酸碱盐实验探究题专题
九年级化学酸碱盐实验探究题
九年级化学酸碱盐实验探究题1.小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣，决定做实验进行探究：氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红？实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
【提出假设】假设（1）：使酚酞溶液变红的是H2O。
假设（2）：使酚酞溶液变红的是Na+。
假设（3）：使酚酞溶液变红的是________。
小东认为不做实验即可说明假设（1）不成立，原因是_____________________________ 【实验验证】（完成下列实验操作、实验现象及实验结论）实验步骤实验操作实验现象实验结论（1）向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液溶液变为红色（2）向盛有________溶液的试管中滴加酚酞溶液小雨认为向实验步骤（1）后的试管中加入盐酸也可得出正确结论，你同意她的观点吗？_________（填“同意”或“不同意”）。
【实验拓展】小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液也变红。
他们经过分析、讨论、归纳，得出的结论是___________________________________________________________2.小强同学用三支试管，分别取适量的稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液，进行相关实验探究。
步骤1：向三支试管中分别滴加酚酞后，Na2CO3溶液显红色，说明Na2CO3溶液显性；步骤2：小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中，发现有气泡产生，最终有白色沉淀生成且溶液显红色；步骤3：把烧杯中的混合物进行过滤，得到滤液，滤液中一定不含有（选填答案： A.稀盐酸 B.澄清石灰水 C.碳酸钠溶液）【实验猜想】步骤3所得滤液中溶质可能为：NaCl Na2CO3 ；②NaCl CaCl2 和NaOH ；③NaCl Na2CO3 和NaOH；④….. 【实验验证】（提示CaCl2溶液显中性）实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中，加入足量CaCl2溶液猜想③成立【反思评价】有同学提出将CaCl2溶液改为稀盐酸，若观察到有气泡产生且红色消失，则证明猜想③成立。
酸碱盐知识 实验探究
初三化学实验探究汇总酸碱盐有关知识：1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。
（1）实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式： ②再通过 操作，得到无色滤液。
③将无色滤液通过 操作，得到白色固体。
（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠 小强：可能还含有碳酸钠 小陈：也可能含有 。
提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO 3？ 进行猜想 ：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO 3。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO 3。
猜想三：熟石灰没有变质。
反思与应用：①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是②熟石灰变质是由于____ _____ __的缘故。
在初中化学我们所学过的物质中还有__ _ （举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_ ______保存。
3．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
提出问题: 废液中含有哪些物质？交流讨论:①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。
②还含有能使废液呈碱性的物质。
能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。
小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是 。
(写一种猜想)实验设计:小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。
查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。
请你将小方的实验设计补充完整。
反思拓展 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。
2019-2020年中考化学 专题10 酸碱盐性质的探究(含解析)
2019-2020年中考化学专题10 酸碱盐性质的探究（含解析）1．（2013云南昭通）稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但下列实验中不宜使用稀盐酸的是A．除去熟石灰中的石灰石 B．除去铜粉中混有的铁粉C．除去氯化钠溶液中的碳酸钠 D．清洗铁丝表面的锈迹【答案】A【解析】试题分析：A、熟石灰可以和稀盐酸发生中和反应，所以不能用稀盐酸来除去熟石灰中的碳酸钙，故A实验中不适宜使用稀盐酸；B、铜不能和稀盐酸反应，而铁能和稀盐酸反应，所以可以用稀盐酸除去铜粉中的铁粉，故B实验中适宜使用稀盐酸；C、碳酸钠可以和稀盐酸反应生成氯化钠，而氯化钠不能和稀盐酸反应，故C实验中适宜使用稀盐酸；D、铁锈可以和稀盐酸反应，故可以用用盐酸来除去铁丝表面的铁锈，但是要注意浸泡的时间，否则将会腐蚀铁丝，故D实验中适宜使用稀盐酸，因此选A。
考点：考查酸的化学性质2．（2013云南八地）如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是①稀盐酸和石灰石；②稀硫酸和锌；③水和氢氧化钠；④水和硝酸铵A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④【答案】B【解析】试题分析：①稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳气体，使瓶内压强增大，注射器中的活塞向右移动，故可能；②稀硫酸和锌反应生成氢气，使瓶内压强增大，注射器中的活塞向右移动，故可能；③氢氧化钠溶于水放热，使瓶内压强增大，注射器中的活塞向右移动，故可能；④硝酸铵溶于水吸热，使瓶内压强减小，注射器中的活塞向左移动，故不可能，因此选B。
