语文教师招聘基础知识分类整理一

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2023年教师招聘小学语文专业基础知识必考史上最全

一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近傍晚。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横当作岭侧成峰，远近高下各不一样。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、小朋友急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立即催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

教师面试语文必备知识

教师面试语文必备知识导言语文是中小学教育的核心科目之一，对于教师来说，熟悉语文教学内容和方法是非常重要的。

在教师面试中，语文必备知识是评委考察教师专业素养和教学能力的重要依据。

本文将从语文教学内容、教材解读、教学方法等方面介绍教师面试语文必备知识。

一、语文教学内容1. 课程标准和教学大纲教师应熟悉当前国家课程改革的要求，了解所教学段的课程标准和教学大纲。

课程标准对于教师的教学内容和教学目标提供了明确的指导，教师需要结合标准和大纲，进行教学内容的选择和设计。

2. 文言文知识文言文作为语文教学的重要组成部分，教师应熟悉文言文的基本语法和常用词汇，能够正确理解和解读文言文的句子和篇章。

同时，教师还应了解文言文在现代汉语中的应用，如成语、俗语等。

3. 作文教学作文教学是语文教学中的重要环节，教师应了解作文教学的基本原则和方法。

教师需要引导学生掌握不同类型的作文写作技巧，提高学生的写作水平和表达能力。

4. 阅读教学阅读能力是语文教学的核心，教师应了解阅读教学的基本原则和方法。

教师需要引导学生掌握不同类型文本的阅读策略，提高学生的阅读理解和分析能力。

二、教材解读教师面试中，常常会涉及到教材解读的问题。

教师应熟悉所教学段的教材内容，理解教材的编写思路和教学目标。

教师需要根据教材内容，设计出合适的教学活动和教学方法，提高学生的学习效果。

三、教学方法教学方法是教师面试中的重要考察内容，教师应了解不同的教学方法和教学策略。

教师需要根据学生的不同特点和学习需求，选择合适的教学方法，并灵活运用于课堂教学中。

1. 情境教学法情境教学法是一种通过创设情境，让学生在真实的环境中进行学习的教学方法。

教师可以运用情境教学法，将语文知识与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 合作学习法合作学习法是一种通过小组合作，让学生在合作中学习的教学方法。

教师可以运用合作学习法，组织学生进行合作讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和学习能力。

教师招聘语文学科专业知识点总结

小学语文教师招聘语文学科专业知识点总结1.唐代开元，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表地边塞诗以王维，孟在为代表地其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴2.常把宋词分为豪放，婉约两派。

前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

3."五四"新文化运动高举地两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学4.第一位伟大地爱国诗人：屈原5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝9.先秦时期地两大显学是：儒墨10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

11.第一位开拓"童话园地"地作家是：叶圣陶12.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)13.新中国第一位获得"人民艺术家"称号地作家：老舍。

其作品是：《龙须沟》14.两篇《狂人日记》地作者分别是：俄罗斯的果戈里、我国的鲁迅15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧18.中国现代文坛地双子星座：鲁迅郭沫若19.史学双璧：史记资治通鉴20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁21.岁寒三友：松竹梅22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹23.科考三元：乡试，会试，殿试和自地第一名(解元，会元，)24.殿试三鼎甲：榜眼探花25.中国三大国粹：京剧中医中国画26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏29.三别：新婚别垂老别无家别30.佛教三宝是：佛(大知大觉地)法(佛所说地教义)僧(继承或宣扬教义地人)第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

初中语文教师招聘考试学科专业知识

第一部分教材教法与教案第一章中学语文课程与教学基础知识第一节中学语文课程基础知识第二节语文教学基础知识第二章语文教学的基本能力第一节中学语文课堂教学设计与运用能力第二节中学语文教学指导与评价能力第三章经典教学案例与教案设计展示第二部分专业知识第一章古代汉语基础知识第一节文言实词与虚词第二节常见文言句式及其用法第三节文言文的理解第四节古诗词鉴赏第二章现代汉语基础知识第一节现代汉语第二节汉字第三节词汇第四节句子第五节标点符号的正确使用第三章文学概论第一节文学理论的性质和形态第二节文学活动第三节文学创造第四节文学作品第五节文学消费与接受第四章现代文阅读第一节现代文分析与理解第二节文学作品鉴赏第五章写作基础第一节写作概述第二节常用文体写作第六章中外文学史第一节中国古诗词赏析第二节中国古代重要作家作品赏析第三节中国现当代重要作家作品赏析第四节外国重要作家作品赏析第一部分教材教法与教案第一章中学语文课程与教学基础知识第一节中学语文课程基础知识一、语文课程的性质★★★★(一)初中语文课程的性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

