高思教育培训_—_双循环服务体系设计逻辑【张持召】
高思教育(教育咨询师)专业培训体系
一、 新咨询师岗位入职培训
一：考试
第五天
9:00-9:30 9:30-10::20 10:25-11:15
二：电话咨询注意事项 三：家长类型分类及策略
四：如何有效邀约并获得有效信息
五：午餐 六：电话中敏感问题的解答（师资、 效果、价格等） 七：电话咨询模拟演练 八：填写：《“标准化”的力量》 三：咨询师工作标准化1 四：午餐 五：咨询师工作标准化2
10:30-12:00
12:00-12:50 13:00-16:20
一、 新咨询师岗位入职培训
日程 训练内容 时间
一：考试
第三天
9:00-9:30
二：《团队协作》
三：《正确理解咨询》 三：午餐 五：《各年级家长咨询思路策略》 六：《各年级学生心理特点分析》 六：《家庭教育篇》 七：填写咨询培训反馈表 一：考试 二：《正确理解电话咨询》 三：午餐
8、巧用学科道具，弥补学科不足。
对于很多需要死记硬背的学科知识，我们没有必要也没有精力全部掌握。但 是我们可以用学科道具来弥补，比如语文学科里经常考的文学常识，佳作名 篇，我们不需要全部背诵下来，但可以有针对性的打印出来，做为现场谈单 的学科道具，也可以起到很好的效果。
9、适度掌握一些经典的题目。
在咨询中，用一些经典题目来加强学科分析的效果是很有效的方法。比如数 学中的空瓶子问题，英语中的句型翻译问题等。
四、培训专题课内容 3、业务技能课：
1）咨询师标准化 、咨询师百问百答 2）各年级学生心理特点及各年级特点 3）各年级家长应对策略 4）高中新课改专题 5）中高考专题 6）当面咨询技巧、演练 7）电话咨询技巧、演练 8)外呼咨询技巧、话术及演练 9)签约咨询流程 10)咨询师工作轴、咨询师工作流程 11) 有效逼单、临门一脚 12)主动营销 13)道具的有效使用 14)家长类型分类及对策 15)咨询中如何谈钱、价格的有效铺垫
高思课程体系介绍
高思课程体系介绍高思课程体系是一套全面、科学的教育体系，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
该体系涵盖了数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治、经济、英语等多个学科，以及逻辑思维、实验设计、科学研究等学术技能。
下面将从不同学科和技能方面介绍高思课程体系。
数学是高思课程体系的核心学科之一。
高思的数学课程内容丰富多样，包括数与式、方程与不等式、函数与图像、几何与变换、概率与统计等。
课程注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过丰富的教学方法和实例让学生理解数学的本质和应用。
物理课程是高思课程体系中的另一门重要学科。
高思的物理课程着重培养学生的观察、实验和推理能力，让学生了解物理学的基本原理和应用，掌握物理实验的基本方法和技巧。
课程内容包括力学、热学、光学、电磁学等，通过理论与实验相结合的方式引导学生探索物理世界的奥秘。
化学是高思课程体系中的一门重要科学学科。
高思的化学课程注重培养学生的实验技能和化学思维，让学生了解化学的基本概念和实验操作。
课程内容包括化学反应、化学平衡、物质的组成与性质、化学键与分子结构等，通过实验和实例引导学生理解化学原理和应用。
生物学是高思课程体系中的一门关注生命的学科。
高思的生物课程通过丰富的实例和实验引导学生了解生物学的基本概念和原理，培养学生的科学思维和实验技能。
课程内容包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等，让学生了解生物的组成、生命的起源和生态系统的运行。
除了自然科学学科，高思课程体系还涵盖了人文社科学科。
历史、地理、政治、经济等学科课程旨在培养学生的人文素养和社会意识。
通过丰富的案例和实例，让学生了解历史的演变、地理的分布、政治的运作和经济的发展，培养学生的思辨能力和社会责任感。
除了学科课程，高思课程体系还注重培养学生的学术技能和创新能力。
逻辑思维、实验设计、科学研究等课程旨在让学生掌握科学方法和研究技巧，培养学生的逻辑思维和创新能力。
通过实践和项目学习，学生能够独立思考问题、制定实验方案、开展科学研究，培养学生的创新精神和实践能力。
2个月培养200个一线名师
2个月培养200个一线名师，看高思是怎么做到的？近日，高思的“1元课”强势回归。
去年“一元课”给高思带来了2万多生源，高速扩张的背后，必然需要大批的名师来支持。
高思如何在2个月之内培养了一群名师？今天，我们总结了高思爱学习平台副总裁韩波老师在腾跃校长社区的直播分享，看高思是怎么在短期内培养出200名老师的。