考点：考查反应现象和本质的联系；溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质3．（2013天津）某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应，分别取少量反应后的溶液于试管中，用下表中的不同试剂进行实验。
下列选项错误的是【答案】BD【解析】试题分析：硫酸和氢氧化钠溶液反应无明显现象，将一定量的硫酸和氢氧化钠混合后，存在着如下情况：恰好完全反应，溶液中的溶质只有硫酸钠，硫酸过量，溶液中的溶质有硫酸钠和硫酸，氢氧化钠过量，溶液的溶质有硫酸钠和氢氧化钠。
酸碱盐探究题训练
酸碱盐探究题训练一、中和反应1.在实验室用15mL的NaOH稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验，回答下列问题：(1)完成该实验必须使用的仪器有。
(2)为判断氢氧化钠恰好被盐酸中和，在滴加稀盐酸前，需向氢氧化钠溶液中滴加1～2滴酚酞试液，当恰好中和时，观察到的现象是。
2.如右图所示，小婧同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，才发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。
为了证明这两种物质是否恰好完全反应，小婧从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。
于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
(1)你认为她得出的结论是否正确，理由是；(2)写出该中和反应的化学方程式；3.某同学想探究酸碱中和反应是放热反应。
进行下列实验操作：取溶质质量分数为20%的稀硫酸30mL，用温度计测出其温度为13℃。
然后向其中加入5.6gNaOH固体，恰好完全反应。
再用温度计测出温度为22℃。
由此，该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论。
请回答下列问题：(1)该同学所得的结论的依据是否科学？__________(选填“科学”或“不科学”)，理由是。
(2)根据本实验的目的，请你改进他的实验操作。
解析：本题以中和反应的放热现象作为探究的内容。
本题不能正确得出中和反应放热的结论，因为硫酸中含有水，NaOH固体溶于水也要放出热量。
正确的操作是先将氢氧化钠溶于水配出溶液，测出其温度，再加入稀硫酸进行中和反应，再测出温度进行比较。
二、二氧化碳和氢氧化钠的反应1.化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象。
某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应，他们分别设计了如右图所示的两种装置。
请回答：(1)照装置A挤压胶头滴管，可观察到U形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因是，化学方程式为。
中考化学探究型实验大题 酸 碱 盐专题
中考化学探究型实验大题酸碱盐专题典例剖析例1据有关资料介绍：将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用，可以得到氢氧化钾。
某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。
请你与小组同学共同完成以下探究：【提出问题1】固体A中的成分是什么?【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca(OH)2【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分男晓珩了实验：实验内容实验现象实验结论甲同学：取少量固体于试管中，向其中加有气泡产生自己的猜想正确入稀盐酸。
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶液由无色变为红色自己的猜想正确溶解、过滤，向滤液中滴加(1)【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是(2) ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么?【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca(OH)2【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3) 同学猜想正确，理由是(4) 。
为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为(5) ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。
解析：CaCO3 灼烧CaO +H2O Ca(OH)2+K2CO3CaCO3+KOH；由此说明固体A中一定有CaCO3，因Ca(OH)2微溶于水，故推测固体A中可能有Ca(OH)2。
滤液中一定有KOH（因为KOH是碳酸钾和氢氧化钙反应的生成物），若固体A中有Ca(OH)2，则滤液中必有Ca(OH)2（说明滤液是Ca(OH)2的饱和溶液）。
氢氧化钙水溶液呈碱性，可根据碱溶液能使无色酚酞试液变红来检验Ca(OH)2是否存在，甲同学实验设计是错误，碳酸钙是生成物，固体A中一定有，无需检验，需要检验的是有无氢氧化钙。
酸碱盐专题复习实验探究