（二）高中语文课程的性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

真题点睛语文课程是（）与人文性的统一.A. 工具性B. 思想性C. 政治性D。

情感性【答案】A【名师点评】语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

二、语文课程的基本理念(一）初中语文课程的基本理念1.全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

教师招聘语文学科专业知识点总结

教师招聘语文学科专业知识点总结小学语文教师招聘语文学科专业知识点总结1.唐代开元、XXX年间，有两大词派：以高适、XXX为代表的边塞诗派，以XXX、XXX为代表的恬淡诗派。

2.宋词常被分为豪放和婉约两派。

前者以XXX、XXX为代表，后者以XXX、XXX、XXX为代表。

3.五四新文化运动高举两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德；反对旧文学，提倡新文学。

4.XXX是第一位伟大的爱国诗人。

5.XXX是第一位女词人，也被称为“一代词宗”。

6.东晋的XXX是第一位田园诗人。

7.西汉时期的两位司马是XXX和XXX。

8.乐府双璧是《木兰词》和《孔雀东南飞》，加上《秦妇吟》为乐府三绝。

9.先秦时期的两大显学是儒墨。

10.儒家的两位代表人物是XXX和XXX，分别被尊为圣人和XXX。

11.XXX是第一位开拓“童话园地”的作家。

12.XXX（XXX）是第一位女诗人。

13.XXX是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品是《龙须沟》。

14.《狂人日记》的作者分别是俄罗斯的果戈里和我国的XXX。

15.世界文学中有两大史诗：《伊利亚特》和《奥德赛》。

16.《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》是XXX的作品。

17.XXX分别指XXX、XXX和XXX指XXX、XXX。

18.XXX和XXX是中国现代文坛的双子星座。

19.史学双璧是《史记》和《资治通鉴》。

20.江南三大古楼是岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁。

21.岁寒三友是松、竹、梅。

22.三辅指的是XXX、右扶风、京兆尹。

23.科举考试分为乡试、会试、殿试和自己地第一名（解元、会元）。

24.殿试的三个名次是榜眼、探花和状元。

25.中国的三大国粹是京剧、中医和中国画。

26.三言是指《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》（XXX的作品）。

27.儒家经典的三部礼是《周礼》、《仪礼》和《礼记》。

28.三吏分别是XXX、XXX和潼关吏。

29.三别分别是新婚别、垂老别和无家别。

30.XXX的三宝是佛（大知大觉的人）、法（佛所说的教义）和僧（继承或宣扬教义的人）。

语文考编知识点总结

语文考编知识点总结语文考编作为一门综合性的学科，涵盖了语文基础知识、阅读理解、写作能力等多个方面。

下面将从语文考编的基础知识、阅读理解和写作能力三个方面进行总结。

一、语文基础知识1. 词语运用词语运用是语文考编的重要内容之一，主要包括词语的理解、拼写、组词和词语的用法等方面。

学生在这方面需要熟练掌握词语的意义、词性、词义辨析等知识，并能够运用灵活、准确地使用词语进行表达。

2. 语法知识语法知识是语文考编不可或缺的一部分，主要包括词类、句子成分、句式、语法关系等内容。

学生需要掌握名词、动词、形容词、副词等词类的基本特征和用法，了解句子的主谓宾结构、定语、状语等成分的作用和特点，能够灵活地运用不同的句型进行表达。

3. 写作技巧写作技巧是语文考编的关键内容，主要包括文章结构、段落衔接、修辞手法、联想和想象等内容。

学生需要学会整理材料、构思文章结构、通过合理的段落衔接展现文章层次，以及使用修辞手法进行表达，提升文章的表达能力。

4. 阅读理解阅读理解是语文考编重要的测试内容，主要包括阅读文章、理解文章内容、分析文章结构和提炼文章中的主题思想等方面。

学生需要具备阅读文章的能力，理解文章表达的意义，并能够分析文章的结构和主旨，以及提炼文章的主题思想。

5. 作文能力作文能力是语文考编的重点内容，主要包括写作主题、条理清晰、语言表达准确和篇章结构完整等方面。

学生需要能够根据题目要求写出具有逻辑条理、语言准确、形式完整的文章，表达对于事物和问题的思考和见解。

以上是语文考编的基础知识、阅读理解和写作能力的主要内容，希望同学们能够认真总结和练习，争取在语文考编中取得更好的成绩。

教师招聘——小学语文知识点分类大全(供参考)