目录一、前期准备二、校园招聘三、教师面试四、教师培训前期准备“名师”的定义高思一直将一流教学质量作为办学的落脚点。
它是决定你报班、续办的重要保障。
一流的教学质量怎么去建立呢？那就要求教培机构能保障上的每堂课都是名师课堂。
一开始，大家对名师的印象可能是这样的：四、五年才培养一个；∙教学经验最丰富；∙∙得当大爷一样供着；∙∙各种涨薪要求；∙∙怕被挖、怕跳槽。
∙但这样的名师对高思来说，并不合适。
我也没法短时间去培养这么一群教学经验丰富的名师。
高思急速扩张，需要有名师不断涌入，怎么去做呢？我分析了学而思在西安的机构。
它从来不去相同的机构挖人，也不去公立校找老师，用的大多都是大学生，且平均教龄在1年左右的。
但口碑却非常好，有的班级，学生挤破脑袋也报不进去。
于是，我认为老师的资历并不非常重要，重要的是学生的上课体验。
年轻老师更懂得00后的一些思维方式，对课程的认识更好，反而更容易打动学生、打动家长。
所以，我重新定义了名师，我认为：只要课上得好，就是名师。
和这个老师的资历并没有多大关系。
教师培养的思路“一元课”营销活动，高思共招生25000名。
那就需要250名优秀的老师，而要培养250个一线名师，到底该怎么做呢？我想我可以从兼职老师挖掘，或从校招招一批应届生进来。
我要求这些人必须：接地气，接受鼓励之后，课可以上得更好∙∙薪资要求一般，而对自己可以上好课却热情高涨∙∙离开高思的教学平台，便难以施展拳脚∙之后，我仔细思考了学而思和新东方的教师培养方式，他们之所以能有源源不断的教师资源，大概也都是这个思路。
正是基于这样的思路，才促成了我在2个月之内，培养了200多个老师。
20-4、高思教育培训 — 双循环服务体系设计逻辑【张持召】
阶段 课程规划
续费
每次课小循环 每学期大循环
双可视设计
将学生的提分过程呈现给家长 将老师的教学过程呈现给校长
3 关于服务激励
教师激励方向
从以教师为中心（月课时量） 改为以学生为中心（累计课时量）
课时区间（小时） 课酬单价（元/时）
0 20（含）
55
20 30（含）
65
30 40（含）
75
40 50（含）
85
50 60（含）
95
60 80（含）
105
80 100（含）
115
100 120（含）
125
120 140（含）
130
140 160（含）
135
160 180（含）
140
180 200（含）
145
200以上
150
班主任激励方向
从以单课时提点 改为以学生月均消耗课时导向
月课耗小时 0＜h＜8 8≤h＜16 16≤h＜24 24≤h＜32 32≤h＜40 40≤h＜48
月均消耗导向
提点 1元 2元 3元 4元 5元 6元
月课耗小时 48≤h＜56 56≤h＜64 64≤h＜72 72≤h＜80
≥80
提点 7元 8元 9元 10元 11元
咨询师激励方向
老师红笔判 写评语，提要求
条理清楚
• 1. • 2. • ……
重点突出 • 双色笔记
老师判
• 红笔判 • 写评语 • 提要求
③场景：课后
教师微信端
微信公众号：爱提分教师在线
记录错题
课堂评价
教师评价至少 70字！！ 字数不够无法 提交
课节报告
✓ 课程主题 ✓ 教师评价 ✓ 讲义预览 ✓ 经典题 ✓ 错题 ✓ 已上传照片
高思数学思维训练
高思数学思维训练
1.数学思维培养：通过一系列的习题和思维训练，帮助学生形成系统、逻辑和批判性的数学思维能力，从而提高解决数学问题的能力。
2. 创新思维训练：通过多元化的思维训练，激发学生的创新思维，培养学生在解决数学问题时的创意和独立思考能力。
3. 逻辑推理训练：通过数学证明和逻辑推理等训练，提高学生的逻辑思维水平，从而使学生能够更好地理解和应用数学知识。
4. 数学思维实例：通过实例分析，让学生了解数学思维在实际问题中的应用，提高学生在解决实际问题时的数学思维能力。
本书适用于中高年级的学生和一些对数学感兴趣的读者。
通过本书的学习和实践，学生将会获得更加丰富和深入的数学思维能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
- 1 -。
续班方案：高思超90%续班率体系
你只看到高思暑假做了“1元班”“0元课”，但却不知道它的低价班续班率超50%，普通小班续报高达90%。
因为，低价课的背后需要一套完整的教学服务体系。
在台湾有个续班率标准，是“987”。
就是说，小学阶段的续班率在90%，初中80%，高中70％才算合格。
按这个标准来看，我相信80%的学校都不合格。
但高思的班课续费率却超90%，那它是怎么做到的？课前：建立续班主战场－班级微信群很多老师总是在结课时才想起续班问题，其实，续班从老师的第一节课，甚至说的第一句话就开始了。
