土壤肥料学通论-2
土壤肥料学通论试题库及答案
土壤肥料学通论试题库及答案土壤肥料学试题库与答案一、名词解释（每小题 3 分）。
1、土壤肥力：土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。
2、植物营养元素的同等重要律和不可替代律：植物必需的营养元素在植物体内不论数量多少都是同等重要的；任何一种营养元素的特殊功能都不能被其它元素所代替。
3、腐殖化过程：动植物残体被嫌气性微生物分解又合成，从而形成新的、较稳定的、大分子的、复杂的有机化合物（腐殖质）的过程。
4、限制因子律：增加一个因子的供应，可以使作物生长增加，但是遇到另一生长因子不足时，即使增加前一因子也不能使作物生长增加，直到缺乏的因子得到补充，作物才能继续增长。
5、氮肥利用率：氮肥利用率是指氮肥中氮素被当季作物吸收利用的百分率。
6、土壤容重：土壤容重是指单位容积原状土壤（包括孔隙)的烘干重量。
单位g/cm ,t/m 。
1、土壤退化：土壤退化是指在各种自然和人为因素影响下，导致土壤生产力、环境调控潜力和可持续发展能力下降甚至完全丧失的过程。
或指土壤数量减少和质量降低的过程。
7、土壤分布的垂直地带性：土壤垂直地带性分布是指山区的土壤随着海拔高度的变化呈现有规律的更替的现象。
9、田间持水量：毛管悬着水的最大量称为田间持水量,是在自然条件下，使土壤孔隙充满水分，当重力水排除后土壤所能保持的最大含水量。
10、养分归还学说：要点是：第一、随着作物的每次收获必然要从土壤中取走一定量的养分。
第二、如果不正确地归还养分于土壤，地力必然会逐渐下降。
第三、要想恢复地力，就必须归还从土壤中取走的全部东西。
第四、为了增加产量，就应该向土壤施加灰分元素。
11、磷的固定：所谓磷的固定是指可溶性磷酸盐转变为难溶性磷酸盐，即有效态磷转化为无效态磷的过程。
其结果导致磷的有效性降低。
12、生理酸性肥料：生理酸性肥料是指化学上是中性的，但由于作物选择性地吸收养分离子，导致有些养分离子残留在土壤中，并使土壤变酸的肥料。
《土壤肥料学通论》课件
结论及展望
通过学习《土壤肥料学通论》，我们掌握了土壤肥料学的基本原理和实践应 用，为农业生产和环境保护做出了积极贡献。希望大家能将所学知识运用到 实践中，为农业可持续发展贡献力量。
合理的肥料施用可提高农作物的产量和品质，同时减少浪费和污染。学习肥 料施用的原则和方法，能够科学地制定施肥方案。
土壤肥力与土壤肥料改良
土壤肥力是土壤中养分和生物活性的度量，直接影响着农作物的生长和发育。了解土壤肥力的评估和改良方法， 可提高土壤的肥力和农作物的产量。
土壤肥料学在农业生产中的应 用
土壤的组成与特点
土壤是由不同比例的矿物质、有机质、水分和空气组成的复杂体系。了解土 壤的组成和特点，有助于优化土壤管理和增强农作物产量。
肥料的分类与作用
肥料按来源可分为有机肥料和无机肥料，按养分含量可分为氮肥、磷肥和钾肥等。了解肥料的分类和作用，能 够有效地提高农作物的养分供应。
肥料施用的原则与方法
《土壤肥料学通论》PPT 课件
本PPT课件介绍《土壤肥料学通论》课程，包括主要内容概述、土壤的组成与 特点、肥料的分类与作用、肥料施用的原则与方法、土壤肥力与土壤肥料改 良、土壤肥料学在农业生产中的应用，以及结论及展望。欢迎探索土壤肥料 学的奥秘！
Hale Waihona Puke 课程概述通过本课程，学习者将深入了解土壤肥料学的基本概念、原理和实践应用， 为农业生产和环境保护提供全面的知识基础。
土壤肥料学通论试题库及答案
土壤肥料学试题库与答案一、名词解释（每小题 3 分）1土壤肥力：土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。
2、植物营养元素的同等重要律和不可替代律：植物必需的营养元素在植物体内不论数量多少都是同等重要的；任何一种营养元素的特殊功能都不能被其它元素所代替。
3、腐殖化过程：动植物残体被嫌气性微生物分解又合成，从而形成新的、较稳定的、大分子的、复杂的有机化合物（腐殖质）的过程。
