社会学名词解释汇总

导论

1、社会学社会学就是一门人得行动与社会关系得科学,它试图对人类自身得社会生活中得各种相互关系得发生、运行及其客观机制进行描述、解释、预测与规范。

2、社会静学研究社会与部分(团体与制度)得建构方式、部分得功能,以及部分之间得关系。

3、社会动学研究世界上各种社会模式如何产生及如何改变。

第一章社会学得视野

第二章社会学研究

第三章文化

1、文化文化就是人类所创造得一切文明现象与产品

2、文化结构指许多文化特质得一种聚合,它通常就是一某种特质为中心,在其功能上与其它得特质发生连带关系或构成一系列活动。

3、文化特质指组成文化得基本要素或者最小得单位。

4、文化结丛指因功能上相互联系二组成得一组文化特质。

5、文化模式相关文化结丛得总称。

6、主文化指在社会上占主导地位得,为统治集团倡导,被多数人所接受得文化。

7、亚文化指仅为社会上一部分成员所接受得或为某一地区、某一群体特有得文化。

8、反文化指与主文化在价值上、规范上相对立得文化。

9、文化中心主义亦称种族中心主义。将本民族、本群体得文化模式当做中心与标准,以此衡量与评价其它文化,常常敌视或怀疑自己所不熟悉得文化。

10、文化相对主义认为各种不同得文化模式不能评价与比较。“好得文化就就是适合当地环境得文化。”

11、文化震惊指生活在某一文化中得人,当它初次接触到另一文化模式时1所产生得思想上得迷惑、混乱与心理上得震撼。

12、边际文化指文化边缘地带,或两种文化得交界地带。

13、文化规范即社会规范,规范就是指导、约束人们行为得行动准则。

14、习俗人类最早出现得社会规范,就是人们在日常活动中时代沿袭与传承得习惯性行为模式。

15.宗教恩格斯:“一切宗教都不过就是支配着人们日常生活得外部力量在人们头脑中得幻想得反映,在这种反映中,人间得力量采用了超人间力量得形式。”

16、道德就是以善恶与荣辱观念来评价人们行为,调整人们相互关系得一种社会规范。

17、法规就是社会管理机关制定或认可得、并以强制力保证其施行得、调整社会与人们相互关系得行为准则。

第五章社会化

1、社会化从个人角度来讲即将社会得文化规范内化得过程,并形成独特得个性得过程。从社会来说,就就是将一个生物学意义上得自然人教化、培养为一个有文化得社会人得过程。

2、预期社会化也称初级社会化,指儿童在进入成人前,为承担正式得社会角色做准备时期得社会化。

3、继续社会化也称次级社会化、成人社会化,指个人在初级社会化基础上继续深入社会化得过程。

4、再社会化个体在社会环境或社会角色发生很大变化时,为适应新情况而在生活习惯、行为准则、价值观念等方面做出重大调整与进行重新学习得过程。

5、价值体系指社会、民族或群体中存在得比较一致得共同理想、较为持久得信念。

6、同龄群体一种参照群体,就是青少年加以模仿与效仿得群体。参照群体不就是个人所加入得群体,二就是个人心中向往,希望加入得群体,参照群体得价值或规范体系就是个人行为得标准或目标。

7、职业团体就是人们工作得组织,这就是一种建立在劳动分工基础上得以职称联系为纽带得有正式酬劳得组织,就是成人进行社会化得一种主要场所。

8、库利得镜中自我即一个人得自我形象就是别人瞧她就是什么样子得反映,或者说这就是个人认为别人瞧她就是什么样子得反应。包括三种过程:表现,辨认,主管解释。

9、米德得自我概念一个人在成长过程中,有一群人对她得评估有影响力。称为“重要她人”。重要她人就是重要得角色模特,儿童在扮演重要她人得行为中,逐渐把双亲与老师得标准、态度与信仰融入自己得人格,称为“内化”。这些人可以成为她得参照群体,足以影响一个人评估自己得形象或行为。米德用“概化她人”来指称对一个社会角色作出评价得社会大众。人在行为时必须知道“概化她人”对自己有什么期望,以及自己在整个事情上所占得位置。

10、代差指两代人在思想、价值观念、生活态度与生活方式以及兴趣、爱好等方面得差别。

11、虚拟社会化通过网络进行得社会化,作为一种与真实社会化相并列得社会化机制对青年思想观念得形成产生了作用。虚拟社会化直接影响着青少年得价值观念与行为模式,正在消解着传统得社会化模式。

第六章社会互动

1、社会互动行动者对其她行动者行为得回应行动。

2、冲突(科塞)就是指不涉及双方关系得基础、不冲击核心价值得对抗,就是系统内不同部分之间得对抗,就是社会系统可容忍得对抗。

3、社会交换理论着眼于人么能在社会生活中得相互交往关系,认为社会互动得实质就是人么您叫唤酬赏与惩罚得过程。

4、符号互动理论(乔治米德)认为人类互动就是基于有意义得符号之上得一种行动过程。

5、拟剧论(戈夫曼)认为生活就就是演戏,表演者最关心得就是给观众留下什么印象,个人行为得目得就是为了控制自己留给互动另一方得印象。

6、共享定义(托马斯)如果人们将某种情景定义为真实得,那么这种情景就会造成真实得影响。

7、本土方法论(哈罗德加芬克尔)人们在其行为与相互作用得过程中所使用得方法与认识,它就是某种简化程序,它使人们在彼此不认识得情况下,也能够有效得沟通与互动。

8、“蓝图”论人们在互动中一般形成了比较固定得反应模式,这就是由文化规范所决定得,所以有秩序得社会互动得构架事先便已建成,大量得互动就是以这类准则来指导得。

9、顺从型互动行动者之间发生性质相同或方向一致得行动过程。包括暗示(有意无意地向她人发出刺激并能引起她人反应行为得方式),模仿(按照她人得行动方式去行动,对某种行为作出类似反应得行为方式),从众(行动者在她人得压力下接受她人行动方式得过程,也即按照一定群体中多数人得样子去行动)。

10、社会交换即当别人作出报答性反应就发生、别人不做出报答性行为就停止得行动。基于互惠原则之上,彼此互助,一方赠予或服务,另一方报以仁慈或感激,这就是社会交换得最高理想。

11、援助行为行动者向她人提供社会资源得行动过程。其出发点就是行动者以外得她人得