解读生长素生理作用两重性曲线解读
专题16 生长素作用特点两重性的界定
与对照组相比，高浓度下没有体现抑制 生根数和根长的现象，因此不能体现出 IAA对根生长作用的两重性
“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”
注:若生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度,则不能体现两重性,只 能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长,向光侧或远地侧生长较 慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。
×根 D
【 典 例 2 】 （ 2 0 2 0 ·江 苏 卷 ） 为 提 高 银 杏 枝 条 扦 插 成 活 率 ， 采 用 8 0 0 m g / L 吲 哚 丁 酸 （ I B A ） 浸 泡 枝 条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
杂草,同时促进单子叶农作物的生长。
5.为什么植物向光性不能体现两重性？
(1)向光性产生的原因
①外因：单侧光照射 ②内因：生长素分布不均匀
向光侧和背光侧生长素均 (2)原因分析：
背
光
光
侧
侧
背光侧促 进作用大
向光侧促 进作用小
6.植物根的负向光性能不能体现两重性？
根的负向光性
3.生长素对根芽茎作用两重性的曲线分析
①曲线在A ′、B ′、C ′点以上的部分体现了不同浓度生长素 不同促进效果,其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。 ②不同器官的“高、低”浓度不同:“高浓度”指分别大于A ′ 、 B ′ 、C ′点对应的浓度,分别对根、芽、茎的生长起抑制作用； “低浓度”指分别小于A ′ 、B ′ 、C ′点对应的浓度,分别 对根、芽、茎的生长起促进作用。 ③图中AA ′ 、BB ′ 、CC ′段体现了生长素的促进作用变化 特点是随着生长素浓度升高,促进生长作用逐渐降低。A ′、 B′ 、C ′点的作用特点是既不促进生长,也不抑制生长。
生长素的生理作用(非常适合上课用)上课
如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子 叶植物比单子叶植物对生长素更敏感， 用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物 （杂草）的生长。
课堂小 节
1、生长素的生理作用——两重性
2、体现两重性的实例—— 顶端优势和
根的向重力性等。
3、生长素类似物在农业生产中的应 用——促进扦插的枝条生根；促进子 房发育成果实；防止落花落果；作除 草剂等。
总结根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
据图可解读以下信息：
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不 同（促进效果不同或抑制效果不同）。 （2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同 （3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不 同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
生长素类似物的应用
(1) 促进扦插的枝条生根 (2) 促进果实发育（培育无籽果实） (3) 防止落花落果，疏花疏果 （4）用作除草剂
1、促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长出根 B：有嫩叶，扦插后长出少量的 根； C：有4个嫩叶，扦插后长出很 多根
用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的 下端后栽插。
长
在一定范围内，随生长素浓度升高,对芽生长
（1）曲线AB段表示: 的促进作用加强。
。
（2）B点表示的生长素浓度表示_促__进_芽_生__长_的_最_适__浓_度_。_
（3）D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是对__茎_生_长__无_影_响__。
（4）C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别
是 对芽促进生长，对根抑制生长。
生长素的生理作用
问题探讨
讨论：
1、对于不同器官来说， 生长素促进生长的最 适浓度相同吗？
2.4.2生长素的生理作用
例1、将一株生长着的豌豆幼苗水平放置， 经过一段时间，根能向地生长，茎能背 地生长，发生这种现象的原因是（ ） B ①重力影响生长素分布不均 ②根近地一 侧生长素的分布比背地一侧多 ③根比 茎对生长素反应灵敏 ④茎比根对生长 素反应灵敏 ⑤根近地一侧生长快 ⑥ 茎近地一侧生长快 A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②④⑥ D、①④⑤⑥
一、生长素的生理作用 研究发现：
1、生长素的作用表现出两重性：既 能促植物进生长，也能抑制植物生长。
