的
观察发现
这四个自然段每一段第一句都是
(“
说:荷叶是我的
。” )第
二句都是( 小动物的动作 )。
板书设计
小水珠 摇篮 躺 眨着眼睛
小蜻蜓 荷叶圆圆
小青蛙
停机坪 立 歌台 蹲
展开翅膀 放声歌唱
小鱼儿 凉伞 游 捧起水花
语言优美 想象丰富
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
fàng
结构:左右结构 音序:F 部首:方 组词:放学 放假
书写要点:“方”中横折钩的横变短,像点;反文旁略高。
tái
结构:上下结构 音序:T部首:厶 组词:阳台 讲台
“立”“展开”这些动作描写,突 出了荷叶对小蜻蜓的作用,表现了小蜻 蜓快乐的心情。
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑笑嘻嘻地嘻游来游游来去游,去捧起捧一起朵朵很美 很美的水花。
模仿秀: 走来走去 跑来跑去
说一说
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在 荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美 的水花。
小青蛙和小鱼儿把荷叶当作什么?他们都做了什么呢?
荷叶给小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼儿 带来了快乐,他们是怎样说的?怎样做的?
我会认
珠
停
晶
朵翅
摇
唱
展
透明
展开停机坪
再读课文
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,体现了它们对荷叶的 喜爱之情,同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
荷叶圆圆课件(共18张PPT)
同学们:你们知道荷叶是什么样子的吗?
荷叶圆圆的,绿绿的。
1.词语对对碰
水珠
摇篮
躺在
亮晶晶 停机坪 展开
透明
状元成才路 状元成才路
翅膀
状元成才路
歌唱
状元成才路
一朵朵
2.我是荷叶的小伙伴
回忆:荷塘里来了哪几位小伙伴呢?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶的小伙伴有( )、( )、( )和( )。
2.我是荷叶的小伙伴
4.背诵我能行
____说:“荷叶是我的____。”___在荷叶上,眨着_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,展开_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,呱呱_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶下_____,捧起 _____。
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
书写指导
“鱼”的字形演变己的喜好,四人一组分角色扮演小水珠、 小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,表演荷塘里的热闹景象。
3.我是小小表演家
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨 着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上, 展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱 呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
4.背诵我能行
1
2
3
4
5.我是创编大师
想想还有哪些小伙伴会来?它们又会说什么?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
荷叶圆圆的,绿绿的。
1.词语对对碰
水珠
摇篮
躺在
亮晶晶 停机坪 展开
透明
状元成才路 状元成才路
翅膀
状元成才路
歌唱
状元成才路
一朵朵
2.我是荷叶的小伙伴
回忆:荷塘里来了哪几位小伙伴呢?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶的小伙伴有( )、( )、( )和( )。
2.我是荷叶的小伙伴
4.背诵我能行
____说:“荷叶是我的____。”___在荷叶上,眨着_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,展开_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上,呱呱_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶下_____,捧起 _____。
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
2.我是荷叶的小伙伴
书写指导
“鱼”的字形演变己的喜好,四人一组分角色扮演小水珠、 小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,表演荷塘里的热闹景象。
3.我是小小表演家
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨 着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上, 展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱 呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
4.背诵我能行
1
2
3
4
5.我是创编大师
想想还有哪些小伙伴会来?它们又会说什么?
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学,D项说法错误;正确选项为B。
(2)①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量(
如:既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展)。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地,我们都应当着眼长远 、顾全大局,以国家利 益为重 ,把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家
2.照样子,说一说。 荷叶圆圆的,绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_,_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___,__蓝__蓝__的_。
造句:我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句:这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句:我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时, 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分,答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
《荷叶圆圆》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
tòu
透
chì
翅
透明 透视
翅膀 双翅
识字巧方法
走(辶)秀
识字巧方法
一“支” “羽”毛
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
bǎng
膀
chàng
唱
翅膀 膀子
歌唱 唱歌
识字巧方法
“月”亮 “旁”边
识字巧方法
昌字左 边一张口
人教部编 语文 一年级 下册
多音字
读一读下面的句子,你有什么发现?
加点的字 是多音字!
荷叶圆圆的,绿绿的。
•
hé (荷花) 荷
hè (负荷)
注意加点字 的读音!