7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。
3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点
3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子
1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
4、提供材料的作文
材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
小学语文知识点总结——拼音
一、复习要点
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
小学语文知识点归类
一、拼音
1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

教师招聘---小学语文教师专业知识

小学语文教师专业知识一1、语文课程的基本理念有、、、2、语文课程的基本特点是3、是学生学好其他课程的基础;也是学生全面发展和终身发展的基础..4、应该让学生更多地接触语文材料;在大量的中掌握运用语文的规律..5、语文课程目标根据、、三个维度设计..6、语文学科个阶段目标分别从五个方面提出要求..7、自然风光、、民俗风情、、以及等也都可以成为语文课程的资源..8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的和；在教学中努力体现语文的和；重视、、的正确导向；正确处理与创新能力的关系；遵循学生的和;选择教学策略..9、语文教学要注重语文的、和;注重的训练;给学生打下扎实的语文基础..10、汉语拼音教学尽可能有;宜以和为主;与学说普通话、识字教学相结合..11、阅读是、认识世界、发展思维、的重要途径..阅读教学是、、之间对话的过程;阅读教学的重点是培养学生具有、、和评价的能力..12、能力是语文素养的基本体现;在写作教学中应重视培养学生、思考、、的能力;要求学生要说、、;不说、、;激发学生展开想象和幻想;鼓励些想象中的事物..13、写作的评价要根据各学段的目标;综合考查学生作文水平的发展状况;应重视对写作的、评价;如：是否有写作的兴趣和良好的;是否表达了;对应予鼓励..对写作的评价还要重视对准备过程的评价;重视对的评价;采用评价方式..14、古诗名句填空：欲穷千里目; .. ;死亦为鬼雄.. ;西湖歌舞几时休.. ;要留清白在人间..15、小学阶段要认识左右的常用汉字..九年课外阅读总量应在万字以上..16、精读的评价;要根据各学段目标;具体考察学生的词句理解、等方面的表现..以上16各小题出自语文课程标准答案：1、语文课程的基本理念有全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程2、语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一3、语文素养是学生学好其他课程的基础;也是学生全面发展和终身发展的基础..4、应该让学生更多地接触语文材料;在大量的语文实践中掌握运用语文的规律..5、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计..6、语文学科各阶段目标分别从识字与写字阅读写作口语交际四个方面提出要求..7、自然风光、文物古迹、民俗风情、国内外的重要事件、学生的家庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源..8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语文的实践性和综合性；重视情感11、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径..阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程;阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力..12、写作能力是语文素养的综合体现;在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、评价的能力;要求学生要说真话、实话、心里话;不说假话、空话、套话;激发学生展开想象和幻想;鼓励写想象中的事物..13、精读的评价;要根据各学段目标;具体考察学生的词句理解、文意把握要点概括内容探究作品感受等方面的表现..14、写作的评价要根据各学段的目标;综合考查学生作文水平的发展状况;应重视对写作的过程与方法、情感与态度评价;如：是否有写作的兴趣和良好的习惯;是否表达了真情实感;对有创意的表达应予鼓励..对写作的评价还要重视对写作材料准备过程的评价;重视对作文修改的评价;采用多种评价方式..专业试题1．填空..17分;每一空格半分1我国最早的一部诗歌总集是《诗经》;包括风、雅、颂三部分..2继屈原之后;我国最伟大的浪漫主义诗人是李白;号称“诗仙”..3宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许 ;为有源头活水来 ..”4汤显祖;明代杂剧家;代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的剧作家;有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威 ..5“只要人不老;心不老;生活永远美好..”这句话韵律上的特点是运用了押韵 ..6人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品;有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等..7语文是最重要的交际工具 ;是人类文化的重要组成部分..