一般来说， 低浓度可以促进植物生长，高 浓度则抑制植物生长，甚至杀死植物 。
2、生长素对植物生长的促进和抑制 作用与生长素的浓度、植物种类、植 物器官的种类及细胞的年龄有关。
互动一、请结合教材P44页曲线 图2-35，思考以下问题： 1、对于同一植 物不同器官来 说，对生长素 的反应敏感度 相同吗？
6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止 发育，虫蛀的部位最可能是 ( ) D A、果肉 B、柱头 C、子房壁 D、种子
7、将四株长势相似具顶芽的健壮植株， 分别进行下列处理，其中侧芽能发育 成枝条的是 A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长 素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度 生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
小结
第2节 生长素的生理作用
双重性
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
根﹥芽﹥茎 幼﹥老 双子叶﹥单子叶
敏感度
生长素的 生理作用
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
顶端优势
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽 应用： 农业、园艺
1、 桃花的雌蕊经过受粉,其子房发育 成果实,在发育过程中所需的生长素主要 来自：
生长素的作用特点 —— 具有两重性
植物 合成部位 激素
存在部位
主要生理作用
生长 幼嫩的芽、叶和发 胚芽鞘、芽和根顶端 促进细胞生长、 素 育中的种子 的分生组织、形成层、营养器官发育成 发育中的种子和果实 新个体及单性结 实 赤霉 主要是幼根、幼芽 高等植物所有器官 促进细胞伸长、 素 和未成熟的种子、 种子萌发和果实 胚等幼嫩组织 发育
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应
②同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一 样，根最敏感。
重力
影响生长素分布不均
A、C向地侧分布多 根向地生长 B、D背地侧分布少 敏感性：根 >茎 茎背地生长
六、生长素在农业生产中的应用
1、去除顶端优势提高农作物的产量
二、植物向光性及向光性产生的原因
向光性：在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长的现象
向光一侧
生长素少 细胞生长慢
背光一侧
生长素多 细胞生长快
对向光性的原因
由于单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分 布不均匀。生长素在背光侧比向光侧分布多,引起两侧 的生长不均匀,从而造成向光弯曲。
三、生长素的运输
在胚芽鞘、芽、幼叶及幼根，运输方式为主动运输
论
请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为 云母片）。
A
B
C
D
E
答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看 能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。
下图所示实验过程回答：
上端
下端
（1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不 向左弯曲生长 含生长素的琼脂块，实验结果胚芽鞘C将———————，
生长素的生理作用
4、防止果实和叶片脱落
扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要 带几个芽，为什么？ 带几个芽，为什么？
探究: 探究:促进扦插生根的最适浓度
（一）材料用具的准备 扦插枝条的处理： 扦插枝条的处理： （1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成 ）枝条的形态学上端为平面， 斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 促进成活。 个芽， （2）每一枝条留 ～4个芽，所选枝条的芽 ）每一枝条留3～ 个芽 数尽量一样多。 数尽量一样多。
二、生长素类似物的应用： 生长素类似物的应用： 1、促进扦插枝条生根 、
A：无嫩叶，扦插后不长出根； 无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； 有嫩叶，扦插后长出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。 个嫩叶，扦插后长出很多根。
A B C 扦插前， 扦插前，用一定浓度 的生长素类似物溶液 浸泡插枝下端
如何培育无籽果实？ 如何培育无籽果实？
在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂 上一定浓度的生长素类似物。 上一定浓度的生长素类似物。