4、限制因子律：增加一个因子的供应，可以使作物生长增加，但是遇到另一生长因子不足时，即使增加前一因子也不能使作物生长增加，直到缺乏的因子得到补充，作物才能继续增长。
5、氮肥利用率：氮肥利用率是指氮肥中氮素被当季作物吸收利用的百分率。
6、土壤容重：土壤容重是指单位容积原状土壤（包括孔隙）的烘干重量。
单位g/cm ,t/m1 土壤退化：土壤退化是指在各种自然和人为因素影响下，导致土壤生产力、环境调控潜力和可持续发展能力下降甚至完全丧失的过程。
或指土壤数量减少和质量降低的过程。
7、土壤分布的垂直地带性：土壤垂直地带性分布是指山区的土壤随着海拔高度的变化呈现有规律的更替的现象。
9、田间持水量：毛管悬着水的最大量称为田间持水量，是在自然条件下，使土壤孔隙充满水分，当重力水排除后土壤所能保持的最大含水量。
10、养分归还学说：要点是：第一、随着作物的每次收获必然要从土壤中取走一定量的养分。
第二、如果不正确地归还养分于土壤，地力必然会逐渐下降。
第三、要想恢复地力，就必须归还从土壤中取走的全部东西。
第四、为了增加产量，就应该向土壤施加灰分元素。
11磷的固定：所谓磷的固定是指可溶性磷酸盐转变为难溶性磷酸盐，即有效态磷转化为无效态磷的过程。
其结果导致磷的有效性降低。
12、生理酸性肥料：生理酸性肥料是指化学上是中性的，但由于作物选择性地吸收养分离子，导致有些养分离子残留在土壤中，并使土壤变酸的肥料。
13、土壤沙化：土壤沙化指良好的土壤或可利用的土地，在风蚀和风力堆积作用下，变成含沙很多的土壤或土地甚至变成沙漠的过程。
土壤肥料通论2[1]
![土壤肥料通论2[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f723daf17c1cfad6195fa7d6.png)
2.1.3 土壤的机械组成 2.1.3.1 土壤粒级 土壤粒级分类 土粒分级一般是将土粒分为石砾、砂 粒、粉砂粒和粘粒四级。
(1)国际制土粒分级
(2) 前苏联制土粒分级（又称卡庆斯基制）是以粒径 1mm为土粒的上限,以粒径小于0.001mm为土粒的下 限。
(3) 我国制土粒分级
岩石是一种或数种矿物的集合体。根据其成因可分 为三类： （1）岩浆岩（magmatic rock)：由岩浆冷凝而成。 （2）沉积岩(sedimentary rock)：由各种先成的岩 石经风化、搬运、沉积、重新固结而成或由生物遗 体堆积而成的岩石称为沉积岩。 （3）变质岩(metamorphic rock)：在高温高压下岩 石中的矿物发生重新结晶或结晶定向排列而形成的 岩石称为变质岩。
2.2.1.2 土壤动物 每公顷的土壤中约含有几百千克的各种动物,其中占 优势的类群是蚯蚓、线虫、昆虫、蚂蚁、蜗牛等。 （1）蚯蚓(earthworm) （2）线虫(nematode) （3）其它土壤动物：螨类、蚂蚁、蜗牛、啮齿类动物、 其实昆虫等。 2.2.2 土壤有机质(soil organic matter) 土壤有机质泛指土壤中来源于生命的物质。 2.2.2.1 土壤有机质的来源及存在形态 （1）新鲜有机质 （2）半分解的有机质 （3）腐殖质
2.3.2.4 土壤重力水(soil gravitational water) 土壤重力水是指土壤水分含量超过田间持水量之后， 过量的水分不能被毛管吸持，而在重力的作用下沿 着大孔隙向下渗漏成为多余的水。 土壤所有孔隙都充满水分时的含水量称为土壤全蓄 水量或饱和持水量。 2.3.3 土壤水分含量的表示方法 2.3.3.1 土壤质量含水量(mass water content of soil) 土壤质量含水量是指土壤中保持的水分质量占土壤 质量的分数,单位g/kg (也曾用%表示)。 θ m=[(m1-m2)/m2]×1000 式中θ m为土壤质量含水量（g/kg）、 m1为湿土质量 （g）、 m2为干土质量（g）。
《土壤肥料学》PPT课件 (2)
钾通常被称为“ 品质元素”
施钾对大麦品质的影响
──────────────────────
蚕豆
3.70
216
1.00
143
菠菜
5.53
295
1.14
185
向日葵
4.70
102
1.60
68
钾与光合作用
K
钾能促进光合作用，提高CO2 的同化率。钾对光合作用的影
