2019届上饶市高三历史一模

江西省上饶市2019届高三第一次高考模拟考试文综历史试题命题人：丁德胜（余干一中），李金生（余干一中），周国华24．有学者认为，秦汉以来的“国”与“家”是相通的，“孝”和“忠”是一致的，作为生产和生活单位以及社会细胞的“家”同作为上层建筑的统治机构的“国”，在长期的历史条件和时期内有效结合起来，形成“家国一体”的治理模式。

据此可知，该治理模式A．是以宗法制的存在为前提条件B．促进了各地之间的文化交流与融合C．有利于封建大一统局面的延续D．确保了皇权在基层社会的独尊地位25．唐前期的户籍内容十分详细，不仅记载了人们的年龄、户等、是否课役，还记载了占有的土地数量和土地位置，人们被束缚在土地上。

唐代中后期，户籍内容趋于简化、松弛，人们可以自由流动于各地。

造成这一转变的主要原因是A．儒家伦理对统治者影响增强B．土地兼并受到抑制C．安史之乱后人口的大量减少D．商品经济得到发展26．宋代常出现“冲龄即位”的幼主，后妃垂帘听政成为权宜之计。

一旦皇帝长大成人，具备亲政能力，士大夫便集体制造强大的舆论压力，迫使后妃撤帘归政，使政权交接顺利完成。

这反映了宋代A．文官政治对皇权的有力维护B．集体统治有利于政权平稳过渡C．舆论监督有效防止外戚干政D．分散相权适应了君主专制需要29．图1是创作于甲午中日战争后的一幅名为《临渴挖掘“海军港”水井》的漫画。

该漫画反映了当时图1A．清廷筹划海军缺乏长远眼光B．政府官员积极挖掘海军港口C．北洋舰队遭到日军沉重打击D．大规模的国防建设正在进行30．毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出，必须依靠广大贫农作革命先锋，团结中农和其他可以争取的力量，彻底摧毁地主阶级的政权和武装力量，建立农民协会和农民武装，由农民协会掌握农村一切权力，然后进行减租减息、分配土地等斗争。

这表明当时中共A．走农村包围城市的道路B．创建了人民革命军队C．建立抗日民族统一战线D．重视农民问题的探索31．1983年，国家积极提倡发展集体和个体零售商业、服务业。

于是，个体商业户，特别是个体零售商业、饮食业和缝纫、修理、洗染、照相等服务业在各大城镇如雨后春笋般地涌现。

这一情况A．有助于社会主义市场经济的活跃B．缓和了城镇的就业压力C．表明城市经济体制改革全面展开D．扩大了企业经营自主权32．经研究发现，自古以来，人们对“美德即知识”中的“知识”有不同的理解。

苏格拉底认为是“努力探究而去获知”，早期基督教派则称之为带有神秘主义因素的“灵知”，启蒙思想家们将其解释为“通过理性思考获得的真知”。

据此可知A．后世解读历史更加全面B．历史是“任人打扮的小姑娘”C．时代需要影响历史解释D．社会进步推动历史认识发展33．1871年德意志帝国宪法规定，帝国议会由皇帝召开，由皇帝宣布开幕和闭幕。

议员按照普遍、平等、直接和秘密的原则选出，每届任期五年。

25岁以下的男子、妇女、军人和25岁以上领取贫民救济金的男子均无选举权。

这反映出当时的德意志帝国A．保留种族歧视的旧俗B．皇帝掌握一切大权C．实施有限的民主政治D．社会保障制度健全34．图2是漫画《拒绝马歇尔计划的苏联，只能发挥制度优势来对抗》。

对该漫画理解正确的是马歇尔计划苏联图2A．再现了当时苏联的农业实际状况B．是美苏两国意识形态斗争下的产物C．推动了西欧各国经济的快速复苏D．揭露了美国推行马歇尔计划的动机35．从1996年到2005年的十年间，加入WTO的发达国家有4个，发展中国家有31个。