生长素类似物的应用（无籽果实） 生长素类似物的应用（无籽果实） 用一定浓度的生长素或类 用一定浓度的生长素或类 似物刺激 刺激未受粉的雌蕊柱 似物刺激未受粉的雌蕊柱 而获得的， 头或子房而获得的 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。 实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果 实一样吗？ 实一样吗？
现象一：根的向地性生长的解释（向重力性） 现象一：根的向地性生长的解释（向重力性）
浓度高 对茎生长起 促进作用
浓度高 对根生长起 抑制作用
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中， 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中， 培养一段时间后， 茎生长的方向如何？ 培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？
借助曲线分析生长素的两重性
去禾 本科 作物 中的双子 叶杂 草 的浓 度范 围。
丰 封
素大量地 向下运输 ， 累在侧芽周 围， 积 从而抑制了其 生长。所以侧芽周 围生长素浓度高于顶芽 ， 且起抑制 作用。
答案 ： 。 Ｃ
【 ３ 生产上常用一定浓度的生长素类似物 例 】 （ ２一 ） 如 ， Ｄ 除去单子 叶农作物 中的双子叶杂草、 ４ ， 如图
谭 家学 （ 湖北省郧县第二 中学
生长素的作用机理具有两重性 ， 同一浓度的生长
素 对 同一植 物 的不 同器 官作 用效 果 不 同 ， 同浓 度 的 不 生 长 素对 同一植 物 的作 用效果 也 不 同。 曲线类 型 一 ： 物 同一器 官 对不 同浓度 生 长素 的 植
反 应不 同（ １ 。 图 ）
（－ ｅ ； ｄ－ ） ＋
段。
曲线 类 型三 ： 同浓度 生 长 素对植 物 体生 长 的影 不
响不 同 （ ３ 。 图 ）
② 相对于促抑转折点 ，低于转折点浓度起促进 作用（ ａ ）高于此点浓度起抑制作用（ ｄ ） 即 ｃ ， 即 ｅ 。 曲线类型二 ： 同一植物的不同器官对不同生长素
浓 度 的反 应不 同 （ ２ 。 图 ） 从 曲线 图 ２可 看 出 ：
图 ３ 不 同生 浓度 长素对 植 物体 生 长的影 响 不 同
从 曲线图 ３中获取的信息有 ： （ ）曲线中 Ｈ点表示促进生长 的最适生长素浓 １
度为 ｇ ，在 Ｏ Ｈ段 随生长 素浓 度 的增 高 ，促 进 作用 增 强 。 ＨＣ段 随着 生长 素浓 度升 高 ， 而 促进 作用 减弱 。当 生长 素浓 度超 过 ｉ ， 现 为抑制 生 长 。 后 表 （ ）若植 物幼 苗 出现 向光 性 ， ２ 则测 得 其 向光一 侧 生长素浓度为 ｍ， 则其背光侧生长素浓度范围为大于
生长素的生理作用
促进果实的发育： 2. 促进果实的发育：
实验1 摘除发育着的种子，结果果实发育停止； 实验1：摘除发育着的种子，结果果实发育停止； 实验2 实验2：用人工合成的生长素处理无受粉的雌蕊柱 头，结果子房可以发育成果实。 结果子房可以发育成果实。 应用这种方法可以培育出无籽番茄。 应用这种方法可以培育出无籽番茄。
3. 促进扦插枝条的生根 4. 防止落花落果
生长素在生产上的应用
四、生长素类似物
在植物体内不稳定,容易被强光分解, IAA:在植物体内不稳定,容易被强光分解,效果不稳 定,不如IBA和NAA。 不如IBA和NAA。 IBA
IBA:不易被氧化分解,容易保留在被处理的部位。 不易被氧化分解,容易保留在被处理的部位。
三、生长素的生理作用及应用
促进植物生长： 1. 促进植物生长：
问题： 问题：为什么向日葵总是向着太阳 转呢？ 转呢？ 生长素能促使细胞纵向伸长， 生长素能促使细胞纵向伸长，因 而对植物的生长有明显的促进作用， 而对植物侧光使生长素分布不均匀，背光的 一侧生长素多， 一侧生长素多，向光的一侧生长素少 因此背光的一面生长的快， 因此背光的一面生长的快，向光的一 面长的慢，植物就弯向光源生长。 面长的慢，植物就弯向光源生长。
问题探讨1 问题探讨
顶端优势
——顶芽优于侧芽生长的现象 顶芽优于侧芽生长的现象
产生原因： 产生原因：
顶芽产生的生长素向 下运输， 下运输，大量地积累在侧 芽部位， 芽部位，使侧芽的生长受 抑制的缘故 的缘故。 到抑制的缘故。
解除方法： 解除方法：
去掉顶芽， 去掉顶芽，侧芽就可 以发育成枝条。 以发育成枝条。 顶端优势说明生长素的 作用具有两重性 作用具有两重性
0
抑 制
人教版生物必修三讲义：第3章 第2节 生长素的生理作用 含答案
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线，理解生长素的作用特点2.结合实例，归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析，培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1．作用方式不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时。
3．实验流程4．变量分析(1)自变量：生长素类似的浓度。
(2)因变量：生根情况。
