鲁滨逊漂流记读书卡片
2018年中考语文名著阅读《鲁滨逊漂流记》试题（含答案）
2018年中考语文名著阅读《鲁滨逊漂流记》试题（含答案）一、填空题1．有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。
这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。
其中一位叫的作家据此为原型创作了一部小说《》。
2．请按照《鲁滨逊漂流记》的内容,排列下面情节的先后顺序(只填序号)：。
①发现野人②抗争病魔③重返故乡④海上冒险3．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中描写______________________是全书的精华。
在一座无人荒岛上生活年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒,他的名字叫________，这部作品叫《________》。
4．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
他的名字，已经成为 __________家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
5．鲁滨逊在__________买了一块庄园，曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。
6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
7.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了__________ 苗和__________ 苗。
8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__________。
9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。
10.鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。
11．鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船，还挖了一条__________尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
《鲁滨逊漂流记》读书会PPT
1
鲁滨逊漂流记
我读书，我快乐
2
交流目标:
• 1.通过师生共读，使自己了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，学习他顽 强与乐观的精神.引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培 养自己积极、健康、乐观的生活态度。
• 2．在交流中，潜移默化地进行读书方法的指导，使自己掌握读整本书 的方法。培养自己的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
小结：
• 唯有细节，更能打动人，也能使人物形象更高大，更丰 满，一下子就跃然纸上；同时，我们自己读书时看到这 样的精彩片段就可以摘抄，这样才能逐步提高我们的语 言表达能力和鉴赏能力。细节描写也是这本书的主要艺 术特色，是两百多年来经久不衰的魅力所在，在写法上 还有许多独特之处，再读时看看有没有新的发现。
• 3、激发自己阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯. • 交流重点： • 通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面
对困难与挫折的方法. • 交流难点： • 从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用学到做人的道理.
3
交流准备：
• • 有计划地阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书摘抄，形成
•
三、我读我知
•
11
• 很想知道这本书你们到底读得怎么样，我想考考你们， 好吗？
12
• 1.交流书的作者和写作背景。 “本书的作者是谁？ 哪国 人？ 当时是在什么情况下写的这本书？”
• 2、谁能说说这本书主要写了什么内容？ 了不起，把二 三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说 的读书方法
26
•
七、感动人物颁奖
27