续班不是一个动作，而是一套动作，贯穿在暑假班的课前、课中和课后。
但课前能为续班做什么？高思爱学习副总裁韩波说课前服务要让家长感觉到“未曾谋面，已经怀念”。
1. 课前关怀电话暑假班开课前，任课老师一定要亲自给家长打电话，拉近与家长的关系，这对后期家长在微信群里活跃气氛有很大帮助。
那关怀电话该说点儿啥呢？老师需要了解孩子的学习情况，包括学生性别、所在学校、学习程度及原因、孩子性格爱好、孩子学习特点、学习自主性等，电话中要展示老师对学生负责的态度，并且要认真做好学生信息登记。
以便第一节课能尽快叫上学生名字和后续推班工作的顺利进行。
关怀电话可以任由老师自由发挥吗？不可以，高思的话术是统一，由各学科组长出各组的电话话术（必须分组出不同话术，否则家长听到各科老师的话术是一样的，那就尴尬了），如果可以，组长需提前带领老师进行演练。
2. 建立班级微信群标红的就是群里的托儿高思的家长群是任课老师在助教的协助下建的，家长群中除了任课老师和助教，还会安排一个托儿，主要是烘托群气氛。
如果你没有助教，可以在教务的协助下建群。
但需要注意的是，对于没有加群的家长，或没有微信使用习惯的家长，老师应主动给家长打电话说明自身情况并提出加群要求，方便后续工作的展开。
3. 群内家长会老师根据课前关怀电话，在群里用文字形式说一下群内学生的整体情况，并找几个特殊的孩子进行关怀电话后的点评，如：×××，通过这几天的接触，对你有了大概的了解，并@家长给出一些学习的建议，这时候家长一定感激涕零。
高思教育七年级教学
高思教育是一家专注于为中小学生提供数学学科培训的教育机构。
以下是高思教育七年级教学的一些特点：
1. 强大的师资力量：高思教育的教师都是经过严格选拔的，他
们具有丰富的教学经验和专业的教育背景。
他们使用独特的教学方法，能够激发学生对数学的兴趣和热情。
2. 先进的教学理念：高思教育注重培养学生的数学思维能力和
解决问题的能力，而不仅仅是数学知识的传授。
他们通过引导学生
主动思考和探索，帮助学生建立自己的数学思维模式。
3. 个性化的教学计划：高思教育根据每个学生的学习情况和需求，为他们制定个性化的教学计划。
这使得每个学生都能够得到针
对性的指导和帮助，更好地掌握数学知识。
4. 丰富的教学资源：高思教育拥有丰富的教学资源，包括教材、习题、在线课程等。
这些资源为学生提供了更多的学习机会和更广
阔的学习空间。
5. 良好的学习氛围：高思教育注重为学生营造一个积极、愉快
的学习氛围。
他们鼓励学生之间的交流和合作，通过互相学习和讨
论来提高自己的数学水平。
6. 科学的评价体系：高思教育采用科学的评价体系，通过学生
的表现和反馈来评估教学质量和学生的学习情况。
他们及时调整教
学计划和方法，以确保每个学生都能够得到最好的学习效果。
总之，高思教育七年级教学注重培养学生的数学思维能力和解
决问题的能力，通过个性化教学、丰富的教学资源和良好的学习氛围，为学生提供高质量的数学学科培训。
培训学校运营增长教程高思
培训学校运营增长教程高思
高思培训学校运营增长教程
高思培训学校是一种专业培训机构，旨在满足企业和个人供具有丰富的培训服务，以提升团队和个人能力。
运营一所培训学校，不仅要求有专业的培训思维模式，而且还需要拥有积极的增长思维模式，以维护培训学校的长期发展，特别是在市场竞争如此激烈的当下，让高思培训学校保持经营优势的关键就在于实施正确的运营增长策略。
首先，要使培训学校可持续地发展，要紧紧抓住和提高质量和服务水平。
这样
不仅可以丰富课程内容，提高师资水平，建立一套适合学员学习的系统，而且还有助于提高高思培训学校的经营品牌知名度，从而拓展客户群体，拉动更多学员的加入，可以从长远来看，有助于持续快速增长。
其次，培训学校要注重拓展营销渠道。
以线上渠道为例，除了让学员把自己报
名高思培训学校的过程更加便捷，可以开发出丰富多彩的在线应用，让课程内容更加有趣和实用；对于线下渠道，可以注重拓展宣传投放渠道，进行形象品牌宣传，招募学员，提升品牌知名度。
最后，要建立起高思培训学校的信任体系，注重建立专业性和权威性。
重视客
户反馈，了解不断变化的客户需求，从而制定针对性的课程设置和改进计划；结合课程，注重客户关系维护，为学生提供更专业、更人性化的售后服务等等，都有助于建立起可靠的信任体系，持续提高高思培训学校运营增长绩效。
总之，高思培训学校运营增长主要要素是建立可持续发展策略，抓住市场机遇，拓展营销渠道，注重建立客户信任，努力提高质量和服务水平，继续调整和优化经营策略，从而使高思培训学校在未来的时间里能够不断增长和发展。
20-2、高思教育培训 — 1对1教学品控【张持召】pptx