(3)无关变量：生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
解读生长素生理作用两重性曲线解读
b、d两点 解 读 】
c～e段(不含e点)：仍 为“促进”浓度，只是 随生长素浓度升高，对 生长的促进作用逐渐减 弱
e点：促进生长的浓度 “阈值”—低于此值时 均为促进生长的“低浓 度”，超过此值时，将 由“促进”转向“抑 制”，从 而进入抑制生长的“高 浓度”，处于此值时， 图1表示不同浓度生 长素的生理作用不同， 对植物生长的效应与a 点相同，既不促进生长， 表现为两重性 也不抑制生长
e点：促进生长的浓 度“阈值”——低于 此值时均为促进生长 的“低浓度”，超过 此值时，将由“促进” 转向“抑制”，从而 进入抑制生长的“高 浓度”，处于此值时
【解读生长素生理作用两重性曲线】
[典型图示1]
a～c段：随生长素浓度升高， 对生长的促进作用逐渐增强。 a点：既不促进也 不抑制生长
c点：促进生长的 最适浓度，促进效 果最好
[典型图示2]
【 信 息 解 读 】
A、B、C分别是根、 芽、茎的 最适浓度 。 C'对茎既不促进也不抑制， 对根和芽起抑制作用
B'对根是抑制作用对芽是 既不促进也不抑制，对茎 是促进作用
图2表示不同器官对生长素的敏感 程度不同，依次为根＞芽＞茎。
A'点对根是既不促进也不抑制， 对芽和茎是促进作用
【解读生长素生理作用两重性曲线解读】
[典型图示1]
a～c段：（不含a点）随生长素浓度 升高，对生长的促进作用逐渐增强。
a点：既不促进也 不抑制生长
c点：促进生长 的最适浓度，促 进效果最好
b、d两点：生长素 浓度虽然不同，但 促进效果相同。
【 信 息 解 读 】
c～e段(不含e点)：仍 为“促进”浓度，只是 随生长素浓度升高，对 生长的促进作用逐渐减 弱 图1表示不同浓度生 长素的生理作用不同， 表现为两重性
生长素生理作用两重性解读
生长素生理作用两重性解读长期以来，关于生长素的生理作用的两重性困扰着广大师生：第3章第1节（人教版新课标）提到，切去尖端的胚芽鞘不生长，也就是说没有生长素植物不生长。
那抑制又是如何体现的呢？抑制生长到底是长还是不长呢？要解释这个问题，就要了解科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用的方法。
在《新编植物生理学——绿色植物的生活》一书中就指出：“IAA 的活性也可以在由植物中取出的一小片组织中看到，如果将植物例如豌豆茎的生长部分切下，并放置于含有蔗糖和无机盐的培养皿中，生长将非常缓慢；然而，如果加入少量的IAA，就会大大促进生长，这种效应在一定范围内与加入的生长素浓度呈正比例。
通常能得到一种最适的浓度，超过这一浓度生长又会变慢，并最终完全被抑制。
”在许多本植物生理学类的书中，都有类似的描述，所以教材图示中表示的是外源生长素对植物器官生长的影响。
而切去尖端的胚芽鞘的生长情况与内源激素有关。
抑制生长时，植物到底能不能生长的问题，是相对对照实验而言的。
例如把生长状况相同、等长的某种植物同种器官分成若干组，置于相同的培养液中，对照组中加入适量的蒸馏水，各实验组中加入等量的不同浓度的生长素，然后避光的相同条件下培养。
一段时间后，测定每组生物材料长度的平均值。
如果某生长素浓度下该器官的平均长度比对照组的长，说明该生长素浓度是促进生长；如果某生长素浓度下该器官的平均长度比对照组的短，说明该生长素浓度是抑制生长。
所以，高浓度的生长素抑制生长，并不是植物不长，而是该浓度下生长得比没有添加外源生长素的还要慢。
事实上，植物体内本身也产生生长素，因此，在不添加外源生长素的情况下，植物也能生长。
植物体内真正由于生长素浓度过高而导致植物死亡的情况极少发生，但抑制某些部位的生长是经常发生的，如顶端优势现象。
现代研究表明，植物的生命活动是多种植物激素相互协调、共同作用的结果，在第3节中就提到：生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
高二生物学案：第章第节生长素的生理作用含解析
第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用[新知导学]1．作用机理:促进细胞的生长.2．作用方式:不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息.3．作用特点(1)特点：两重性。
(2)表现：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
具体表现如下:(3）实例。
顶端优势如图:4．生长素类似物(1）概念:具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质.（2)应用.①防止果实和叶片的脱落.②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条生根。
结合教材P50“生长素浓度与所起作用的关系”曲线图,思考讨论：(1）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？(2）对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗？(3)在生长素浓度为10－6 mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么?这说明了什么问题?提示：（1)不同的生长素浓度,对于同一器官所起的作用也不同。