工具性与人文性的统一;是语文课程的基本特点..8《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽人名的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦国名著名作家安徒生最出色的童话作品之一..9有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化..如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化;这个字是破 ..10美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”..他认为;“最好使学校成为儿童真正生活的地方”;儿童在这里主要是“通过做事来学习”..11中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色..12我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经_ 》、《百家姓》和《弟子规》..13《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果;给我们保存了汉字的形、音、义;是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁..这部书的作者是许慎 ..14我国自古就拥有很多神话故事;像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱..15刘向说：“书犹药也;善读之可以医愚 ..”2．根据拼音写汉字..4分;每一字半分qiè锲而不舍生死yōu 攸关春寒料qiào 峭 shān 澘然泪下 gǔ蛊惑人心人声dǐng 鼎沸鞠躬尽cuì瘁一pù曝十寒3、把成语补充完整..4分;每一字半分姹紫红言简意中流柱尔我诈含辛苦莫名妙纷至沓来南辕北4．给下列各题选择合适的选项;把序号填在括号里..5分;每一题半分1下面四句诗;不是表现友情的一句是 4①桃花潭水深千尺;不及汪伦送我情..②劝君更尽一杯酒;西出阳关无故人..③莫愁前路无知己;天下谁人不识君..④洛阳亲友如相问;一片冰心在玉壶..2“匪夷所思”中“夷”的意思是 1 ..①平常②平安③别的民族④外国人3“直抒胸臆”中“臆”的意思是 1 ..①心②脑③腹④胸4“本末倒置”中的“本”的意思是 2 ..①本钱②根本③本来④本方5课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右..40分钟能完成不少于 4 字的习作..①300 ②350 ③450 ④4006下列词语中没有错别字的一组是 2;4①头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达②甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁③怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓④前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详7“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近;但感情色彩不同..下列词语中与其类似的一组是 3①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪③团结结合勾结④保护袒护庇护8仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点..下列词语中与这些词语的这个特点一致的是3 ①灯光②灯谜③灯盏④灯塔9下列句子中;画线处能用“往往”的是2①希望你暑假以后;_________去看看姥姥..②我外甥女放暑假后;_________要在我这儿住上十天半个月的..③她很少一个人来看戏;_________跟她丈夫一起来..④以后;星期六晚上你要没有事;请__________来这儿玩儿..10下列词语中带点字的注音完全正确的一组是1①弥漫mí诧异chà惟妙惟肖xiào②啜泣zhuì贮藏zhù惊涛骇浪hài③发酵xiào 歼灭jiān 一蹶jué不振④狭隘ài 蜡烛là义愤填膺yīn二、古诗词填写10分1、人有悲欢离合;月有阴晴圆缺;此事古难全..2、博观而约取;厚积而薄发..3、采得百花成蜜后;为谁辛苦为谁甜 ..4、东边日出西边雨;__道是无晴却有晴_ ..5、衣带渐宽终不悔; 为伊消得人憔悴 ..6、富贵不能淫; 贫贱不能移;威武不能屈..7、纸上得来终觉浅;__绝知此事要躬行_____ ..8、桃李不言; 下自成蹊 ..9、同是天涯沦落人;相逢何必曾相识..三、阅读理解20分阅读下面的文章;按要求做题..《最后一头战象》西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵..所谓象兵;就是骑着大象作战的军队..士兵骑象杀敌;战象用长鼻劈敌人;用象蹄踩敌..一大群象;排山倒海般地扑向敌人;势不可挡..1943年;象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗..战斗结束后;鬼子扔下了七十多具尸体;我方八十多头战象全部中弹倒地;血把江水都染红了..人们在打洛江边挖了一个巨坑;隆重埋葬阵亡的战象..在搬运战象的尸体时;意外地发现有一头公象还在喘息;就把它运回寨子;治好伤养了起来..村民们从不让它搬运东西..它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛;到东家要串香蕉;到西家喝筒泉水..