读一读:
我池们塘不看要看超美负丽荷的• (荷(hè
)工作,工作之余可以去 hé )花。
•
人教部编 语文 一年级 下册
躺
翅 停
珠
晶
展
人教部编 语文 一年级 下册
本文朗读的重点主要有两个:一是读好 含有叠词的句子,如“圆圆的,绿绿的”, 叠词重读,末尾“的”字读轻音,注意停顿。 二是要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼 儿说的话。
识字巧方法
亲手(扌)抓 (爫)“缶”
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
tǎng
躺
jīng
晶
躺下 躺椅
亮晶晶 晶莹
识字巧方法
“身”体 “尚”健康
识字巧方法
三日晶
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
tíng
停
zhǎn
展
识字巧方法
停机坪 “亭”子左边 停泊 有一个人(亻)
舒展 展览
识字巧方法
统编版一年级语文下册13荷叶圆圆课件(共27张PPT)
第一部分(第1自然段):荷叶绿又圆。介绍了荷 叶的形状和颜色。
xiǎo shuǐzhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
2 小 水 珠 说 :“ 荷 叶 是 我 的 摇 篮①。” (比喻) 【句解】这句话把荷叶比作摇篮,展现了小水珠躺在荷叶 上舒适的样子。xiǎo shuǐ zhū tǎng zài héyèshàng zhǎ zhe liàng jīng jīng
小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上 ,呱 呱 地 放 声 歌 唱。(拟人) 【句解】把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在荷叶上唱 歌的情景。“蹲”写出了小青蛙的姿势。作者将小青蛙 “呱呱”的叫声写成歌唱,透着浓浓的爱好之情。❹
【段解】通过对小青蛙的语言和动作的描写,突出了 荷叶对小青蛙的作用。
③停机坪:飞机场内停放飞机的 场地。本课把荷叶比作小蜻蜓的 停机坪。 ④透明:(物体)能透过光线的。 造句:水是无色透明的液体。
运用:①江姐把个人的生死置之度外,与敌人展开了不屈不挠的斗争。 ②这片枫叶好像一个美丽的红五星,又像是一只张开的小手掌。
特殊词语 词语拓展
词语搭配
AA式拟声词:呱呱 ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻
AA式拟声词:吱吱 嗡嗡 呼呼 哗哗 汪汪 ABB式词语:金灿灿 乐滋滋 笑哈哈 笑呵呵 绿油油 白茫茫 黑乎乎 慢吞吞 急匆匆 亮闪闪 水汪汪 与荷花有关的成语:冰清玉洁 出水芙蓉 含苞待放 亭亭玉立 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的萤火虫 透明的翅膀 透明的雨衣 透明的玻璃 透明的塑料袋 一很美很美的水花 一很美很美的荷花
◎连一连,说一说。(词语略,见教材第 72 页) 教师指点:根据诗歌内容,很快就能连线,做完本题能够加深对课文 内容的理解。 参考答案: 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
xiǎo shuǐzhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
2 小 水 珠 说 :“ 荷 叶 是 我 的 摇 篮①。” (比喻) 【句解】这句话把荷叶比作摇篮,展现了小水珠躺在荷叶 上舒适的样子。xiǎo shuǐ zhū tǎng zài héyèshàng zhǎ zhe liàng jīng jīng
小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上 ,呱 呱 地 放 声 歌 唱。(拟人) 【句解】把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在荷叶上唱 歌的情景。“蹲”写出了小青蛙的姿势。作者将小青蛙 “呱呱”的叫声写成歌唱,透着浓浓的爱好之情。❹
【段解】通过对小青蛙的语言和动作的描写,突出了 荷叶对小青蛙的作用。
③停机坪:飞机场内停放飞机的 场地。本课把荷叶比作小蜻蜓的 停机坪。 ④透明:(物体)能透过光线的。 造句:水是无色透明的液体。
运用:①江姐把个人的生死置之度外,与敌人展开了不屈不挠的斗争。 ②这片枫叶好像一个美丽的红五星,又像是一只张开的小手掌。
特殊词语 词语拓展
词语搭配
AA式拟声词:呱呱 ABB 式词语:亮晶晶 笑嘻嘻
AA式拟声词:吱吱 嗡嗡 呼呼 哗哗 汪汪 ABB式词语:金灿灿 乐滋滋 笑哈哈 笑呵呵 绿油油 白茫茫 黑乎乎 慢吞吞 急匆匆 亮闪闪 水汪汪 与荷花有关的成语:冰清玉洁 出水芙蓉 含苞待放 亭亭玉立 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的萤火虫 透明的翅膀 透明的雨衣 透明的玻璃 透明的塑料袋 一很美很美的水花 一很美很美的荷花
◎连一连,说一说。(词语略,见教材第 72 页) 教师指点:根据诗歌内容,很快就能连线,做完本题能够加深对课文 内容的理解。 参考答案: 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
语文一年级下人教新课标课文13《荷叶圆圆》课件(19张)
模仿我最棒!!