响是：
⑴钾能改善叶绿体的结构； ⑵钾能促进叶绿素的合成； ⑶钾能促进叶片对CO2的同化。
钾的营养功能
钾能促进光合作用产物的运输
钾能促进光合作用产物向贮藏器官中的运输， 增加“库”的贮存。对于没有光合作用功能的器官 来说，它们的生长及养分的贮存，主要靠同化产物 从地上部向根或果实中的运转。这一过程包括蔗糖 由叶肉细胞扩散到组织细胞内，然后被泵入 韧皮 部，并在韧皮部筛管中运输。钾在此运输过程中有 重要作用。
五、钾营养失调的症状
▪ 缺钾时，通常老叶叶尖和叶缘发黄，进而变褐，逐 渐枯萎。在叶片上往往出现褐色斑点，甚至成为斑 块，但叶中部靠近叶脉附近仍保持原来的绿色。严 重缺钾时幼叶也会出现同样的症状。
▪ 禾谷类作物缺钾时，先在下部叶片上出现褐色斑点， 严重缺钾时新叶也会出现这样的症状，然后枯黄， 症状由下至上发展。水稻缺钾易出现胡麻叶斑病的 症状，发病植株新叶抽出困难，抽穗不齐。
钾的晶格固定
3.速效性钾（植物可利用的钾）
占全钾的0.l%～2%，其中交换性钾占 90%，水溶性钾占l0%左右。
土壤肥料学通论土壤学部分各章重点-复习
第一章绪论1、土壤概念2、土壤肥力四因素第二章土壤的基本物质组成1、土壤的三相组成2、成土岩石的种类（三种）3、风化作用及三种类型4、五种成土因素5、土壤机械分析、土壤质地概念及土粒分级（分为哪几级）6、不同质地土壤的利用改良措施7、土壤有机质的转化（1）矿化作用（2）腐殖质化过程（3）土壤呼吸（微生物学解释及通气机制解释）（4）腐殖物质（5）腐殖质化系数8、腐殖质的种类及其人为分离方法9、影响有机质转化的因素10、有机质在土壤肥力中的作用11、土壤空气的组成特点12、通气的两个机制13、土壤热特性、热导率、导温率等概念14、土壤氧化还原电位概念15、水分进入土体时所受的三种力16、土水界面的三种吸附力17、土壤水分的类型特点18、水分含量的表示方法（四种）19、土壤水分能态：（1）四种水势（2）土壤水吸力概念（3）土壤水分特征曲线概念及意义20、水、气、热等的调节第三章土壤的基本发性质1、土壤孔性：（1）孔隙度（2）相对密度（3）土壤容重（4）孔隙类型2、土壤结构性：五种结构，其中团粒结构为重点，包括其形成及其与土壤肥力的关系。
3、土壤耕性、土壤物理机械性概念（1）粘结和粘着性（2）可塑性（3）胀缩性4、土壤胶体概念、种类：（1）2:1型粘土矿物和1:1型粘土矿物、同晶代换5、土壤胶体的结构：微粒核、双电层6、土壤胶体电荷：永久电荷、可变电荷、可变电荷零电点（pH0）7、土壤的吸收性能8、阳离子交换量及其影响因素9、盐基饱和度、交换性阳离子种类、盐基饱和（不饱和）土壤10、影响交换性阳离子有效性的因素11、阳离子非交换吸附中的晶格固定12、土壤活性酸、潜性酸及其表示方法，潜性酸的分类13、土壤缓冲作用的机制第四章1、高产肥沃土壤特征及其培肥措施2、土壤污染源及其防治。
土壤肥料学通论教学大纲、实验及实习大纲(修订)
《土壤肥料学通论》教学大纲一、课程教学大纲说明1.课程性质与任务《土壤肥料学通论》是高等院校植物生产类专业的专业基础课和生命科学专业的专业选修课。
《土壤肥料学通论》的主要任务是通过本课程的学习，使学生获得土壤学、植物营养及肥料学的基本知识，掌握基本的操作技能，以达到对学生解决今后在实际工作遇到的土壤及肥料方面的问题起一定的指导作用。
2.教学目的与要求（1）基本掌握土壤的基本物质组成、土壤水气热状况、土壤的基本理化性质、土壤的发生、分布、分类及我国主要土壤类型的概述和宁夏主要土壤类型的分布、特性及改良利用方向。
了解土壤的培肥、土壤的污染和治理、土壤生态及保护。
（2）了解植物营养发展的动态，植物必需营养元素的营养功能，植物营养元素缺乏与过剩的主要症状。
掌握植物根系和叶片对养分的吸收、运输、分配、同化与再利用，土壤养分的有效性及其影响因素，氮磷钾肥、中量元素肥料、微量元素肥料、复混肥料及固体废弃物的性质与合理施用，施肥对环境及农产品品质的影响。
（3）通过实验和实习使学生掌握并熟练土壤、植物及肥料的基本分析技术和土壤类型的调查及分析方法，提高学生的实际动手能力。