它叫嗄羧;负责饲养它的是波农丁..二十多年过去了;嗄羧五十多岁了..它显得很衰老;整天卧在树荫下打瞌睡..有一天;嗄羧躺在地上拒绝进食;要揪住它的鼻子摇晃好一阵;它才会艰难地睁开眼睛;朝你看一眼..波农丁对我说:“太阳要落山了;火塘要熄灭了;嗄羧要走黄泉路啦..”第二天早晨;嗄羧突然十分亢奋;两只眼睛烧得通红;见到波农丁;“欧欧欧”地轻吼着; 象蹄急促地踢踏着地面;鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼;像是想得到小阁楼上的什么东西..小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米..我以为它精神好转起来想吃东西了;就把两串老玉米扔下去;它用鼻尖勾住;像丢垃圾似的丢出象房;继续焦躁不安地仰头吼叫..破篾席里面有一具类似马鞍的东西;我漫不经心地一脚把它踢下楼去..没想到;嗄羧见了;一下子安静下来;用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘;鼻尖久久地在上面摩挲着;眼里泪光闪闪;像是见到了久别重逢的老朋友..“哦;原来它是要自己的象鞍啊..”波农丁恍然大悟;“这就是它当年披挂的鞍子;给它治伤时;我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了..唉;整整26年了;我早把这事忘得一干二净;没想到;它还记得那么牢..”象鞍上留着弹洞;似乎还有斑斑血迹;混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫;四周镶着一圈银铃;还缀着杏黄色的流苏..二十六个春秋过去;象鞍已经破旧了;仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍;平添了一股英武豪迈的气概..波农丁皱着眉头伤感地说：“它要离开我们去象冢了..”大象是一种很有灵性的动物;每群象都有一个象冢;除了横遭不幸暴毙荒野的;都能准确地预感到自己的死期..在死神降临前的半个月左右;会独自走到遥远而神秘的象冢里去..嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨;男女老少都来为嗄羧送行..许多人泣不成声..村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾;四条象腿上各绑了一块黑布..老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑;送到嗄羧嘴边..它什么也没吃;只喝了一点凉水;绕着寨子走了三圈..日落西山;天色苍茫;在一片唏嘘声中;嗄羧上了路..我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面;想看个究竟..嗄羧走了整整一夜;天亮时;来到打洛江畔.. 它站在江滩的卵石上;久久凝望着清波荡漾的江面..然后;它踩着哗哗流淌的江水;走到一块龟形礁石上亲了又亲..许久;才昂起头来;向着天边那轮火红的朝阳;“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫..这时;它身体膨胀起来;;四条腿的皮肤紧绷绷地发亮;一双象眼炯炯有神;吼声激越悲壮;惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面..“我想起来了; 26年前;我们就是在这里把嗄羧给抬上岸的..”波农丁说..原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场太阳升到了槟榔树梢;嗄羧离开了打洛江;钻进一条草木茂盛的箐沟..在一块平缓的向阳的小山坡上;它突然停了下来..“哦;这里就是埋葬八十多头战象的地方;我记得很清楚..喏;那儿还有一块碑..”波农丁悄悄说道..我顺着他手指的方向望去;荒草丛中;果然竖着一块石碑;镌刻着三个金箔剥落、字迹有点儿模糊的大字:百象冢..嗄羧来到石碑前;选了一块平坦的草地;一对象牙就像两支铁镐;在地上挖掘起来..它已经好几天没吃东西了;又经过长途跋涉;体力不济;挖一阵就站在边上喘息一阵..嗄羧从早晨一直挖到下午;终于挖出了一个椭圆形的浅坑来..它滑下坑去;在坑里继续深挖;用鼻子卷着土块抛出坑..我们躲在远处;看着它的身体一寸一寸地往下沉..太阳落山了;月亮升起来了;它仍在埋头挖着..半夜;嗄羧的脊背从坑沿沉下去不见了;象牙掘土的咚咚声越来越稀疏;长鼻抛土的节奏也越来越慢..鸡叫头遍时;终于;一切都平静下来;什么声音也没有了..我和波农丁耐心地等到东方吐白;走到坑边去看..土坑约有3米深;嗄羧卧在坑底;侧着脸;鼻子盘在腿弯;一只眼睛睁得老大;凝望着天空..它死了..它没有到祖宗留下的象冢去..它和曾经并肩战斗过的同伴们躺在一起..1、全文按___________顺序来写;请把课文分成四段;写下每段的始末自然段序号和段意..5分____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________2、文章以充满深情的笔触歌颂了战象嗄羧___________________________的情怀;表达了作者____________ _____________的感情..4分3、读文中加粗的句子;联系上下文;请你想象从“久久凝望里”;嗄羧仿佛看到了什么从“震耳欲聋的吼叫”声中;你又仿佛听到些什么6分____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________4、文中还有许多处描写嗄羧动作、神情的句子;请抄写下嗄羧让你感动的动作或神情的语言;再谈谈令你感动的理由..5分____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________。