记录笔记
收集错题
课节报告
✓ 课程主题 ✓ 教师评价 ✓ 讲义预览 ✓ 经典题 ✓ 错题 ✓ 已上传照片
课前
备课
课中
进门考 笔记 错题
课后
报告
积分管理
教学业绩
• 课时+续费
负绩效
• 违纪+教师拒排课+教学事故
学科贡献
• 荣誉+讲座家长会+课节报告
教学过程
• 学科会及大会+学科小组+共享吧
一【教学业绩】
四【学科贡献】
1.学科会及大会
1）学科会/教师大会出勤：+2分/次； 2）学科会/教师大会缺勤：-10分/次；手写会议记录并24h内在学科群打卡不作扣分 3）学科会优秀分享：+3分/次。 注意： ①产假、病假、婚假等不可抗拒因素并提前邮件发教管组说明，不计缺勤； ②学科会分享/主持以学科负责人任务分配及评定为准； ③师资教管组有最终数据解释权。
2.教师拒排课
拒排课：-10分/次 注意： ①产假、病假、丧假等不可抗拒因素除外； ②师资排课组有最终数据解释权。
三【负绩效】
3.教学事故
学生或家长因教师个人教学原因（教学风格、性别、外形等个人因素或学生个人因素等除 外）产生教学事故，每产生一次，相应减分：
投诉：-30分/次 退费：-30分/次 停课：-30分/次 替换：-20分/次 注意： ①投诉/退费/停课每月系统统计一次，教管组核实后减分生效； ②学员替换为同学科教师前，已经上课超过6小时，发生替换，减分生效； ③师资教管组有最终数据解释权。
四【学科贡献】
2.北校学科小组
1）北校优秀学科教研员：+15~30分/半年； 2）学科委员（学科小组长）： +15~30分/半年； 3）元提分编者：+10分/次。 注意： ①以学科负责人任务分配及评定为准； ②师资学科组有最终解释权。
对高思的理解-概述说明以及解释
对高思的理解-概述说明以及解释1.引言1.1 概述高思是一种思维方式和学习方法，旨在提高人们的思考能力和解决问题的能力。
通过系统性的思维训练和实践经验的积累，高思能够帮助我们更好地理解和应对复杂的问题。
在当今社会，信息爆炸和快速发展的知识更新使得我们面临着越来越多的挑战和问题。
因此，培养高思能力成为了迫切的需求。
高思能够帮助我们从更宏观、更全面的角度去看待问题，不仅能够发现问题的本质，还能够找到解决问题的有效途径。
概括来说，高思是一种注重深度思考和跨学科思维的方法。
它追求思维的全面性、系统性和创造性，通过不同的思维模型和工具，帮助我们构建思维框架、分析问题、寻找解决方案。
高思的核心理念是培养思考的能力，提升分析问题和解决问题的能力，使我们在面对挑战和困难时能够更加从容和有效地应对。
在接下来的文章中，我们将会深入探讨高思的各个要点和方法，以期能够更加全面地理解和应用高思，进而提高我们的思考能力和解决问题的能力。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构是指整篇文章的组织方式和框架，它决定了文章的逻辑脉络和层次结构。
通过合理的文章结构，可以使读者更好地理解和吸收文章的内容，同时也使作者在表达观点和论证时更加清晰和有条理。
本文的文章结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开篇，用来引入文章的主题和背景，并对所要讨论的问题进行概述。
在引言的概述部分，可以简要介绍高思是什么，它的相关背景和意义等。
同时，还可以提及本文的目的和主要观点，以引发读者的兴趣和注意。
正文部分是文章的主体部分，包括对高思的理解的详细阐述和论证。
在正文的第一个要点中，可以从不同的角度和层面对高思进行解读，如高思的定义、特点、作用等。
可以结合具体的案例和实际问题，说明高思在解决现实问题中的应用和意义。
在正文的第二个要点中，可以进一步探讨高思的发展和前景。
可以从教育、科技、经济等方面，分析高思在各个领域的应用和前景。
“0元班+社群”，高思近三年如何在北京迅速扩张？
“0元班+社群”，高思近三年如何在北京迅速扩张？多知网12月2日消息，在【Open Talk】第十八期“精细化管理时代，教育机构如何做高效优质的用户运营？”活动上，高思教育北京区域运营总监任雪莲分享了高思教育的整体战略规划，从产品到校区扩张，高思通过O元班和社群模式打通了线上招生环节。
以下是演讲原文，经多知网整理：战略调整：从产品思维到校区扩张高思成立于2009年12月，是一家非常擅长做教研迭代和创新的公司，也是因为非常擅长做教研的迭代和教学创新，所以高思教育的产品目前已经在全国4000多家机构和公立校里使用了。
高思教育线下2015年之前只有20家分校，大家可能会想，有那么好的产品为什么不多开一点分校？这是当时的战略规划，高思创建之后有一个整体战略规划是做产品，是什么样的产品呢？数学要做孩子能够学明白、并且能讲给别人听的；语文能够通过一些故事的引入，能够让孩子爱上语文，做有修养的人……高思希望打造一种极致产品。