在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
（2)不同.因为不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从大到小依次为根〉芽〉茎。
（3）对根是抑制作用，对芽是既不促进也不抑制,对茎是促进作用。
这说明同一浓度的生长素对不同器官的作用不同。
[重难探究］1．作用机理：植物的生长在细胞水平表现为细胞数量和体积的增加，而生长素是通过促进细胞体积的增加来实现促进植物的生长.2．影响作用效果的因素(1)生长素浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
（2)植物器官：根、芽、茎对生长素的敏感程度依次为:根>芽〉茎。
（3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞比较迟钝。
（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感,如下图。
3．两重性的实例分析（1)顶端优势.①原因：A处产生的生长素向下运输(极性运输)，在B处积累，B处浓度过高抑制了侧芽的发育,而A顶芽处生长素浓度适宜，生长较快。
B、C、D三处生长素浓度的关系为：B〉C〉D。
高二年级生物 解读生长素生理作用两重性曲线解读
[曲线组合2] 【 信 息 解 读 】
可以利用这 个原理制作 除草剂，从 单子叶农作 物中除去双 子叶的杂草
ห้องสมุดไป่ตู้
图3表示不同植物对生长 素的敏感程度不同，双子 叶植物比单子叶植物敏感。
典型例题：如图所示，如果根m侧的生长素浓度在曲线a点（10-10 mol·L-1），下列描述错误的是
A．cd属于生长抑制范围 √ B．在fc的范围内均能促进生长 √
e点：促进生长的浓 度“阈值”——低于 此值时均为促进生长 的“低浓度”，超过
c～e段(不含e点)：仍为 “促进”浓度，只是随 生长素浓度升高，对生 长的促进作用逐渐减弱
图1表示不同浓度生 长素的生理作用不同， 表现为两重性
e生 长此 转 进 浓～长的值向入度f段素抑时“抑”(浓制不，抑制，度作含将制生处升用e由”长于点高逐“，的此)，渐：促从“值对增随进而高时生强”
[曲线组合1] 【 信 息 解 读 】
A、B、C分别是根、 芽、茎的 最适浓度 。
C'对茎既不促进也不抑制， 对根和芽起抑制作用
B'对根是抑制作用对芽是 既不促进也不抑制，对茎 是促进作用
图2表示不同器官对生长素的敏感 A'点对根是既不促进也不抑制， 程度不同，依次为根＞芽＞茎。 对芽和茎是促进作用
C．m侧的生长素浓度为最适宜浓度，n侧的生长素浓度相当于曲线
fe段浓度，因而细胞伸长生长慢 ×
D．在太空中（重力为0），根的生长状况不同于图中的生长状况。
√
生长素生理作用曲线解读
教材版本：人教版 年级：高二 学科：生物
【解读生长素生理作用曲线】
[基本曲线]
a～c段：（不含a点）随生长素浓度 升高，对生长的促进作用逐渐增强。
第2节 生长素的生理作用
③曲线各段的含义：ab 段表示在一定的浓度范围内，随生长素 浓度的升高，促进作用增强；bd 段(不包括 d 点)表示在一定的浓度 范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；de 段(不包括 d 点) 表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。
(2)同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同
上图曲线中， 表示单子叶农作物的是②； 表示双子叶杂 草的是①；生长素类似物的浓度应控制在 C 浓度左右。
3．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理： ①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，在不 同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。 ②生长素类似物的影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物 插条的生根数量最多，生长最快。
解析：植物水平放置时，因为受到重力的作用，近地侧生长素浓 度高于远地侧，而根对生长素敏感，所以近地侧生长素浓度高抑 制生长，远地侧浓度低促进生长，可体现两重性；图甲中给予植 物右侧光照，则③侧生长素浓度应高于④侧，③侧生长素浓度可 处于 g 或 k 点，④侧生长素浓度可处于 c 点；图甲①处是顶芽， 顶芽处生长素浓度在促进生长的浓度范围内，图乙中 b、 d 两点 对应浓度处于该范围内，不能用图乙 f 点表示；如果摘除图甲中 的顶芽①，侧芽②处的生长素浓度会降低从而促进侧芽生长，所 以②处生长素浓度将会低于 10
①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应不 同，例如生长素浓度为 10－6 mol/L 时，对根起抑制作用，对芽是 既不促进也不抑制，对茎则起促进作用。