• 1、 亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生 存的奇迹!“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万 读者心中的英雄.现在，如果他是“18世纪感动世界十大 人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙致怎 样的颁奖词呢？
六年级上册读书卡
读书卡
班级
姓名
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中国导弹之父----钱学深
钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，世界著名科学家，中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得
者，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”和“火箭之王”
，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
1934年，钱学森毕业于交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
1950年钱学森回国受阻，并受美国方面监禁，1955年，在毛泽东主席和周恩来总理的争取下回到中国。
1995年，经中宣部批准及钱学森本人同意，母校西安交通大学将图书馆命名为钱学森图书馆，时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民同志亲笔题写了馆名。
2009年10月31日北京时间上午8时6分，钱学森在北京逝世，享年98岁。
读书卡班级姓名
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鲁滨逊漂流记好书推荐卡作文100字
鲁滨逊漂流记好书推荐卡作文100字全文共9篇示例，供读者参考鲁滨逊漂流记好书推荐卡作文100字篇1每个人都有自己的梦想，大大小小，不计其数。
有一个人一生的梦想就是去遍世界上的各种地方，去探险，探索。
这个人是谁呢?让我们来读下面这本书吧。
《鲁滨逊漂流记》主要讲的是：一位勇敢的年轻人，不幸落到了一个孤岛上，凭靠自己的能力，在岛上度过了二十五个春秋，也度过自己的青春。
他把小岛建设的繁荣昌盛，还收了一个徒弟，名叫“星期五”。
然后，心满意足的回到了英国。
读完这篇文章，我好羡慕鲁滨逊。
可以在小岛上玩上二十五年，多么有趣呀!但是又有点儿同情他，整整二十五年都没回家，肯定很想家。
《鲁滨逊漂流记》对于大部分朋友来说，只是讲了一个探险故事，但是如果精读，会发现许多道理。
虽然鲁滨逊被困在了小岛上，但是，他并没有放弃了求生的勇气，还是坚持不懈的寻求生路，以求得救。
他被困在小岛上，但还是乐观的面对生活，尽然还养起了山羊。
这是常人无法理解的事情。
要是我们，只会哭泣，白白等死。
我们要学习鲁滨逊，遇到什么事情都要勇往直前，大风大浪大不到我们这些祖国的接班人。
希望我们将来的接班人是具有“鲁滨逊”精神的人，越来越强壮!鲁滨逊漂流记好书推荐卡作文100字篇2《鲁滨逊漂流记》真是一本太棒了的书!我超级超级喜欢这本书。
这本书讲的是一个叫鲁滨逊的人,他原来是一个很有钱的绅士。
可是有一次,他乘坐的船遇到了暴风雨,船就沉了。
只有鲁滨逊一个人漂到了一个无人荒岛上。
一开始鲁滨逊在岛上生活得很艰难。
他身上什么也没有,连吃的东西都没有。
好在他后来从沉船里救出了一些东西,有刀子、斧头、钉子、帆布等等。
他就用这些东西建造了自己的小屋,弄了田园,养了些动物。
过了好几年,鲁滨逊逐渐习惯了在荒岛上的生活。
他像个小国王一样,统治着整个岛屿。
没有人来打扰他,他过着自由自在的日子。
可是有一天,鲁滨逊发现了一些野人的脚印!原来岛上偶尔会有野人来觅食和狩猎。
鲁滨逊吓坏了,生怕被野人发现。
《鲁滨逊漂流记》读书分享会ppt课件
神秘足迹 触景生情 深深渴望 梦寐以求 救人心切 倾心交谈 真相大白 亲子之爱 生擒活捉 锦囊妙计
惊魂甫定 斑斑印记
9
我看完这本书的感受
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境， 竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活， 创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到， 人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不 能被困难吓倒,要勇敢地面对困难，克服困难, 始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去 面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那 样，永远是一个胜利 。