截止2005年，WTO成员国数量达到149个，约占全球国家总数的63%。

这表明A．世界经济联系不断加强B．国际旧政治格局遭到冲击C．新兴独立国家数量猛增D．经济全球化在曲折中推进41．阅读材料，完成下列要求。

（25分）材料一中世纪后期，欧洲的大学教育权和受教育权仍然掌握在教会手中，教育被印上宗教的印记。

16世纪末到17世纪初，牛津大学学生50%来自贵族阶层，41%来自平民。

18世纪初，苏格兰等大学的学费十分低廉，学制灵活，重视自然科学和应用技术科学的教育。

同时期的剑桥大学主要是加强学生成为绅士的社会地位，爱丁堡大学则以其医学著称。

19世纪，英国政府在各工业城市建立城市学院，推行职业教育和科技教育。

这些城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识。

不少的城市学院在20世纪发展为完全大学。

成立于1831年的伦敦大学，到了1851年，其普通学院达29所，附属医学院近60所。

——摘编自谢雪冰《近代英国高等教育特征》材料二1862年，京师同文馆成立，附设于总理各国事务衙门。

初设英文馆，后又陆续设法文馆、德文馆、俄文馆和东文馆。

出于培养翻译人才的目的，授课科目仅限于外国语言文字和汉语语言文字，对西方的各门科学一概不予开设。

初期的京师同文馆受到朝中保守势力的激烈反对。

在传统士大夫的眼中，中国传统的礼教可以礼化所有的人，无需学习西方技术。

1895年，甲午战败。

改革旧制，变法维新成为时代的要求，自强运动逐步被取代。

思想意识上的转变使得作为洋务运动直接成果的京师同文馆受到冲击。

1900年庚子事变，京师同文馆学生全体解散，所设各科暂时归入京师大学堂。

1902年，京师同文馆正式并入京师大学堂。

——摘编自雷钧《京师同文馆对我国教育近代化的意义及其启示》（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代高等教育发展的特点。

（10分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与英国近代高等教育相比，京师同文馆存在哪些不足之处，并阐述给我国当前教育带来的启示。

（15分）42．阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料——摘编自管彦波《中国古代史上的民族融合问题》结合表格材料与所学知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟定的论题进行简要阐述。

（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，史论结合）。

45．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料1901年，慈禧在逃往西安途中发布了“预约变法”上谕，宣布实行“新政”。

1903年前后，上至普遍奏折、中至著述翻译、下至寻常报刊，“朝野上下，鉴于时局之贴危，谓救亡之方只在立宪，莫不以此为请。

”1904年的日俄战争被认为是“立宪政体战胜了专制政体”的例子，要求采用立宪政体以成为富强之国的呼声越来越高。

1905年底，以载泽等五大臣为主要成员的考察团，出使西方，开始对东西政治展开了综合察考。

1906年，清朝政府颁布了“预备立宪诏”，保证“大清帝国皇统万世不易”，强调“皇帝之权以宪法规定者为限”；规定臣民有言论、著作、出版、集会、结社、财产、居住、人身朝代民族融合的表现先秦时期远古时代，黄河中游的炎、黄两大部落，结成联盟，击败江汉流域的苗蛮集团。

春秋时期，经过激烈的兼并、分化、吸收、统一，到战国时期只剩下齐、燕、韩、赵、魏等大国，原来被称为“蛮夷”的秦、楚已同被称为“诸夏”或“中国”。

魏晋南北朝时期在北方，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等在黄河流域建立了政权，中原地区形成了胡汉杂居的局面。