(完整word版)中小学语文教师招聘考试必备文学常识汇总.doc

一、年龄称谓01、襁褓：未满周岁的婴儿02、孩提：指2—— 3 岁的儿童03、垂髫：指幼年儿童(又叫“总角” )04、豆蔻：指女子十三岁05、及笄：指女子十五岁06、加冠：指男子二十岁(又“弱冠” )07、而立之年：指三十岁08、不惑之年：指四十岁09、知命之年：指五十岁(又“知天命” 、“半百” )10、花甲之年：指六十岁11、古稀之年：指七十岁12、耄耋之年：指八、九十岁13、期颐之年：一百岁二、明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31 年废止 )(1)等级：院试 (又叫“童试” ，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才” 。

) 乡试 (又叫“秋闱” ，省级考试，生员参加，考上为“举人”。

)会试 (又叫“春闱” ，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。

)殿试 (国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”其中，第一名叫“状元”第二名叫“榜眼” ，第三名叫“探花” )(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”三、古代主要节日(01)元日：正月初一，一年开始。

(02)人日：正月初七，主小孩。

(03)上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”(04)社日：春分前后，祭祀祈祷农事。

(05)寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥 )(06)清明：四月初，扫墓、祭祀。

(07)端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原 )(08)七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女 )(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”(10)中秋：八月十五，赏月，思乡(11)重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾(12)冬至：又叫“至日” ，节气的起点。

(13)腊日：腊月初八，喝“腊八粥”(14)除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新，四、古代的刑罚(01)黥刑：又叫“墨刑” ，额颊上刺字涂墨。

(02)劓刑：割鼻子(03)笞刑：又叫“杖刑” ，打板子 (背、腿、臀 )(04)刖刑：将脚砍掉(和氏璧 )(05)宫刑：又叫“腐刑” ，去掉男子生殖器(司马迁 )(06)膑刑：剔去膝盖骨(孙膑 )(07)大辟：砍(08)炮烙：将人烤死(09)裂：又叫“五分尸”(商鞅 )(10)：将人煮死(11)腰：从腰部(12)凌：又叫“千刀万”(13)弃市：暴尸街，五、古代年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)(1)干支年：用“天干”和“地支”一一相配来年的方法。