所以，当时的重心没有放到线下校区的运营。
2015年高思做了战略调整，为什么做调整？因为在2014年底，高思教育产品体系搭建完成后铺向全国各地，市场反响非常好。
当时的想法是：产品已经OK了，高思教育在北京要做什么？当时高思20家分校只分布在北京的海淀区和西城区。
在做2015年整体战略之前，高思用了半个多月的时间做了各种复盘。
第一，要把高思分校布局在各个区，至少一个区有一家分校。
我们有这么好的产品希望北京其他区域的孩子也了解一下。
第二，战略性的运营。
在线下需要有一定体量，早期20个分校是以非常简单的方式运营起来的，比如在海淀文化大厦一个分校是12间教室，每间教室容纳二三十人，招满了就去隔壁去租，然后在银网又开起来，又去了中关村。
早期的分校就是这样开进来，其布局只局限海淀和西城。
海淀和西城区的家长也很重视教育，因此依靠口碑就传播起来，没有做过任何的广告。
我们为什么会通过半个月的时间讨论，最后下决心广铺分校？我们不知道用怎样的方式快速把校区铺开，我经常跟校长说，对于没做过的事情，要往前走一步，还是需要很慎重地想一下。
高思教育商业计划书
高思教育获九鼎4亿投资 重磅打造"爱学习"平台近日，全国顶尖中小学教育培训机构高思教育集团获得九鼎4亿人民币战略投资，所获资金将用于进一步拓展和完善现有K12(中小学教育)培训业务，并全力打造B2B模式的“爱学习”互联网教学平台，专注为中小学培训机构提升教学品质。
牵手九鼎，引领K12培训行业的教学革命“互联网+”模式日益兴起之时，众多在线教育机构纷纷传来获得巨额融资的消息，相比之下传统线下教育却悄无声息，直到近日，全国顶尖中小学教育培训机构高思教育集团获得九鼎投资4亿人民币战略投资，这无疑给传统线下机构打了一剂有力的强心针。
当然，这笔投资也正是因为传统教育不再传统，全力拥抱“互联网+”的浪潮。
高思教育集团董事长须佶成表示：“我们的方式不是去开线下的直营学校，而是帮助当地的学校，给他们创造价值，成就他们也就成就了学生。
最终实现优质教育资源共享，促进全国中小学教育公平化发展。
”高思教育在线下业务不断发展壮大的同时，并未按照传统的市场拓展思路在其他城市开设大量分校，而是着眼于教学产品的研发，并以互联网为生产力，独辟蹊径，首创了“互联网+教学”模式的“爱学习”教学平台，通过教学环节的全方位指导，帮助培训机构快速打造好老师，通过“为别人创造价值，来实现自身更大价值”，引领了K12教育行业的教学革命。
九鼎的教育行业投资负责人刘年康表示：“九鼎很重视K12教育行业，如今中小学阶段的线下教学模式仍然扮演重要角色，并具备良好的成长性，高思教育作为线下培训机构中竞争力非常突出的学校，教学研发基因出色，互联网转型模式清晰，九鼎愿意与高思合作共同促进整个行业的发展。
”携手同行，助力中小学教育培训机构成长高思教育成立于2009年12月，目前教师队伍已超过600人，专职教师比例达到75%，其中95%以上教师来自985、211重点院校，超过200人毕业于北大清华，每名教师均具有多年教研教学经验。
高思教育的主营业务为中小学课外培训，业务类型包括小班授课、1对1授课、在线授课等方式，成为行业内备受赞誉的培训机构。
高思教育简介
高思教育的简介高思教育集团是京城最顶尖的教育培训机构，尤其在中小学超常儿童培养方面开创国内超常教育的先河，是国内领先的中、小学课外辅导教育机构之一。
高思教育的发展2012-2013完善阶段建立现代化企业，产品、服务、营销职能再次创新和构建。
2014-2015扩展阶段进行全国战略布局和扩张。
2015-2020转型阶段创办全日制超常实验学校。
2020-2040成熟阶段将高思全日制超常实验学校建成为全中国最好的中小学校，成为伟大的教育机构，推动教育制度的改革和进步。
高思教育的文化这里是8090的天下；这里是T恤牛仔的天下；这里是彰显个性的天下；这里是梦想起步的地方；这里有宽敞明亮的办公环境；这里有志趣相投的同事；这里有拼搏前进的团队。
高思教育的发展成为了中小学培训行业中的一个奇迹！高思教育教育思念核心教育思想——“利用学科优势，因材施教，分层教学，培养综合素质，提高思维能力”每一门学科都具备各自的学科优势，都应利用这种优势，有针对性的因材施教。
培养学生正直、诚恳、善良的品质，健康快乐的心态，包容坚毅的性格。
养成良好的思维作风、思维方法、思维习惯，最终达到创造性思维的能力。
核心教育理念——“寓教于乐，注重非智力因素的培养”高思非常注重教学内容的趣味性和知识性的结合，通过生动活泼的形式，有趣的问题和奇妙的方法传递知识，在解决问题的过程中，提高学生自身的素质和能力。