酸碱盐专题复习（四类实验探究专题）一、探究酸碱盐的性质1.甲、乙两同学在学完酸的化学性质之后，通过自己的想象做了如下实验：【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是________．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应，NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续滴加稀盐酸，才能观察到有气泡产生（已知NaHCO3溶液呈碱性）．【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】猜想1：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．猜想2：废液中含有________（写化学式）三种溶质．猜想3：废液中含有…溶质．【实验与结论】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，有气泡产生．乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变蓝色．猜想________（填“1”或“2”或“3”）正确．【交流与反思】在分析化学反应后所得物质时，除考虑生成物外，还需要考虑________ 【解答】【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清；【猜想与假设】猜想1：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质；猜想2：废液中含有CaCl2、NaCl、HCl三种溶质；猜想3：废液中含有CaCl2、NaCl；【实验与结论】甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生，说明溶液中不含有碳酸氢钠；乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色，说明溶液中含有氯化氢。
中考化学酸碱盐实验探究典型真题(答案)
中考化学酸碱盐实验探究典型真题(答案)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx实验探究专题训练例1：某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑），这种工业成为“氯碱工业”，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究．I．定性探究提出问题：烧碱样品中含有哪些杂质？猜想：猜想一：可能含有Na2CO3，作出此猜想的依据是（用化学方程式表示）．猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依据是（用简洁的文字表述）．设计实验实验步骤实验现象解释或结论①取适量烧碱样品置于试管中，加水溶解，并用手触摸试管外壁．试管外壁发热原因是②向①所得的溶液中逐渐加入稀硝酸至过量一开始无明显现象，一段时间后产生能使澄清石灰水浑浊的气体样品中含有的杂质是③向②所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液产生白色沉淀样品中还含有的杂质是交流与讨论：小明同学提出：“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”，你认为他的观点（填“正确”或“不正确”）．[因为盐酸中有氯离子，影响氯化钠中氯离子的检验．]II．定量探究提出问题：烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢？设计实验：小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下：请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）．交流与反思：小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密，其理由是：（1）探究方案中没考虑氢氧化钠的吸水性．（2）探究方案中因缺少（填操作名称），导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小．例2：某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究。
提出问题：无色气体A有哪些成分，红色固体B可能是什么?猜想与假设:：甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO与CuO反应的化学方程式为乙认为红色固体B一定是Cu。
酸碱盐的实验探究题(12道题,有答案).docx
酸碱盐化学实验题汇编1•市场上有一种口热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主耍成分是铁粉、镁粉和氯化钠。
小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是______________________________________ 。
（2）__________________________________________________________________________ 若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、____________________________ 、洗涤、干燥。
在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为 ____________ （填一种）。
（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。
对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。
猜想2：溶质有硫酸镁和 ___________ （填化学式）。
经杳阅资料:硫酸镁溶液酸性极弱。
若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚瞅溶液作为试剂（填“能”或“不能”）。
小明选川一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的, 写出发生反应的化学方程式： _______________________________________________ c2.小亮在做“盐酸屮和蛍氧化钠溶液”的实验吋，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。
于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究冃的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液町能呈碱性，也町能呈 _________ 性，述可能呈________ 性。