处。”
4
主要内容
《鲁宾逊漂流记》描写的是一个19岁的少年鲁宾逊为了实 现航海的梦想，不顾父母的劝阻，毅然放弃了安定舒适的 生活，最终踏上航海征途的故事。在一次海难中，他被巨 浪送到了一座荒岛上，从此开始了艰辛而漫长的孤岛生涯。 鲁宾逊并没有被困难吓倒，而是敢于向自然挑战，向死亡 挑战，建账篷、围篱笆、筑“城堡”、制器具、种粮食、 养牧畜，与野人决战，一个人的荒岛上了创造了奇迹。最 后重新回到了阔别已久的故乡英国伦敦，结束了长达三十 多年的孤独生活。 小说以极大的篇幅描写了鲁宾逊落难荒岛，不畏艰难，自 耕自力，与恶劣环境作斗争的一幕幕动人的情景，歌颂了 人的智慧和勤劳的美好品德。鲁宾逊这一形象其实是17世 纪英国资产阶级中的先进、敢于冒险、勇于开拓的典型形 象的代表
3.做任何事，若不预先计算一下所需的代价，不正确估测一下自己的 力量，那是十分愚蠢的！
4.我们老是感到缺乏什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东 西缺少感激之情。
5.一个人在明白事理以后,就会觉得 ,被上帝从罪恶中救出来,比被上帝
做读书卡片
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• 书名：《青铜葵花》作者：曹文轩 出版社： 江苏少年儿童出版社 ◆精彩片段: 这双芦花鞋……也像两对鸟。 ◆我的感言： 这两双芦花鞋的故事真是感人至深，让人 不忍再读，又不能释手。拥有一双芦花鞋， 就拥有了一个爱的故事，有了爱的故事， 就拥有了真善美。
• • •
《皮皮鲁的风筝》郑渊洁 精彩片段：无线电波将活龙信息……要他 再制作真龙。 我的感言：我很佩服
写读后感
第一：学写题目
• 读《乌丢丢的奇遇》有感。这是最普通、 老老实实的标题。 • 乘着黄蓓佳阿姨的文字飞翔——《我要做 好孩子》读后感。这个题目有了新意，不 是吗？因为作者将自己的感受直接在标题 中揭示出来了。
第二：读后感的类别
感想抒发式
• • • • • • •
这是最为常见的读后感的写作方式，可以分为 这几个部分来写： ⑴简要介绍读了什么书或文章，谁写的？主要 内容是什么？ ⑵自己最深的体会是什么？结合具体内容说一 说。 ⑶联系自己的生活实际和体验谈谈感受。 ⑷总结自己的观点。 如：心灵的撞击——我读《假如给我三天光明》 嘿，乔伊——读《永远不说做不到》有感
• “读一本好书就像和一个高尚的人说话”。 我完全相信、理解了这句话，我应该用全 部的精力努力学习，多读书，读好书。
在记忆中感动 ----读《城南旧事》感悟
开头：一滴水，可以折射太阳的夺目光辉；一本书，可以净 化一个人的美好心灵。一本好书就像一艘船，带领我们从 狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。是呀！书不仅能给 予我们知识，而且能给予我们更多感动。 结尾：我细细地品味小英子不一样的童年，心头漾起一丝丝 弥久恒馨的涟漪，多姿多味的童年，是一段抹不去的历程， 随着时间的流逝成为一生美好的记忆…… • 淡极始知花更艳，任是素语也动人。书中语言清新优美， 单纯朴实、素淡明净，怀有一种对童年的眷恋和故乡的无 限思念，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。 读来不厌释卷，更添一缕温暖，一丝惆怅，令人感动，久 久不能自已……
鲁滨孙漂流记阅读记录卡模板
班级
目
鲁滨孙漂流记
作者
丹尼尔·笛福
主要章节
好词
胡思乱想
扬名于世
心力交瘁
心旷神怡
循循善诱
自讨苦吃
前车之鉴
老泪纵横
无动于衷
先见之明
好句
1.世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。
2.不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
3.一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。
4.上帝神奇地作出了目前这样的安排，把大船冲近海岸，让我不仅能靠近它，还能从上面取下所需要的东西搬到岸上，使我获得救济和安慰。假如不是这样，我就没有工具工作，没有武器自卫，没有弹药猎取食物了。
5.我又继续向前跑，终于跑到岸边，攀上岸上的岩石，在草地上坐了下来。这时，我总算脱离了危险，海浪已不可能再袭击我了，心里感到无限的宽慰。
读后感
鲁滨逊是坚强的，他能在一个孤岛上生活二十多年靠得是什么？靠的是坚强和智慧。
我认为鲁滨逊是聪明的，他在不知道天气的情况，根据以往的生活常识和在荒岛上的观察写出一篇科学的播种笔记；我认为鲁滨逊是心灵手巧的，他的工具粗糙、简单，但他能够造一叶像样的独木舟用岛。他虽然遭遇不幸，但上天的眷顾让他发现了口袋中的谷穗发了芽，才让鲁滨逊开始了耕种的生涯，鲁滨逊才没死在荒岛上。