高思还特别注重教学中的人文教育，关注教学内容的教育性，重视智力优异的孩子在非智力因素方面的培养。
高思课堂教学——“我调动，你发挥，充分体现师生在教学活动中的平等关系”教师在教学中处于辅助的地位，“调动”学生的学习积极性和学习兴趣，起到激活学生思维的作用。
学生在教学中处于主导的地位，在老师的“调动”下能够充分“发挥”个人聪明才智和潜能，并在学习的过程中增长综合素质，提高思维能力。
课堂内外配合——“突出家庭在教育中的作用，注重学生、家长、教师的合力”指导家长融入教学体系，引导其在家庭教育环节发挥积极作用，充分发挥学生主导、家长引导、老师指导三股力量的合力，以确保教学成果最大化。
高思引导 学而思秘籍
高思引导学而思秘籍学而思是一家专注于学生辅导和教育培训的机构，为学生提供优质的教育资源和个性化的学习指导。
在学而思的教学过程中，高思引导是一项非常重要的技巧，它能够帮助学生更好地理解和消化所学知识。
下面将介绍一些学而思的高思引导秘籍，帮助学生更加高效地学习。
首先，高思引导的核心在于激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应该在课堂上灵活运用各种教学手段，如游戏、实验、案例分析等，让学生在参与互动中学习。
同时，教师还要尊重学生的个性差异，充分发挥他们的创造力和想象力，让学生自主探究、独立思考。
这样，学生就能够更加主动地去学习，提高学习效果。
其次，高思引导还包括对学生学习过程的引导和指导。
教师应该及时发现学生学习中的问题和困惑，积极与学生进行沟通，帮助他们找到解决问题的方法和策略。
同时，教师还应该注重对学生学习态度和学习方法的培养，引导他们养成积极主动的学习习惯和良好的学习方法，提高学习效率和成绩。
第三，高思引导还需要注重学生的全面发展。
学而思的教学不仅仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的综合素质和能力。
教师应该引导学生积极参与各种课外活动，如社团、实践等，培养学生的领导能力、团队合作精神和创新思维。
通过全面发展，学生不仅能够在学业上取得好成绩，还能够更好地适应社会的变化和面对未来的挑战。
总之，高思引导是学而思教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地学习和成长。
教师应该注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与学习，同时注重对学生学习过程的引导和指导，帮助他们解决问题和提高学习效果。
此外，教师还应该注重学生的全面发展，培养他们的综合素质和能力。
通过高思引导，学生将能够在学习中更加自信和成功。
高思教育受邀参加全国教师学术会议,须佶成畅谈AI教学高思教育 须佶成
《高思教育受邀参加全国教师学术会议,须佶成畅谈AI教学:高思教育须佶成》摘要：须佶成（右二）与教育各领域专合影提高教师教学效率满足学生性化日常工作教研、教学、管理等多方面对教师都有助力，高思教育“教育+”方面做了量尝试旗下爱学习、爱尖子、爱提分等多条业线都积极探赋能教育更多可能，08年高思教育还建立了“实验室”吸纳量行业高端研发人才用“开放连接”平台思维做教育行业底层价值创造者用数据化方式连接更多庭、学生和老师用科技推动教育创新与发展高思教育受邀参加全国教师学术会议须佶成畅谈教学 0908 783 消费日报月6日由国教育学会和北京海淀区教委合主办三届“全国教师专业发展学术会议”京召开美国、芬兰教育专以及我国3省、治区、直辖市8所高校90研修机构303所学、幼儿300余位专和代表参加了会议围绕“链接与赋能——新代教师全专业发展”共探讨新代教育发展与变化会议现场当前人工智能（以下简称“”）成社会各领域发展重要推动力量“教育+”也成教育领域关高话题次会议高思教育创始人&；须佶成受邀分享了人工智能教学场景应用与实践阐述了数据代教育发展新趋势与多位专共探讨赋能教育更多途径高思教育创始人&须佶成现场演讲将成教育双螺旋驱动07年国院下发《新代人工智能发展规划》提出利用智能技术建立以学习者心教育环境推动教学全流程应用不论是对新商业模式追还是受政策引导教育行业对多形式教学场景应用已达成共识并且教、学、练、测、评等多环节实现了初步应用如人脸识别技术、实翻译技术、口语测评技术、智能批改等很程上简化了教师重复性工作并学生提供了更学习环境须佶成看络协和数据智能是应用基础也是教育行业双螺旋驱动“08年我们进入到了产业新阶段腾讯、阿里、都开始了产业新布局而教育行业产业影响下也会历较变化相信35年教育行业会有更多以技术赋能教学场景出