【实验验证】实验操作实验现象结论用试管収该溶液1-加L,滴入1-2滴无色酚瞅试液，振荡无色酚瞅试液变溶液呈碱性无色酚瞅试液不变色溶液呈【分析与思考】⑴若溶液呈碱性，则溶液屮使其呈碱性的离子是 ___________ （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入 ______________ 溶液，直到不再产生沉淀为止。
初中化学常见的酸和碱科学探究题专题训练含答案
初中化学常见的酸和碱科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共15题）1、 49 中学化学兴趣小组同学在学习酸和碱发生中和反应时进行下面的实验探究：（实验活动）（观察与结论）同学们观察到 B 烧杯中 ________ 现象，于是判断氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为 ___________ 。
（反思与总结）由此实验可知：验证没有明显现象的反应发生了，可以通过验证有新物质生成或验证 ________ 来判断反应发生了。
（提岀问题）同学们对反应后 B 烧杯中溶液溶质的成分产生了兴趣， B 烧杯中溶液溶质是什么物质？（酚酞除外）（猜想与假设）猜想 1 ： NaCl 猜想 2 ： HC1 NaCl NaOH 猜想 3 ： HCl NaCl（交流讨论）小月同学认为猜想 2 不成立，其理由是 _______ 。
（实验活动）为了探究溶液中溶质成分，小亮取少许 B 烧杯中溶液，向其中加入有色溶液，观察到 _______ ，得出猜想 3 成立的结论；（反思与总结）通过此题的探究，我们可以推而广之，在探究反应后溶液中溶质成分时，只需要选择与需要验证的物质是否 _______ ，即可得出正确结论。
2、碱石灰是实验室中常用的干燥剂。
（查阅资料）①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物。
②氯化钙溶液呈中性。
③CaCl2 + Na2CO3＝ CaCO3↓+ 2NaCl（提出问题）对实验室中久置的碱石灰样品的成分进行探究。
（进行猜想）久置碱石灰样品中可能含有 CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的两种或两种以上成分。
上述五种物质中，属于碱的是_______。
样品中可能含有 Ca(OH)2的原因是（请用化学方程式表示）_______。
（实验过程）试回答下列问题：（1）操作①的名称是_______。
（2）根据实验操作及现象，下列说法正确的是_______。
九年级化学中考酸碱盐探究实验题人教版
酸碱盐化学实验题汇编1.CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
CO2和NaOH是否发生了化学反应?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。
实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
其共同原理是。
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由是。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
2.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。
(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。
②还含有能使废液呈碱性的物质。
能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。
小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是。
(写一种猜想)【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。
查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。
请你将小方的实验设计补充完整。
实验内容预计现象预计结论图取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。
①有白色沉淀，溶液呈红色。
的猜想正确。
② 。
的猜想正确。
③ 。
的猜想正确。
【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。
3.某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na 2O 2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。
酸碱盐实验探究题专项复习课件
事实陈述 实验及现象 猜想与假设
解释与评价
预计中考中有关酸碱盐实验探究题的方向
一、酸碱中和反应的实验探究 二、有关碱的性质的实验探究 三、有关酸碱盐性质的综合探究
金属氧化物
酸碱指示剂
酸
金属
非金属氧化物
碱
盐
一、探究酸碱中和反应命题思路
酸碱中和反应的实质是难点，测定中和反应 是否恰好完全则是常考的热点。Fra bibliotek如图：
小田同学未做步骤（1），为了确定盐酸与氢氧化 钠是否恰好反应，取了少量反应后的溶液于一支 试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试剂，振荡， 观察到溶液颜色不变化。于是他得出两种物质已 恰好完全反应。你认为他的结论是否正确？为什 么？ 不正确，因为若盐酸过量时，酚酞溶液也不变色。
走近中考实验探究
例题1、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中 和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度 变化如图13所示。 （1）怎样确定它不是浓盐酸？你认为应该 C 选用下述方法中的___方法(填选项编号)。 A.讨论 B.调查 C.观察和实验 D.上网
无色酚酞试液 用试管取该溶液 变 红色 . 1-2mL，滴入12滴无色酚酞试 无色酚酞试液 液，振荡 不变色
酸性或中性