家长签字
XXXX
日期
2024-2-23
好书推荐卡手抄报
好书推荐卡手抄报
现如今，关于“好书推荐”的人们的口中往往都有着知音，因为每个人在阅读上都有自己的喜好。
不管是小孩子，还是大学生，每个人都有自己最喜欢的书籍，今天就来给大家推荐几本好书，供大家选择。
首先介绍《边城》。
这是一本安徒生的名著，讲述了一位贫穷少年白洛和他的朋友凤维的爱情故事。
书中描写的丰富的细节和生动的故事情节，在感动读者的同时更彰显出人间的残酷、伤感和温暖。
其次介绍《哈利·波特》系列，詹姆斯·卡洛尔的魔幻小说，这本书帮助成千上万的人从真实的生活中身心洗涤，脱离现实，进入一个神奇的世界。
书中能够启发读者正确且灵活地处理人与人之间的关系，让读者在梦想中灵思翩翩，感受到凄美悲伤，同时也感受到勇气与希望。
最后介绍《鲁滨逊漂流记》，这是笛福的代表作，书中描写的是年轻的男孩因航海失败，本该和父亲一起漂流到小岛上的情节。
他面临着漂流连日的克服困难，最终靠着一块木板危急时刻得到拯救，最终获得自由的故事，给读者留下深刻的印象。
此外，还有《动物庄园》、《汤姆·史密斯历险记》等。
以上介绍的书都是优秀的小说作品，它们以生动的故事情节深深打动着读者，带给大家无尽的思绪。
希望大家花点时间去阅读它们，收获心灵的醍醐灌顶。
人教部编版六年级语文下册12《为人民服务》第二课时(教案)
人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解《鲁滨逊漂流记》的作者、作品背景及主要内容。
掌握作品中的生字、生词，理解作品中的重点句子。
学会通过阅读、讨论、写作等方式，表达自己对作品的理解和感受。
2. 过程与方法：学会自主阅读、合作阅读，提高阅读速度和理解能力。
学会运用分析、比较、归纳等方法，对作品进行深入解读。
学会通过写作、讨论等方式，表达自己的观点和看法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱阅读，对文学作品产生浓厚的兴趣。
培养学生勇敢、乐观、自信的品质，学会面对困难和挑战。
培养学生的团队协作精神，学会与他人共同探讨问题。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品内容概述3. 生字、生词学习4. 重点句子解析5. 作品主题探讨6. 人物形象分析7. 阅读感悟与写作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：理解作品内容，掌握生字、生词，学会分析作品主题。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高写作水平。
培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
2. 教学难点：对作品主题的深入理解和探讨。
人物形象的分析和评价。
学生的阅读感悟和写作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：《鲁滨逊漂流记》教材生字、生词卡片多媒体设备（用于播放PPT、视频等）2. 学具：笔记本、文具预习资料（关于《鲁滨逊漂流记》的背景、作者介绍等）五、教学过程1. 导入新课：介绍《鲁滨逊漂流记》的作者及作品背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读《鲁滨逊漂流记》，了解作品内容，圈画生字、生词。
3. 课堂讨论：学生分组讨论作品中的重点句子，分享自己的理解和感受。
4. 生字、生词学习：教师引导学生学习生字、生词，确保学生掌握。
5. 作品主题探讨：教师引导学生分析作品主题，探讨作品所传达的价值观。
6. 人物形象分析：学生分组讨论作品中的主要人物形象，分析其性格特点及成长变化。
六、板书设计1. 《鲁滨逊漂流记》整本书阅读2. 主要内容：作者及作品背景介绍作品内容概述生字、生词学习重点句子解析作品主题探讨人物形象分析阅读感悟与写作实践七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
读书卡—《鲁宾逊漂流记》
感想、体会、看法
读后心得
鲁滨逊这个人物是世界文学中第一个资产阶级正面典型。他出生
于一个有着幸福生活的中产阶层生活的家庭，原本他可以安乐地过完
一生，可是从小便想遨游四海的念头促使他离开了家，展开了一段刺
激的人与自然的生活。鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年多的艰苦生
活，他利用一艘破船上仅存的一点点人类文明所遗留下的生活资料向
大自然展开顽强的斗争。其中，以安顿家园，造独木舟的情节可看出
鲁滨逊善于发现和利用的特点。而拯救“星期五”，搭救船长，降伏暴
徒的事件，刻画了鲁滨逊坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神，从