现”须佶成建议教育行业要更地拥抱须佶成（右二）与教育各领域专合影提高教师教学效率满足学生性化日常工作教研、教学、管理等多方面对教师都有助力会上须佶成展现给多项应用教学场景前沿技术教学实现线化与数据化方面包括基R技术线作业批改以及应用课堂动智能硬件可追踪每学生学习状态及效懂学生实际情况结合学生多项数据进行学情分析老师定制出适合每学生学习教学方案并可实现定制性化专属教材真正做到“因材施教”助老师提高教学效率会议现场学教育是与教育结合主战场须佶成看“教育+”目是通提高学习效率助学生到学习便捷路高思教育“教育+”方面做了量尝试旗下爱学习、爱尖子、爱提分等多条业线都积极探赋能教育更多可能目前已实现利用学生数据进行学情分析动化生成性化教案学生定制专属教材；搭建智慧虚拟课堂将教师与丰富教学场景适应融合让教学更生动；尝试线智能卷将图像识别技术融入教学实现线高效批改作业辅助教师提升工作效率08年高思教育还建立了“实验室”吸纳量行业高端研发人才用“开放连接”平台思维做教育行业底层价值创造者用数据化方式连接更多庭、学生和老师用科技推动教育创新与发展。
高思数学班型
高思数学班型高思数学班型是一种特殊的教育班型，专注于提升学生数学能力和解题思维能力。
以下是关于高思数学班型的步骤性介绍：第一步：学生选拔高思数学班型通常会在学校或社区内进行选拔，以筛选出对数学有潜力和兴趣的学生。
选拔的方式可以是通过参加数学竞赛、面试或者其他形式的测试。
第二步：学科培训在进入高思数学班型后，学生将接受系统、专业的数学培训。
这包括数学理论的学习，如代数、几何、概率等，以及数学解题的方法和技巧。
培训课程通常会根据学生的年级和能力水平进行分级，确保每个学生都能得到适合自己的培训。
第三步：解题训练高思数学班型强调解题思维能力的培养，因此解题训练是班型的重要环节。
学生将接触到各种数学问题和题型，通过反复练习来提高解题的速度和准确性。
解题训练不仅包括基础题目的练习，还有一些拓展题目和应用题目，以培养学生的综合解题能力。
第四步：竞赛准备高思数学班型的目标之一是帮助学生参加数学竞赛，因此竞赛准备也是班型的重要内容。
学生将学习竞赛中常见的数学题型和解题技巧，并进行模拟考试来锻炼应试能力。
通过竞赛准备，学生不仅可以提高数学水平，还可以培养竞赛的心态和应对能力。
第五步：个性化辅导高思数学班型注重每个学生的个性化辅导，以满足学生的不同需求。
老师会根据学生的学习情况和困难，提供一对一或小组辅导，帮助学生解决问题和提高学习效果。
个性化辅导还可以帮助学生发现自己的优势和劣势，并制定相应的学习计划。
第六步：学习反馈与评估高思数学班型注重学习反馈与评估，以帮助学生了解自己的学习情况和进步。
学生将定期参加考试或测评，老师会根据学生的表现给予相应的评价和建议。
学习反馈与评估可以帮助学生发现自己的不足之处，并调整学习策略，以取得更好的成绩。
高思数学班型通过上述步骤，为学生提供全面的数学培训和解题能力的锻炼，帮助他们在数学领域取得更好的成绩和竞赛的成功。
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老师红笔判 写评语，提要求
条理清楚
• 1. • 2. • ……
重点突出 • 双色笔记
老师判
• 红笔判 • 写评语 • 提要求
③场景：课后
教师微信端
微信公众号：爱提分教师在线
记录错题
课堂评价
教师评价至少 70字！！ 字数不够无法 提交
课节报告
✓ 课程主题 ✓ 教师评价 ✓ 讲义预览 ✓ 经典题 ✓ 错题 ✓ 已上传照片
85
50 60（含）
95
60 80（含）
105
80 100（含）
115
100 120（含）
125
120 140（含）
130
140 160（含）
135
160 180（含）
140
180 200（含）
145
200以上
150
班主任激励方向
从以单课时提点 改为以学生月均消耗课时导向
月课耗小时 0＜h＜8 8≤h＜16 16≤h＜24 24≤h＜32 32≤h＜40 40≤h＜48
目标
首次
达成
课
大循环
期末
考试
阶段
（每学期） 规划
阶段 规划
期中 考试
课首
作业 打卡
沟通
备课
小循环
课后 （每次课） 进门
评价
考
课堂 落实
授新 课
①为主 多准备一些题目，难度要有梯度性，易中难题目均要准备 首次课时间分配，老师“讲”＞学生“练” 板书要好好设计，分好主板书与副板书，便于学生记笔记
阶段 课程规划
续费
每次课小循环 每学期大循环
双可视设计
将学生的提分过程呈现给家长 将老师的教学过程呈现给校长
3 关于服务激励
教师激励方向
从以教师为中心（月课时量） 改为以学生为中心（累计课时量）
课时区间（小时） 课酬单价（元/时）