语文教师招聘文学常识

语文教师招聘文学常识
一、文学常识
1、文学史：概述文学发展史，熟悉典型文学作品。

2、文学理论：了解文学理论基础知识，熟悉文学评论方法。

3、文学概念：熟悉文学概念，如文学体裁、文学形式、文学风格等。

4、文学批评：了解文学评论的基本原则，掌握文学评论的基本方法。

5、文学研究：了解文学研究的基本原则，掌握文学研究的基本方法。

6、文学美学：熟悉文学美学的基本概念，掌握文学美学的基本原则。

7、文学研究方法：熟悉文学研究方法，掌握文学研究的基本思路。

8、文学比较：了解文学比较的基本原则，掌握文学比较的基本方法。

9、文学教育：熟悉文学教育的基本理念，掌握文学教育的基本方法。

教师面试语文基础知识

教师面试语文基础知识一、导言在教师面试中，语文基础知识是考察教师语文素养的重要方面。

掌握好语文基础知识，对于教师的教学质量和教学效果起到至关重要的作用。

本文将从语文基础知识的定义、重要性以及教师应具备的相关知识等方面进行分析和讨论。

二、语文基础知识的定义语文基础知识是指教师在语文教学中所需要了解和掌握的一系列基本概念、原理、规律和技巧。

它包括了语文学科的核心内容，如语文素养、语文教学理论、语文教学方法等，以及一些相关的学科知识，如文学常识、汉字知识、修辞手法等。

三、语文基础知识的重要性1.为教师提供教学依据：语文基础知识是教师进行语文教学活动的依据和基础，只有掌握了相关知识，教师才能科学地组织教学活动，提高教学质量。

2.培养学生语文素养：教师在掌握了语文基础知识的基础上，能够更好地培养学生的语文素养，提高学生的语文水平和综合素质。

3.提高教师的专业能力：掌握了语文基础知识，教师能够更好地应对教学中的各种问题和挑战，提高自身的专业能力和教学水平。

四、教师应具备的语文基础知识1.语文教学理论：教师应了解和掌握语文教学的基本理论，如言语交际理论、语言文字教学理论等，以指导自己的教学实践。

2.语文教学方法：教师应熟悉和灵活运用不同的语文教学方法，如任务型教学法、情境教学法等，以提高教学效果。

3.文学常识：教师应具备一定的文学常识，了解中国古代文学和现代文学的基本概念、发展历程和代表作品，以便能够教授相关知识。

4.汉字知识：教师应熟悉汉字的基本构造、演变和使用规则，以便能够进行汉字教学和指导学生正确书写汉字。

5.修辞手法：教师应了解和掌握修辞手法的基本概念和应用方法，以便能够进行课文分析和文学鉴赏等教学活动。

五、结语语文基础知识是教师面试中不可或缺的一部分，它关系到教师的教学能力和教学效果。

教师要不断学习和提高，不断充实自己的语文基础知识，以便能够更好地开展语文教学工作，培养学生良好的语文素养。

同时，学校和教育部门也应给予教师相应的培训和支持，帮助教师提高自身的语文基础知识水平，提高整体教学质量。

教师招聘考试语文基础知识整理

语文知识大全（一）1.第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶2.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）3.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。

其作品是：《龙须沟》4.第一位伟大的爱国诗人：屈原5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明7.文章西汉两司马：司马迁．司马相如8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝9.先秦时期的两大显学是：儒墨10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴12.常把宋词分为豪放，婉约两派。

前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

13."五四"新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初）17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若19.史学双璧：史记资治通鉴20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁21.岁寒三友：松竹梅22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元）24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花25.中国三大国粹：京剧中医中国画26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（冯梦龙）27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记28.三吏：新安吏石壕吏潼关29.三别：新婚别垂老别无家别30．佛教三宝是：佛（大知大觉的）法（佛所说的教义）僧（继承或宣扬教义的人）31.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求32.农村三部曲：春蚕秋收残冬33．三不朽：立德立功立言34．《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》35．三王：夏禹商汤周公36.三山：蓬莱方丈瀛37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道40.三代：夏商周41.三原色：红绿蓝42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工44.初伏，中伏，末伏统称三伏。

教师招聘小学语文专业基础知识必考(史上最全)

教师招聘小学语文专业基础知识必考(史上最全)完美WORD格式一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为XXX。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片XXX在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。

16、不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入XXX。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、XXX才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

小学语文教师招聘考试专业知识知识讲解

小学语文教师招聘考试专业知识知识讲解介绍本文档旨在向参加小学语文教师招聘考试的考生讲解一些与专业知识相关的内容。

以下是一些重要的知识点和考试要求，供考生参考。

课程设置小学语文教师需要掌握的知识点包括但不限于：1. 语言文字基础知识：考生应熟悉汉字的基本概念、结构和演变过程，了解词语的词义、构造和用法，掌握基本的语法知识。