3.适用专业《土壤肥料学通论》适用于农业资源与环境、农学、植物保护、园林、园艺、蔬菜、森林保护、草业科学等植物生产类专业和生命科学专业类专业。
4.前期相关课程要求前期要求具有普通化学、分析化学、植物学及生物化学等学科的一般知识，并与植物学和植物生理学课程相衔接，从而系统地构成植物生产类专业的课程体系。
5.教学方式、主要环节与学时分配教学方式本着课堂教学为主实验实习教学为辅的原则，主要包括课堂讲授、实验、实习和讨论等环节，计划教学总时数86-90学时，其中讲课68-70学时、实验18-20学时、实习半周。
6.考试考核办法以期中和期末考试为主，考核采取闭卷笔试，另外要求计算实验、实习及平时成绩。
二、使用教材及主要参考书教材：《土壤肥料学通论》高等教育出版社出版，沈其荣主编参考书目：《土壤学》中国农业出版社出版，朱祖祥主编《土壤学》中国农业出版社出版，黄昌勇主编《植物营养与肥料》农业出版社出版，浙江农业大学主编《植物营养学》宁夏人民出版社出版，何文寿主编《宁夏土壤》，宁夏人民出版社出版，宁夏农业勘察设计院主编。
土壤肥料学通论题目库及答案
土壤肥料学试题库与答案土壤肥料学试题库与答案土壤肥料学试题库与答案一、名词解释（每小题3 分，共18 分）。
1、土壤肥力：2、植物营养元素的同等重要律和不可替代律：3、腐殖化过程：4、限制因子律：5、氮肥利用率：6、土壤容重：二、填空题：（每空0.5分，共24 分）。
1、土壤由、、、和5 种物质组成。
2、土壤养分根据对作物的有效性可分为、和；根据在土壤中的存在形态可分为、、和。
3、土壤养分向根表面迁移的方式有、和3 种途径。
4、根据成因，土壤中的矿物可分为和两大类。
5、、和三种元素被称为“肥料三要素”。
6、土壤有机物的转化包括和两个完全对立的过程。
7、土壤的固磷机制主要有四种、、、。
8、磷肥按溶解性大小可分为、、3类。
9、土壤中的胶结物质主要有和。
10、土壤水分类型有、、和。
、、和。
11、速效性钾包括和两部分。
12、土壤胶体具有、、等特性。
13、作物吸收的氮素形态主要是和两种。
14、施肥方式包括、和这三个环节。
15、氮肥按氮素化合物的形态可分为氮肥、氮肥和氮肥三类。
三、判断题（每小题1分，共12分）。
1、土壤中的氮素可分为无机态和有机态两大类。
()2、不同有机质的腐殖质化系数都是相同的。
()3、硫酸铵为生理碱性肥料，硝酸钠为生理酸性肥料。
()4、土壤全磷量是指土壤中的所有形态磷的总量，土壤有效磷是指能被当季作物吸收利用的磷素。
()5、作物只能够吸收利用表层土壤的水分。
()6、马铃薯、糖用甜菜与烟草等是喜钾作物，但不是忌氯作物，向其施用钾肥时可用氯化钾。
()7、施用少量石灰就可以大幅度地改变土壤的酸碱度。
()8、作物缺钾时，通常新叶叶尖和边缘发黄，进而变褐，渐次枯萎。
()9、土壤有机质大部分不与矿质土壤颗粒结合，独立存在于土壤中。
()10、一般农业土壤表层含氮量为0.05％～0.3％，()11、有机胶体对酸碱的缓冲能力比无机胶体要高。
()12、在酸性条件下，锌的有效性很高。
()四、选择题（每小题1分，共6分）。
土壤学施肥通论
CK
411 77.2 22.3 6030
40
442 80.1 23.4 6135
80
510 82.3 24.3 6947
120
547 83.2 25.5 7351
160
526 81.9 24.1 7056
200
510
81.3 23.7 6947
五、同等重要和不可替代律
作物必需的营养元素在作 物体内不论数量多少都是同等 重要的；任何一种营养元素的 特殊功能都不能被其它元素取 代。
三、肥料三要素
three essentials of fertilizer
N、P、K
四、有益元素 beneficial element
为某些植物正常生长发育 所必需，或对某些植物生长有 促进作用。
Na、Si、Co、Ni、Se
硅对水稻产量及其构成因素的影响
施SiO2 (Kg/hm2) 有效穗数 穗粒数 千粒重 产量
关键时期喷一次 喷2-3次，喷在新叶
短距离运输：表皮 皮层
运转
长距离运输：周身维管系统
中柱（截面运输过程）
木质部运输 韧皮部运输
养分及同化物 导管或管胞 地上部