眨眼睛
飞啊飞 跳一跳
游啊游
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机凉伞。”
你能看着图,把下面的句子说完整吗?
蘑菇是小白兔的篮子。 树叶 是小蚂蚁的小船。西瓜是小熊的帽子。
荷 叶 圆 圆
zhū yáo tǎng jīng
珠 摇 躺晶
tíng jī zhǎn tòu
停 机展透
chì bǎng chàng duǒ
翅 膀唱 朵
珠 摇 躺晶 停 机展透 翅 膀唱 朵
我会认
荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 歌唱 凉伞
想一想
课文中有那些小伙伴? 他们把荷叶当成了什么?
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游 来游去,捧起一朵朵很美很 美的水花。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着 亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开 透 明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱 地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
练习
圆圆的( 荷叶) ( 亮晶晶)的眼睛 透明的( 翅膀) 笑嘻嘻地(游来游)去 ( 很美很)美的水花
想一想:荷叶是小水珠的摇篮, 是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙 的歌台,是小鱼儿的凉伞,你 想把荷叶当做自己的什么呢? 把你想得写到你画的大荷叶上, 然后再像小水珠、小蜻蜓等小 伙伴一样表演一下,好不好?
我知道
荷叶是小水珠的( 摇篮)。 荷叶是小蜻蜓 的(停机)坪。 荷叶是小青蛙的( 歌台)。 荷叶是小鱼儿的( 凉伞)。
13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)
13、荷叶圆圆
zhū
水珠
yáo
摇篮
tǎng
躺着
jīng tíng jī
zhǎn
亮晶晶 停 机坪 展开
tòu chì bǎng chàng duǒ
透明 翅 膀 歌唱 花朵
荷叶 圆圆的,绿绿的。
7
知识讲解:
难点
。
荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果大大的,红红的。
课堂练习
难点巩固
太阳 圆圆的 , 大大的 。 西瓜 红红的 , 圆圆的 。
小结
除了你们喜欢荷叶外还有很多人喜欢又 大又圆的荷叶。他们是谁呢?就在我们的课 文里,下节课我们继续学习。
一年级-下册-第六单元-第十三课
13 荷叶圆圆
难点名称:仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句 式说话
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入:
猜谜语
圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿他当摇篮。 小鱼拿他当凉伞。
谜底: 荷叶
江南
汉乐府
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
12荷叶圆圆 课件(共26张PPT)
说话练习荷花说:“荷叶Fra bibliotek我的。”
说:“荷叶是我的
。”
duǒ
朵
笔顺:
jī
机 fēi jī
飞机
练习
连一连,说一说。
小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞
摇篮
▪ 读一读,写一写。 荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果_大__大__的_,红__红__的__。
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
停机坪 透明
翅膀 水珠
亮晶晶 摇篮
停机坪 透明
N
荷叶圆圆的,绿绿的。
整体感知
读课文,找一找:圆圆的,绿绿的荷叶引来 了哪些小伙伴?它们分别把荷叶当成了什么?
整体感知
荷叶引来了 小水珠 、 小蜻蜓 、 小青蛙 和 小鱼儿 。
小水珠说:“ 荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼 睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧 起一朵朵很美很美的水花。
拓展延伸
荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙 和小鱼儿带来了这么多的快乐。那么 你还能给荷叶介绍哪些新朋友呢?这 些新朋友又会把荷叶当作什么?
圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿它当摇篮, 小鱼拿它当凉伞。
荷叶圆圆
tǎng bǎng tíngchὰng jīng
躺膀 停唱晶
zhū zhǎn chì
珠展 翅
jī tòu yáo duŏ
机透 摇 朵
新版一年级下册-课文(四)13.荷叶圆圆 人教(部编版) (共33张PPT)
13 荷叶圆圆
池中种荷,夏日开花,或红或白。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 小蜻蜓说:“荷叶是我的( )。 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。 链接《语文主题学习》丛书一下第2册第五单元 ”小青蛙 蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 ”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 ”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 荷叶是小朋友的( ),小朋友( )。 小蜻蜓说:“荷叶是我的( )。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 小青蛙说:“荷叶是我的( )。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
tánɡ
zhǎ
躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
• 摇篮
摇篮
yáolán
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠
tánɡ
zhǎ
躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
tínɡ jī pínɡ
荷梗(gěng)直立。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
小鱼儿说:“荷叶是我的( )。
zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
荷梗(gěng)直立。
””小小水 青珠蛙躺蹲在在荷荷叶叶上上,,q眨呱ī着n呱亮ɡ地晶放t晶声í的歌n眼ɡ唱睛。。
tínɡ jī pínɡ
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。
荷叶是小朋友的( ),小朋友( )。
”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。
池中种荷,夏日开花,或红或白。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 小蜻蜓说:“荷叶是我的( )。 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。 链接《语文主题学习》丛书一下第2册第五单元 ”小青蛙 蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 ”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 ”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 荷叶是小朋友的( ),小朋友( )。 小蜻蜓说:“荷叶是我的( )。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 小青蛙说:“荷叶是我的( )。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
tánɡ
zhǎ
躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
• 摇篮
摇篮
yáolán
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠
tánɡ
zhǎ
躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
tínɡ jī pínɡ
荷梗(gěng)直立。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
小鱼儿说:“荷叶是我的( )。
zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
荷梗(gěng)直立。
””小小水 青珠蛙躺蹲在在荷荷叶叶上上,,q眨呱ī着n呱亮ɡ地晶放t晶声í的歌n眼ɡ唱睛。。
tínɡ jī pínɡ
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 ”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。
荷叶是小朋友的( ),小朋友( )。
”小蜻蜓立在荷叶上,展 开 透 明 的 翅 膀。
12荷叶圆圆 课件(共16张PPT)
返回
停机坪
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
«小池» 杨万里
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
返回
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
返回
小水珠
小蜻蜓
小青蛙 小 鱼
摇篮 躺 眨 停机坪 立 展开 歌台 蹲 呱呱 凉伞 游 捧起
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
我会猜:
• 一位小姑娘, • 身穿绿衣裳, • 划船不用桨, • 坐在水中央。
谜底:荷叶
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
yǐ鱼儿
小水珠说:“荷叶是我的摇篮”。 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
你能看着图,把下面的句子说完整吗?
蘑菇是小白兔的篮子。 树叶 是小蚂蚁的小船。西瓜是小熊的帽子。
谢谢!
停机坪
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
«小池» 杨万里
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
返回
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
返回
小水珠
小蜻蜓
小青蛙 小 鱼
摇篮 躺 眨 停机坪 立 展开 歌台 蹲 呱呱 凉伞 游 捧起
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
我会猜:
• 一位小姑娘, • 身穿绿衣裳, • 划船不用桨, • 坐在水中央。
谜底:荷叶
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
yǐ鱼儿
小水珠说:“荷叶是我的摇篮”。 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
你能看着图,把下面的句子说完整吗?
蘑菇是小白兔的篮子。 树叶 是小蚂蚁的小船。西瓜是小熊的帽子。
谢谢!