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【分析与思考】 若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液 的酸碱性，小亮提出了以下方案： 方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察 到 有气泡产生 ，则所取溶液呈酸性；若无 明显现象，则呈中性。 锌粒 方案二：取样，加入 ，（加入另 一种类别的物质）若有气泡产生，则所取溶液呈 酸性，若无明显现象，则呈中性。
例题二、小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的 实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法 判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液 的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液 的酸碱性,【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也 可能呈 性。【实验验证】 酸 性，还可能呈 中 实验操作 实验现象 结论
2021中考化学总复习专题突破：实验探究题(酸碱盐)
2021中考化学总复习专题突破：实验探究题（酸碱盐）1. 化学兴趣小组的同学在学习NaOH溶液的化学性质时，进行了如图所示甲、乙两个探究实验,请你参与到他们的探究中。
（1）甲实验反应的化学方程式是________。
（2）乙实验中，当打开活塞，集气瓶内发生的现象是________。
（3）实验结束后，甲、乙的废液倒入同一个烧杯中，得到无色溶液。
于是兴趣小组同学对烧杯中物质进行了进一步的探究：【提出问题】烧杯中溶液除了含有NaCl外，还含有哪些溶质呢? 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性。
【进行猜想】猜想Ⅰ：还含有HCl猜想Ⅱ：还含有Na2CO3猜想Ⅲ：还含有________。
【实验验证】实验步骤实验现象实验结论及化学方程式①取少量无色溶液于试管中，向试管中滴入无色酚酞。
________。
溶液呈碱性。
猜想Ⅰ不成立。
②向步骤①实验后的试管中加入过量的CaCl2溶液。
________，________。
猜想Ⅱ成立，猜想Ⅲ不成立。
反应化学方程式为________。
________。
2. 某实验小组为探究酸的化学性质，由甲、乙、丙同学设计并完成了如图所示的实验。
【在阅资料】CaCl2、NaCl的溶液是中性，Na2CO3溶液显碱性。
【实验探究一】确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质。
（1）取甲所得溶液少许，加入石蕊试液，溶液显红色，甲所得溶液中一定含有的溶质是________。
(写化学式)（2）取乙所得溶液少许，加入酚酞试液，溶液显红色，乙所得溶液中一定含有的溶质是________。
(写化学式)（3）【实验探究二】确定甲、乙同学上述实验所得溶液混合后的成分。
甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。
该白色沉淀是________(写化学式)。
同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。
（4）【提出猜想】甲同学猜想：NaCl；乙同学猜想：NaCl、CaCl2；丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜想：________。
酸碱盐的实验探究（10道题,有答案）
酸碱盐的实验探究（10道题,有答案）1、某学校实验室的废液缸中收集了学⽣在实验室制取⼆氧化碳后残留的废液。
⼩红同学想探究废液中溶质的成分，请你⼀同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】⼩红认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的物质是。
（填化学式）。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】（1）⼩红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加⼊到两⽀试管中，并分别滴⼊⽆⾊酚酞试液作对⽐试验，结果两⽀试管中溶液均⽆⾊，于是⼩红认为⾃⼰的猜想是正确的。
（2）你认为⼩红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，理由是。
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，当加⼊该试剂时观擦到的现象是。
【拓展应⽤】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加⼊过量的，反应完全后过滤。
（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导⼊下⽔道，可能造成的危害是。
（写⼀条）2、⼩兵同学在化学实验室发现⼀瓶盛有⽆⾊溶液的试剂瓶，其标签严重破损，如图所⽰，⽼师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的⼀种。
⼩兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表：⼩兵同学根据上述信息，分析认为此溶液⼀定不是溶液，为确定其成分，该同学对此实验进⾏如下实验探究：【提出假设】该溶液可能是溶液或溶液3、某同学在实验时，不慎将试管打破，试管底部破了⼀个⼩孔。
⽼师告诉他实验时要⼩⼼，注意安全，但不要将此试管抛弃，请他⽤这只试管和下列仪器及相关化学药品组装⼀套⼆氧化碳⽓体的发⽣装置。
要求这套装置能随时控制反应的发⽣和停⽌。
仪器如下图所⽰（可不全⽤）集⽓瓶试管导管烧杯橡胶塞（单孔）（管底破有⼩孔）（各种型号均有）（1）你能组装成这样⼀套装置吗？简要说明⽅法或画出装置图（不考虑夹持仪器）（2）实验中使⽤的化学药品可以是（或）与；这些药品分别放在与中。
酸碱盐鉴别试题及解析答案
酸碱盐鉴别试题及解析答案一、选择题1. 下列物质中，属于酸的是（）。
A. NaOHB. HClC. NaClD. H2O答案：B2. 将硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合后，会生成的物质是（）。
A. 硫酸钠B. 硫酸钠和水C. 硫酸钠、水和氢氧化铜D. 硫酸钠和氢氧化钠答案：C3. 以下哪种物质是盐？A. H2SO4B. NaOHC. NaClD. H2O答案：C二、填空题4. 酸的定义是：电离时生成的阳离子全部是________的化合物。