北魏后期，柔然、吐谷浑、敕勒等也与汉族逐渐融合。

在南方，自秦汉以来，就有不少华夏或汉族大批进入蛮族区、西南夷及岭南地区，与传统的蛮、俚、僚等族聚居。

辽宋夏金元时期建立辽的契丹，在东灭渤海，频繁征伐回鹘、新罗、吐蕃、党项、室韦、沙陀、乌古等民族逐渐发展起来。

建立西夏的党项族，吸收了氐、羌、吐蕃以及西北地区其他民族成分。

东北女真，灭辽亡宋，承继了辽汉文化。

元代将女真人、汉人、契丹人列为第三等级。

迨至元末，中原地区的女真人已完全融入汉族。

清朝时期清朝先后平定准噶尔部和回部大小和卓的叛乱，册封西藏宗教首领和派驻藏大臣。

把散布在黑龙江、乌苏里江流域的赫哲、达斡尔、鄂伦春、鄂温克等族迁入东北腹地。

控制蒙古高原，推行“盟旗制度”，以统治归附的蒙古各部。

自由等权利。

颁行《法院编制法》草案，规定了审判衙门通则、审判衙门等级及其案件管辖范围、审判衙门内检察厅之配置、司法行政职务及监督权等事项。

——摘编自季金华《清末宪政运动及其意义》（1）根据材料并结合所学知识，指出清末“预备立宪”的背景。

（8分）（2）根据材料并结合所学知识，说明清末“预备立宪”的积极意义。

（7分）46．[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）材料1799年，拿破仑成为法国最高统治者，获得了处理外交事务的全权。

拿破仑统治前期，法国受到英国等强国的干涉。

拿破仑决定从经济上、政治上把法国从孤立状态中解脱出来。

在军事上，争取意大利，离间奥普，争取俄国集中打击英国，先后四次瓦解和粉碎了反法联盟的武装干涉，在欧洲大陆上建立起一个强大的资产阶级法国。

拿破仑统治后期，他力图征服整个欧洲并夺取欧洲及海外霸权。

1806年战胜奥地利、沙俄，完全击溃普鲁士。

在普鲁士实行瓜分、奴役政策，导致普鲁士人口骤减。

随后全面封锁英国，最后宣告失败。

1812年派遣二十万大军征战西班牙，亲率六十万军队分三路进攻俄国。

俄国充分利用幅员辽阔的优越地理条件陷孤军深入的法军于困境。

（1）根据材料并结合所学知识，概括拿破仑的对外政策。

（6分）（2）根据材料并结合所学知识，对拿破仑的对外政策作简要评述。

（9分）江西省上饶市2019届高三第一次高考模拟考试文综历史试题参考答案题号24 25 26 29 30 31 32 33 34 35答案 C D A A D B C C B A 41．（25分）（1）特点：由保守的宗教教育向开放的世俗大众化教育转变；大学教育内容类型趋于多元化；政府重视高等教育的建设投入；高等教育与社会经济发展接轨，服务于民众生活和经济建设；大学向规模化方向发展。

（10分）（2）不足：依附并服务于某一政府部门，没有成为独立的办学机构，没有面向社会需求；规模小，开设课程单一，不能满足时代发展需要；遭到保守势力的抵制，政府支持力度不够；受到政局动荡的严重冲击，发展始终受限。

（8分）启示：教育的发展需要稳定的国内外环境；教育要面向社会需要，并随着社会的发展而不断改革；政府支持是教育发展的重要推力。

（7分）42．（12分）答案示例：论题：民族融合促进国家统一阐述：炎黄时代，通过部落战争，炎黄在黄河流域建立大联盟，使黄河流域成为华夏文明的发源地。

先秦时期，经过激烈的兼并、分化、吸收，各民族融合进一步加强，为秦汉的统一奠定了基础。

魏晋南北朝时期，游牧经济和农耕经济不断交往，各民族杂居，北魏孝文帝的封建化改革，促进了民族大融合，为隋唐的统一提供了条件。

宋辽西夏金元时期，各政权在冲突与纷争的同时，加强了遣使、朝贡、互市和联姻等交往，进一步促进民族大融合，推动元代多民族国家大一统局面的出现。

清代，各民族呈现大杂居、小聚居的状态。

统治者推行移民政策、“盟旗制度”等，促进民族融合，巩固了多民族国家的统一。

综上所述，民族大融合有利于国家的统一。

说明：学生言之有理可以酌情赋分，以上示例答案不作为阅卷的唯一标准，仅供参考。