②图中 A、 B、 C 三点所对应的生长素浓度分别是促进根、 芽、 茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同 (根 >芽>茎)。 ③图中 A′、B′、C′三点所对应的生长素浓度分别表示对 根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
生物素的生理作用
沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下 （约5s），深约1.5s即可。
第二：促进结实、获得无子果实
正常情况下，植物的果实发育过程:
受精的胚珠
子房
发育
合成 -------→
生长素--促--进--→
发育
种子
第一：促进扦插的枝条生根 第二：促进结实、获得无子果实 第三：防止果实和叶片的脱落
（三）尝试运用生长素促进插条生根
预实验结果
正式实验的结果
促 进 生 长
0 抑 制 生 长
浓度
（2007年理综I）30Ⅱ、为了确定生长素类似 物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两 种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为 两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实 验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答 下列问题： （1）参考该同学的实验，在下一步实验中你 应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请 说明理论依据。 （2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要 剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是 为了减少________，同时还应使扦插环境保持 较高的_________，避免扦插枝条干枯。
（3）如剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ， 原因是破坏了顶端优势，A处。生长素浓度降低
此时 B 芽的生长素浓度最高，
D 芽处的生长素浓度最低。
(三)实例二：根的向地性、茎的背地性
外因: 重力
低快 C
D高 慢
低慢 A 高 B快
内因： 重力引起生长素在植物体内分布不均
根和茎对生长素浓度的敏感性不同
如果将这盆花放置在神舟7号飞船上，会不会发 生这种现象？
(3)曲线BC段表示： 在一定范围内，随生。长素浓度 升高,对芽的促进作用逐渐减弱。
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c点：促进生长 的最适浓度，促 进效果最好
b、d两点：生长素 浓度虽然不同，但 促进效果相同。
e点：促进生长的浓 度“阈值”——低于 此值时均为促进生长 的“低浓度”，超过 此值时，将由“促进” 转向“抑制”，从而 进入抑制生长的“高 浓度”，处于此值时
【解读生长素生理作用两重性曲线】
[典型图示1]
图2表示不同器官对生长素的敏感 A'点对根是既不促进也不抑制， 程度不同，依次为根＞芽＞茎。 对芽和茎是促进作用
[典型图示3] 【 信 息 解 读 】
可以利用这 个原理制作 除草剂，从 单子叶农作 物中除去双 子叶的杂草
图3表示不同植物对生长 素的敏感程度不同，双子 叶植物比单子叶植物敏感。
[解题技法]
制”，从
而进入抑制生长的“高
图1表示不同浓度生 浓度”，处于此值时，
长素的生理作用不同， 对植物生长的效应与a
表现为两重性
点相同，既不促进生长， 也不抑制生长
[典型图示2] 【 信 息 解 读 】
A、B、C分别是根、 芽、茎的 最适浓度 。
C'对茎既不促进也不抑制， 对根和芽起抑制作用
B'对根是抑制作用对芽是 既不促进也不抑制，对茎 是促进作用
解答此类曲线要明确以下两个关键点：
(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值，“高浓度” 应为
大于图1中e点或图2中A′、B′、C′的浓度， “低浓度”应为小于图1中e点或图2中A′、B′、 (2C)由′于点生的长浓素度生。理作用的两重性，因此存在两种不 同浓度的生长素，促进效果相同。最适浓度则在此 两种浓度之间。
【解读生长素生理作用两重性曲线解读】
[典型图示1]
a～c段：（不含a点）随生长素浓度 升高，对生长的促进作用逐渐增强。
a点：既不促进也 不抑制生长
【 信 息 解 读 】
c～e段(不含e点)：仍 为“促进”浓度，只是 随生长素浓度升高，对 生长的促进作用逐渐减 弱
图1表示不同浓度生 长素的生理作用不同， 表现为两重性
a～c段：随生长素浓度升高，
c点：促进生长的 最适浓度，促进效
对生长的促进作用逐渐增强。 果最好
a点：既不促进也
不制生长
b、d两点：生长素
【 信
浓度虽然不同，但 促进效果相同。
息
e点：促进生长的浓度
解 读
“阈值”—低于此值时 均为促进生长的“低浓 度”，超过此值时，将
】
由“促进”转向“抑
c～e段(不含e点)：仍 为“促进”浓度，只是 随生长素浓度升高，对 生长的促进作用逐渐减 弱