答案：氢离子5. 碱的定义是：电离时生成的阴离子全部是________的化合物。
答案：氢氧根离子6. 盐的定义是：由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。
答案：非金属三、简答题7. 请简述酸、碱、盐的鉴别方法。
答案：鉴别酸的方法是将待测物质滴在pH试纸上，如果pH值小于7，则为酸；鉴别碱的方法是将待测物质滴在pH试纸上，如果pH值大于7，则为碱；鉴别盐的方法是将待测物质溶解在水中，然后加入可溶性的酸或碱，观察是否生成沉淀。
四、实验题8. 实验室中鉴别硫酸钠和硫酸铵的实验步骤是什么？答案：取少量待测物质溶于水中，然后加入硝酸钡溶液，如果生成白色沉淀，则为硫酸铵；如果没有沉淀生成，则为硫酸钠。
五、计算题9. 已知某溶液中HCl的浓度为0.1mol/L，计算该溶液中HCl的摩尔质量。
答案：HCl的摩尔质量为36.5g/mol。
六、论述题10. 论述酸碱中和反应的原理。
答案：酸碱中和反应的原理是酸中的氢离子（H+）与碱中的氢氧根离子（OH-）结合生成水分子（H2O），同时酸中的酸根离子（如Cl-）与碱中的金属离子（如Na+）结合生成盐（如NaCl）。
反应方程式一般为：H+ + OH- → H2O。
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1、某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠≥96%。
为测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数，某学生设计了如下图装置：【实验步骤】①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0g，再准确称取11.0g纯碱样品并全部放入A中；②组装全部反应装置并检查气密性，关闭d；由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止；③打开d，慢慢鼓入空气10min；④再称干燥管的总质量为162.4g。
【问题分析】⑴通过装置B鼓入空气的目的是。
⑵不设置装置C将使测定结果（填偏大、偏小或不变），原因是。
⑶该产品中碳酸钠的质量分数是。
（结果精确到0.1%）2、有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。
为确定气体的成分，进行下列实验探究。
㈠探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
㈡实验：⑴甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，证明该气体中没有SO2 。
⑵乙同学认为只有O2，则可用是来检验。
实验证明乙同学的观点不正确．．．。
⑶丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。
于是他设计了如下的实验装置：㈢实验现象与结论：A中观察到，证明无O2；B中观察到铜网表面变红，证明该气体是H2。
㈣实验反思：⑷大家认为丙同学在加热之前，应对气体先以确保安全。
⑸由上述实验可知，硫酸铜溶液显性（填“酸”或“碱”）。
3、某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，知道：NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3↓+NH4Cl.【提出问题】能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？【实验验证】如下图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置。
已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3。
请回答下列问题：（1）检验A装置气密性的方法是：塞紧带长颈漏斗的橡胶塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗的水面高于试管的水面，停止加水后，若__________，说明装置不漏气。
装置完成后，在A中发生的反应方程式为：_____________。
（2）D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置，进气口是______（填a或b），D 的作用是除去A中挥发的氯化氢气体。
（3）实验时先向饱和NaCl溶液入较多的NH3（溶液显碱性），再通入足量的CO2，其原因是________________。
（填写序号）①使CO2更易被吸收②NH3比CO2更易制取③CO2的密度比NH3大（4）用的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来。
【得出结论】利用“侯氏制碱法”在实验室可以制取NaHCO3。
4、某中学科学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。
他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。
【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。
你认为这样建议的原理是。
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。
与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择(填选项序号)的比例。
A. 32︰3B. 40︰3C. 48︰3【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，不久，即可看到试管底部变红热，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。
若不关闭止水夹，可能出现的问题是。
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。
5、.已知在不同的温度下，CO与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物(或铁单质)和CO2。
现利用下图1的实验装置进行实验，反应过程中管的固体质量随温度的变化曲线如图2。