2. 语文教育理论：了解语文教育的基本理论原则、教学设计理念和方法，能够针对不同年级和学生的特点进行有效的教学。

3. 课本知识点：熟悉小学语文教材的内容和教学要求，了解各个年级所涉及的课文、篇目和篇目的核心考点。

4. 文学常识：了解中国古代和现代文学的基本知识，熟悉一些经典作品和作家，能够分析文学作品的主题、结构和语言特点。

考试要求在语文教师招聘考试中，考生可能会面对以下类型的题目：1. 选择题：针对语文基础知识、课本知识点和文学常识，考生需要根据题目要求作出正确的选择。

2. 简答题：要求考生对某个知识点进行简要的说明或阐述。

3. 解答题：要求考生对问题进行较为详细的回答，展开论述并给出相应的解析和理由。

考生在备考时应注重以下方面：1. 坚实的基础知识：熟悉语文的基本概念、规则和用法，掌握课文中的重点和难点，提高对文学作品的理解和分析能力。

2. 系统的复计划：合理安排复时间，有重点地复各个知识点，注重问题的解答和思路的清晰。

3. 回顾和总结：复过程中及时回顾已学知识，总结解题经验和方法，强化记忆和理解。

结论小学语文教师招聘考试的专业知识考核内容包括语言文字基础知识、教育理论、课本知识点以及文学常识。

考生需要结合考试要求，全面复并加强对核心知识的理解和把握。

同时，注重解答问题的深度和思路的清晰，展示自己的语文教育能力和专业素养。

祝考生们在考试中取得优异成绩！。

教师招聘中学语文知识

教师招聘中学语文知识一、语言文字应用一)识记字音考纲要求：能正确规范地拼读音节。

题型：主要是单选题备考策略：1、以“新”为主，侧重记音而非记形。

近义字、多音字的辨析原则与方法要掌握。

2、掌握一定的语音知识(声母、韵母、声调、拼音规则)。

3、常见多音字标“次读音”。

4、记住3500个常用字中的易读错的字音。

5、掌握形声字声旁的表音功能。

6、以“旧”带“新”，既要掌握过去的常见字又要随“新”应变。

7、以“新”带“旧”，复习近几年来考过的含有新字词的试题，掌握其读音及组成的词语。

8、将容易读错的字列成表，便于记忆。

9、反复练习，熟能生巧。

二)识记汉字考纲要求：能正确使用常用的汉字。

题型：主要是单选题和填空题。

备考策略：1、勤查字典，纠正错别字。

2、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构。

3、掌握形声字声旁的表音功能及形旁的表意功能，从而有效地记住该字的音和形。

4、注意区别同音字、多音字、形近字。

如“躁”与“燥”、“的”与“得”、“已”与“己”等。

5、注意纠正错别字。

如“悬”写成“县”、“即”写成“既”、“冒”写成“帽”等。

6、多练习，做到不写错别字。

练习写错别字，重点练习写容易混淆的字。

7、多阅读，培养语感，增强对汉字的准确判断能力。

8、利用字音读准字形，或根据字形读准字音。

可制作含有多音字、同音字、形近字等的练习卷进行练习。

在具体的语境中确定汉字，做到音形义的统一。

如：上面是“刃”，下面是“刀”，两部分合成一个字就是“召”。

中间填一( )，合起来是( )，组成一个( )字。

9、整理自己容易写错的常用汉字并经常复习。

也可以把自己经常写错的字制作成卡片，经常练习并巩固记忆。

逐步减少写错别字的数量。

10、勤学苦练，做到熟能生巧。

只有多读多写多练，才能孰能生巧，达到准确无误之境。

11、养成规范书写汉字的习惯，减少错别字的出现几率。

工整书写，力求做到笔力美观舒展、间架匀称合理、笔顺规范规则。

养成规范书写汉字的习惯终身受益。

小学语文招教专业知识

小学语文招教专业知识小学语文招教专业知识导语：学校招聘教师的考试。

一般称之为教师招聘考试，教育机构因为称呼方便称之为招教或招教考试。

下面和小编一起来看小学语文招教专业知识，希望有所帮助！一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。

标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u 并列标在后”。

3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。

”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。

语文教师招聘考试基础知识归纳

语文教师招聘考试基础知识归纳一、填空题(1)、教学：是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。

(2)、教学论：是教育学中的一门学科分支，研究教学情境中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，做出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。

(3)、《四书》：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》。

(4)、“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》、《乐经》。

(5)、语文课程目标的五个领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，显性呈现(横向)。

(6)、语文课程目标的三个维度：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力，隐性线索(纵向)。

(7)、普通高中语文新课程目标确定的普通高中语文课程总目标包括的五项内容：“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、领悟”、“应用、拓展”、“发现、创新”。

(8)、语文教材：有泛指、特指和专指三种不同的概念。

特指根据语文教学大纲或课程标准编写的，供语文教学中师生使用的材料，包括教科书、习题册、练习册、教学挂图、音像教材、教学软件、选修教材、教学指导书、教学参考书等。

专指在上述的语文教材系列中占有特别重要地位的语文教科书，即课本。

(9)、语文教材的四个功能：德治启迪、语文历练、语言积累、知识扩展。

(10)、语文教材的内容有四种要素构成：范文系统、知识系统、实践活动、助读系统。

(11)、成功的板书和图示要做到：既是教学内容的艺术展示，又是教学思路的直观体现，能够揭示中心，突出重点，理清思路，启发思考。

(12)、板书图示的能力要素：1、硬笔书法能力2、一定的制图能力和绘图能力3、版面设计的能力4、文明的书写习惯(13)、语文试卷的评析方法：㈠基本方法：借题发挥;㈡具体的方法：1、抓住一点，讲清一类2、对照比较，讲清知识、能力和智力的关系3、改变题型，触类旁通。

(14)、解行识字法的要点：1、解行为本2、偏旁带字3、形音义结合(15)、常见的对外汉字教学法：1、翻译法2、古文字介入法3、画图法4、体态语教学法5、偏旁部首带子法6、语音摹拟法7、部件分合法8、笔顺展示法9、韵语教学法10、信息化教学法(16)、设定语文教学目标的依据：1、语文课程目标、阶段目标、单元目标与教学目标。