叶片中形成的同化物 以及再利用矿物质
筛管
植物其它部位
内因
形态特征 生理生化特性 生育特点
外因 （环境因素）
光照 温度 水分和通气条件 酸碱度 离子浓度 离子间的相互作用
土壤肥料学通论试题库及答案
土壤肥料学试题库与答案一、名词解释（每小题3分）。
1、土壤肥力：土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。
2、植物营养元素的同等重要律和不可替代律：植物必需的营养元素在植物体内不论数量多少都是同等重要的；任何一种营养元素的特殊功能都不能被其它元素所代替。
3、腐殖化过程：动植物残体被嫌气性微生物分解又合成，从而形成新的、较稳定的、大分子的、复杂的有机化合物（腐殖质）的过程。
4、限制因子律：增加一个因子的供应，可以使作物生长增加，但是遇到另一生长因子不足时，即使增加前一因子也不能使作物生长增加，直到缺乏的因子得到补充，作物才能继续增长。
5、氮肥利用率：氮肥利用率是指氮肥中氮素被当季作物吸收利用的百分率。
6、土壤容重：土壤容重是指单位容积原状土壤（包括孔隙)的烘干重量。
单位g/cm ,t/m 。
1、土壤退化：土壤退化是指在各种自然和人为因素影响下，导致土壤生产力、环境调控潜力和可持续发展能力下降甚至完全丧失的过程。
或指土壤数量减少和质量降低的过程。
7、土壤分布的垂直地带性：土壤垂直地带性分布是指山区的土壤随着海拔高度的变化呈现有规律的更替的现象。
9、田间持水量：毛管悬着水的最大量称为田间持水量,是在自然条件下，使土壤孔隙充满水分，当重力水排除后土壤所能保持的最大含水量。
10、养分归还学说：要点是：第一、随着作物的每次收获必然要从土壤中取走一定量的养分。
第二、如果不正确地归还养分于土壤，地力必然会逐渐下降。
第三、要想恢复地力，就必须归还从土壤中取走的全部东西。
第四、为了增加产量，就应该向土壤施加灰分元素。
11、磷的固定：所谓磷的固定是指可溶性磷酸盐转变为难溶性磷酸盐，即有效态磷转化为无效态磷的过程。
其结果导致磷的有效性降低。
12、生理酸性肥料：生理酸性肥料是指化学上是中性的，但由于作物选择性地吸收养分离子，导致有些养分离子残留在土壤中，并使土壤变酸的肥料。
13、土壤沙化：土壤沙化指良好的土壤或可利用的土地，在风蚀和风力堆积作用下，变成含沙很多的土壤或土地甚至变成沙漠的过程。
土壤肥料学通论2PPT课件
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上砂下粘：托水托肥
特点： ➢ 冲积性母质发育，水流速度有关，紧出砂，慢出淤 ➢ 淋洗：剖面水分自上而下淋洗，上轻下粘 ➢ 人为耕作：犁底层上部出现砂质
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上粘下砂：漏水漏肥
• 地理分布特点： 水平方向，自西向东，从北向南由粗变细，
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石砾 粗砂粒
细砂粒
粉粒
黏粒
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土壤质地
• 土壤质地（soil texture）：据土壤中各粒级土粒含量（质量）百分率的组合 划分的土壤类型。
• 种类：砂土、壤土、粘土
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土壤质地划分
• 1、国际质地制
➢砂粒（2-0.02mm）、粉粒（0.02-0.002mm ）、 粘粒（<0.002mm）划分： 以粘粒含量为主要标准： < 15%：砂质质地和壤质质地 15%-25%：粘壤质 >25%：粘土质
➢次 生 矿 物 ： 原 生 矿 物 在 风 化 和 成 土 作 用 下 ， 新 形
成
的矿
物，
如各
种盐
类
CO
2 3
、SO42-
、Si
、Cl-
次生粘土矿物：次生铝硅酸盐和氧化物，是土壤
粘粒的主要组成
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2、土壤矿物的化学组成