注：图1中的仪器甲是一种加热仪器，图2中A、B点的固体组成分别是铁的氧化物中的一种。
⑴查阅资料发现，酒精灯加热时玻璃管的受热温度是400～500℃，酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是800～1200℃。
实验室要利用图1来制取金属铁，仪器甲应选用的加热仪器是__ __(填“酒精灯”或“酒精喷灯”)；若完全反应后图1中可以观察到哪些现象、。
图l装置明显存在的不足之处是___ _______。
⑵利用图2显示的相关信息，回答如下问题．①在0～400℃温度围，管固体质量不变，其原因是__ __。
②图中x=___ ___g．③试据图计算并推断A点固体的合理化学式(要求有计算过程)6、中和反应是放热反应吗？三位同学为探究此问题进行了下列实验：⑴甲同学取10mL 10%的NaOH溶液于试管中，逐滴加入10%的稀硫酸，随着硫酸的加入，烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示。
当加入硫酸至10mL 时试管中溶液的温度最高，其根本原因是。
⑵乙同学按乙图装置实验，澄清的饱和石灰水的作用是。
⑶丙同学按丙图实验，可以根据现象也能证明中和反应是放热的。
请说明原理。
7、水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。
将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化。
（已知棉花和超氧化钾不反应）但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。
请回答：（1）从这一实验现象作出对该反应结果的推理是：①_________________ ，②。
（2）某探究小组拟用如图所示的装置进行实验，以证明上述推理。
用以证明推理①的实验方法是：；用以证明推理②的实验方法是：。
8、（1）如图（甲）是实验室制备二氧化碳的装置图，该装置图的特点是：打开弹簧夹，石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与石分离，停止反应。
用该装置制取二氧化碳，可起到节约药品和取用方便的效果。
图（乙）装置中哪些可以起到与图（甲）装置相同的效果？（填写编号）甲A B CD乙（2）某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的一部分，请填写实验目的和有关实验仪器的名称实验目的：。
仪器和试剂：、玻璃管、二氧化碳气体、肥皂水等。
实验步骤现象和结论1. 将标有“A”或“B”的两个空量筒（2 000 mL）放在实验台上，往B量筒中充满二氧化碳气体。
2. 用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象。
A量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部，而B量筒中的肥皂泡基本上不下沉，悬浮在中间，说明二氧化碳的密度比空气的大。
9、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。
该小组同学进行了如下探究：（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。
由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是。
10、过氧化钙（CaO2）广泛应用于水产养殖、污水处理等领域，是优良的供养剂。
制备CaO2：工业制备过氧化钙的一种方法是氢氧化钙法。
（1）Ca(OH)2和H2O2在有水存在的条件下生成CaO2·8H2O，它在120℃时完全分解为CaO2等。
有关化学反应方程式为：，。
测定CaO2纯度：CaO2在350℃时能迅速分解，生成CaO和O2。
右图是实验室测定产品中CaO2含量的装置。
（2）检查装置气密性的方法是：连接好装置，从漏斗注水，量气管两边形成高度差，做好标记，一段时间后，高度差，说明气密性良好。
（3）正确读取量气管液面的初始、最终读数前都需进行的操作是。
（4）加热小试管时，随着过氧化钙分解，量气管的液面逐渐下降，为防止试管和量气管气体压强过大，可将漏斗（填“上提”或“下移”）。
（5）计算含量需要测定的数据有。
（填字母序号）A. 氧气的体积B. 样品的质量C. 反应的时间（6）若样品质量为0.20 g，反应前量气管读数为2.10 mL，反应后量气管读数为24.50 mL （常温下氧气的密度为1.429g/L）。
实验中量气管的最佳规格是。
（填字母序号）A．50 mL B．100 mL C．1 L（7）样品中CaO2含量为。
（8）若样品质量用w表示，反应前称量药品和小试管总质量为m g，反应后在空气中冷却，称量药品和小试管总质量为n g，则CaO2含量=。
此方案测定结果偏小的原因可能是。
11、某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等在图中均已略去）。
实验步骤如下：①按图连接装置，并检查气密性；②准确称得盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管D的质量为A克；③准确称得B克的纯碱样品放入容器b中；④连接装置；⑤打开分液漏斗a的旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑥打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为C克。
试回答：⑴若⑤⑥两步的实验操作太快，则会导致测定结果_ _（填“偏大”或“偏小”）；⑵步骤⑥的目的是__ __，装置A中试剂可选用；⑶若没有C装置，则会导致测定结果__ _（填“偏大”或“偏小”）；⑷E装置的作用是__ __；⑸某同学认为此实验还缺少一个步骤，会影响实验结果。
你认为缺少的步骤是。
增加这步骤的目的是。
12、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已知：C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳； A中的反应为2H2022H2O2+O2↑）。
回答下列问题：（1）A装置中a仪器的名称，b中盛放的物质是。
（2）若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响? 。
（3）E装置中所盛放物质最好选用________（选填：①氢氧化钙溶液②氢氧化钠溶液③水）。