而塑造了一个反映资产阶级上升时期精神面貌的形象。
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，
唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他
们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使
用这些办法了。
主要内容
文中从他几次冒险的航海旅行把文章点缀的惊险刺激，富有生动
性。给人已身临其境的感觉。同时也了告诉我们做什么都要不放弃，
性。给人已身临其境的感觉。文中鲁滨逊在一个岛上生活了很多年，
读书卡
班别：
四（1）班
姓名：
梁济凡
种类：
阅读时间：
8月15日
书名：
鲁宾逊漂流记
文பைடு நூலகம்题目：
作者：
徐德霞
摘抄
好词好句
搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑
印记、不孝之子、背弃父母、不尽天职、天公地道、莫大、荒唐可笑
我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们
小学四年级读书卡
小学四年级读书卡第一篇：小学四年级读书卡特色人物安利柯：小说主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋努力。
安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。
他知道知识并不是教育的全部意义，其中的行为教育也至关重要。
他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。
卡罗纳：他时常帮助弱小，是班上弱小同学的守护神。
德罗西：一位极受全班同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，但从不欺负穷人，而是慷慨大方，待人和气，充满爱心，快乐活泼，总是全班第一，是一位品学兼优的模范生。
耐利：身材瘦弱，还是个驼背，一张小脸整天都是苍白色的。
《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为心）原名《一名意大利小学生的日记》，是通过艾得蒙多·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
第二篇：四年级读书卡姓名我最近读的书我的感受于淼日期 2013-3-18 《狐狸列那的故事》我花了两天终于看完了法国贝纳编写的《狐狸列那的故事》。
它教会了我许许多多的道理。
我特别喜欢其中的主人公：一只很可爱的狐狸——列那。
他既有普通狐狸的性格特征：诡计多端、巧言令色。
而且他还有着让我欣赏的一面：幽默、乐观、从不屈服，特别是不畏强暴，富有反抗精神。
鲁滨逊漂流记的阅读记录卡第一章到第二
鲁滨逊漂流记的阅读记录卡第一章到第二
1~18page:鲁宾逊出身于英国的中产阶级家庭，从小就立下了漫游四海的雄心。
1651年离开家乡开始了冒险生涯，在前往非洲途中不幸被海盗俘虏。
后来他终于乘机逃走，带着小黑奴佐立在海上逃亡10天后被一艘开往巴西的船救起好词：睿智浪迹天涯奇思怪想穷困潦倒野心勃勃关怀备至波浪滔天魔掌和蔼自言自语惨不忍睹
好句：我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。
我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
这句暗示了鲁宾逊自幼不愿受束缚、自由奔放、热爱冒险的性格特点。
也引出了后面一系列的冒险传奇。
心得体会：鲁宾逊在成为奴隶时，善于察言观色，很快获得强盗信任并寻机逃走，说明他是一个聪慧机灵，能抓住机会的人。
19~37page：来到巴西后，他卖掉小黑奴，重新到非洲贩卖黑人，这一次船在南美洲附近触礁，只有他一人活着逃上小荒岛。
在那儿，他将船上的东西搬了上来，其中有食物、枪支弹药、制帆篷的布等。
好词：三长两短祸福难测原原本本喜出望外得意忘形欣欣向荣背弃兴致勃勃屡屡
好句：1.我现在已平安地踏上岸，便仰起头，感谢上帝把我从死神手中抢回。
2.我高举着双手在岸上走来走去，所有的心思都在回味着自己九死一生的脱险经过。
3.我的处境与那些死去的伙伴相比，真是不幸中的万幸，我以此把自己安慰了一番。
这几句是对鲁宾逊在脱险后的动作和心理描写，可以看出他由衷的喜悦以及九死一生后显现的乐观精神。
《鲁滨逊漂流记》读书记录卡
书名 :作者 : 国忠实读者: 小学年级班写作背景:一、内容简介:( )在青年时代不安于平庸的小康生活，违背( )的劝告，逃到海外经商，被( )掳去做了几年( )。
后来，他逃往巴西，成了( )，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的( )。