• O、Si、Al、Fe、Ca、Mg、K、Na、Ti、C等 • SiO2、Al2O3、Fe2O3
➢粉粒含量>45%：粉质 ➢砂粒含量>85%：壤砂土或砂土
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2、美国农部质地制
砂粒（2-0.05mm）、粉粒（0.05-0.002mm ）、 粘粒（<0.002mm）
土壤肥料通论
土壤肥料通论名词解释土壤：是陆地表面由矿物、有机物质、水、空气和生物组成、具有肥力且能生长植物的未固结层。
土壤肥力：土壤具有能供应与协调植物正常生长发育所需的养分、水分、空气、热量的能力。
土壤有机质：存在于土壤中的所有含碳的有机化合物。
土壤腐殖质：指有机质经过微生物分解后并再合成的一种褐色或暗褐色的大分子胶体物质。
矿质化：土壤有机质在微生物作用下，分解为简单的无机化合物二氧化碳、水、氨和矿质养分（磷、硫、钾、钙、镁等简单化合物或离子），同时释放出能量的过程。
腐殖化：土壤有机质在微生物作用下，把有机质分解产生的简单有机化合物及中间产物转化成更复杂的、稳定的、特殊的高分子有机化合物—腐殖质的过程。
原生矿物：在风化过程中没有改变化学组成而遗留在土壤中的一类矿物。
次生矿物：原生矿物在风化和成土作用下，新形成的矿物。
土壤质地：土壤中各级土粒含量（质量）百分率的组合称为土壤质地。
土粒相对密度：土壤相对密度是单位容积的固体土粒（不包括粒间孔隙）的干重与4℃时的同体积水重之比。
土壤容重：土壤容重是指单位体积土体（包括孔隙在内的原状土）的干重土壤孔隙度：即单位容积土壤中孔隙容积占整个土体容积的百分比当量孔径：是指与一定的土壤水吸力相当的孔径，叫做当量孔径，他与孔隙的形状与均匀性无关。
吸湿水：固相土粒靠其表面的分子引力和静电引力从大气和土壤空气中吸附气态水，附着于土粒表面成单分子或多分子层，称为吸湿水。
毛管水：吸湿水达到最大后，土粒还有剩余的引力吸附液态水，在吸湿水的外围形成一层水膜，这种水分称为膜状水。
萎蔫系数:当植物因无法从土壤中吸水而发生永久萎蔫，此时的土壤含水量称为凋萎系数。
田间持水量：土壤毛管悬着水达到最多时的含水量称为田间持水量，包括相当于吸湿水、膜状水和悬着水的全部。
土壤水分特征曲线：土壤水的基质势或土壤水吸力随土壤含水率而变化的，其关系曲线称为土壤水分特征曲线。
又称为土壤持水曲线。
土壤通气性：是指土壤空气与近地层大气进行气体交换以及土体内允许气体扩散和流动的性能。
土壤肥科学通论--2第 3 4 5章
非活性孔： 毛管孔隙： 通气孔隙： 土壤孔隙状况与土壤肥力、作物生长关系 土壤肥力： 作物生长： 土壤结构性 块状结构： 核状结构： 柱状结构： 片状结构： 团粒结构：
砖红壤 砖红壤，黄色砖红壤 赤红壤 赤红壤，黄色赤红壤， 赤红壤 性土 红壤 红壤，黄红壤，棕红壤， 山原红壤，红壤性土 暖湿铁铝土 黄壤 黄壤，漂洗黄壤，表潜黄壤， 黄壤性土 淋溶土 湿暖淋溶土 黄棕壤 黄棕壤，暗黄棕壤，黄棕壤性土 黄褐土 黄褐土，粘盘黄褐土，白浆化黄褐 土，黄褐土性土 湿暖温淋溶土 棕壤 棕壤，白浆化棕壤，潮棕壤，棕壤性土
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
砖红壤：分布于雷州半岛、海南岛、云南南部及台湾南部 热带地区丘陵台地，自然植被为热带雨林和季雨林，母 质为富铝风化壳。硅铝率1.5-1.9，粘土矿物以高岭石为 主，伴生三水铝石和赤铁矿，盐基高度不饱和，强酸性 反应，pH4.3-5.5。是我国重要的热带经济作物基地。
中国土壤分类系统(1992)
土纲 亚纲 铁铝土 湿热铁铝土 土类 亚类
亚纲
土类 暗棕壤
土纲
亚纲 土类 亚类 半湿温半淋溶土 灰褐土 灰褐土，暗灰褐土，淋溶灰褐 土，石灰性灰褐土，灰褐土性 土 黑土 黑土，草甸黑土，白浆化黑土， 表潜黑土 灰色森林土 灰色森林土，暗灰色森林土 钙层土 半湿温钙层土 黑钙土 黑钙土，淋溶黑钙土，石灰性黑 钙土，淡黑钙土，草甸黑钙土， 盐化黑钙土，碱化黑钙土 半干温钙层土 栗钙土 栗钙土，暗栗钙土，淡栗钙土，草 甸栗钙土，盐化栗钙土，碱化栗钙 土，栗钙土性土