0 20（含）
55
20 30（含）
65
30 40（含）
75
40 50（含）
标准化和个性化的结合
标准化服务流程
基于奋斗文化的个性化服务体系
培训机构要做
打动家长和学生心智的服务体系
研究一名学生从进入机构到 最终离开的场景和轨迹
2 关于服务流程
设计流程的三板斧
1切分场景（体验） 2挖掘需求（痛点） 3固化流程（外化）
第一部分 咨询师与学管师服务体系
①场景：咨询
双循环服务体系设计逻辑
2018年9月20日 北京 腾跃
通过标准化来节省成本
服务标准化--服务理念与服务流程
1 关于服务理念
服务的本心
爱心真心
服务可以改变一个生命的轨迹
服务的方法
学生的需求
目 标
关键词1
关键词2
荣 耀
惊 喜
关键词3
关键词4
互 动
定个小目标 激励小进步 总有成就感
服务可以改变学生的学习习惯和行为
1、做恰当的课时规划 2、匹配合适的老师 3、极致服务
达成 共识 树立危机
发现问题
收集信息
②场景：签约
极致服务
微信群角色分配
家长：上帝
老师：转发课评，答疑等
学管师：负责提醒上课，定课、政 策咨询、优惠、家长会等 校区负责人：提供更高品质的服务
群助手：监督老师和学管师工作
③场景：首次课
客户感知
期末
考试
阶段
（每学期） 规划
阶段 规划
期中 考试
课首
作业 打卡
沟通
备课
小循环
课后 （每次课） 进门
评价
考
课堂 落实
授新 课
一节课小循环
①场景：课前
未曾谋面，已然怀念
侧面了解
基本信息
他人了解
测评报告
正面了解 电话沟通
组教案
知识元自由 组合
试题
知识元 自由模块
添题 删题 换题 调序
②场景：课中
流程清单
课前沟通 平台备课 课堂教授 课堂评价 课后服务
基本信息 测评报告 电话沟通
确定主题 搭建讲义 修改讲义 匹配讲义 下载打印
错题回顾 知识精讲 题模精讲 随堂练习 检查笔记 布置作业
加入错题 评价打星 教师叮咛 上传轨照 生成报告 转发微信
批改作业 整理错题 打印错题
一学期大循环
签约
取得信任
倾听
基本信息 学校表现 在家表现 辅导经历
学校 年级 各科成绩
同学关系
师生关系 注意力是 否集中
早恋
作业质量 玩手机 家务活 时间管理
授课方式
知识点断 层
期望值
目标是否 明确
是否能够 达到目标
知识
• 学科测评 • 知识漏洞
习惯
• 素质测评 • 学习能力和习惯
引导
时间 习惯 方法 学科 成绩 目标 危机 危机 危机 危机 危机 危机
月均消耗导向
提点 1元 2元 3元 4元 5元 6元
月课耗小时 48≤h＜56 56≤h＜64 64≤h＜72 72≤h＜80
≥80
提点 7元 8元 9元 10元 11元
咨询师激励方向
首次课老师尤其要注意衣冠整洁，无异味
②阶段规划
第1次课 • 1小时试听环节 第2次课 • 家长会 第4次课 • 测试卷 第6次课 • 辅导方案 第8次课 • 学员专属报告
第4次课 •测试卷
第6次课 •辅导方案
第8次课 •学员专属报告
③期中、期末考试
考后课 程规划
考前备 考试卷
期中考试 期末考试
学管师提前三 天提醒上课时
间与地点
学管师提前一 天提醒上课时
间与地点
学管师将家长 引荐给老师
简单寒暄
开始上课
学管师前台等待家长 引领家长与老师认识
老师试讲一小时 1小时后学管师询问家长满意度
满意 签课时单，系统记录考勤 课后评价，转发微信群 微信群答疑、制定课程规划
不满意 清楚了解学员需求 安排其他老师进行试讲
错题 回顾
知识 三点 题模 精讲 剖析 精讲
随堂 练习
知识 布置 回顾 作业
授课法
课堂课时安排
事项
一
知识回顾
二
课堂新知识
三
下课前回顾
具体内容 作业精讲 错题回顾 错题精讲 知识点精讲 重难点剖析 题型汇总 例题精练 5分钟回顾 布置作业
时间（分钟） 20 5 5 30 20 10 20 5 5
固 习 惯 ， 提 考 力 。
错题汇 总练习
考试成 绩分析
考前心 理疏导
学管师
成绩收 集
教师
考情分 析
教师
模拟再 练
教师
阶段课 程规划
考前模拟卷
把握趋势，考点精准， 横向覆盖，纵向一致， 点睛分析，及时解决。
总结错误找准问题
会 不会
粗心
题型不会
审题
记忆模糊
计算
综合运用
步骤
概念不清
书写
心态
抄错
分析细化 语言精准 给出方法
考后诊断
标 准 化 流 程
签约 发放入学大礼包
下载学员APP 关注高思订阅号 定老师、定时间 邀请老师家长进微信群 系统排课、预设课时
首次课服务 课后陪伴
任课老师 电话沟通学员情况 爱提分平台备课
课前提前 政策咨询、优惠活动
家长会
第二部分 教师的双循环服务体系
将教师推到服务的前端
签约
目标
首次
达成
课
大循环