他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和劳动猎取( )，修建( )，制造( )，种植( )，驯养( )，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。
他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。
他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名( )。
他最后帮一名( )制服叛变的( )，乘船返回自己的故乡。
二、我来推荐：1.如果让你向你的朋友推荐这一本名著《鲁滨逊漂流记》，你会有什么样的推荐理由呢？请你写一写吧。
2.这本书对你的成长有哪些帮助？请你写一写吧！三、精彩语段（附批注）四、头脑风暴一、填空题1、在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
就把他们捉住饲养起来。
2、偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了__________ 苗和__________ 苗。
3、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__________。
4、鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。
5、鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。
二、简答题1、鲁宾逊在岛上遇到哪些困难？又是怎样解决？2、书中哪一个情节让你感动，请写一下理由。
3、这本书能让你联想到哪些名言警句，请多写几条作为自己到座右铭。
五、我的板块我做主（孩子，现在你可以自由发挥啦，在本页你可以画一画思维导图，可以缩写或者续写这个故事，也可以写一写读后感，转动小脑筋吧！）（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
六年级《鲁滨孙漂流记》导读单打印
六年级《鲁滨孙漂流记》导读单打印全文共5篇示例，供读者参考六年级《鲁滨孙漂流记》导读单打印篇1最近，我拜读了笛福的鲁滨逊漂流记。
这本书主要讲述了鲁滨逊用自己的双手在荒野上搭建帐篷、掘山洞、打围墙为自己筑建一个坚固的城堡，免受食人族的侵扰。
有的住，还得有的吃。
从船上运下来的食物虽然不少，但的确是有限的。
如果不自力更生，那就会坐吃山空。
于是鲁滨逊又开始自己种植庄稼，圈养家畜…鲁滨逊有如此丰富的经验，与他的实干精神和坚强是分不开的。
而我早已习惯父母为我创造的优越条件，就像温室的花朵，不经历风雨，没受过生活的磨练，根本无法体会幸福生活的来自不易，整天安于现状。
我也经常会遇到一些困难，但这些困难与鲁滨逊独自在荒岛遇到的困难险阻相比，是微不足道的。
我深深地被一个英雄的顽强奋斗精神和坚忍不拔的灵魂震撼着。
从现在起，我应该坚强勇敢，以积极向上的兴趣面对美好的生活，还要学会生存，学会独立，学会面对危难险阻。
×完了这本书之后，我明白了没有什么做不到，只是你不想做罢了，要想做，就一定能做到。
从呱呱坠地到背上书包，父母和学校为我们铺设了成长的道路，我心安理得的在这条平坦的大道上走了一年又一年，没有风浪，没有挫折。
而我整天抱怨这个抱怨那个，真是“身在福中不知福”啊！在漫长的人生道路上，有许许多多的困难和险阻，如若永不放弃，所有事情都会被你征服！这本书让我受益匪浅。
六年级《鲁滨孙漂流记》导读单打印篇2我们一生中会遇到无数的困难，挫折，面对那无数的困难，挫折，我们应该怎样做呢？是从此一蹶不振，还是努力克服？我一直疑惑不已。
可当我读了英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》后，我了解到了问题答案的诠释。
文中的主人公鲁滨逊在一次乘船出海时遇到了大风，被大浪冲到了海岛边，流落荒岛。
荒岛上没有粮食，没有住宅，没有人烟，鲁滨逊该如何生存？在面对这不几乎不可能战胜的困难时，鲁滨逊没有放弃，没有灰心，他用自己的双手为自己建造了生存环境：他选地搭帐篷，打猎，蓄养山羊，撒麦子种粮食，在岛上生活。
《快乐读书吧》-部编版小学语文六年级下册
儿的句子，体会作者表达的意思。 3.阅读《爱丽丝镜中奇遇》，画出爱丽丝的下棋路线。
方法指导
★了解名著的写作背景，感受其中的情节和内容。 ★标注、摘抄，体会精彩部分或段落的可取之处。 ★画人物关系图、写文章结构，品味名著的价值。
每一本名著都是独一无二的花朵。当 你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍 不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