《土壤肥料学通论》教学大纲
《土壤肥料学通论》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程遵循“充实更新教学内容，加强应用能力”培养的原则，在教学内容上力求先进，反映国内外最新研究进展，激发学生的求知欲望，培养学习兴趣。
作为自然科学的基础，《土壤肥料学通论》是大农学专业如农学、植保、园艺等的基础学科，是环境学和生态学的核心课程，在农业可持续发展中具有不可替代的作用。
学生修完本课程既能掌握土壤肥料的基本知识，又能开阔视野、活跃思维，达到广而不浅、深而不僵的目的。
学生修完本课程，可系统了解土壤这一宝贵的自然资源在自然环境和人类发展中的核心地位，理解我国主要的土壤类型及分布规律，掌握土壤的基本物质组成、土壤的基本物理性质和化学性质；了解国内外肥料的发展趋势；掌握肥料的性质作用及在土壤中的转化特点；熟练运用科学施肥原理指导农民测土施肥；从而综合运用于我国农田土壤的生态与保护，为协调我国资源、人口、环境问题提供新思路。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论第一节土壤在自然环境和人类发展中的重要性2.土壤是人类赖以生存的自然资源3.土壤是地球陆地生态系统的基础4.土壤资源是人类可持续发展的基础习题要点：土壤在农业生产、自然环境和人类发展中的地位第二节土壤与土壤肥力1. 土壤2.土壤肥力习题要点：土壤、土壤肥力、自然肥力、人为肥力、经济肥力、有效肥力、潜在肥力、土壤生产力、四大肥力要素第三节土壤圈及其在地球表层系统中的地位2.土壤圈在地球表层系统中的地位和作用习题要点：土壤圈概念及其与其他圈层的相互联系第三节土壤科学的发展及其研究方法1. 土壤学科发展概况2.土壤学科体系的划分3.土壤科学研究方法及其内容习题要点：农业化学土壤学派、农业地质土壤学派、土壤发生学派的主要观点；土壤科学研究方法本章重点、难点：土壤、土壤肥力四因素、土壤生产力、土壤圈与其它圈层的关系。
本章教学要求：了解土壤在农业生产、自然环境和人类发展中的地位，理解土壤圈和土壤生态系统的概念，掌握土壤的最基本特征以及土壤圈与其它圈层的联系。
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2.1.2土壤的矿物组成和化学组成
1、矿物分类：
原生矿物：风化过程中没有改变化学组成。 次生矿物：原生矿物在风化和成土作用下，新形成
的矿物，如各种盐类CO32 、SO42- 、Si 、Cl次生粘土矿物：次生铝硅酸盐和氧化物，是土壤粘 粒的主要组成
2、土壤矿物的化学组成
• O、Si、Al、Fe、Ca、Mg、K、Na、Ti、 C等
• SiO2、Al2O3、Fe2O3 占土壤矿质总质量75%
3、土壤机械组成
土壤机械组成（颗粒组成）：据机械分析， 分别计算各粒级的相对含量。划分土壤质地 的依据。
土粒分级：石砾、砂粒、粉砂粒、黏粒
粒径：由大变小 组成：原生矿物
地形因素
对母质在地表的在分配； 对水、热、气的再分配。
• 地势起伏大的山区，风化产物易被外力剥蚀而使基岩 裸露，加速风化。山坡的方向涉及到气候和日照强度， 如山体的向阳坡日照强，雨水多，风化强烈。
生物因素（动物、植物、微生物）
营养元素的生物积累，
腐殖质的形成。
时间因素
• 成土所需的时间：成土速率
次生矿物
常见的土壤粒级制
当量粒径 （ mm）
3-2 2-1 1-0.5 0.5-0.25 0.25-0.2 0.2-0.1 0.1-0.05 0.05-0.02 0.02-0.01 0.01-0.005 0.005-0.002 0.002-0.001 0.001-0.0005 0.0005-0.0001
岩石：一种和数种矿物的集合体
岩浆岩、变质岩、沉积岩
（1）岩浆岩：岩浆冷凝而成
• a砂.酸粘性适岩中：，S花iO岗2>岩65% 易风化，K丰富， • b丰.中富性，岩正：长S岩iO252-65% 大量粘土矿物，K • cF.e基盐性基岩，：辉（长碱岩性、）玄S武iO岩242-52% Ca、Mg、