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件,学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字,四个上下结构的字。 2、指名读,说偏旁,组词。 3、自由“读贴”,说说你的发现(怎么记,写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背,一人背一句,熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动:抽查生字读的准不准,课文读得顺不顺,还有哪
些字不会认,互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩:表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸, 有进步的画一个黄色的笑脸,还要努力的用红色画一个笑脸。 (“小组自学红绿灯”) 3、教师巡视,了解各组学习情况,重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”(标准与上面相同)
4、 小组交流:小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字,启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮,米字底下藏。 桥梁应是“梁”, 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字,说明要想 做一个勤劳 的人,就要多 出力。小结:自编儿歌帮助学生 记忆:梨树是木,灯笼有竹,波浪是水,高 粱为米,燃烧要火, 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义:①好,善。②赞美,称赞。 • ③使美,好看。 • 组词:美好 美丽 美术 美容
• 造句:我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词: • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想:
• 本文不仅写了动物的活动,还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物,而小动物的活动又使环境充满生 机和活力,为我们增添了一道亮丽的风景。
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上,展开透明的翅膀。
张开 收缩suō
4 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,
de
dí
呱呱地放声歌唱。
纵声
好~ ~确
5 小鱼儿zòn说ɡ :“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
笑呵呵
放下
丑
) )
水花
( 透明的 ( 有力的
) )
翅膀
1、亮晶晶
笑嘻嘻 ABB式叠词——形容词
红润润 绿油油 黑乎乎 冰凉凉
2、一朵朵
一片片 ABB式叠词——量词
一只只 一条条 一块块 一束束
2zhe小水zhá珠o 说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,
看~ ~火
否
眨着亮晶晶的眼睛。
暗
3 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
补充音节:
zh ū lán jīng t íng
珠篮 晶停
píng chì bǎng zhǎn
坪翅 膀 展
几机 秀透 昌唱 旁膀 方放
我会写
结构:上下
笔画:九画
亮
我会写
结构:左右 形近字:饥 偏旁: 木字边
笔画:六画
机
我会写
结构:上下 形近字:抬
笔画:五画
台
我会写
结构:左右 形近字:芳
笔画:八画
眨着亮晶晶的眼睛。
3 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上,展开透明的翅膀。
4 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,
呱呱地放声歌唱。
5 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑
嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
zhū yáo táng jīnɡ tínɡ ji zhǎntòu chì
2020/3/30
13荷叶圆圆
教学目标
1、认识12个生字,会写7个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵
课文。
要求:
1、自由读课文,借助拼音读准字音、 画出生字,记住字形。
2、课文中写了那些人物?
3、给课文划分段落。
4、你都读懂了什么?能用自己的话复 述课文吗?
1 荷叶圆圆的,绿绿的。 2 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,
珠 摇躺 晶 停 机展透 翅
~ ~ ~
bǎnɡ chàngduǒ liàn fàng tái yú měi
膀 唱 朵 g亮 放 台 鱼 美
躺
晶停 透展
机 美
摇 珠
翅 唱亮
朵 膀
放
鱼
台
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
我会读:
荷花 荷叶 水珠 珍珠 摇篮 摇动 遥远 竹篮 篮子 篮球 蓝色 蓝天 水晶 晶莹 停止 停下 草坪 平地 透明 透过 翅膀 鱼翅
供婴儿睡觉的家具,形状像篮子
荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
形容物体明亮,闪烁发光。
停机坪
立
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上,展开透明的翅膀。
张开
歌台
蹲
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上,呱呱地放声歌唱。
凉伞
游
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
放
我会写
结构:上下 形近字:渔
笔画:八画
鱼
我会写
结构:上下 形近字:呆
朵
笔顺:
笔画:;六画
要点: 上小下大。“木”横长,写在横中线上,竖在竖中线 上,撇捺舒展。
我会写
结构:上下 形近字:盖 偏旁: 美字头
美
笔顺:
笔画:九画
要点: 上窄下宽。横向笔画间隔均匀,最后一横不要太长。
我会写
结构:左右 形近字:肌 偏旁: 木字旁
机
笔顺:
笔画:六画
要点: 左窄长,右宽短。“几”撇起笔在竖中线上,收笔与 横折弯钩齐平。
荷叶长得什么样?
荷叶圆圆的,绿绿的。
圆圆的 荷 绿绿的 叶
( 大大)的 荷叶
★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿带来了快乐,他们是怎 样说的?怎样做的?
摇篮
躺
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在
高兴的样子。
荷叶是小乌龟的 荷叶是小鸟的
。 。
荷叶是田螺姑娘的 荷叶是米饭的
。 。
荷叶是小朋友的
。
( )说:“荷叶是我的
( )。”
。
荷 叶 荷叶是夏天一首清 圆 凉的小诗, 圆 荷叶是阳光下跳动
的绿色音符……
我会填
( 圆圆的 )
( 绿绿的 ) 荷叶
( 大大的 ( 明亮的
) )
眼睛
( 漂亮的 ( 很美的