阅读目标
1.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊 漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽 丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。
2.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感 和思想内涵。
《爱丽丝漫游奇境》这本书我也很喜欢，我也有新的 感受。随着爱丽丝的所见、所闻、所历，我可以感受到那 个时代处处拘于礼仪、古板迂腐的生活氛围。如，小主人 公不断背诵课文的惶恐情态，一心想卖弄自己历史知识的 老鼠，原来只会大段地背教科书，却不懂其中的深意。这 些情节都使我对当时教育方法的僵化陈旧有所感受。而且 我还知道自1865年《爱丽丝漫游奇境》出版以来，它已经 被翻译成至少125种语言，衍生产物涉及绘画、音乐、戏 剧、服饰、电影、电视剧、广播剧和游戏等诸多领域。
——摘自《鲁滨逊漂流记》
人物卡片
姓名：汤姆·索亚 性格：爱动、调皮捣蛋、足智多谋 品质：善良 故事：波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却骗别人
说刷墙是件很好玩的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。 他破坏了杀人犯乔伊的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
阅读练习
一、选择。
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家( A )。
课标推荐的课外阅读作品及其他名著阅读
课标推荐的课外阅读作品及其他名著阅读一、课标推荐课外阅读·文学名著（一）《骆驼祥子》【内容要点】1．作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。
《济南的冬天》《在烈日和暴雨下》。
2．主要内容：本书主要讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的人力车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
3．人物形象①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。
大胆泼辣而又有点精神变态。
4．精彩片段①怒辞杨宅（第五节）：为了赚钱再买辆车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上。
这段精彩的描写，突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。
②曹家遇险（第十节）：祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，却被孙侦探敲诈一空。
祥子困惑地喊：“我招惹谁了。
”此节描绘波澜迭起，人物心理通过细微动作暴露无遗，充分表现了不解灾难根源的祥子的绝望心情。
二次买车希望的破灭，促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻，是祥子命运转折的关键之处。
③晦暗的地狱（第十六节）：这是对祥子和虎妞所住的大杂院的一次鸟瞰，勾勒出大杂院普通居民的苦难生活。
作者用滴着血和泪的笔锋，画出了那人间地狱的活景。
④最后的绝望（第二十二、二十三节）：三起三落，祥子买车的愿望终成泡影，但他心中还期待着能与他喜欢的小福子结合。
然而，小福子自杀了，祥子生活的信念悄然死灭。
他不再想也不再希望，甚至连绝望也感觉不到了。
原来那个正直善良的祥子已被生活的磨盘碾得粉碎。
这些章节有力控诉了黑暗势力对善良美好人性的扭曲摧残。
语文人教版六年级下册学生的读书卡
危 地 马 阿斯图里亚斯 拉
玉米人
古巴 A.卡彭铁尔 墨西哥 胡安.鲁尔福
这个世界的王国 佩德罗.巴拉莫
秘鲁 J.M.阿格达斯
深沉的河流
山下的皮希古伊利托村里住着几十 户拉迪诺人计划放火烧山，种植玉 米。出售玉米。这完全违反了印第 安人的传统观念。当地印第安人认 为，人是玉米做的，卖玉米就是出 卖自己的子孙。印第安人部落酋长、 勇 武 的 加 斯 巴 尔 ·伊 龙 在 黄 毛 兔 子 的保护下，率众奋力阻止拉迪诺人 烧荒。吓得拉迪诺人不敢出村 ……. 无
日晷 祈祷
是指日影，是使用太阳的位置来测量时间的一种设备，主要由一根 投射太阳阴影的指标、承受指标投影的投影面 (即晷面) 和晷面上 的刻度线组成。
信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福