➢（2）沉积岩：各种先成的岩石经风化、搬运、 沉积重新固积形成（有层次，生物化石）或由 生物遗体堆积而成。如水成岩
石砾 粗砂粒
细砂粒
粉粒
黏粒
土壤质地
• 土壤质地（soil texture）：据土壤中各粒级 土粒含量（质量）百分率的组合划分的土 壤类型。
• 种类：砂土、壤土、粘土
土壤质地划分
• 1、国际质地制
砂粒（2-0.02mm）、粉粒（0.02-0.002mm ）、粘粒 （<0.002mm）划分： 以粘粒含量为主要标准： < 15%：砂质质地和壤质质地 15%-25%：粘壤质 >25%：粘土质
➢高山 ：最终将被风化和剥蚀为平地； ➢湖泊：终将被沉积物和植被填满； ➢沙漠：随着气候的变化而行踪不定。
风化
岩石？？？ 土壤
3、岩石的风化作用
岩石→风化破碎→疏松的堆积物→成土母质（地质堆
积，重新沉积）→土壤
➢ 母质：原生基岩经过风化、搬运、堆积等作用在地表形成的 一层疏松的堆积物，是形成土壤的基础。
➢（3）变质岩：高温高压下岩石中的矿物发生 重新结晶或结晶定向排列而成。如片麻岩，板 岩等
岩石圈三大岩类的物质循环
➢沉积岩和岩浆岩通过变质 作用形成变质岩。 ➢岩浆岩和变质岩通过母岩 的风化、剥蚀和一系列的沉 积作用而形成沉积岩。 ➢变质岩和沉积岩进入地下 深处后，在高温高压条件下 发生熔融形成岩浆，经结晶 作用而变成岩浆岩。
粉粒含量>45%：粉质 砂粒含量>85%：壤砂土或砂土
2、美国农部质地制
砂粒（2-0.05mm）、粉粒（0.05-0.002mm ）、粘粒 （<0.002mm）
3、我国质地制
砂土、壤土、粘壤土、粘土
质地与肥力的关系？
4、质地与肥力
砂土类
质地特点：松散的土壤固相骨架，砂粒多，粘粒少粒间空隙大 • 肥力特点：
➢ 沉积和搬运特点依次（从上→下） 残积物→坡积物→洪积物→冲积物→河流及中下游两岸及入 海口形成
➢ 风化作用：岩石、矿物在外界因素和内部因素的共 同作用下，逐渐发生分解和崩解的过程。
➢ 物理、化学、生物作用三种作用同时进行
• a.物理风化：物理崩解 、 T、结冰、水流、风 • b.化学风化：化学变化产生新物质的过程，H2O， CO2 ，O2 • c.生物风化：生物作用+分泌+有机产物 物理+化学作用
土壤肥料学通论 第二章 土壤的基本物质组成
2.1 土壤矿物质与岩石的风化
三相组成： • 固相：固体土粒 占总体积50%
矿物质（38%）有机质（12%）， 矿物质重量计95%，有机质微生物5%以下
• 液相：25-30% • 气相：15-25% 土壤孔隙，水分养分气体运移通道
2.1.1 岩石的风化
1、主要成土矿物、岩石
2、岩石矿物对土壤性质的影响
➢ 质地：石英含量多，质地粗，通透性好，保水肥 差（花岗岩、石英岩）； 粘粒多，通透性差，保水肥力强（黑云母，角 闪石、辉石等）。
➢ 养分：K（正长石、云母）、P（磷灰石）、Ca、 Mg、Fe（橄榄石、角闪石等）
➢ 土壤酸碱性： 花岗岩：酸 ；石灰岩：碱
物质演化规律----无止境运动
4、土壤成土因素
气候因素
• 温、降雨量
• 温暖和潮湿的环境下，气温高，降雨量大，植物茂密， 微生物活跃，化学风化作用速度快而充分，岩石的分 解向纵深发展可形成巨厚的风化层。
• 在极地和沙漠地区，由于气候干冷，化学风化的作用 不大，岩石易破碎为棱角状的碎屑。
母质因素
• 矿物学和化学组成
• 土壤的 物理性质：孔隙度、团聚体 • 化学性质：养分
通气性、透水性强，易耕作 蓄水弱，抗旱能力弱 养分含量少，保肥能力差，有机质分解快，养分供应快 土温变化快
• 对植物生长影响：发小苗不发老
粘质土类
• 质地特点：孔隙小，多为极细的毛管孔隙。
• 肥力特点：
保水保肥性强，养分含量丰富（肥效缓慢，劲长），土温 较稳定，温差小。
透水、透气性差，耕作困难，宜耕期短
<0.0001
中国制 （1987）
石砾
粗砂粒
细砂粒
粗粉粒 中粉粒 细粉粒 粗黏粒
细黏粒
卡庆司基 （1957）
石砾
物理 性砂
粒
粗砂粒 中砂粒
细砂粒
美国农部 制（1951）
石砾 极粗砂粒
粗砂粒 中砂粒
细砂粒
极细砂粒
粗粉粒 中粉粒
粉粒
物理 性黏
粒
细粉粒
粗黏粒 黏 细黏粒 粒 胶粒质
黏粒
黏粒
国际制 （1930）