知足安命 满足于已经得到的(指生活、愿望等)
重见天日 重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。
泅水
(会意。从水,囚声。本义:游水) 游泳
认为是一种侮辱。
评
对熊的习性进行了细致的描写，让读者体会了处境的危险。
价
心
在自己的作文中多加细致描写。
得
学
举例说明法将事情说的更清晰。
习
笛福著名作品
辛 格 顿 船 这部以同名主人公航海冒险、开发荒岛为主要内容的长篇小说,
长
反映了英国殖民时期的生活、道德和理想,发表后立即成为家喻
户晓的流行读物。
摩 尔 弗 兰 书中的主人公一直以罪人的身份出现——她从十八岁到六十岁，除杀人、叛国外真
德斯
可谓无恶不作。女主人公弗兰德斯生于监狱，在孤儿院长大，给贵族家庭当仆人。 她被主人家的大公子诱骗后被迫嫁给她所不爱的二公子。婚后五年，丈夫病死，弗
鲁滨逊漂流记读书卡片
鲁滨逊漂流记读书卡片-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
《鲁滨逊漂流记》
阅读卡片姓名：
1、作者简介笛福：
2、《鲁滨逊漂流记》内容简介：
3、《鲁滨逊漂流记》作者的写作动机：
4、“最令我喜欢的人物”是喜欢指数：
结合具体的故事说说喜欢的理由：（至少要结合两至三个故事说说这个人物的特点。
）5、最令我感动的故事是（写两个）第一个是：
故事主要内容：
感动指数：感动理由是：
第二个是：故事内容：
感动指数：感动理由是：
结合其中最感动的一则故事谈谈自己读后的感受：（150字左右）
6、“最令我欣赏的片段描写”是（直接写页码）：欣赏指数：
欣赏理由：
要求能声情并茂地朗读
7、“你从鲁滨逊身上学到了什么”有：请结合自己的生活和学习实际来谈（不少于两点）。
读书笔记摘录及感想
读书笔记摘录及感想读书笔记摘录及感想篇1这个假期里我读了一本书叫《灵犬莱西》。
这本书非常有趣，接下来我就给大家来讲一讲这本书。
这本书讲的是莱西是一条很忠诚的狗。
每天接近四点的时候，莱西都非常急躁，因为它要去学校接自己的小主人《乔》。
但是有一天，乔的爸爸失业了，他们再也没有钱来养莱西了，所以就把莱西卖给了一个老公爵。
不久，老公爵把莱西带到了苏格兰参加狗展，在苏格兰的一个平原上建了一座房子，莱西还是像平常一样，每当接近四点时莱西都会很急躁，因为它非常想念自己的小主人。
有一次，海因斯带着莱西散步，莱西一下子跑了出去，经过千辛万苦它跑了四百英里，莱西再次回到了乔的身边。
乔的爸爸为了不让老公爵把莱西带回去，所以就在老公爵来的时候把莱西化妆成了一只很丑的狗，老公爵认不出来了，从此乔和爸爸妈妈跟莱西生活在一起。
再苦再难他们也不会再分开了。
我认为莱西太忠诚了，四百英里这么远的路程，莱西都能走过来，我们大家都要向莱西学习，做一个忠诚的人。
读书笔记摘录及感想篇2鲁滨逊漂流记(英文原名：RobinsonCrusoe，，直译作鲁宾逊·克鲁索)是一本由丹尼尔·笛福59岁时所着的第一部小说，首次出版于1720__年4月25日。
这本小说被认为是第一本用英文以形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。
下面是一篇鲁滨逊漂流记：读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：“别小瞧了我们!我倒要看看，你凭什么这么说……”但是我读完后，我曾一直思考着这样一个问题：如果我是鲁滨逊……如果我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头而继续远航吗?不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。
如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗?不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，我更没那份自信。
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《鲁滨逊漂流记》
阅读卡片姓名：
1、作者简介笛福：
2、《鲁滨逊漂流记》内容简介：
3、《鲁滨逊漂流记》作者的写作动机：
4、“最令我喜欢的人物”是喜欢指数：
结合具体的故事说说喜欢的理由：（至少要结合两至三个故事说说这个人物的特点。
）
5、最令我感动的故事是（写两个）第一个是：
故事主要内容：
1
感动指数：感动理由是：
第二个是：故事内容：
感动指数：感动理由是：
结合其中最感动的一则故事谈谈自己读后的感受：（150字左右）
6、“最令我欣赏的片段描写”是（直接写页码）：欣赏指数：
欣赏理由：
要求能声情并茂地朗读
7、“你从鲁滨逊身上学到了什么？”有：请结合自己的生活和学习实际来谈（不少于两点）
2。